臨床藥物治療學(xué)課程標準

《臨床藥物治療學(xué)》課程標準司繼剛20103第一部分課程定位臨床藥物治療學(xué)是高職高專院校藥學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)方向課程。本課程是研究合理選用藥物來預(yù)防和治療疾病的一門理論和方法的科學(xué)。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生具有將藥物治療與臨床緊密結(jié)合的能力以及將所學(xué)醫(yī)藥知識運用于臨床藥物治療的能力，能從疾病出發(fā)、從患者出發(fā)，制定個體化藥物治療方案，保證臨床用藥安全、有效、經(jīng)濟、適當，以獲得最佳的治療效果且承受最低的治療風險，為學(xué)生從事藥品使用奠定堅實的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)生今后提高職業(yè)技能、增強繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。第二部分課程目標一、知識目標掌握藥物治療的基本過程及其原則、藥物不良反應(yīng)、藥物相互作用、疾病對臨床用藥的影響、特殊人群用藥等藥物治療的基本知識；掌握常見病、多發(fā)病的常用治療藥物，掌握藥物合理選擇、合理使用的原則、具體方法和注意事項；熟悉常見病、多發(fā)病的常用治療藥物的作用及藥物相互作用；了解常見病、多發(fā)病的一般治療原則。二、技能目標學(xué)會制定和評價常見疾病癥狀的藥物治療方案、正確推薦和介紹非處方藥、進行用藥咨詢和用藥指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力；熟練掌握處方調(diào)配和處方分析，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力。三、職業(yè)素質(zhì)和態(tài)度目標注重理論聯(lián)系實際，用發(fā)展的眼光看待臨床藥學(xué)，不斷獲取新的藥物治療知識；具有科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。第三部分學(xué)時分配學(xué)時教學(xué)內(nèi)容理論實訓(xùn)合計第一章緒論11第二章藥物治療的基本過程及其原則314第三章藥物不良反應(yīng)22第四章藥物相互作用213第五章疾病對臨床用藥的影響22第六章特殊人群用藥22第七章神經(jīng)系統(tǒng)疾病的藥物治療22第八章精神障礙的藥物治療22第九章心血管系統(tǒng)疾病的藥物治療426第十章呼吸系統(tǒng)疾病的藥物治療213第十一章消化系統(tǒng)疾病的藥物治療213第十二章血液系統(tǒng)疾病的藥物治療213第十三章泌尿系統(tǒng)疾病的藥物治療213第十四章自身免疫性疾病的藥物治療22第十五章內(nèi)分泌系統(tǒng)及代謝性疾病的藥物治療224第十六章病毒感染性疾病的藥物治療101第十七章 抗菌藥物的合理應(yīng)用214合 計351146第四部分課程內(nèi)容和要求單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求1、臨床藥物治療學(xué)的研究內(nèi)容與主要任務(wù) 熟悉一、緒論過程及其原則三、藥物不良反應(yīng)

2、臨床藥物治療學(xué)的發(fā)展概況 了解3、藥物治療的過程與藥物的治療效應(yīng) 熟悉4、臨床藥物治療學(xué)與藥學(xué)服務(wù) 了解1、藥物治療的基本過程 熟悉2、治療藥物的選擇 掌握3、給藥方案的制定與調(diào)整 掌握4、藥物處方 掌握5、患者的依從性和用藥指導(dǎo) 掌握1、基本概念 掌握2、藥物不良反應(yīng)的分類及其發(fā)生的原因①藥物不良反應(yīng)的分類 掌握②藥物不良反應(yīng)發(fā)生的原因 熟3、藥物不良反應(yīng)因果關(guān)系評定依據(jù)和評定方法①藥物不良反應(yīng)因果關(guān)系評定依據(jù) 了解②藥物不良反應(yīng)因果關(guān)系評定方法 了4、藥物不良反應(yīng)的監(jiān)測和報告單元 教學(xué)內(nèi)容①藥物不良反應(yīng)監(jiān)測②藥物不良反應(yīng)報告5、藥物不良反應(yīng)的防治原則1、體外藥物相互作用①分類②常見注射劑配伍變化發(fā)生原因③注射劑配伍變化的預(yù)測2

教學(xué)要求熟悉掌握四、藥物相互作用

①吸收過程的藥物相互作用②分布過程的藥物相互作用③代謝過程的藥物相互作用④排泄過程的藥物相互作用3、藥效學(xué)方面的相互作用 掌握①協(xié)同作用②拮抗作用1、疾病對藥動學(xué)的影響 熟悉五疾病對臨床用藥①疾病對藥物吸收的影的影響 ②疾病對藥物分布的影③疾病對藥物代謝的影響單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求2、疾病對藥效學(xué)的影響①疾病引起受體數(shù)目改變②疾病引起機體對藥物的敏感性改變3、疾病狀態(tài)下的臨床用藥①肝臟疾病時的臨床用藥②腎臟疾病時的臨床用藥了解掌握1、妊?期和哺乳期婦女用藥①妊?期藥動學(xué)特點熟悉六、特殊人群用藥②藥物在胎盤的轉(zhuǎn)運③胎兒藥動學(xué)特點④妊?期用藥的基本原則⑤孕婦慎用的藥物⑥哺乳期用藥2、小兒用藥①小兒的生理特點及其對藥動學(xué)和藥效學(xué)的影響②小兒用藥的基本原則③小兒慎用的藥物熟悉單元 教學(xué)內(nèi)容④小兒用藥劑量的計算方法3、老年人用藥①老年人的生理特點及其對藥動學(xué)和藥效學(xué)的影響②老年人用藥的基本原則③老年人慎用的藥物

掌握藥物治療治療藥物治療藥物治療

1、腦血管病 掌握2、癲癇 掌握3、帕金森病 掌握1、精神分裂癥 掌握2、心境障礙 掌握3、焦慮癥 掌握1、冠心病 掌握2、高血壓病 掌握3、高脂血癥 掌握4、心力衰竭 掌握5、心律失常 掌握1、急性上呼吸道感染 掌握2、肺炎 掌握3、支氣管哮喘 掌握教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求4、肺結(jié)核掌握1、消化性潰瘍2、胃食管反流病3、急性胃腸炎掌握1、缺鐵性貧血2、巨幼細胞貧血3、再生障礙性貧血4、白血病掌握1、急性腎小球腎炎2、慢性腎小球腎炎3、泌尿道感染掌握1、類風濕關(guān)節(jié)炎2、系統(tǒng)性紅斑狼瘡掌握掌握十一、消化系統(tǒng)疾病的藥物治療十二、血液系統(tǒng)疾病的藥物治療十三、泌尿系統(tǒng)疾病的藥物治療病的藥物治療十五內(nèi)分泌系統(tǒng)及1、甲狀腺功能亢進癥 掌代謝性疾病的2、糖尿病 掌藥物治療 3、骨質(zhì)疏松癥十六病毒感染性疾1、病毒性肝炎 掌握病的藥物治療2、獲得性免疫缺陷綜合征 掌握單元單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1、抗菌藥物體內(nèi)過程的特點熟悉2、細菌耐藥現(xiàn)象及預(yù)防了解3、抗菌藥物的不良反應(yīng)及防治掌握十七、抗菌藥物的4、抗菌藥物應(yīng)用的基本原則掌握合理應(yīng)用5、抗菌藥物的聯(lián)合應(yīng)用熟悉6、抗菌藥物的預(yù)防應(yīng)用熟悉7、抗菌藥物的給藥方法熟悉第五部分實施建議一、教學(xué)目標1技能能熟練應(yīng)用，能綜合分析和解決現(xiàn)代藥學(xué)工作中的實際問題；熟悉：指學(xué)生對所學(xué)的知識能夠基本掌握和會應(yīng)用所學(xué)的技能；了解：指對學(xué)過的知識點能記憶和理解。2．在實踐技能方面分為熟練掌握和學(xué)會二個層次。熟練掌握：指學(xué)生能正確熟練地運用臨床藥物治療學(xué)知識分析病例，處理實際問題，獨立地提出藥物治療的方案；學(xué)會：指學(xué)生能根據(jù)臨床藥物治療學(xué)的有關(guān)知識，能夠發(fā)現(xiàn)問題，具有一定的根據(jù)病人病情設(shè)計給藥方案的能力，具有藥品不良反應(yīng)監(jiān)測報告的相關(guān)知識和技能。二、教學(xué)方法教學(xué)（講授、自學(xué)、多媒體演示、討論分析、技能實踐。三、教學(xué)評價以平時成績（案例分析作業(yè)好的適應(yīng)職業(yè)崗位培養(yǎng)的需要。四、教材編寫編寫時注重教材的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性，突出實用性、先進性。強調(diào)基本技能，體現(xiàn)職業(yè)崗