《一個(gè)的小提琴手》讀書筆記

《一個(gè)的小提琴手》讀書筆記第一篇：讀《一個(gè)的小提琴手》有感第二篇：看得見的手讀書筆記第三篇：讀書筆記3000手寫字第四篇：《一個(gè)蘋果》讀書筆記第五篇：《一個(gè)普通教師的感悟》讀書筆記更多相關(guān)范文讀《一個(gè)的小提琴手》有感在紐約星期五的一個(gè)黃昏，一個(gè)而年輕的小提琴手站在地鐵的入口拉著他的小提琴，因?yàn)榍俾曈茡P(yáng)，所以吸引很多圍觀和給錢他，但是有一個(gè)人不小心把一張50萬美元獎(jiǎng)票給了他，他為了尋找那個(gè)失主，所以把訂好的飛機(jī)票給推還了。從這篇文章中，我能夠很明顯地看出小提琴手的誠信。他竟然為了把錢交還給失主而把去維也納藝術(shù)學(xué)院進(jìn)修的機(jī)會(huì)都放棄了。其實(shí)他完全可以把50萬美元獎(jiǎng)票換錢交學(xué)費(fèi)，但他并沒有這么做，因?yàn)樗勒\信使他快樂，他視誠信為他的快樂之本。試問當(dāng)今社會(huì)還會(huì)有多少人能夠真真正正地做誠信呢？社會(huì)每天都在不停地進(jìn)步，在社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，現(xiàn)在每個(gè)人都為自己喪失了誠信，因?yàn)樗麄冇X得如果一些很想得到東西就應(yīng)該不擇手段的去爭(zhēng)取回來，這才叫做人生的意義，但同時(shí)，他們會(huì)因?yàn)椴粨袷侄味姴坏剿懈匾臇|西。一個(gè)人很容易會(huì)因?yàn)槊τ谑占猸h(huán)而掉失了鉆石。《看得見的手》讀書筆記工商管理5班彭斐xxxx29亞當(dāng)〃斯密曾在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基之作，也是最偉大的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作《國富論》中使用了“看不見的手”一詞，把自由市場(chǎng)的充分競(jìng)爭(zhēng)原理概括得淋漓盡致。此后的經(jīng)濟(jì)學(xué)家一直在圍繞“看不見的手”建立學(xué)說體系?？梢哉f，亞當(dāng)〃斯密在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的地位幾乎權(quán)威而不可臵疑的，他的理論似乎成為了不可逾越的高峰。然而，錢德勒卻對(duì)這座“高峰”發(fā)起了沖擊和超越。錢德勒的著作《看得見的手—美國企業(yè)的管理革命》，目的是考察正在變化中的美國生產(chǎn)分配過程，以及生產(chǎn)分配的管理方式。本書所討論的主題就是“現(xiàn)代工商企業(yè)在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和分配資源方面已取代了亞當(dāng)〃斯密的所謂市場(chǎng)力量的無形的手。市場(chǎng)依舊是對(duì)商品和服務(wù)的需求的創(chuàng)造者，然而現(xiàn)代工商企業(yè)已接管了協(xié)調(diào)流經(jīng)現(xiàn)有生產(chǎn)和分配過程的產(chǎn)品流量的功能，以及為未來的生產(chǎn)和分配分派資金和人員的功能。由于獲得了原先為市場(chǎng)所執(zhí)行的功能，現(xiàn)代工商企業(yè)已成為美國經(jīng)濟(jì)中最強(qiáng)大的機(jī)構(gòu)，經(jīng)理人員那么已成為最有影響力的經(jīng)濟(jì)決策者集團(tuán)?！彼谠摃把灾辛信e了為什么管理協(xié)調(diào)“有形的手”取代市場(chǎng)機(jī)制“無形的手”的八個(gè)論點(diǎn)。我將其概括如下：當(dāng)成立現(xiàn)代商業(yè)公司更加有利可圖時(shí)，現(xiàn)代企業(yè)公司就會(huì)大量取代傳統(tǒng)小公司。這種公司的主要特點(diǎn)有二：1經(jīng)營單位內(nèi)部化，即將幾個(gè)經(jīng)營單位的活動(dòng)交易整合，每個(gè)單位由專職的支薪經(jīng)理所管理。它有一套自己的會(huì)計(jì)賬簿，賬目的檢查結(jié)算可與總企業(yè)分開來進(jìn)行。從理論上說每個(gè)單位都是作為獨(dú)立的企業(yè)而運(yùn)轉(zhuǎn)的。以節(jié)約本錢提高收益。2形成管理層級(jí)制，是的管理曾更為技術(shù)化，職業(yè)化，也更為持久，實(shí)現(xiàn)了管理權(quán)和所有權(quán)別離。管理層改變了傳統(tǒng)企業(yè)活動(dòng)由市場(chǎng)決定的局面，改為由中層經(jīng)理人員協(xié)調(diào)，高層評(píng)估和進(jìn)行未來預(yù)期。大企業(yè)的產(chǎn)生，也改變了整個(gè)經(jīng)濟(jì)的架構(gòu)。市場(chǎng)依然保持了他決定商品生產(chǎn)的職能，而企業(yè)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)連接過程。由于現(xiàn)代企業(yè)有助于利潤的提高，因此得以長期存在開展下去。書本內(nèi)容：本書的第一局部講述的是十九世紀(jì)之前的傳統(tǒng)生產(chǎn)和分配過程，在這一階段，在歐洲殖民地基礎(chǔ)上形成的早期美國經(jīng)濟(jì)主要依靠市場(chǎng)機(jī)制來協(xié)調(diào)物品和服務(wù)的生產(chǎn)和分配，沒有新建立的經(jīng)濟(jì)制度，也沒有發(fā)生工商業(yè)經(jīng)營方式的革命。其特點(diǎn)是商人的職能逐漸變得單一，公司由合伙經(jīng)營逐漸轉(zhuǎn)為股份公司，實(shí)現(xiàn)了貿(mào)易專業(yè)化。也正是在這一時(shí)期，對(duì)于珍妮機(jī)的改進(jìn)使得棉花需求大增，風(fēng)險(xiǎn)也由此增大，傭金公司出現(xiàn)，而貿(mào)易的開展又促進(jìn)了金融運(yùn)輸行業(yè)的開展。我的收獲：從歷史角度看，科技，交通運(yùn)輸?shù)拈_展往往會(huì)引起經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的高速開展，例如第一次工業(yè)革命的標(biāo)志是火車輪船產(chǎn)生，人類由此進(jìn)入蒸汽時(shí)代，第二次工業(yè)革命飛機(jī)，汽車產(chǎn)生，極大地促進(jìn)了交通運(yùn)輸?shù)拈_展等。工業(yè)革命所產(chǎn)生的對(duì)鐵路、礦山、造船、機(jī)械、紡織、軍工、能源等新興行業(yè)空前巨大的融資需求與傳統(tǒng)金匠銀行的古老低效和極為有限的融資能力之間產(chǎn)生了日益強(qiáng)烈的矛盾，所以在工業(yè)革命期間，紙幣發(fā)行總量首次超越金屬貨幣，股份制銀行大量興起。而經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的開展又會(huì)提高人們對(duì)科技和運(yùn)輸?shù)囊?，又?huì)反過來促進(jìn)其開展。所以，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與科技交通是相互促進(jìn)，相互依存的。書本內(nèi)容：1840-1880年，以鐵路和電報(bào)公司為代表的現(xiàn)代工商企業(yè)開始形成。錢德勒特別強(qiáng)調(diào)了鐵路對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理方式的深遠(yuǎn)影響：為了安全可靠地運(yùn)營，鐵路公司是歷史上第一批雇用受過專業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)經(jīng)練的職業(yè)經(jīng)理的企業(yè)，開展了最早的管理層級(jí)。它的需求也導(dǎo)致了美國金融業(yè)和建筑業(yè)的根本變革。修建鐵路需要大量資金，于是股票大量發(fā)行，交易活動(dòng)興旺,同時(shí)促進(jìn)了會(huì)計(jì)成為獨(dú)立學(xué)科。在面對(duì)本錢過高，競(jìng)爭(zhēng)激烈的情形，鐵路公司通過合作控制競(jìng)爭(zhēng)和結(jié)盟合并實(shí)現(xiàn)了生存。我的收獲：當(dāng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈之時(shí)，企業(yè)往往通過惡性競(jìng)爭(zhēng)來擊垮對(duì)手，然后確定自己的生存地位。然而這種方法往往殺敵一千，自損八百，自己的企業(yè)也往往元?dú)獯髠?。這時(shí)，企業(yè)不妨通力合作，共同通過技術(shù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化，相互妥協(xié)讓步來尋求一條求生之道，爭(zhēng)取更大的利益。比方20世紀(jì)初，世界各國的銀行家們是相互競(jìng)爭(zhēng)的，然而為了《美聯(lián)儲(chǔ)法案》的順利通過，為了在美國爭(zhēng)取更大利益，他們還是聯(lián)合起來，使用了細(xì)密周全的計(jì)謀，迫使法案通過，控制了美國的貨幣發(fā)行權(quán)。雖然這些金融巨鱷嚴(yán)重傷害了國家和人民的利益，過于冷血甚至卑劣，但這樣危機(jī)與機(jī)遇并存的時(shí)刻能夠通力合作，實(shí)現(xiàn)共贏的做法，值得企業(yè)家學(xué)習(xí)。同時(shí)再看微軟與蘋果的狀況亦是如此。1996年蘋果到了破產(chǎn)邊緣，此時(shí)它的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手微軟卻宣布投資1.5億美元和開發(fā)mac版office，使蘋果在1997年恢復(fù)了生機(jī)。作為回報(bào)，微軟可持有蘋果局部不具投票權(quán)的股份，蘋果將撤回對(duì)微軟的法律訴訟。如今回頭一看，微軟當(dāng)時(shí)對(duì)蘋果表現(xiàn)出了前所未有的寬容態(tài)度。由于微軟ie瀏覽器正同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手scape展開激烈市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，美國監(jiān)管部門已決定對(duì)此展開反壟斷調(diào)查。出于改變公司形象需要，微軟向蘋果示好并在合作條款中作出了讓步，這樣不僅是蘋果轉(zhuǎn)危為安，微軟也得以度過難關(guān)。書本內(nèi)容：始于１８８ｏ年左右是一個(gè)更為重要的階段。那時(shí)的生產(chǎn)企業(yè)開始把大批量配售活動(dòng)結(jié)合進(jìn)自己的經(jīng)營過程，現(xiàn)代工現(xiàn)代業(yè)企業(yè)由此而生。這種成長通過兩種途經(jīng)進(jìn)行：（１）一些小的單一業(yè)務(wù)的企業(yè)直接向前結(jié)合，建立它們自己的全國性和全球性銷售網(wǎng)絡(luò)以及采購組織，并向后結(jié)合取得自己的原料和運(yùn)輸設(shè)施。（２）其他企業(yè)那么是先通過橫向合并，許多家族或個(gè)人擁有的單一企業(yè)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理的集中化，然后再向前和向后結(jié)合。美國煙草、麥考密克收割機(jī)、勝家縫紉機(jī)等企業(yè)通過前一種途徑成長，而標(biāo)準(zhǔn)石油、通用電氣、美國橡膠、杜邦炸藥等企業(yè)那么是通過后一種途徑。美國企業(yè)的管理革命正是從第三個(gè)階段開始的，它包括兩個(gè)密切相關(guān)的方面：第一個(gè)方面是協(xié)調(diào)生產(chǎn)和分配上的高通過量的需要促使企業(yè)大量雇用職業(yè)經(jīng)理，從而促進(jìn)了管理層級(jí)的開展；第二個(gè)方面是所有權(quán)和管理權(quán)的別離，導(dǎo)致領(lǐng)取薪水的職業(yè)經(jīng)理逐漸控制了企業(yè)的管理。管理革命到第一次世界大戰(zhàn)時(shí)已基本完成。從歷史過程看，美國的交通運(yùn)輸革命導(dǎo)致了一個(gè)大陸級(jí)市場(chǎng)的形成，從而為大批量生產(chǎn)和大批量分銷創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)合理性。他說：“基本的組織創(chuàng)新是對(duì)協(xié)調(diào)和控制高額通過量的需要的反響。生產(chǎn)率的提高和單位本錢的降低，更主要地是通過量在數(shù)量和速度上的提高而不是工廠規(guī)模的擴(kuò)大。這種經(jīng)濟(jì)效益更多的是結(jié)合和協(xié)調(diào)通過工廠的物質(zhì)流量的能力，而不是工廠內(nèi)更高程度的專業(yè)分工?！庇捎讷@得生產(chǎn)過程的高通過量需要保持原材料供應(yīng)和產(chǎn)品銷售的穩(wěn)定，所以生產(chǎn)上的速度經(jīng)濟(jì)還對(duì)企業(yè)產(chǎn)生了縱向合并的壓力。又由于保持高額通過量需要管理結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)和控制，所以在集中化管理下的縱向合并導(dǎo)致了管理革命的發(fā)生。我的收獲：家族企業(yè)有其積極意義，比方創(chuàng)業(yè)時(shí)期的積極性，和目標(biāo)一致性是非常有益的，但是當(dāng)企業(yè)步入正軌后，家族企業(yè)就會(huì)暴露出許多弊端。比方，任人唯親使其他員工的積極性降低，導(dǎo)致人才流動(dòng)頻繁和人才流失嚴(yán)重。所以在必要的時(shí)間進(jìn)行股份制改革，引入更多有先進(jìn)管理理念的優(yōu)秀人才，促進(jìn)人力資源合理調(diào)配，對(duì)于企業(yè)的開展具有促進(jìn)作用。所以放出管理權(quán)不會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者損失利益，反而有助于企業(yè)長治久安和長遠(yuǎn)利益開展。再回到開頭對(duì)于斯密和錢德勒的比擬。錢德勒的理論是對(duì)斯密的挑戰(zhàn)，然而并不是對(duì)他的全盤否認(rèn)。在一定意義上，錢德勒確實(shí)同斯密不一樣。斯密的理論從本質(zhì)上而言是否認(rèn)管理的，他強(qiáng)調(diào)的是充分的經(jīng)濟(jì)自由和完全的自由競(jìng)爭(zhēng)，通過市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律對(duì)企業(yè)經(jīng)營進(jìn)行調(diào)節(jié)，他反對(duì)國家的外部干預(yù)，主張把調(diào)節(jié)機(jī)制交給市場(chǎng)，由市場(chǎng)來控制社會(huì)的開展?？偟膩碚f，斯密強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)外部的“自發(fā)秩序”。而錢德勒完全相反。他強(qiáng)調(diào)的是通過管理活動(dòng)來協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和分配資源，以管理活動(dòng)局部替代市場(chǎng)機(jī)制。他主張的是企業(yè)內(nèi)部的“人為秩序”。然而，在理論方法和邏輯前提上，錢德勒嚴(yán)格遵循了斯密的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)和理性分析方法，遵循著斯密開創(chuàng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究途徑。他強(qiáng)調(diào)大型企業(yè)的內(nèi)部管理并不能取代市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)開展的調(diào)節(jié)和促進(jìn)作用，只有在管理機(jī)制比市場(chǎng)機(jī)制能夠產(chǎn)生出更大的生產(chǎn)力、企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)本錢比市場(chǎng)交易本錢更為低廉的情況下，“看得見的手”才會(huì)發(fā)揮作用。錢德勒的“手”發(fā)揮作用是有條件限制的。如果說，凱恩斯經(jīng)濟(jì)學(xué)是從國家干預(yù)角度對(duì)斯密經(jīng)濟(jì)學(xué)加以調(diào)整和修正，那么，錢德勒企業(yè)史那么是從經(jīng)理協(xié)調(diào)角度對(duì)斯密經(jīng)濟(jì)學(xué)加以補(bǔ)充和開展。錢德勒的“經(jīng)理資本主義”，同斯密的“市場(chǎng)資本主義”相比,恰好是同一事物的兩個(gè)方面。斯密以市場(chǎng)逼進(jìn)企業(yè)，錢德勒以企業(yè)拓展市場(chǎng)，而并非針鋒相對(duì)。在畢業(yè)論文創(chuàng)作過程中，閱讀相關(guān)資料的筆記。1.要求手寫3000字以上。2.列明相關(guān)參考資料名稱。3.閱讀相關(guān)參考資料的體會(huì)。4.記錄下對(duì)自己的畢業(yè)論文創(chuàng)作有幫助的內(nèi)容。最近我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)蘋果》這篇課文，我的內(nèi)心久久不能平靜，被文中那種濃濃的戰(zhàn)友間的關(guān)愛之情深深地感動(dòng)了?！兑粋€(gè)蘋果》這篇課文講述的是，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間上甘嶺戰(zhàn)役中發(fā)生在一個(gè)防空洞里的故事。在防空洞里有八位志愿軍戰(zhàn)士，在缺水幾天的惡劣環(huán)境下，得到了一名火線運(yùn)輸員克服艱難險(xiǎn)阻撿來的一個(gè)蘋果。但這顆來之不易的蘋果，在極度需要補(bǔ)充水分的戰(zhàn)士面前竟然失去了誘惑!連傷病員都不忍心去碰這個(gè)蘋果!最后在連長的命令下，一人咬一口，當(dāng)蘋果再次傳到連長手中時(shí)，竟然還有大半個(gè)!一個(gè)小小的蘋果，連我這個(gè)小學(xué)生一口氣都能吃下兩三個(gè)。而八個(gè)大男人，竟連一個(gè)小小的蘋果也沒吃完!不是他們吃不下，而是他們想把死亡的威脅留給自己，把生存的希望留給戰(zhàn)友們，這是一種怎樣的感情呀!由此我想起了發(fā)生在身邊的一些事：公交車上，給老人讓座要猶豫半天;在路上，有老人摔倒，還要找人拍照才敢把老人扶起來;在學(xué)校，有同學(xué)出丑了，大家哈哈大笑，卻沒人去撫慰他;同學(xué)間弄丟了玩具和課外書，竟索要三倍、四倍的賠償;有些人盡情享受著父母的愛，卻不曾問過：“爸爸、媽媽，你們累了嗎?工作很辛苦吧?”有些人看到父母年老，不能再幫助他了，就將他們逐出家門，流浪在街頭……這就是現(xiàn)在的有些人，對(duì)自己的家人，對(duì)最親近的人，竟然是這樣的一種冷漠無情，難道他們的心中就沒有一絲愛心嗎?想想那些上甘嶺的戰(zhàn)士，在那樣的環(huán)境下依舊團(tuán)結(jié)互助，這種精神不正是現(xiàn)在的有些人所缺失的嗎?不要再為讓座這種小事猶豫不決、大打出手了;不要再對(duì)同學(xué)不聞不問、冷語相向了;不要再讓父母發(fā)出“父母的心在兒女身上，兒女的心在石頭身上”的悲傷感慨了。想想《一個(gè)蘋果》的故事吧，我們應(yīng)該像這八位戰(zhàn)士一樣，互相幫助、互相關(guān)懷，讓世界充滿愛，讓生活更美好!偶然拜讀一篇文章《一個(gè)普通教師的感悟》，感觸頗深。文章中有人說：生教育的氣，是“蛋白質(zhì)”(混蛋、白癡、神經(jīng)質(zhì))按這個(gè)邏輯推算，生幼兒教育的氣，純粹是“傻瓜加笨蛋”。本人就曾做過近20多年的“傻瓜加笨蛋”。追憶20世紀(jì)80年代中期，由于當(dāng)時(shí)人事編制有多種，又因我們市商業(yè)幼兒園是新建園所，所以在招聘職工時(shí)，除管理崗位是從商業(yè)各單位抽調(diào)的局部正式工外，老師全部是從任教3年以上的農(nóng)村幼兒教師選撥。記得當(dāng)時(shí)報(bào)名74人，我們均要通過嚴(yán)格的五項(xiàng)全能考試及多項(xiàng)考核，同時(shí)還要接受局領(lǐng)導(dǎo)走訪調(diào)查本人家庭狀況及自身素質(zhì)等情況，一并合格才能被錄用。雖然當(dāng)時(shí)簽的只是臨時(shí)合同，但對(duì)于這份來之不易的合同如獲至寶，加之當(dāng)時(shí)年輕，工作充滿激情，可謂活力四射。可以說，我們是嘔心瀝血、傾盡全力的將青春奉獻(xiàn)在那個(gè)美好的年代。回想當(dāng)時(shí)，懷揣著對(duì)“太陽下最光輝事業(yè)”的美好憧憬，走進(jìn)了幼兒園。我們上進(jìn)心都特強(qiáng)，工作非常賣力。領(lǐng)導(dǎo)抓住我們性格特點(diǎn)，用各種比賽調(diào)動(dòng)我們的積極性。即每周都有相應(yīng)的比賽工程，各種活動(dòng)排的滿滿當(dāng)當(dāng)。那時(shí)的學(xué)前教育比不得現(xiàn)在專業(yè)，小學(xué)化傾向嚴(yán)重，且園少孩子多，所以，我曾帶過多時(shí)90，少那么60多個(gè)以上孩子的班級(jí)。操前和課后整隊(duì)，是最頭痛的一課。因?yàn)殛?duì)伍太長，任憑你喊啞嗓子“小朋友看誰站得快站得齊，看哪個(gè)小朋友站得好，請(qǐng)后面對(duì)齊前面小朋友的后腦勺等等”，可后面的孩子就是不買賬，所以每次整隊(duì)都像急紅了眼的兔子來回竄，嘴里不住的念叨，上肢還要不停的擺弄看不齊隊(duì)的孩子。挨到周末，嗓子撂挑子，任你怎么用力，聲音就是藏在喉嚨不出來，當(dāng)時(shí)那種心情真是無言以表……在日臻完善的工作制度中，我園有一成文規(guī)定：每月一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。即便是在我們備考山東省幼兒教師專業(yè)合格證時(shí)，這項(xiàng)規(guī)定也還是雷打不動(dòng)。況且，那時(shí)的教學(xué)觀摩，不像現(xiàn)在帶上10多個(gè)孩子即可，而是全額參與。既要有活躍的課堂氣氛，還要有較好的課堂秩序，為了到達(dá)此效果，每次觀摩前都要到其他班級(jí)演練，積蓄真正觀摩時(shí)可能遇到問題的解決方法。但，即便做足了觀摩前的所有準(zhǔn)備，偶爾也掉掉鏈子，每當(dāng)遇到?jīng)]到達(dá)預(yù)期的理想效果時(shí)，曾寢食難安的郁悶心情會(huì)持續(xù)多日…….當(dāng)時(shí)沒現(xiàn)在的方便條件，沒現(xiàn)成舞蹈帶，所有的文藝節(jié)目都要自己編排，特別是創(chuàng)編舞蹈時(shí)，還要包括涉及到的場(chǎng)景、音樂、動(dòng)作、道具等等，可謂心力交瘁。每到“六一”和“新年”前夕，根本用不著領(lǐng)導(dǎo)催促加班，即便是晚上也要在家重復(fù)聽音樂編動(dòng)作。家門關(guān)的再嚴(yán)，音樂聲夾雜著踢踢踏踏的響聲也能在整個(gè)樓道回蕩，每當(dāng)這時(shí)，鄰居們都熟知“六一”或“新年”又來了。還好，那時(shí)我們幼兒園創(chuàng)編的舞蹈在全市首屈一指，豈不知榮譽(yù)里灑下了多少老師和孩子們汗水……所以，非常的羨慕現(xiàn)在幼兒園豐富多彩的慶“六一”過“元旦”活動(dòng)。還有，每個(gè)學(xué)期的集體舞比賽，更是給繁復(fù)的工作雪上加霜。當(dāng)時(shí)的教育觀念不同，對(duì)各種比賽要求甚嚴(yán)，即便是集體舞也要跳出花樣，比賽規(guī)那么更是面面俱到：從孩子的精神面貌、動(dòng)