初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、制定規(guī)劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活、參與社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的根底學(xué)問(wèn)與根本技能，進(jìn)一步培育學(xué)生運(yùn)算力量、進(jìn)展思維力量和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

二、制定規(guī)劃的依據(jù)：

1、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開(kāi)方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。

代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的根本性質(zhì)和分式的四則運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四則運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn)，分式的混合運(yùn)算、解分式方程、探究性活動(dòng)和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。

代數(shù)第十章《數(shù)的開(kāi)方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解。

幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn)，推理證明是本章的難點(diǎn)。

2、學(xué)生狀況分析：

初二（2）班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特殊差的比擬多，成績(jī)提高的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維力量普遍較差，大局部學(xué)生的解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來(lái)都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求教師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、正確了解分式和有理式的概念，把握分式的根本性質(zhì)，并能嫻熟的約分和通分。

2、把握分式的乘、除、乘方與加減運(yùn)算法則，能夠進(jìn)展分式的運(yùn)算。把握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算力量。

3、把握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的公式變形。

4、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)和探究實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐力量。

5、了解分式方程的概念，把握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的緣由，把握驗(yàn)根方法。

6、進(jìn)一步培育學(xué)生把詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模力量。

7、能精確的說(shuō)出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確快速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡(jiǎn)潔數(shù)的平方根、立方根。

8、了解無(wú)理數(shù)的意義，會(huì)按要求對(duì)實(shí)數(shù)進(jìn)展分類，會(huì)進(jìn)展實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。

9、理解三角形及有關(guān)概念，把握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，把握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。

10、了解尺規(guī)作圖的意義，把握根本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會(huì)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)潔作圖題的已知、求證、作法。

四、教學(xué)措施及方法

1、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念及自學(xué)力量。

2、注意雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

4、多聽(tīng)聽(tīng)課，向其它教師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

第一周：因式分解之（一）——提公因法、運(yùn)公式法分解因式

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)依據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式。

2、會(huì)利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問(wèn)題。

3、解決相關(guān)計(jì)算問(wèn)題。

重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式。

難點(diǎn)：找公因式、公式的理解、運(yùn)用。

其次周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式。

目標(biāo)：會(huì)用分組分解法解決一些較為簡(jiǎn)單的因式分解。

難點(diǎn)：如何分組成為此題節(jié)的難點(diǎn)。

第三周：三角形的三邊關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)利用三邊關(guān)系解決：

1、邊長(zhǎng)范圍求值。

2、相關(guān)證明。

重點(diǎn)：求字母取值范圍，證明。

難點(diǎn)：求適合條件的較為簡(jiǎn)單的三角形邊長(zhǎng)問(wèn)題。

第三周：三角形內(nèi)角和。

目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見(jiàn)圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題。

重點(diǎn)：根本圖形之分析。

初二數(shù)學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了其次學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃，盼望對(duì)您有所幫忙！

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)展觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采納不同的表達(dá)方式，以滿意多樣化的學(xué)習(xí)需求。大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、本學(xué)期重視學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的主動(dòng)參加，使學(xué)生通過(guò)自主探究、動(dòng)手操作與合作溝通等活動(dòng)，把握根底學(xué)問(wèn)、實(shí)踐力量和思想方法。

2、注意培育學(xué)生愛(ài)好數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和審美力量，進(jìn)展學(xué)生制造力量，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷，提高解決問(wèn)題的力量。

二、學(xué)生根本狀況分析：

這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個(gè)班都是新班。初二二班根底比初二一班好一些，一班學(xué)生根底好學(xué)習(xí)扎實(shí)一些，二班學(xué)生較為活潑，思維敏捷，比擬有后勁。

優(yōu)秀生有：

差生名單：

為實(shí)施素養(yǎng)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面進(jìn)展，表達(dá)抓兩頭帶中間。帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特殊是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

抓好尖子生工作，制定規(guī)劃如下：

1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，供應(yīng)一些有難度的題目，對(duì)優(yōu)秀生培育訓(xùn)練，使尖子生提高力量，進(jìn)展智力。

2、從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對(duì)學(xué)生已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，要急躁做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對(duì)學(xué)問(wèn)保持常新。

3、充分利用星期四下午活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)及課外興趣小組進(jìn)展的各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加敏捷，靈敏，記憶更加堅(jiān)固。

4、常常鼓舞同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們?cè)诶斫獾母咨汐@得學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，提高學(xué)生的.力量。

后進(jìn)生影響全班整體素養(yǎng)，針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，實(shí)行以下措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，采納一些動(dòng)手操作和用多媒體教學(xué)，把新學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的緣由及改良措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。

3、充分利用星期二下午課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先把握最根底學(xué)問(wèn)，然后把握解題力量，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期的教學(xué)中，著重培育優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生把握根底學(xué)問(wèn)和根本技能，而且能獨(dú)立完成難度較大的題目，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新力量，進(jìn)展學(xué)生的思維敏捷性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生，要求學(xué)生把握最根底的學(xué)問(wèn)和最根本的解題力量。

三、教材分析及處理意見(jiàn)：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)具有如下特點(diǎn)：

1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)。

2、向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。

3、為學(xué)生供應(yīng)探究、溝通的時(shí)間與空間。

4、呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用過(guò)程。

5、滿意不同學(xué)生的進(jìn)展要求。

針對(duì)教科書(shū)的這些特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境，供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的進(jìn)展；依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)學(xué)問(wèn)的特征，敏捷采納多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。為學(xué)生供應(yīng)充分的自主探究與合作溝通的時(shí)間和空間，使學(xué)生真正理解和把握根本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、技能及思想方法，提高解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采納多樣化的評(píng)價(jià)方式，定性與定量相結(jié)合的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的概念及性質(zhì)；勾股定理與應(yīng)用；無(wú)理數(shù)于根的計(jì)算。

難點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)；勾股定理的運(yùn)用；根的計(jì)算。

五、教法及改良教學(xué)的主要措施：

1、為學(xué)生供應(yīng)眾多好玩而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生供應(yīng)大量的實(shí)踐探究活動(dòng)。

3、用多媒體和開(kāi)展探究活動(dòng)形象的展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

4、依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)學(xué)問(wèn)的特征，敏捷采納多種教學(xué)形式。

六、加強(qiáng)試驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想：

從學(xué)生的生