2023年-孩子的教育心得體會-16

第頁2023孩子的教育心得體會孩子的教化心得體會范文集合六篇

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面是我收集整理的孩子的教化心得體會6篇，歡送閱讀與保藏。

孩子的教化心得體會篇1

談起孩子的教化，真有些不知從何說起。感覺這應(yīng)當(dāng)是很溫馨和輕松的話題，同時也是肅穆和仔細(xì)的。

孩子是父母的珍寶，我們每一位家長都希望自己的孩子能夠出類拔萃，將來有所作為?？墒乾F(xiàn)在的孩子幾乎都是獨生子女，我們家長都想將最好的東西賜予孩子，都想盡可能的滿意孩子全部的要求，因此對于孩子的所作所為無論對都過分地遷就，過分的嬌寵，就會使孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

所以對于5、6歲孩子的教化，我覺著還是要從“習(xí)慣〞抓起，要分析自己孩子的特點，要特殊關(guān)注孩子身上一些微小的改變，運(yùn)用正嚴(yán)而有方，舉個例子：對待孩子犯的錯誤應(yīng)當(dāng)是肅穆的，孩子犯了錯誤我們肯定要肅穆對待，要剛好的指責(zé)和訂正，防微杜漸，而不能一味的遷就。同時我們也要講究方法，孩子錯了，我們不能張口就罵，或者加以拳腳，孩子做錯事是很正常的事情，因為他們還很小，很多的事情還不能區(qū)分。我們要幫助孩子分析犯錯的緣由，幫助孩子知道錯在哪里，同時要他成認(rèn)錯誤，賠禮致歉。這樣他才能真正相識到錯誤，才能夠真正的改正和提高。

二、對待孩子要多鼓勵、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)立一個溫馨、和諧的生活環(huán)境。

我們大多數(shù)的家長都相識到孩子的仿照力是特別強(qiáng)的，他們受四周環(huán)境的影響，時常會仿照身邊的人或事，因此我覺著家庭的生活環(huán)境、家長的言行舉止、行為習(xí)慣都會給孩子帶來很大的影響，所以良好的生活環(huán)境和家長的典范作用都會對孩子是種“無聲的教化〞。

因此，對待孩子我們家長要以身作那么，我覺著首先我們家長要擺正自己的位子，我們不能高高在上，讓孩子任何事情都聽你的，我們要做孩子的好摯友。在與兒子相處的過程中，我常常反思自己，我盡可能的調(diào)整自己與孩子對話的方式和語氣，讓他感覺到我們是好摯友。當(dāng)他遇到不知道的事情我會耐性的去給他解答，同時我也會加上一句“下次我不知道的事情你也得告知我呀〞，雖然只是一句簡潔的話，讓他感覺到我們之間的對話是友好的、同等的，這樣孩子就會把他想的都會告知你，你才能更了解他同時我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用主動的心態(tài)、開心的心情來與孩子相處，再多不興奮的事情都不能發(fā)泄到孩子身上，讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的，我們的生活是華蜜和美妙的。

我們要給孩子樹立好的典范，多鼓勵孩子、引導(dǎo)孩子培育他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時候，我們沒有過多的指責(zé)和指責(zé)，雖然知道孩子這樣不好，但是我會耐性的讓孩子急躁的安靜下來，然后引導(dǎo)他想方法解除困難，解決問題，同時鼓勵他要有自信不能被困難嚇到，我覺著兒子在這方面比以前有了很大的進(jìn)步，但是還須要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵。

在學(xué)習(xí)上同樣如此，我沒有過多的去強(qiáng)迫他，而是去引導(dǎo)他。強(qiáng)迫有時會適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字，剛起先的時候，學(xué)校起先教孩子認(rèn)字了，一回到家里，我們就讓他讀自己學(xué)的字，并刻意的讓他去多相識字，他就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也漸漸相識到自己的方法不對，我們就在家里給他營造一種識字氣氛，我們多給他講，讓他看，讓他聽，并且不是單純的讓他相識字，而是講字的意思，感覺這樣他就漸漸有些愛好了，相識的字也就多些了。

三、要主動協(xié)作學(xué)校老師對孩子進(jìn)行的教化。

孩子在上學(xué)期間，老師的作用是特別大的。首先，作為家長要多與老師聯(lián)系，了解關(guān)切孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特殊是孩子表現(xiàn)不好的地方和不好的習(xí)慣，多向老師反響孩子在家里的表現(xiàn)，這樣老師才能更全面的了解孩子，更有利于雙方從孩子的特性動身，找尋一種更適合孩子的教化方法。其實在這方面自己想的挺多，但是老是忙于工作而與老師溝通的較少，這也是自己須要改良的地方。其次，要主動協(xié)作老師打算向家長提出的須要供給的一些孩子教學(xué)的用具等。兒子的學(xué)校常常會讓家長供給一些孩子上課用的教具，剛起先的時候?qū)τ趯W(xué)校的這種做法我有些不太理解，心想這本身就是學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高的教具呀。但是漸漸我相識到，其實學(xué)校的這種做法其實是很好的，學(xué)校當(dāng)然有他的教具，而讓孩子打算的教具更能讓孩子自己動手親身去體驗，這樣更利于孩子較快的接受學(xué)問，并且印象深刻。所以，對于老師要求要做的，我現(xiàn)在也在盡可能的去做。三是，對于老師布置的作業(yè)，我們要仔細(xì)對待，不要以為孩子小無所謂，我們要讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣他才會去仔細(xì)的對待。

以上是我對孩子教化的一些體會，每個孩子都有不同的性格和特點，每個家庭也都有他教化孩子的不同的方法和體會，而我們的目的只有一個，那就是能夠讓孩子健康、歡樂、強(qiáng)壯成長，能夠成為一位有用的人才。

孩子的教化心得體會篇2

各位老師、各位家長：

你們好！為了協(xié)作搞好孩子們的教化，我就教化孩子的心得與各位進(jìn)行溝通。

我是做建筑平安管理工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像很多的家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學(xué)習(xí)、閑聊……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校狀況，駕馭孩子的思想動態(tài)。

在孩子一誕生，我們就對他充溢了憐愛，他的每一步成長都讓我們欣喜無比，對他的教化問題，我們也不停的在總結(jié)和思索，我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財，我們不期望他大富大貴，我們只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、學(xué)問豐富、生活歡樂的人。所以，我的教化方法是育才必需先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣、對待任何事要有一個主動的心態(tài)、多方面培育孩子的愛好愛好、培育孩子的責(zé)任心，對事情要有義務(wù)感。對于這些我想從以下幾個方面談起：

1、人的成長，應(yīng)當(dāng)是文明素養(yǎng)的成長。

老師每天要教幾十名孩子，難免全都駕馭孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，每當(dāng)孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴(yán)格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜愛好學(xué)生，都希望自己的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師的嚴(yán)厲，辛苦教學(xué)那是對你的關(guān)切和愛惜。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私急躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進(jìn)行文明教化；假設(shè)說他不講理，那就進(jìn)行武力壓服〔吩咐形式，而不是打罵〕。同時，教化他凡生活中力所能及的事肯定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。

2、人的成長，須要心理健康的成長。

現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何損害，所以說，我常常告戒自己的孩子當(dāng)同學(xué)中有人須要幫助時，你要伸出救濟(jì)之手，男孩子要學(xué)會寬容別人，不要計較一些小事，同學(xué)之間要相互關(guān)切、愛惜，努力培育孩子的主動向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是學(xué)習(xí)好的，剛起先這始終就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵他學(xué)習(xí)，讓他信任自己是最優(yōu)秀的，用主動的心態(tài)去思索問題。

孩子一每天長大，問題也越來越多，家長就免不了要指責(zé)，首先，要敬重孩子。不要不分場合地指責(zé)，孩子大了，都有自尊心，指責(zé)盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好根底；其次，要心平氣和，用語恰當(dāng)。犯了錯誤的孩子，肯定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣概壓人，在語言的運(yùn)用上要講究技巧，不行過于苛刻，應(yīng)嚴(yán)愛并重，不行羅嗦，應(yīng)有針對性，符合孩子的實際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當(dāng)。家長在指責(zé)孩子時，假設(shè)方法不對，往往會事與愿違，因此必需講究指責(zé)孩子的方法?？梢越Y(jié)合孩子讀過的故事和學(xué)過的課文等進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的說教，甚至可以實行短暫擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點撥的方法。

3、人的成長，必需是學(xué)問的大幅度增長。

在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，多與老師溝通。剛好駕馭孩子的思想動態(tài)。勤檢查作業(yè)，覺察孩子學(xué)科中出現(xiàn)弱項立刻查找緣由，剛好，讓孩子在各方面齊頭并進(jìn)。告知他，課本學(xué)問是根底，及便是其它的學(xué)問學(xué)不到，只要仔細(xì)聽，主動思索，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學(xué)好，就可以。孩子喜愛讀書，我們就常常給他買，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)歷史、科技、文學(xué)等各類學(xué)問。在學(xué)習(xí)中鼓勵他獨立思索，提出自己的見解。

4、人的成長，應(yīng)當(dāng)是歡樂的成長。

當(dāng)今時代，競爭越來越劇烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，我們也就不應(yīng)當(dāng)再給他們增壓，而是要幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)可以低一點，應(yīng)當(dāng)讓他明白生活不僅僅是壓力、負(fù)擔(dān)，而是更多的歡樂，孩子喜愛打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿意他的要求，即便是在他消遣的時候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強(qiáng)迫他要有什么成就，只要他有愛好，歡樂就好。

我所從事的行業(yè)是一個面對眾多層次、眾多人群的單位，所以我對這方面比擬熟識，我更加了解怎樣去駕馭人的心理。如何才能在勸服教化中收到效果，讓孩子既能接受又能相識到自己的缺乏，有幾點是很重要的。

〔1〕就事論事。指責(zé)孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要參加過多的感情色調(diào)，借此發(fā)泄。指責(zé)孩子時不行嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進(jìn)而給孩子的這次行為下了某種不負(fù)責(zé)任的結(jié)論，這經(jīng)常引起孩子的反感。

〔2〕避開說教。指責(zé)孩子時，用語要有針對性，要講他錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，指責(zé)用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子簡單引起厭煩心情。

〔3〕保護(hù)自尊。指責(zé)孩子不行用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避開在眾人面前指責(zé)孩子，尤其對那些較敏感的孩子。

〔4〕適當(dāng)鼓勵。在孩子接受了指責(zé)并作出主動的反響后，家長要剛好賜予確定和表揚(yáng)，強(qiáng)化他的主動行動，不行束之高閣。

5、多方面培育孩子的愛好、愛好。

家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園始終到中學(xué)家長如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛好？多種愛好呢？更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使之成為有用之才。

〔1〕要增加孩子的學(xué)習(xí)快感，培育干脆愛好。對于孩子，要多表揚(yáng)，少指責(zé)。要擅長覺察每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡潔都不會，光知道玩〞，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在指責(zé)中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。這種做法是不對的。

〔2〕要明確學(xué)習(xí)目的，培育間接愛好。我常常談起身邊發(fā)生的一些實例，我接觸的許多農(nóng)夫工家的孩子，有的中學(xué)還沒念完，不愿上學(xué)了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，假設(shè)你進(jìn)入了一所好的高校，畢業(yè)后，你就能夠找到特別好的、風(fēng)光 的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感愛好，對一些外語歌曲比擬喜愛，那么就教化引導(dǎo)孩子只有單詞會了你才能專心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才簡單。

每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對孩子的寄予。教化孩子不僅是學(xué)校的責(zé)任更是我們家長的責(zé)任，我愿與老師共同協(xié)作一起做好孩子的教化工作。

孩子的教化心得體會篇3

現(xiàn)在生活漸漸走向科技化，在生活中家電、汽車等一些生活必需品也時時威逼著孩子們的平安!下面我就跟那大家講講我摯友的教化心得體會!

我的摯友跟我是很好的閨蜜，畢業(yè)后她就選擇結(jié)婚在家相夫教子當(dāng)起了辣媽生活，但是他的心不細(xì)不像其他的媽媽那樣把事情都想得四平八穩(wěn)，直到有一天，可怕的事情發(fā)生了，他的兒子剛剛會走，那天他在衛(wèi)生間幫他的兒子洗衣服，他的孩子在客廳里玩，只聽砰的一聲就聽見孩子的哭聲聲音很大，嚇得她抓緊跑過去，他看到的一幕他也嚇壞了，他的兒子舉著血淋淋的手在那里放聲大哭!他抓緊打車把孩子送到醫(yī)院!他后來跟我說最終還好骨頭沒有事情不然她就會懊悔一輩子，那么損害他的孩子的就是插排!他因為新奇就把手伸了進(jìn)去被電打了!其實在我們的生活中這樣的事情許多我不能一一去舉例說明!但是不管是那種最終耽誤的恒久都是孩子!我摯友的教化心得體會就是不能因為馬虎耽誤孩子的一聲!，時候她哭了很久，家里人也沒有什么明顯的怪罪，但是誰的心里都懂傷在孩子受傷，她們痛在心上!

平安教化從小就要抓起不要怕麻煩不要不情愿說，當(dāng)真出事的`時候你就會覺察只要讓孩子好起來你情愿付出任何代價，但是那時候還趕趟了嗎?做好教化心得體會，做好平安教化!讓孩子健健康康的長大!

孩子的教化心得體會篇4

我是李xx的媽媽，今日我和另外幾位家長受劉老師托付，向大家談?wù)勎覀儗袒⒆拥男牡?、體會。我想，在座的各位家長都有自己特別好的教化方法，二(3)班的每個同學(xué)都各有所長，特別優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的相識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。

我和我愛人始終認(rèn)為，孩子有一個健康的身體是成才的根本條件。孩子一誕生，我們就對她灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)根底，也是智力發(fā)育的物質(zhì)根底。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運(yùn)動，引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特殊是在學(xué)校，要仔細(xì)地做播送操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。

在素養(yǎng)教化方面，我們教育孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素養(yǎng)教化比擬抽象，一方面我們自己以身作那么，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的典范，告知孩子華美的外表只能贏得瞬間的絢麗，只有名貴的品行才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教化的書，有：?勤學(xué)故事?、?愛國、孝順故事?、?誠懇、守信故事?、?讓孩子懂事明理的真情故事?、?三字經(jīng)?、?中華上下五千年?、?小寓言大哲理?、?小故事大道理?，等等，這些書都有拼音，孩子會認(rèn)字我們就起先引導(dǎo)她挖掘這些珍貴的精神財寶。平常我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得特別特別好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。

在學(xué)習(xí)上，我們給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)，上課肯定要仔細(xì)聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個小時的課外輔導(dǎo)?；氐郊依铮尯⒆幼杂X地寫作業(yè)，寫作業(yè)時我們不打攪她，不會的題也不讓她問，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習(xí)狀況，剛好查漏補(bǔ)缺。

其實，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化學(xué)問，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動、學(xué)做人、學(xué)區(qū)分是非、學(xué)保護(hù)自己等等，總之，綜合素養(yǎng)的提高也是一個學(xué)習(xí)的過程。綜合素養(yǎng)高，孩子就會自覺主動的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)成果好，會促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子成天埋頭于書山題海中，在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時間陪她玩，和她閑聊，給她支配少量力所能及的家務(wù)勞動，陪她一起看書等等。

教化是一門高校問，我們作為非專業(yè)人員在教化孩子的過程中也經(jīng)常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時常翻閱?哈弗女孩劉亦婷?、?等你在我北大?、?教子有方?等書籍；看教化頻道的電視節(jié)目；來到學(xué)校向老師請教，向別的家長請教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教化方法。我覺得在教化孩子的過程中，我自己受的教化更大，我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒說聲：感謝你，我的孩子！

孩子的成長過程要經(jīng)驗許多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能確定的，我們做父母的只有一心一意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教育孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的勝利、孩子的成才就是水到渠成的事情。

最終，感謝劉老師給我這個時機(jī)，和大家一起共享我們和女兒共同成長的華蜜。祝劉老師工作開心，恒久年輕！祝各位家長事業(yè)有成，家庭華蜜！祝同學(xué)們每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

孩子的教化心得體會篇5

學(xué)習(xí)?幼兒現(xiàn)代教化理論?感受頗深。在這以創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，科學(xué)技術(shù)迅猛開展，國際竟?fàn)幦遮厔×遥父偁帲菏聦嵣鲜侨瞬诺母偁?，人才最珍貴的品質(zhì)是創(chuàng)立性。而創(chuàng)立教化應(yīng)成為一種開展趨勢。在幼兒教化中如何培育老師的創(chuàng)立性心理品質(zhì)、創(chuàng)立思維實力應(yīng)是我們值得探討的一個問題。因此,培育和造就高素養(yǎng)的創(chuàng)立性人才勢在必行。目前,我國科學(xué)技術(shù)的開展日新月異，學(xué)問經(jīng)濟(jì)已初見端倪，綜合國力的越來越強(qiáng)，那就是說：越來越取決于勞動者的素養(yǎng)?，F(xiàn)代教化觀點應(yīng)當(dāng)是：創(chuàng)新就就科學(xué)，科學(xué)才能開展。

作為一個新世紀(jì)的老師，我深深地相識到學(xué)習(xí)教化理論、更新教化理念的必要性。社會給予我們的教化的使命、是授予我們更多的責(zé)任和權(quán)利，提出更高的要求和期望。而我們應(yīng)當(dāng)以新世紀(jì)的教化事業(yè)開展為動力，以先進(jìn)的、代表新時代的現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo)，才能使我們在驚慌而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向、與時俱進(jìn)。

通過對有關(guān)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，讓我感到學(xué)習(xí)是相識自我和提高自我的一種最好途徑;學(xué)習(xí)，能了解更多的學(xué)問;學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代，也能改造自我的世界觀、更新教化理念和開拓思路、創(chuàng)立業(yè)績而開展。

教化的核心和本質(zhì)是育人。育人的內(nèi)涵是：老師對幼兒的愛心和關(guān)切，讓幼兒學(xué)會做人，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會創(chuàng)立。因此，老師要進(jìn)行新的教化理念的學(xué)習(xí)，才能在教化思想中，樹立遠(yuǎn)大的志向，用正確的人生觀、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的須要和提高教學(xué)效益，應(yīng)自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺地更新教化教學(xué)觀念。在長期的教學(xué)實踐中大膽地探究和嘗試新的課堂教學(xué)方法和模式，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，在教學(xué)中不斷摸索，逐步形成完整有效的教學(xué)方法。自古云：學(xué)海無邊，教無定法，實踐和效果才是真理。所以,只有不斷學(xué)習(xí)、思索、實踐、探討，才能不斷開展，才能促進(jìn)自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新，從而提高自己的全面素養(yǎng)，促使我們更加奮勉努力地探究和追求，在實踐中擔(dān)負(fù)起教化的重任，仔細(xì)負(fù)責(zé)地在教化線上走下去。

人生道路不是平坦而是坎坷的，只有在坎坷山路上行走過的人，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經(jīng)驗，才會有豐富的閱歷。才能獲得巨大的成就、實現(xiàn)自己的人生夢想。在我國根底教化面臨著前所未有的來自國內(nèi)外的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的挑戰(zhàn)面前，我深感自己與時代相差甚遠(yuǎn)，仍需接著學(xué)習(xí)，矢志不渝地去探求，大膽實踐，在開拓前進(jìn)中不斷去熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐的實力，始終牢記“學(xué)高為師，德高為范〞的座右銘，一方面要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)實力，不斷通過教學(xué)反思，促進(jìn)自己專業(yè)開展;另一方面要不斷根據(jù)幼兒園管理標(biāo)準(zhǔn)對老師語言和行為的要求，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，使自己成為一個道德高尚的人，成為一個讓幼兒與家長敬重的教化者。要到達(dá)這個目標(biāo)，肯定要在以后的工作中，不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個合格的老師!

總而言之，老師的創(chuàng)立性是老師應(yīng)當(dāng)樹立創(chuàng)立性的教化思想、創(chuàng)立教學(xué)的實力和詳細(xì)的創(chuàng)立實踐有機(jī)的結(jié)合起來，才能使幼兒的創(chuàng)立潛能更好地發(fā)揮出來?，F(xiàn)代教化對老師自身的素養(yǎng)提出了更高的要求。老師應(yīng)具有與時代精神相符的教化理念，并以此作為自己專業(yè)行為的根本理性。還要有對教化事業(yè)心的酷愛和博大的胸懷，對下一代成長的關(guān)心和敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高自身素養(yǎng)和開展的本錢。

孩子的教化心得體會篇6

第一句話是：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。假設(shè)說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶散也是一種習(xí)慣。人誕生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西根本都是后天形成的，是家庭影響和教化的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的其次天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)立性思索，習(xí)慣性地去仔細(xì)做事情，習(xí)慣性地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。

以酷愛大自然為例，我們不少家長，只是嘴上說說，真的到了星期天，往往會以孩子課業(yè)重、家務(wù)忙等等為借口，錯過了與大自然密切接觸的時機(jī)，或者是這個周末想到了就去做，下個周末，忘了就算了，其實這是因為許多根本不知道什么叫著習(xí)慣，其實，人類語言中并沒有習(xí)慣二字，只是我們做某些事，做得多，做得連貫，不自然地養(yǎng)成了習(xí)慣而已。我還是說得更直白一點兒吧，所謂習(xí)慣，就是要會“裝〞，要持續(xù)的、不間斷的“裝〞，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了，比方準(zhǔn)時在孩子到家后，拿起高雅一點兒的書原來讀，每次都這樣，你裝裝看，你裝一年看看，裝十年看看，裝的時間長了就形成了習(xí)慣。

其次句話是：生命是一種過程。

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加歡樂，但過程使我們的生命充溢。人的生命最終的結(jié)果肯定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒，比方愛情，但我們能就此否認(rèn)愛情的美妙么？因此，體驗，是豐富我們生命過程的一劑良藥。

比方喂養(yǎng)孩子這個生命過程的體驗。不少農(nóng)村母親，由于不是享受這個別人無法體驗的生命過程這個孩子漸漸地長大、漸漸地呀呀學(xué)語、漸漸地蹣跚學(xué)步而給自己帶來的無限快感，于是牢騷滿腹、埋怨充滿整個親子空間，在廣闊農(nóng)村，甚至把孩子交給爺爺奶奶看管，自己落得“一身輕松〞，等孩子長大了，有缺憾了，才懊悔當(dāng)時沒有好好跟孩子一起享受TA長大的過程，埋怨孩子的爺爺奶奶沒有好好教化孩子，其實，是因為這些農(nóng)村父母不懂，所謂的最好教化，就是陪孩子一起長大。生命本身有沒有意義，在于你有沒有給予它意義，在于你自己有沒有給予你的生命一種你希望實現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。

始終很享受與女兒一起長大的那些點點滴滴。

第三句話是：兩點之間最短的距離并不肯定是直線。

在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時須要等待，有時須要合作，有時須要技巧。我們做事情會遇到許多困難和障礙，有時候我們并不肯定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，或許這樣做事情更加順當(dāng)。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比擬困難的社會中，大家要學(xué)會想方法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。

所以，我們始終在諒解別人，欣