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文檔簡介

Module2unit2Iwenttoalibrary計教目：1、能熟練讀寫M2詞表詞及本課出現(xiàn)的動詞過去式，并能在句子中準確運用。2、會讀寫課題句，并能作相關換練習。3、能理解三封郵件的內容。4、學會利用信息技術，積極主與人交往與合作。重難：1、理解三封郵件的內容，從而準確地讀文、句、詞。2、用一般過去時學發(fā)郵件。教方：問題探究法、自主學習法、問題解決法教準：幻燈片展示、單詞卡片、錄音機、圖片教過：、（身活動）日常問候，適當提一些話題以引入新課。、(介紹新語言項目)⑴回前課WheredidDaminggoWhatdid?letrecalltogether.老師播放U1原文按序展示過式詞卡。⑵復U1的課文內容：借助詞一起復述郵件內容，注意用第三人稱轉述。⑶導新的教學任務：在了解了Daming在美國的情況后Daming也定想知道我們最近都發(fā)生了什么事也在期待著我的回信這節(jié)課我們就來學習如何用英文發(fā)電子郵件老師放錄音，并板書。3、New（文教學）（）師播放錄音，聽完課題暫停，邊說邊板書：Iwenttoalibraryyesterday.學生翻譯并在替換部分下劃“—————學生思考并在書上補充其問句didyouyesterday?回答。聽、譯、3的務要求，先讀然后將每封郵件與其發(fā)信連起來。

老師補充介紹：老師問hego?there?（）師給出問題，給出表格：漢

原

過式wrote（生問題自讀這三封郵件并圈出其中表過去時的詞，并將原形寫在其:問題如下：didgo?didsee?did（生讀老師邊整理過去式詞于黑板右側：、學生說Email㈠、學生說Email㈡、學生說Email㈢（師放錄音,對一遍都提出不同層次的要求：帶務聽：The3arefromXiaoqiang/Ruby/James.Nowlistenmatchwhich/hers.再次確認前面讀、連的答案是否正確。聽第一遍guessorunderstandgeneral聽第二遍judgematchhis/herintroductions.聽第三遍againtrytowrite(選郵件盡量多續(xù)幾)請個學生范讀續(xù)的內容，互評，獎勵。Game:listento/hisdescriptionaboutXiaoqiang/Ruby,thenguessquickly“Who/she?”

4、Summary.小結先讓學生說說自己在本課收獲師總結通過本課學習我們學會了如何利用電子郵件講述自己的經歷，望同學們能廣泛應用。5

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