音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座

（應(yīng)用）音樂(lè)心理學(xué)教師：周海宏音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第1頁(yè)本講任務(wù)是了解這一學(xué)科最基本特點(diǎn)……下一頁(yè)上一頁(yè)“音樂(lè)心理學(xué)”？是什么?音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第2頁(yè)《應(yīng)用音樂(lè)心理學(xué)》第一講：概論

——音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)象與方法第一講：概論下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第3頁(yè)了解一個(gè)學(xué)科，主要了解它兩個(gè)方面：一是它研究對(duì)象是什么？二是它研究方法是什么？——它是做什么，它包含哪些方面內(nèi)容？——了解它研究方法，了解它是怎樣做？下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第4頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)是做什么？——它研究對(duì)象是什么音樂(lè)心理學(xué)是怎樣做？——它研究方法是什么下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第5頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)象下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第6頁(yè)一、音樂(lè)表現(xiàn)心理學(xué)問(wèn)題二、音樂(lè)結(jié)構(gòu)心理學(xué)問(wèn)題三、音樂(lè)學(xué)習(xí)心理學(xué)問(wèn)題四、音樂(lè)演奏心理學(xué)問(wèn)題五、音樂(lè)才能心理學(xué)問(wèn)題六、人類基本聽知覺(jué)屬性與規(guī)律問(wèn)題……音樂(lè)心理學(xué)研究主要問(wèn)題分類：下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第7頁(yè)一、音樂(lè)表現(xiàn)心理學(xué)問(wèn)題

作為一個(gè)普通聽眾……，作為一個(gè)演出者……

作為一個(gè)音樂(lè)教育工作者……作為一個(gè)作曲者……下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第8頁(yè)沒(méi)有語(yǔ)義性。沒(méi)有造型性?！?，不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象！——所以，不能直接傳達(dá)思想概念！音樂(lè)藝術(shù)基本材料——音響兩個(gè)基本屬性：音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第9頁(yè)請(qǐng)聽！音樂(lè)真不能表現(xiàn)

視覺(jué)性與概念性內(nèi)容嗎？音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第10頁(yè)1)險(xiǎn)峻高山2)清澈小溪

3)秀麗田園

4)洶涌大海1)險(xiǎn)峻高山2)清澈小溪

3)秀麗田園

4)洶涌大海第二首樂(lè)曲第一首樂(lè)曲音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第11頁(yè)為何沒(méi)有空間造型性與語(yǔ)義符號(hào)性音響，能夠使人們產(chǎn)生如此一致這類表現(xiàn)內(nèi)容感受呢？這就正需要用音樂(lè)理學(xué)原理來(lái)解釋。下一頁(yè)上一頁(yè)讓我們?cè)購(gòu)难莩稣呓嵌扰e一個(gè)例子……音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第12頁(yè)拉威爾：《帕凡舞——為死去公主而作》WernerHaas演奏LadoPerlemuter演奏誰(shuí)演奏更“悲傷”?下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第13頁(yè)對(duì)！全部些人都認(rèn)為WernerHaas演奏更令人以為悲傷！那么為何呢？下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第14頁(yè)你有沒(méi)有過(guò)這么經(jīng)歷：老師讓你表現(xiàn)某種情感，而你卻不知道詳細(xì)怎么做？音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第15頁(yè)怎樣表現(xiàn)出“壓抑”情緒？“象君王說(shuō)話一樣，聲音不大，斬釘截鐵”——可怎么做呢？音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第16頁(yè)小時(shí)候，老師告訴我們：“上行要漸強(qiáng),下行要漸弱?！痹摑u強(qiáng)，還是漸弱？為何？我家在東北松花江上，那里有森林煤礦我家在東北松花江上，音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第17頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)問(wèn)題研究，能夠非常詳細(xì)地指導(dǎo)音樂(lè)觀賞、演出及音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中表現(xiàn)與了解問(wèn)題。下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第18頁(yè)二、音樂(lè)結(jié)構(gòu)心理學(xué)問(wèn)題

作為一個(gè)普通聽眾……作為一個(gè)演出者…………作為一個(gè)作曲者……下一頁(yè)上一頁(yè)作為一個(gè)教育者……音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第19頁(yè)這些問(wèn)題實(shí)質(zhì)就都屬于音樂(lè)形式結(jié)構(gòu)問(wèn)題。要想真正把握音樂(lè)作品形式結(jié)構(gòu)規(guī)律，創(chuàng)作、演出、評(píng)價(jià)音樂(lè)作品，都需要我們從音樂(lè)心理學(xué)角度了解音樂(lè)音響結(jié)構(gòu)規(guī)律與標(biāo)準(zhǔn)。讓我們來(lái)看一個(gè)例子……下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第20頁(yè)多長(zhǎng)“適當(dāng)”？這是俄國(guó)作曲家柴可夫斯基《降b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》中一個(gè)片段，第一個(gè)情況第三種情況第二種情況下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第21頁(yè)對(duì)！大家都能夠感受到內(nèi)心體驗(yàn)一定有心理學(xué)規(guī)律。原因何在呢？下一頁(yè)上一頁(yè)第一個(gè)處理——太短了！第二種處理——太長(zhǎng)了！第三種處理——比較適當(dāng)！音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第22頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第23頁(yè)對(duì)！下一頁(yè)上一頁(yè)絕大多數(shù)人認(rèn)為，第一個(gè)別扭，第二種自然！音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第24頁(yè)我們對(duì)音樂(lè)作品感受，往往都有很明確音樂(lè)心理學(xué)上原因。了解這些原因能夠使觀賞者審美價(jià)值判斷更有依據(jù)，也能夠使創(chuàng)作者審閱自己作品審美價(jià)值意識(shí)更明確。下面讓我們看看音樂(lè)學(xué)習(xí)中碰到問(wèn)題例子……下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第25頁(yè)三、音樂(lè)學(xué)習(xí)心理學(xué)問(wèn)題

一首樂(lè)曲久背不下來(lái)…………很熟曲子斷在臺(tái)上……復(fù)調(diào)作品尤其難練……孩子學(xué)習(xí)五線譜尤其困難……以上都是在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到心理學(xué)問(wèn)題！下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第26頁(yè)左邊是“車爾尼599”第62課下面是“拜爾”第58課，下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第27頁(yè)復(fù)調(diào)作品難彈，主要原因就在這里！了解這種心理活動(dòng)規(guī)律，能夠使我們學(xué)習(xí)事半功倍！下一頁(yè)上一頁(yè)決定一首作品難度不但僅是技術(shù)方面，還有心理方面。音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第28頁(yè)你能用半分鐘把下面譜子背下來(lái)嗎？別氣餒！實(shí)際上極少有些人能背下來(lái)！下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第29頁(yè)還是這首曲子，讓我們這么看：三音一組，每組第一個(gè)音是B，保持不動(dòng)，后兩個(gè)音是大三度，做半音下降這回輕易背多了吧？下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第30頁(yè)一樣音符，用不一樣組織方式去背，學(xué)習(xí)效率有很大差異！這就是音樂(lè)學(xué)習(xí)中利用了心理學(xué)規(guī)律結(jié)果！下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第31頁(yè)——音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題為何他練琴少，成績(jī)卻比我好？——音樂(lè)才能問(wèn)題學(xué)生（可能就是我）為何不愿意練琴？——舞臺(tái)恐懼問(wèn)題！你怯場(chǎng)嗎？在臺(tái)上出現(xiàn)過(guò)大腦一片空白嗎？還有……下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第32頁(yè)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中存在著大量心理學(xué)問(wèn)題。全部這些問(wèn)題，就都是音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)象。下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第33頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)把一切在音樂(lè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)心理現(xiàn)象與問(wèn)題作為自己研究對(duì)象。下一頁(yè)上一頁(yè)總結(jié)：音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)象

音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第34頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)既是一門音樂(lè)基礎(chǔ)理論性學(xué)科，又是一門在音樂(lè)實(shí)踐中有著廣泛應(yīng)用前景應(yīng)用性學(xué)科。下面該談它研究方法問(wèn)題了……下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第35頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)研究方法音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第36頁(yè)假如用一句話來(lái)概括音樂(lè)心理學(xué)研究方法特點(diǎn)，那就是：“用事實(shí)說(shuō)話”。下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第37頁(yè)我們把“用事實(shí)說(shuō)話”研究方法稱為：“實(shí)證方法”“實(shí)證方法”就是

用事實(shí)去證實(shí)研究方法。

下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第38頁(yè)不過(guò)，僅有事實(shí)是不夠！下一頁(yè)上一頁(yè)作為科學(xué)理論，還有更多要求……音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第39頁(yè)可證實(shí)性——個(gè)人主觀臆想與猜測(cè)是不能服人。——沒(méi)有事實(shí)證實(shí)看法是不能令人信服?？陀^性——不能重復(fù)檢驗(yàn)偶然事實(shí)是不可靠?！獌H對(duì)極個(gè)別事實(shí)有效是不夠?？芍貜?fù)檢驗(yàn)性可推廣性下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第40頁(yè)可證實(shí)性

——任何觀點(diǎn)都必須是可證實(shí)。下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第41頁(yè)客觀性

——排除主觀臆想與猜測(cè)

下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第42頁(yè)可重復(fù)檢驗(yàn)性

——不能重復(fù)檢驗(yàn)偶然事實(shí)是不可靠

下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第43頁(yè)可推廣性

——僅對(duì)極個(gè)別人有效是不夠下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第44頁(yè)概括一下：音樂(lè)心理學(xué)屬于“實(shí)證科學(xué)”?！坝檬聦?shí)說(shuō)話”——“用事實(shí)去證實(shí)”是其研究方法基本特點(diǎn)作為科學(xué)認(rèn)識(shí)音樂(lè)心理學(xué)理論要求其觀點(diǎn)具備以下特征：可證實(shí)性客觀性可重復(fù)檢驗(yàn)性可推廣性下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第45頁(yè)綜合一下音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)象與方法，現(xiàn)在我們能夠?qū)κ裁词恰耙魳?lè)心理學(xué)”下一個(gè)定義了……下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第46頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)是一門以科學(xué)實(shí)證方法研究一切與音樂(lè)相關(guān)心理現(xiàn)象科學(xué)。下一頁(yè)上一頁(yè)音樂(lè)心理學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)專家講座第47頁(yè)本課思索題：1.什么是音樂(lè)心理學(xué)？2.音樂(lè)心理學(xué)研究對(duì)象有哪些？4.音樂(lè)心理學(xué)研究基本方法是什么，有什么特點(diǎn)？5.作為科學(xué)認(rèn)識(shí)音樂(lè)心理學(xué)理論有哪些基本要求？3.——本周作業(yè)：以自己切身體驗(yàn)，談?wù)勀阍谝魳?lè)實(shí)踐中碰到音樂(lè)心理學(xué)問(wèn)題？6.請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際生活中例子，談?wù)効茖W(xué)認(rèn)識(shí)與非科學(xué)認(rèn)識(shí)之間