小學(xué)綜合實踐活動-【課堂實錄】生活中的低頭族教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《生活中的低頭族》教學(xué)設(shè)計生活中的低頭族___【教學(xué)設(shè)計】活動目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生了解低頭族，樹立學(xué)生適時放下手機，每天擁抱健康的生活信念，培養(yǎng)學(xué)生合理利用手機的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、在成果匯報、展示過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感與成就感，增強其自信心。3、通過交流互動，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會思考，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前搜集的資料、調(diào)查報告……活動方式：匯報、展示、交流、互動。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景揭示課題師：同學(xué)們，前段時間我們開展了以《生活中的低頭族》為主題的綜合實踐活動。大家根據(jù)自己的興趣愛好，分組開展了豐富多彩的子課題實踐活動。一個月的調(diào)查研究、分析整理，相信大家一定有很多的收獲吧？（生：是）今天這節(jié)課，我們就聚在一起，來進行匯報和交流。展示之前，老師也收獲了一首關(guān)于低頭族的歌曲與你們一起分享，想聽嗎？（生：想）【放歌曲】誰來說說聽完后的收獲。生1：現(xiàn)在很多人都在玩手機生2：經(jīng)常低頭玩手機太危險了生3：信息發(fā)達(dá)了但是人與人的關(guān)系越來越遠(yuǎn)了生4：放下手機親近自然剛才同學(xué)們聽的都很認(rèn)真，沒想到的我的歌曲能給大家?guī)磉@么多收獲，下面就請請各小組一展風(fēng)采，把你們的收獲與大家一起分享，好嗎？（生：好）展示之前，我提一個建議：匯報的同學(xué)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮；聽的同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽。能做到么？（生：能）那就預(yù)祝同學(xué)們匯報圓滿成功！【通過師生游戲，活躍了課堂的氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，拓寬了學(xué)生的思維，進而引出學(xué)生充分展示交流自己的活動成果。】二、匯報交流展示精彩師：哪個小組最先為大家進行匯報呢？有請專家組，掌聲歡迎。專家組一齊生：大家好，我們是專家組。生1.同學(xué)們我們小組通過資料查閱，獲得了重要信息，請看，低頭族的介紹【點擊PPT：低頭族的簡介】，下面請欣賞幾張照片【點擊PPT：低頭族的照片】餐桌、課間、坐車、開車圖。第1張：聚會時大人一桌低頭看手機；孩子一桌低頭玩ipai；第2張：大學(xué)生課間休息都在低頭看手機；第3張：人們等車、坐車時都在低頭看手機；第4張：甚至有的人開車過程中也低頭看看手機，這部分人群可以被稱為“低頭族”。生2.“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你面前，你卻在低頭玩手機”。有一部《低頭人生》的動畫短片獲得了2014年中央美術(shù)學(xué)院年度一等獎。這部動畫片以夸張的手法描繪了“低頭族”的生活狀態(tài)，引發(fā)人們的熱議?！疽曨l：低頭人生】動畫片簡介：繁華都市，一男子低頭玩手機，不小心把對方的裙子扯掉，自己也撞到了電線桿。那名女性全然沒有注意自己只身著內(nèi)衣的事實，也玩著手機走進咖啡廳，一屁股坐死了貓咪，令后面的人受了傷。老人摔死孫子，又被拿著電梯的工人戳死；醫(yī)生忙著玩手機，錯誤地給病人扎針，妙齡女郎不但見死不救，反而熱衷與尸體，車禍現(xiàn)場合影，消防員沒能救下跳樓的人。整個都市如此的安靜，沒有人大聲喧嘩，卻絕不安寧。人們癡迷于掌中方寸虛擬世界，多么奇怪的世界，每個人都低著腦袋，成為手機的俘虜……正如這部動畫片所寓意的：“其實在你低頭的那一瞬，你就與這個真實的世界毫無關(guān)聯(lián)了。生3：手機本來是人與人之間溝通感情的工具，但它也把人與人之間的距離拉得越來越遠(yuǎn)。低頭族的出現(xiàn)是因為智能手機的出現(xiàn)！回顧手機的發(fā)展歷程，手機的發(fā)展也是經(jīng)過了一次又一次的變革，今天讓我們跟隨時間的腳步來看看手機的整個發(fā)展歷程。【視頻：手機發(fā)展史】這就是整個手機的發(fā)展史，從有線電話到無線電話，是一次跨越；從非智能手機到智能手機，就更是一次超越。生4：在21世紀(jì)的當(dāng)今社會，各種古董手機已經(jīng)難見蹤影。下面我們就一起欣賞幾款古董機型吧。【實物展示：各種手機】怎么樣？今天大家一飽眼福了吧，是不是應(yīng)該給我點贊呀？大家一齊說：是呀。應(yīng)該給他點個贊！倡議書：同學(xué)們！我們小組發(fā)出倡議：手機雖好，但是我們千萬不能成為手機的俘虜。從現(xiàn)在做起，不做低頭族，做回我自己。ye！老師帶頭鼓掌：說的真好，讓我們大開眼界，下面有請精英組的同學(xué)與大家分享精英組：生：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，跟著感覺走，請牽住我的手。大家好，我們是精英組的代表。1.生：如今，智能手機的功能越來越多。刷微博、聊微信、看電影、玩QQ等功能一應(yīng)俱全。越來越多的人成為了低頭族，那你是低頭族嘛？請看記者帶來的街頭調(diào)查【視頻：你是低頭族嘛？】“低頭族”現(xiàn)象的興起，反襯出的是人們對于現(xiàn)實的某種逃避與冷漠。明知山有虎，為什么偏向虎山行呢？別只顧低頭玩手機了，還是多和身邊的人面對面用心交流吧。2.生：同學(xué)們！為了了解我們自己身邊的人是不是低頭族，我們特意進行了一次問卷調(diào)查，請看【點擊PPT：低頭族調(diào)查】3．生2人：智能手機的出現(xiàn)，人們見面聊天的時間似乎越來越少，越來越多的人離不開手機了，此時此刻，我們2人禁不住想吟詩幾句：少壯不努力，長大玩手機。春眠不覺曉，醒來玩手機。舉頭望明月，低頭玩手機。商女不知亡國恨，一天到晚玩手機。夜夜思君不見君，還得埋頭玩手機。親朋好友如相問，就說我在玩手機。待到山花爛漫時，我在叢中玩手機。問君能有幾多愁，恰似一天到晚沒完沒了玩手機！老師：是呀，我本將心向明月，明月卻在玩手機。同學(xué)們，由于智能手機的普及，越來越多的人加入了“低頭族”，但是手機在方便人們的同時，也帶來了一些危害和問題。下面有請偵查組的同學(xué)為大家介紹偵查組：生：預(yù)備唱：我們是共產(chǎn)主義接班人。大家好，我們是偵查組的代表。1.生：智能手機已經(jīng)走進了千家萬戶，低頭族也是越來越多，它帶給我們身體上的危害是不容小覷的，請看【視頻：低頭族的危害】2.生：近來，低頭族已經(jīng)成為一種流行病，迅速的在蔓延，最近我查閱看了很多報紙雜志，上面也有很多關(guān)于低頭族的報道，請看【PPT：報紙、雜志新聞報道低頭族】大江晚報《低頭族，今夏你的脖子還好嗎》大眾雜志《過馬路時，你是低頭族嘛》海南新聞《手機綁架眼前人，方格禁錮低頭族》江南晚報《開車低頭族，別玩命了》浙江晚報《低頭族，風(fēng)險伴你行》濰坊新聞《坐上公交，滿目都是低頭族》3.生：它帶給我們的危害不僅僅是身體健康方面的，還有感情上的傷害，請看【視頻：感動億萬人的視頻】4．生：同學(xué)們我們小組發(fā)出倡議：【PPT：倡議書：同學(xué)們，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，擺脫對手機、電腦的依賴;讓我們“不當(dāng)?shù)皖^族，拒絕鼠標(biāo)手”，抬起頭來，適時放下手機、電腦，呼吸新鮮空氣，微笑與人交往，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上，立志報效偉大祖國?！繋煟捍蠹艺f得真好，看完偵查組的匯報，哪位同學(xué)說一下收獲？下面請宣傳組與大家分享。宣傳組：適時放下手機，每天擁抱健康，做好宣傳工作，我們義不容辭。1.生1：為了更好的宣傳我們拒絕做低頭族，我們在全校開展了手抄報和漫畫比賽的活動，請看【PPT：手抄報、漫畫】2.生2：我們每個班級開展了以“拒做低頭族”主題班會【PPT：班級主題班會】，這是我們在校園廣播站發(fā)出了“拒做低頭族”倡議，請看【視頻：廣播站倡議】，同時，我們還在校園內(nèi)開展了“拒做低頭族”千人簽名活動，請看【視頻：簽名現(xiàn)場】通過以上各種活動，同學(xué)們都認(rèn)識到了其中的危害，表示拒做低頭族。3.生：為了宣傳拒做低頭族，我特意編了一個快板，同學(xué)們請欣賞：【快板表演：竹板一打我來到，先向大家問個好！給您說段快板書，智能手機表一表：手機功能真不少，一般人兒離不了聯(lián)絡(luò)感情能加深，辦點事兒效率高功能一多人癡迷，垃圾信息滿天飛低頭一族一個個，眼干手困輻射多小孩貪玩廢學(xué)業(yè)，青年癡迷荒事業(yè)更有歪心來騙錢，防不勝防花樣多道德淪喪把罪犯，傾家蕩產(chǎn)也很多勸君遠(yuǎn)離手機去，身體康健樂呵呵閑來干點正經(jīng)事，回歸自然建偉業(yè)】ye!三、總結(jié)評價拓展提升師：同學(xué)們，四個小組的分享都很精彩，就像一頓豐盛的大餐，讓我們增長很多知識，接下來請評選出小組內(nèi)的明星隊員，哪位同學(xué)讀一下評選要求？指名學(xué)生讀要求。師：下面請同學(xué)們根據(jù)各小組和同學(xué)們在本次綜合實踐活動中的表現(xiàn)認(rèn)真填寫綜合實踐評價表并討論投票評選出綜合實踐活動“明星隊員”（4名）。師：通過本次綜合實踐活動，你有什么收獲和感受？生1：手機給我們帶來便利的同時，也有危害，我們應(yīng)該合理使用。生2：通過問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)身邊很多人都屬于低頭族。生3:通過本次綜合實踐活動，我鍛煉了自己與別人溝通、交流、合作的能力。生4：手機雖好，但是不能沉迷，平時要少玩手機，多出去運動，才能擁有健康生活。師：剛才大家的感受都非常深刻，同學(xué)們，我們通過這節(jié)主題匯報課，都得到了許多收獲，也開闊了眼界。從總體效果來說這次活動是成功的，希望我們大家能夠抬起頭來多運動，適時放下手機，每天擁抱健康。這次綜合實踐活動課到此結(jié)束，下課?！渡钪械牡皖^族》綜合實踐活動學(xué)情分析生活中的低頭族___【學(xué)情分析】：五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。我執(zhí)教的五（1）班是一個團結(jié)協(xié)助，學(xué)習(xí)紀(jì)律都很優(yōu)秀的班級，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，他們對綜合實踐課程有了初步的了解，特別是這個班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律好，善于團結(jié)協(xié)作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，到校外實踐的經(jīng)驗還是比較少，因此，我就盡量想辦法讓他們自己到戶外活動，考慮到安全性，我就萌發(fā)了讓家長的支持念頭，要想得到家長支持只有開展長線活動，才能調(diào)動家長的積極性，后來我通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個班級的家庭比較富裕，有車的家庭很多，他們都有能力帶著孩子出去游山玩水，所以我決定開展一次長線活動。五年級學(xué)生的心智和身體正走在成熟的起點上，他們的獨立能力強，崇拜優(yōu)秀同學(xué)的同時還具有競爭意識，有能力做完一件事，但缺少耐性，所以，我在和學(xué)生確定研究主題時，也猶豫了幾秒鐘，因為“生活中的低頭族”這個課題有點大，會遇到許多社會觀察問題，并且他們沒有實踐操作經(jīng)驗，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，不過看到這個班級的學(xué)生自我控制能力比較強、團隊意識比較濃的特點，所以我還是決定協(xié)助學(xué)生把這個問題進行到底，多留給學(xué)生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能?！渡钪械牡皖^族》綜合實踐活動效果分析生活中的低頭族___【效果分析】：綜合實踐活動課程是一門實踐性很強的課程，也是一門經(jīng)驗性課程，在課程實施的過程中，必須突出學(xué)生的主體地位和主體作用?！渡钪械牡皖^族》的主題確立后，在活動的過程中，學(xué)生遇到很多意想不到的困難，他們不畏懼、不退縮、不放棄，相反，大家團結(jié)一致、擁抱成團，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)：在尋找手機模型時，他們發(fā)動了全校的學(xué)生，；在學(xué)校發(fā)起倡議和舉行簽名活動時，他們竟然去找校長幫助支持，然后全校舉行了一系列的活動；為進一步了解低頭族，他們向家長求助和家長一起搞社會調(diào)查，許多家長在和孩子一起調(diào)查的過程中，家長們也發(fā)現(xiàn)了自己本身也是低頭族。通過這次活動的開展，學(xué)生不但對低頭族有了進一步的了解，有了更深的認(rèn)識，還鍛煉了溝通、交流、合作能力。《生活中的低頭族》綜合實踐活動教材分析生活中的低頭族___【教材分析】：現(xiàn)在低頭族已經(jīng)成為一種流行性的病態(tài)迅速蔓延，并且逐漸年輕化、低齡化，而造成這種現(xiàn)狀的原因就是智能手機的普及，幾乎人手一機，作為小孩子對手機更是愛不釋手，也在慢慢加入了低頭族的行列。為了讓學(xué)生進一步了解低頭族的危害，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，我們開發(fā)了綜合實踐校本教材《生活中的低頭族》，鑒于此，我設(shè)計了《生活中的低頭族》這個活動主題，其目的讓學(xué)生了解低頭族，從中體會低頭族的危害，萌發(fā)對手機合理利用的想法?！吧钪械牡皖^族”作為小學(xué)生從小對手機就不陌生，但是作為五年級的學(xué)生要想進一步理解低頭族的含義，需要對它有個全面了解，還需要在老師、家長的指導(dǎo)下進行調(diào)查研究，才能在活動前、活動中、活動后站在不同的角度找出手機利弊的答案，才能提高學(xué)生適時放下手機，每天擁抱健康的意識?！渡钪械牡皖^族》評測練習(xí)【評測練習(xí)】生活中的低頭族_綜合實踐_小學(xué)__主題：小組名稱：姓名：時間評價項目評價內(nèi)容自評互評優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油學(xué)習(xí)態(tài)度對主題有探究興趣，認(rèn)真對待、積極參與。組織合作組織嚴(yán)密，分工明確，組員團結(jié)合作、配合默契.工作方式在實踐活動中制訂了有效的工作計劃，能完成任務(wù)，能解決問題工作能力搜集信息能力信息來源渠道多樣，能獲得大量信息，且信息內(nèi)容全面，包括文字、圖片等瀏覽閱讀能力能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀有關(guān)資料創(chuàng)作能力能創(chuàng)作出主題鮮明、內(nèi)容具體、條理清楚，集圖片、文字、聲音為一體的具有創(chuàng)意的電子作品。發(fā)布成果能力能及時上傳活動成果，口頭說明詳盡生動。態(tài)度大方自信，語言有感染力。創(chuàng)新能力善于觀察、分析、思考，能提出創(chuàng)新的觀點和獨特的見解，宣傳創(chuàng)作大膽創(chuàng)新反思能力能經(jīng)常反思工作中的不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整工作方向社會調(diào)查能力懂得在調(diào)查中如何與別人打交道，調(diào)查有記錄，有調(diào)查報告工作成效能據(jù)調(diào)查結(jié)果提出有意義的建議，擴大活動成果能按時完成任務(wù)且速度快，質(zhì)量較高

填寫說明：填表時，每一個人，先自評，后小組互評。對每一項評價內(nèi)容全部符合的可在“優(yōu)秀”項打“√”。對評價內(nèi)容有1或2項以上符合的可在“良好”項打“/”。對評價內(nèi)容全部不符合的可在“加油”項打“×”。《生活中的低頭族》綜合實踐活動課后反思生活中的低頭族___【課后反思】：《生活中的低頭族》歷經(jīng)1個多月，在開放、和諧、愉快的氛圍中圓滿結(jié)束了?；顒舆^程始終以人為本，以了解低頭族為出發(fā)點，以激發(fā)學(xué)生對手機的了解、增強社會責(zé)任感為活動的歸宿。學(xué)生不但對低頭族有了充分的認(rèn)識，還鍛煉了溝通、交流、合作能力。在活動過程中，我也對手機有了更深入的了解。一、以生為主回歸生活。選題前，我用低頭族歌曲把學(xué)生常見的手機展現(xiàn)出來，學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)以為常的手機竟然會讓人們發(fā)生那么大的改變，引起他們對低頭族的興趣，激發(fā)了他們探究的欲望，形成了不同的群體組織，所以，在探究的過程中，他們積極向上，擁抱成團，尤其是在收集低頭族有關(guān)資料的過程中，想盡一切辦法，做了大量的準(zhǔn)備工作。二、師生家長共享其樂。學(xué)生活動的過程就是獲取知識、提高、進步的過程。同學(xué)們在調(diào)查、收集、整理、匯報、評比的過程中，打破原有思維定式重新撞擊出新的思維火花。特別是為進一步了解低頭族范圍，他們向家長求助和家長一起搞社會調(diào)查，許多家長在和孩子一起調(diào)查的過程中，真正體驗到綜合實踐活動課是一門非常實用、貼近生活的課，學(xué)生在活動中也悟出采訪、調(diào)查的竅門，找到了要收集的材料，不但獲得了笑臉，還鍛煉了學(xué)生溝通交流的能力。三、師生平等共同參入本次活動中，學(xué)生的自由組合、團結(jié)協(xié)作、展示自我、民主評議，都是自己完成的，我至始至終起到主持人的串聯(lián)作用，僅僅關(guān)注學(xué)生走的每一步，隨時鼓勵、隨時評價，讓學(xué)生去探索、去交流、去獲取新知、去獲得無窮的快樂。在一系列的活動中，學(xué)生不僅知道如何參與社會活動，還能自覺關(guān)注手機的發(fā)展和變化，大大地增強了學(xué)生的主動性和參與意識，特別是在總