陳情表課件完整版

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。

——蘇軾讀《報任安書》不下淚者，其人必不為人——后人續(xù)

陳情表陳情表

表是我國古代的一種文體，是臣子給君主陳述己見的文書。補充：這類文章戰(zhàn)國時稱書，漢代分為四類：章、奏、表、議。其中“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異?！?/p>

是誰陳情？向誰陳情？陳什么情？

李密曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。

解題背景簡介李密，字令伯，又名虔，晉初散文家．幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，年輕時師事名儒譙周，長大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。背景簡介李密以文學(xué)見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當(dāng)然被列為籠絡(luò)的對象。然而，李密對蜀漢則是念念于懷，更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。李密以一亡國之臣，對出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”。于是李密以“烏鳥私情”，祖母“供養(yǎng)無主”為由寫下此表．聽課文朗讀險釁夙愿閔兇憐憫祚薄期功強近床蓐逮捕李逵猥陋隕首逋慢病篤矜持jīn

字詞讀音xìn

sù

mǐn

xiōng

lián

mǐn

zuò

jī

qiǎng

rù

dài

kuí

wěi

yǔn

bū

dǔ

郎署拔擢優(yōu)渥盤桓庶幾愚拙日薄西山氣息奄奄朝不慮夕形影相吊更相為命愿乞終養(yǎng)煢煢孑立

shǔ

字詞讀音bázhuó

wò

huán

shù

zhuō

bóXī

yǎn

lǜ

diào

gēngqǐ

qióng

jié

齊讀誦讀第1段1.哪句話是作者陳述的總提？下面哪些內(nèi)容都屬于“閔兇”？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄夙嬰疾病故不能“廢遠”（為下文伏筆）翻譯第一段并思考以下問題：2、圍繞“閔兇”，作者的敘述角度、層次是怎樣的？語言特點及作用是什么？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行

品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。橫的方面：（外、內(nèi)）既無——伯叔終鮮——兄弟晚有——兒息外無——期功強近之親內(nèi)無——應(yīng)門五尺之僮

品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。3、哪些語句可見祖孫的相依為命？哪些詞語直接寫其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無祖母無以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無臣，無以終余年”）零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：凄苦：1、本段分幾個層次？各自的重點是什么？二層。第一層重點敘朝廷征召之殷；第二層重點寫自己進退兩難的境地。自由誦讀第2段，翻譯第二段并思考以下問題：2、前一層按什么順序來寫的？和時間詞相對應(yīng)的表征召的詞有哪些？由這些詞可見什么？為何官職遞增卻“辭不就職（赴命）”？表時間：逮、前、后、尋（解釋“逮”和“尋”，積累相關(guān)詞語）表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（解釋、積累有關(guān)文化常識。“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）（按時間順序）作用：先郡，次州，后朝廷，可見征召級別越來越高，表達作者的感恩戴德之情。推辭理由：供養(yǎng)無主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）3、第二層如何見事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫和作者處境的狼狽？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強己所難之窘迫。品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進退，實為狼狽”，情辭悲切，動人心肺?！胺睢薄般逶　保Q頌朝廷，并表感恩之情，可見語言的得體和機智。處境狼狽：“非臣隕首所能上報”，可是“供養(yǎng)無主”“欲奉詔奔馳”，“劉病日篤”；“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。1、本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上（“是以區(qū)區(qū)不能廢遠”），是從哪幾個角度來展開的？提示：三層,分別以“伏惟”“且”“但”來轉(zhuǎn)換文意。A、抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。B、自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無關(guān)，以求皇帝諒解。C、正面陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠”的惟一原因。研習(xí)第3段翻譯課文，并思考以下問：2、品味第一層，作者為什么扯起“孝”這面大旗？“凡”句有何含義？B、“凡”是指一般，“況”是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應(yīng)如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一詞承首段，又為下文“臣之辛苦”張本。A、借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。3、品味2、3層，看本段的語言特點A、“至微至陋”“豈敢”等詞委婉動人，至為懇切。B、“日薄西山”“氣息奄奄”“人命危淺”“朝不慮夕”“更相為命，……”，一組四字句，皆出于至孝之心，感人至深。特點：委婉、流暢。此段中反復(fù)表明心跡，敘說衷曲，解釋不能“廢遠”的原因，情辭懇切。

1、本段中哪句話是表文主旨？

2、貫空全段的是哪兩個詞？

3、用語有什么特點？（“愿乞終養(yǎng)”）（“盡節(jié)”“抱養(yǎng)”——忠孝兩順）（“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微言”——無比懇切）研習(xí)第4段，并翻譯課文，思考一下問題4、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？（事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。）（言之切：愿乞、愿矝憫、聽臣微言、明知、共鑒。）（心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）討論文中的孝表現(xiàn)在哪里？你如何看待李密的“孝”？（結(jié)合課文來談。）表現(xiàn)：1、臣侍湯藥，未曾遠離2、以供養(yǎng)無主，辭不赴命3、劉日薄西山，奄奄一息，不能為遠4、庶劉僥幸，保卒余年

作者比較真實地寫出了自己的境遇和終養(yǎng)祖母的愿望，這種在長期艱難生活中培養(yǎng)和發(fā)展起來的骨肉之情，在利欲熏心、爾虞我詐的封建統(tǒng)治階級中，應(yīng)該說是少有的，因而是可貴的。于：急于星火是臣盡節(jié)于陛下之日長以：無以至今日、是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣以險釁、臣以供養(yǎng)無主、但以劉日薄西山臣具以表聞謹(jǐn)拜表以聞猥以微賤一字多義：區(qū)區(qū)：是以區(qū)區(qū)不能廢遠秦以區(qū)區(qū)之地，至萬乘之勢新婦謂府吏，感君區(qū)區(qū)懷則區(qū)區(qū)與諸君，論此于荒山寂寞之濱卒：保卒余年信臣精卒陳利兵而誰何卒成帝業(yè)卒然邊境有急見慈父見背二州牧伯所見明知親躬親撫養(yǎng)外無期功強近之親薄日薄西山門衰祚薄當(dāng)死當(dāng)結(jié)草當(dāng)侍東宮代“我”“自己”看見，動詞親自親戚，名詞迫近，動詞微薄，少，形容詞應(yīng)當(dāng)，副詞任，充當(dāng)，動詞行行年九歲九歲不行夙夙遭閔兇受命以來，夙夜憂嘆拜拜臣郎中謹(jǐn)拜表以聞矜猶蒙矜育不矜名節(jié)經(jīng)，動詞走路，動詞早時，名詞早晨，名詞授予官職，動詞奉，上，動詞憐惜，動詞自夸，夸耀，動詞愿陛下矜憫愚誠未曾廢離形影相吊零丁孤苦，至于成立舅奪母志而劉夙嬰疾病晚有兒息逮奉圣朝尋蒙國恩除臣洗馬則告訴不許是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣之辛苦庶劉僥幸古義今義希望樂意，愿意停止沒有用的慰問懸掛成年組織等開始存在強行改變爭取得到纏繞嬰兒子呼吸等到捉拿不久尋找授予官職去掉申述訴說給別人知道形容自己的私情少辛酸苦楚身心勞苦希望眾多古今異義詞詞類活用劉病日篤猥以微賤愿陛下矜憫愚誠無以終余年保卒終年是以區(qū)區(qū)不能廢遠臣具以表聞外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五次之童。日：名詞作狀語，一天天。微賤：形容詞用作名詞，微賤的身份誠：形容詞作名詞，誠心終：動詞的使動用法，使……結(jié)束卒：動詞的使動用法，使……終了遠：形容詞作動詞，遠離聞：動詞的使動用法，使上聞內(nèi)、外：名詞作狀語判斷句：

非臣隕首所能上報實為狼狽被動句：劉夙嬰疾病告訴不許省略句：舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬倒裝句：急于星火是以區(qū)區(qū)不能廢遠特殊句式1、生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。2、而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣待湯藥，未嘗廢離。3、今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。4、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。

翻譯下列句子孝感動天戲彩娛親鹿乳奉親為親負(fù)米嚙指痛心單衣順母親嘗湯藥刻木事親拾葚供親涌泉躍鯉懷桔遺親

哭竹得筍扼虎救父嘗糞心憂行傭供母乳姑不怠滌親溺器棄官尋母臥冰求鯉扇枕溫衾聞雷泣墓賣身葬父恣蚊飽血為母埋兒孝綜合全文看，作者在哪一個字上做文章？子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！?/p>

父母在世時，要以禮侍奉；死了，要以禮安葬，并且按禮儀祭祀。孟武伯問孝，子曰：“父母，唯其疾之憂?！标P(guān)心父母的病痛是講求孝道之關(guān)鍵。子曰：“父母在，不遠游，游必有方?！?/p>

子女經(jīng)常在父母面前盡些孝心。身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始。一