找幼兒園繪畫教案精選7篇

第找幼兒園繪畫教案精選7篇

找幼兒園繪畫教案篇1

活動名稱：

乘地鐵（偏藝術）

目標：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備）：

ppt課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀察與交流

1、認識地鐵標志。

導入：小朋友們，你們認識這個標志嗎？你在什么地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

找幼兒園繪畫教案篇2

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經(jīng)驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官游戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化

四、自由創(chuàng)作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。

第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結(jié)伴游戲并觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備;

然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

找幼兒園繪畫教案篇3

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎

幫助幼兒一一識別。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎

引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展

1、這些汽車都有什么用途

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。

要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮為什么

小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

找幼兒園繪畫教案篇4

活動目標：

1.能用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹的形態(tài)有較清晰的.認知。

物質(zhì)準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。

活動指導：

1.棉簽畫導入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導語：這是什么？你們知道它有什么用處嗎？

這些好看的圖畫是怎么畫出來的？

2.示范作畫，引導幼兒了解棉簽蘸一蘸、點一點的作畫方式。

兒歌和正面示范相結(jié)合，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。

（1）棉簽小花

畫花瓣：

蘸一蘸，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀

畫花蕊：

蘸一蘸，花朵中間點一點

畫花枝：

蘸一蘸，畫一畫，畫出長長的枝干

（2）棉簽小樹

畫樹干：畫筆涂一涂

畫樹葉：棉簽樹蘸一蘸，圍繞樹干點一點

小草點綴：蘸一蘸，從下往上刷一刷

3.幼兒操作，用棉簽蘸一蘸、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。

（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。

（2）教師巡回指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。

引導語：你是怎么畫的？哪幅作品最有趣，為什么？

活動延伸：

游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。

找幼兒園繪畫教案篇5

活動目標：

1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。

2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。

3、體驗創(chuàng)造與成功的快樂。

活動準備：

紙、大黑、細黑。

活動過程：

一、出示一支帶有紙偶的大黑，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好！你們知道我是誰嗎？我是大黑哥哥，我呀最喜歡在紙上跳舞，上次，我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢？今天，我給你們跳個圈圈舞，你們看仔細啦！

二、教師示范跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到上面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學一學呢？好，伸出手指，我們一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。

三、幼兒書空練習跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中間轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈，跳跳跳，跳到下面轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。

四、小魚捉迷藏。

1、找小魚。

（1）我再告訴你們一個小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！你們有沒有看出來？

（2）請個別幼兒找小魚，并說出理由。

（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙畫上）

（4）個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴

2、添畫背景。

師：這些小魚會干什么呢？

幼：吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……（幼兒回答，老師添畫背景）

3、裝飾小魚。

師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰來幫忙畫花紋呢？

4、完整了解整個作畫過程。

師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉(zhuǎn)個圈，扭扭扭，扭到那里轉(zhuǎn)個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰的小魚最漂亮，細黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓幼兒完整地了解整個作畫過程）

五、幼兒作畫，老師巡回指導。

老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意用各種線條、點子、圖案裝飾。（錄音機里重復播放兒歌：小魚捉迷藏）

六、展示、交流作品。

1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹妹怎樣打扮小魚。

2、師小結(jié)，引導幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評作品。

七、游戲：小魚游。

師：這么多漂亮的小魚在快樂的游戲，你們想不想也和小魚一起來游戲呢！

找幼兒園繪畫教案篇6

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，學習故事中的主要對話。

2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3、樂意參與角色扮演活動。

教學重點：理解故事內(nèi)容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：圖片、玻璃杯一個，ppt展示圖棒棒糖一個

教學過程：

開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會