部編版小學(xué)一年級下冊語文第17課《動物王國開大會》教案（優(yōu)秀3篇）

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部編版一年級下冊語文《動物王國開大會》教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”等十三個(gè)生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”等六個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫字，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能認(rèn)識“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”13個(gè)生字，學(xué)會“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”6個(gè)生字。

2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入新課。

師：(出示圖片)同學(xué)們，這是哪？

生：動物園

師：同學(xué)們喜歡動物嗎？

生：喜歡。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)《動物王國開大會》這篇新文章。(板書課題：動物王國開大會)

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，動物王國怎么了？

師：動物王國怎么了？

生：動物王國要開大會。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

(1)出示生字卡片，“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第”指名讀。

(2)開火車讀，小組競賽讀，評出認(rèn)字小組。

2、寫字。

(1)出示我會寫的6個(gè)生字：“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀課文。

2、通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。

課前準(zhǔn)備：

生字卡片，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。

2、聽寫生字。

3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

二、初讀課文，整體感和。

1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。

2、文章有幾個(gè)自然段？(18個(gè)自然段)

3、全班集體朗讀課文。

三、課文詳解。

師：文章里寫了多少動物？

生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。

師：狗熊第一次用喇叭通知大家，少說了什么？

生：忘記了告訴大家開會的時(shí)間和地點(diǎn)。

師：狗熊第二次通知大家，為什么大會還是開不起來？

生：狗熊沒有說地點(diǎn)和具體時(shí)間。

師：狗熊第三次通知大家，為什么大會還是開不起來？

生：狗熊沒有說明地點(diǎn)。

師：從這個(gè)故事里，我們知道了什么？

生：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。

四、再讀課文。

1、小角色分角色朗讀課文。

2、學(xué)生分角色表演課文。

五、總結(jié)全文。

1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？

2、教師總結(jié)：通知一定要交代清楚地點(diǎn)和具體時(shí)間，我們要做一個(gè)思維嚴(yán)謹(jǐn)、全面的孩子。

板書設(shè)計(jì)：

《動物王國開大會》

第一次忘記時(shí)間和地點(diǎn)

第二次忘記地點(diǎn)和具體時(shí)間

動物王國開大會第三次忘記交代地點(diǎn)通知要明確時(shí)間和地點(diǎn)

第四次通知成功

課后反思：

動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。

部編版一年級下冊語文《動物王國開大會》教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“物、虎、熊”等13個(gè)生字和1個(gè)偏旁；會寫“要、連、百”等6個(gè)生字。

2.能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗(yàn)讀好對話，要讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。

3.借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長課文。

4.了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。

教學(xué)重點(diǎn)

讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文；了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)等幾個(gè)要素說清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片、課件。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)過程

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.聽說，動物王國要開大會，你們想?yún)⒓訂?？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事。板書課題。

2.齊讀課題，引問：你們想知道什么？(預(yù)設(shè)：誰要開大會？在哪里開大會？什么時(shí)間開大會？)

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

1.明確要求，自主讀文。(出示課件)

(1)第一遍讀課文，要求：標(biāo)出小節(jié)，圈出生字，畫出新詞。

(2)第二遍讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍；②有困難的地方可以請教同學(xué)或老師。

(3)學(xué)生用自己喜歡的方式讀書、認(rèn)字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)

2.檢查反饋。(出示課件)

(1)生字。加老師每日免費(fèi)分享新版教學(xué)教輔資料

教師引學(xué)：同學(xué)們讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來看看大家有沒有把它們的名字記住。

點(diǎn)撥：“注、舌、準(zhǔn)”是翹舌音；“熊、遍、臉”是三拼音節(jié)。

(2)新詞。

出示帶生字的詞語：動物、老虎、通知、注意、一百遍、鬼臉、準(zhǔn)時(shí)、舌頭、幾點(diǎn)、一連、還是。

①學(xué)生自由認(rèn)讀；②由學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀；③抽讀正音、齊讀；④選擇喜歡的詞語說話。

三、整體感知，梳理內(nèi)容。(出示課件)

1.教師引學(xué)：現(xiàn)在請你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。

2.指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？

(1)畫出文中出現(xiàn)的動物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)

(2)同桌交流。(狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會；一共發(fā)布了四次通知。)

3.完成填空。

四、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣。

1.自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個(gè)字的主筆畫，和同桌說說寫每個(gè)字時(shí)分別要注意什么。

2.師生共同書寫“要、百、舌”。

教師范寫，學(xué)生觀察后再書寫對照。

3.學(xué)生自主書寫“連、還、點(diǎn)”。

五、課堂延伸，引領(lǐng)學(xué)習(xí)。

1.利用字卡鞏固生字，和同學(xué)做認(rèn)字活動游戲。

2.熟讀課文，和你的伙伴分角色朗讀課文。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，總體感知。

1.出示本課生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。

2.指名學(xué)生把故事中的動物名稱按照出場順序貼在黑板上。

老虎——狗熊——狐貍——大灰狼——梅花鹿

二、圍繞插圖，品讀課文。

1.出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？學(xué)習(xí)第一至四自然段。(出示課件)

(1)教師引學(xué)：自由讀課文第一至四自然段，請你用波浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。

(2)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時(shí)沒說時(shí)間，狐貍提醒了他。)

2.出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？*小編.*猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學(xué)習(xí)第五至十自然段。(出示課件)

(1)指名分角色朗讀第五至十自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。

(2)教師導(dǎo)學(xué)：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動物大會能開成嗎？大灰狼說的話對嗎？(狗熊沒說清楚具體時(shí)間，動物大會還是開不成，大灰狼說得有道理。)

(3)小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？

3.出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。學(xué)習(xí)第十一至十六自然段。(出示課件)

(1)同桌輪讀第十一至十六自然段，思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點(diǎn)。)

(2)出示狗熊說的話，引問：你能幫助狗熊把通知說清楚嗎？

4.出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？動物王國的大會開成了嗎？學(xué)習(xí)第十七至十八自然段。(出示課件)

(1)你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次。)

(2)對比狗熊發(fā)布的四次通知。指學(xué)生讀第四次通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機(jī)板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

5.出示通知，讓學(xué)生找出通知中的相關(guān)信息。(出示課件)

三、圍繞“插圖”，復(fù)述表演。

1.連貫復(fù)述，全班展示。

2.選定一個(gè)角色，小組表演這個(gè)故事。

板書設(shè)計(jì)

動物王國開大會

動物王國開大會―→狗熊發(fā)通知

部編版一年級下冊語文《動物王國開大會》教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

一、日積月累

(一)重點(diǎn)字詞。

1.應(yīng)會讀字：物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第

2.識字方法：

(1)常規(guī)識字：

加一加：物、虎、熊、通、注、意、百、舌、鬼

換一換：偏——遍檢——臉弟——第難——準(zhǔn)、

減一減：?！刻O—平

(2)趣味識字(字理識字)：

猜字謎：小白拿第一

(謎底：百)

3.易讀錯(cuò)字：熊、通(后鼻音)遍、臉、準(zhǔn)(前鼻音)注、舌、準(zhǔn)(翹舌音)

4.應(yīng)會寫字：要、連、百、還、舌、點(diǎn)

(1)寫正確：要、連、百、還

“要”上下結(jié)構(gòu)，上小下大，上頭提醒學(xué)生不要寫成西。

“連”、“還”半包圍結(jié)構(gòu)，先里后外，提醒學(xué)生“走之旁”三筆寫成。

(2)寫美觀：百、還、舌、點(diǎn)

“百”、“舌”注意間架結(jié)構(gòu)，“百”第一筆、“舌”第二筆為長橫。

“點(diǎn)”注意“四點(diǎn)底”第一個(gè)為左點(diǎn)，后三個(gè)為右點(diǎn)。

6.需要重點(diǎn)積累的詞語：

動物、老虎、狗熊、通知、注意、一百、舌頭、鬼臉

二、理解運(yùn)用

(一)了解詞意

1.需要重點(diǎn)了解的詞語：通知、注意

2.了解詞意的方法：聯(lián)系生活實(shí)際。

(二)重點(diǎn)問題：

學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。

三、情感體驗(yàn)：

通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、說清楚。培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、全面的思維。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

【重點(diǎn)】在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用多種方法識字，正確認(rèn)識生字，書寫生字。

有感情地朗讀課文。

【難點(diǎn)】

通過本文告訴孩子通知一定要把時(shí)間、地點(diǎn)說清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師

課件

二年級下冊第17課《動物王國開大會》預(yù)習(xí)提綱

學(xué)校：班級：姓名：

一、字詞初探

(一)朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。

自我評價(jià)：家長評價(jià)：小組評價(jià)：

(二)生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。

1.易讀錯(cuò)的字(注上拼音)：熊()注()、舌()臉()準(zhǔn)()

2.典型多音字(注音、組詞)：要{還{

3.識字方法

(1)常規(guī)識字：連一連

減一減加一加比一比換一換組詞法

物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第

(2)趣味識字：

小白拿第一。猜一個(gè)字()

節(jié)儉之人月有余。猜一個(gè)字()

說一說我還會運(yùn)用這種方法學(xué)會哪個(gè)字？

4.易寫錯(cuò)的字：說一說下列字書寫時(shí)應(yīng)注意什么：要、連、點(diǎn)

(二)詞語

1.結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解：注意，試著說一句話。

2.你覺得課文中哪些詞語用的好，用橫線畫下來，多讀幾遍。

二、文本細(xì)讀

1.讀課文，想一想分別用橫線和波浪線畫出狗熊幾次通知和幾種動物反應(yīng)的句子，多讀幾遍。

狗熊幾次通知有什么變化，從這幾次的變化中你知道了什么？

2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。

三、拓展延伸：

1.復(fù)述故事。

2.仿寫：

周五少先隊(duì)開會，請你根據(jù)今天所學(xué)寫一個(gè)通知。仿寫：

3.完成課本93頁“讀一讀說一說”的內(nèi)容。

二、學(xué)生

根據(jù)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容17《動物王國開大會》

欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱點(diǎn)撥指導(dǎo)

導(dǎo)入

(一)聯(lián)系學(xué)生生活，激發(fā)閱讀愿望。

出示課件。

師：這是哪兒？(動物園)同學(xué)們喜歡動物嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《動物王國開大會》這篇新文章。

(板書課題：動物王國開大會)

一、小組合作交流

1、課文初讀交流：

分段落讀課文，要求正確、流利，小組成員互評。

2、識字交流：

先認(rèn)讀生字，再進(jìn)行識字方法交流。

交流易讀錯(cuò)字，多音字。

常規(guī)識字如：加一加、減一減、換一換等。

趣味識字：猜字謎等

交流易寫錯(cuò)字(說一說那些字容易寫錯(cuò)，怎樣才能書寫正確。)

3、詞語交流

先找出文中詞語(通知、注意)，結(jié)合上下文或生活實(shí)際說一說你的理解。

課文朗讀交流：文章里寫了多少動物？狗熊共下了幾次通知？從這個(gè)故事里，我們知道了什么？

二、小組分工，匯總預(yù)習(xí)情況。

成果展示

一、字詞初探

(一)朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。

(二)生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。

1.熊()注()、舌()臉()準(zhǔn)()

2.典型多音字(注音、組詞)：要{還{

3.識字方法

(1)常規(guī)識字：連一連

減一減加一加比一比換一換組詞法

物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準(zhǔn)、第

(2)趣味識字：

小白拿第一。猜一個(gè)字()

節(jié)儉之人月有余。猜一個(gè)字()

4、詞語

(1).你覺得課文中哪些詞語用的好，用橫線畫下來，多讀幾遍。

(2).結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解：準(zhǔn)備、通知，試著說一句話。

(3)易寫錯(cuò)的字：說一說下列字書寫時(shí)應(yīng)注意什么：“要、連、點(diǎn)”

二、文本細(xì)讀

1.讀課文，想一想分別用橫線和波浪線畫出文章里寫了哪些動物？狗熊幾次通知的不同，多讀幾遍。

從狗熊四次通知中，你知道了什么？今后你將怎么做？

2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀課文。

三、拓展延伸：

1.復(fù)述故事。

2.仿寫通知：

周五少先隊(duì)開會，請你寫一個(gè)通知。

仿寫：

3.完成課本93頁“讀一讀說一說”的內(nèi)容。

一、字詞初探

1.初讀展示。

(1)小組展示朗讀。

(采用個(gè)人展示讀、分角色讀以及開火車等方式來讀。)

(2)學(xué)生展示標(biāo)出的翹舌音(全不全，畫法對不對)

(3)同學(xué)點(diǎn)評，互相糾正讀音。

(注意糾正翹舌音：注、舌、準(zhǔn)等字)

2.指導(dǎo)識字。

(一)交流識字方法。【課件展示本課會認(rèn)字】

(1)小組展示識記情況：采用開火車讀、男女比賽讀、行列之間賽讀等形式認(rèn)讀生詞和本文的多音字。

(2)學(xué)生試著說識記方法：比如用加一加的方法“牛+勿=物”等。

加一加：物、虎、熊、注、意、遍、百、舌、

比一比：住一注、遍一篇、桶—通、

換一換：誰—準(zhǔn)。

減一減：適—舌

(3)難記的字。你覺得哪個(gè)字記起來比較困難？(如：遍)互助識字(組詞：一遍、走遍)。

(4)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字條上面出現(xiàn)的部首(牛字旁-物)，幫助識字。

(5)鞏固檢測：打亂順序搶讀生字?！菊n件出示】

(二)展示交流詞語

(1)小組展示：投影展示學(xué)生自己畫出的詞語。(由小組內(nèi)較差的學(xué)生展示，其他補(bǔ)充)。

(2)教師出示本課生詞：

出示：

動物、老虎、狗熊、十遍、一百、舌頭、

通知、鬼臉、準(zhǔn)備、注意、第一、森林

采用個(gè)人展示讀、排火車形式鞏固識字。

結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解：準(zhǔn)備①預(yù)先安排或籌劃

②你能用“準(zhǔn)備”說一句話嗎？

③師拿字卡，生讀。

④生活中什么時(shí)候用到“準(zhǔn)備”呢？

▲理解“通知”

①在文中找出并結(jié)合上下文說一說意思。

②試著用這個(gè)詞說一句話

(三)指導(dǎo)書寫：

①小組匯報(bào)：說說“要、連、百、還、舌、點(diǎn)”并用投影展示在田字格里的占格。(每個(gè)小組展示2到3個(gè)字，其他同學(xué)補(bǔ)充)