親子教育培訓(xùn)親子教育講師

親子教育培訓(xùn)親子教育講師第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日何虹潔導(dǎo)師

親子教育研究專家上海培大親子教育學(xué)院副院長

2009年榮獲“中國最具才華培訓(xùn)師獎”

2011年入選《中華品牌講師大全》

2013年獲得第十屆中國教育家大會《十年好印象》獎項

《全景思維·成長動力》起跑營設(shè)計導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師

《全景思維·學(xué)習(xí)能力》領(lǐng)跑營設(shè)計導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師

《青少年成長動力》奔跑營設(shè)計導(dǎo)師兼主訓(xùn)導(dǎo)師

《突破自我·魅力口才》特訓(xùn)營設(shè)計導(dǎo)師兼首席培訓(xùn)師

《成功家長塑造營》教練

《卓越教師快樂營》設(shè)計導(dǎo)師兼首席講師

華萃家長學(xué)校理念創(chuàng)始人

從2000年啟，從事教育工作十多年，演講培訓(xùn)過的人數(shù)超過20多萬人第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日1993年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。1994年至1999年從事教師工作。2000年參加學(xué)習(xí)國內(nèi)親子關(guān)系第一人董進宇博士的系列課程，獲得巨大啟發(fā)。2005年開始學(xué)習(xí)潛能訓(xùn)練課程，NLP神經(jīng)語言系統(tǒng)課程，先后上過數(shù)十位知名培訓(xùn)師精品課程，積累了大量理論基礎(chǔ)，掌握了催眠技術(shù)、潛能開啟技術(shù)和教練技術(shù)。2008年開始研究家庭教育專業(yè)理論知識，先后向國內(nèi)幾十位著名學(xué)者及導(dǎo)師請教、咨詢，并翻閱研究學(xué)習(xí)了相關(guān)書籍1000多冊，同時她邊學(xué)習(xí)邊思考邊總結(jié)，結(jié)合自己曾經(jīng)的教學(xué)和教子經(jīng)驗，提煉出了具有規(guī)律性普適性的教育理念，她理念的新穎性、實用性，讓聽眾受益良多，得了廣大家長的好評。個人經(jīng)歷第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日2009年向有國內(nèi)第一富腦導(dǎo)師之稱的張瑞娟老師開始鉆研提升學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)，直接或間接學(xué)習(xí)的老師包括世界腦力錦標(biāo)賽創(chuàng)始人“世界大腦先生”托尼·博贊先生、連續(xù)8年獲世界記憶大師的多明尼克、日本七田真博士。成為是國內(nèi)較早從事學(xué)習(xí)力培訓(xùn)與實踐的專家之一。至今演講場次已達到2000場，培訓(xùn)人數(shù)達數(shù)十萬。2011年創(chuàng)立華萃文化家庭教育系統(tǒng)。她指導(dǎo)過無數(shù)升學(xué)無望的學(xué)子，在短時間內(nèi)創(chuàng)造奇跡，成功考入理想大學(xué)。第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日為什么來參加學(xué)習(xí)？希望有所改變

您愿意改變嗎？第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日成年人為什么很難改變

每個人都容易活在自己認(rèn)為的世界里

放下才能快樂

放下一點貪嗔癡，放下一點執(zhí)念，放下一點愚昧，放下一點面子……

放下并不等同于放棄。

放下，不是要你放棄現(xiàn)在所擁有的一切，而是叫你放下多余的、悲傷的、負(fù)面的、不需要背負(fù)的東西。

放下，是為了騰出更多的空間裝其他更好的東西。

放得下，才能再提起。

第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日今天，是我新生命的開始一切，都將重新開始所有的美好，將在今天到來對生活，充滿感激，充滿熱愛我處處看到了美對生活有目標(biāo)、有熱情每天都?xì)g笑、寬容、專注有精力，有活力

我關(guān)注生活中的美好并對此常常感激與萬物合一、心靈平靜感受到愛、喜悅和豐足自由自在，做最好的自己今天，將是我生命中，最美好的一天第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日為了今天的巨大收獲，和未來的美好人生，我鄭重承諾：

1、我愿意百分之百參與

2、我愿意有激情地幫助我的同學(xué)

3、我愿意從習(xí)慣的舒適圈中，跳出固有的思維定式

4、我愿意沖破內(nèi)心的抗拒，面對真實的自己，并作出改善。承諾人：二零一四年十一月二十三日第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日經(jīng)常為別人鼓掌的人

也會得到更多人給的掌聲?。。?/p>

人們不一定會喜歡一個自己欣賞的人但是你一定會喜歡一個欣賞你的人??！第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日

1、人是環(huán)境的產(chǎn)物

家庭教育決定孩子的命運

2、孩子是果家長是因3、孩子的問題100%是家長的問題第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日孩子的命運掌握在父母的手里三種家長1、既重視教育又懂得教育的家庭，孩子成才率很高；2、既不重視又不懂得教育的家庭，孩子也隨機成才；3、重視而又不懂教育的家庭，孩子問題最多。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日當(dāng)前中國的學(xué)校教育是全世界最好的教育,也是中國歷史上最好的教育,中國的基礎(chǔ)教育也是全世界最好的，老師是中國騰飛的第一功臣!

當(dāng)前重要的不是教育孩子,而是教育家長.中國的家庭教育不是0而是負(fù)數(shù),不是不給孩子教育,而是給孩子壞的家庭教育.

家庭教育是主導(dǎo),學(xué)校只是知識的教育,學(xué)生品德

的好壞不能怪學(xué)校,家長才是品格的締造者.第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日家庭是成人的學(xué)校是育才的社會是練能的一個孩子十四歲前的見聞經(jīng)歷，決定他成年之后的行為方式。第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日聯(lián)想出你認(rèn)為優(yōu)秀的孩子他們的父母是什么樣？

劉亦婷韓寒丁俊暉……別人家的孩子第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日成功家長的特質(zhì):

周婷婷的父親,卡爾·威特的父母,

于丹的父母,錢學(xué)森的父母,

喬布斯的父母……第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日成功家長的特質(zhì)優(yōu)秀的孩子背后，必定有合格的父母，哪怕是單親。如：孔子、孟子、岳飛、范仲淹、孫中山、華盛頓、林肯、克林頓、奧巴馬、希斯、卡斯帕羅夫、菲爾普斯、劉墉、羅素、托爾斯泰、馮小剛、孫儷、梁朝偉、張曼玉、周杰倫、李玟、林志穎……。共同的特點：樂觀、堅強、不抱怨、努力第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日

4.樂觀是工作順利的條件(運動可以增進人體健康和樂觀情緒)樂觀，是一種最為積極的性格1.樂觀是心胸豁達的表現(xiàn)，心胸豁達的人是真正的強者，樂觀是他們的積極心態(tài)。樂觀者能應(yīng)付生活險境，掌握自己的命運。2.樂觀是生理健康的法寶3.樂觀是人際交往的基礎(chǔ)第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日努力——竭盡全力做好自己的工作。堅強——用正確的思維方式思考問題,用哲學(xué)的、辨證的視覺角度，來看待當(dāng)下的困難。

不抱怨——抱怨是羊群里的瘟疫，抱怨的根本原因是對比，人有個心理特征：喜歡羨慕比自己境遇好的人或事。不抱怨=積極地思維+管住嘴第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日仔細(xì)想想您到底要一個怎樣的孩子？第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日A:男生：18歲考入北京大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后進入美國愛荷華大學(xué)物理與天文系攻讀研究生，28歲通過答辯獲得博士學(xué)位。B、男生：農(nóng)家子弟，以優(yōu)異的成績考入省級重點高中，高中期間成績優(yōu)異，還被評為三好學(xué)生，全國物理奧數(shù)二等獎，后考入名牌大學(xué)攻讀生物技術(shù)專業(yè)。C、女生：七歲父母離異，隨母親生活，成績優(yōu)異，組織能力強，順利升入省級重點高中，擔(dān)任班長一直到高中畢業(yè)，曾獲高中學(xué)校辯論賽最佳辯手，省級優(yōu)秀學(xué)生干部，與同學(xué)老師關(guān)系融洽，后考入澳門科技大學(xué)。第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日D、男生：初中體育成績優(yōu)異，憑借長跑特長，進入重點高中，高一時，七門功課不及格，從學(xué)校退學(xué)……E、男生：四歲選入申奧形象大使；4歲學(xué)習(xí)鋼琴，師從中央音樂學(xué)院著名鋼琴教授；8歲學(xué)習(xí)書法，師從清華大學(xué)著名導(dǎo)師，獲獎無數(shù)；10歲加入國家冰球隊，讀人大附中并留學(xué)美國……第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日

A盧剛B馬加爵C本省的案例D韓寒E李天一

第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日有三件事略感汗顏1、近代史300－400年來，所有工業(yè)革命帶來的科技發(fā)明（飛機，輪船，汽車，電燈，電話，電腦，手機，手表，手槍等等）沒有一個是中國人發(fā)明的；2、中小學(xué)課本中的公式定理（牛頓，瓦特，焦?fàn)枺?/p>

無中國人名命名的；3、諾貝爾獎一百年來無國人獲獎。（截止莫言）第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日反思：1、貢獻──中國近代對人類社會的貢獻在哪里？2、創(chuàng)造──中國人的創(chuàng)造性，創(chuàng)造力哪里去了？中國學(xué)生的創(chuàng)新意識是如何培養(yǎng)的？4、錢學(xué)森之問─

我們的學(xué)校為什么培養(yǎng)不出創(chuàng)新人才？”（世界名校校長是如何回答“錢學(xué)森之問”）ａ、美國耶魯大學(xué)校長萊文:中國大學(xué)缺評判性思維的培養(yǎng)。ｂ、牛津大學(xué)校長密爾頓：

中國需要敢挑戰(zhàn)權(quán)威的學(xué)生。第24頁，共26頁，2023年，2月20日，星期日思考：1、以上這些反思到底是什么出了問題？是否與我們的教育有關(guān)系？是

否與我們今天的教育體制，觀念，教育的方式，教育的方法有關(guān)系呢？2、是我們的孩子們笨？還是我們的家長責(zé)任？還是我們的老師責(zé)任？

還是我們的社會責(zé)任？我個人認(rèn)為，回答是肯定的！孩子們是無辜的！家長，老師，社會應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任！

再反思