古詩(shī)文教學(xué)實(shí)踐的思考與思考學(xué)習(xí)心得

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦古詩(shī)文教學(xué)實(shí)踐的思考與思考學(xué)習(xí)心得古詩(shī)文教學(xué)實(shí)踐的思量與思量學(xué)習(xí)心得

平陰縣少岱學(xué)校秦篤學(xué)

今日學(xué)習(xí)了吳鳳霞教師的講座，讓我受益許多。古詩(shī)是我國(guó)古典文學(xué)長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠，不僅蘊(yùn)含著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且有著潛移默化的教導(dǎo)功能?，F(xiàn)代教導(dǎo)如何利用這一珍貴的教導(dǎo)資源，讓同學(xué)受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，從而陶冶同學(xué)的情操呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，以及我自己的教學(xué)實(shí)踐，我有以下體味：

一、激發(fā)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

這是發(fā)揮同學(xué)主體作用的先決條件，學(xué)校生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性主要來(lái)自于愛(ài)好。修訂大綱指出：在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，形成能力，要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。而低年級(jí)同學(xué)因?yàn)槟挲g小，學(xué)習(xí)注重力易簇?fù)?，?ài)好不穩(wěn)定。因此，在低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)中，不論是課前課中還是課末，都應(yīng)把激發(fā)同學(xué)愛(ài)好當(dāng)作重中之重，讓同學(xué)在愛(ài)好盎然中學(xué)習(xí)。把他們帶入課文的特定情境，使他們產(chǎn)生劇烈的求知欲望。畫(huà)后再展示畫(huà)得好的同學(xué)作品。這樣的做法，不僅檢查出同學(xué)對(duì)古詩(shī)的理解狀況，而且激活同學(xué)對(duì)學(xué)古詩(shī)的愛(ài)好，讓同學(xué)感到課雖終趣未完。

二、營(yíng)造氛圍，讓同學(xué)感觸美

運(yùn)用多媒體課件中精致的界面設(shè)計(jì)、古樸高雅的音樂(lè)，營(yíng)造出濃郁的中國(guó)古代文化氛圍，烘托出良好的教學(xué)氣氛，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法做到的。

三、動(dòng)態(tài)演示，讓同學(xué)觀賞美

中國(guó)古典詩(shī)歌文字精煉、意境深遠(yuǎn)，無(wú)數(shù)都具有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的特點(diǎn)，詩(shī)、畫(huà)相通。但以形象思維為主的學(xué)校生很難從精煉的詞句中領(lǐng)略詩(shī)情畫(huà)意。多媒體課件集文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻于一身，易于表現(xiàn)詩(shī)歌的意境。

四、以情激情，讓同學(xué)體驗(yàn)美

學(xué)校語(yǔ)文教材中所選的古詩(shī)大多是抒情詩(shī)，有的寓情于景，有的情景交融，有的直抒胸懷。教學(xué)中可以合理運(yùn)用多媒體，以生動(dòng)的形象、深邃的意境調(diào)動(dòng)同學(xué)的童心、童真、童趣及共性、興趣等心理功能，引導(dǎo)他們深刻體驗(yàn)詩(shī)人的情懷，引起情感的共鳴。

五、指導(dǎo)吟誦，讓同學(xué)表達(dá)美

同學(xué)喜愛(ài)?古詩(shī)，由于它短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口。有的同學(xué)上學(xué)前就能背誦無(wú)數(shù)古詩(shī)，但背起來(lái)往往如小和尚念經(jīng)──有口無(wú)心。在古詩(shī)教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)有感情地背誦古詩(shī)，是古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)。

傳統(tǒng)的古詩(shī)教學(xué)中，教師往往通過(guò)自己的范讀指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但是，同樣的一首古詩(shī)，有的老師能讀出感情，引起同學(xué)共鳴，而有的老師平鋪直敘，缺乏感情，再加上方言等因素的影響，范讀教學(xué)不盡如人意。運(yùn)用多媒體教學(xué)，播放錄制好的由專業(yè)人員朗讀的古詩(shī)朗讀錄音，效果會(huì)更好。因?yàn)閷I(yè)人員能夠很好地掌握古詩(shī)所表達(dá)的情感，用標(biāo)準(zhǔn)的一般話，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，精確?????、傳神地傳達(dá)出古詩(shī)的感情基調(diào)，無(wú)論是歡樂(lè)明朗的、緬懷追憶的、慷慨激揚(yáng)的，都掌握得十分到位。

古典詩(shī)詞典是我們宏大民族五千年絢爛文化的結(jié)晶，是我們的珍貴傳統(tǒng)。一個(gè)沒(méi)有傳統(tǒng)的民族是可憐的，一個(gè)擁有傳統(tǒng)卻不知道珍惜的民族是可悲的。讓我們?cè)诠旁?shī)詞教學(xué)上