2023年-孩子教育的心得體會(huì)-3

第頁(yè)2023孩子教育的心得體會(huì)孩子教化的心得體會(huì)范文匯編九篇

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是我細(xì)心整理的孩子教化的心得體會(huì)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

孩子教化的心得體會(huì)篇1

各位家長(zhǎng)：

晚上好。

在這個(gè)學(xué)期的期中考試中，文軒取得了較好的成果，這與老師的細(xì)心教化教育和他自己的努力是分不開(kāi)的。在這里我向各位家長(zhǎng)介紹一下莊文軒的學(xué)習(xí)狀況和我的一些教化孩子的心得體會(huì)，與大家一起溝通。

其實(shí)教化孩子并不是家長(zhǎng)單方面的工作，而是家長(zhǎng)與孩子之間溝通、互動(dòng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程，在此過(guò)程中家長(zhǎng)所扮演的并不是一個(gè)吩咐者，而是一個(gè)引航人，一名護(hù)衛(wèi)者和一個(gè)好摯友。的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，從而確立適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)安排，分階段，分層次，由淺入深，按部就班，讓孩子逐個(gè)完成預(yù)先制定的目標(biāo)，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和克服困難的志氣。

最終，說(shuō)到考試，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成果。正因?yàn)槲姨厥饪释⒆尤〉煤贸晒?，我才絕不向他要分?jǐn)?shù)。任何單純要分?jǐn)?shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培育孩子的才智能量，就是對(duì)學(xué)問(wèn)的新奇心，愛(ài)鉆研的精神，提出問(wèn)題的實(shí)力，找尋答案的愛(ài)好。有效的學(xué)習(xí)方法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，持之以恒的毅力等等這些才能成全孩子的成果，才是在各種考試中勝出確實(shí)定性條件。我們家長(zhǎng)要建立這樣一種信念，不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果孩子從家長(zhǎng)的看法中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。只有不對(duì)分?jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，才會(huì)最終獲得好成果。

綜上所述，僅是我們家庭教化孩子問(wèn)題上的一些體會(huì)，希望與各位家長(zhǎng)共勉，感謝大家!

孩子教化的心得體會(huì)篇2

當(dāng)我靜下心來(lái)坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教化的文字的時(shí)候，突然想起聞名教化家夏沔尊先生在80年前把?愛(ài)的教化?翻譯至中國(guó)時(shí)曾在序言中寫道：教化到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教化的生命的某物，從未聞?dòng)腥伺嘤櫦啊Ｋ坪蹙虻?，有人說(shuō)四方形好，有人又說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無(wú)人留意。教化的水是什么？就是情，就是愛(ài)。教化沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見(jiàn)了這樣針砭教化時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。

當(dāng)我們剛剛弄清晰該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生改變了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培育成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都不是一件簡(jiǎn)潔的事，父母對(duì)孩子的關(guān)系是恒久不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，那么要不斷反省自己的“父母〞角色是否符合孩子成長(zhǎng)的要求。

一、給孩子一個(gè)和諧的家

孩子特殊喜愛(ài)聽(tīng)故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽(tīng)眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂(lè)，在體驗(yàn)中幫助孩子區(qū)分善惡美丑，不用說(shuō)教，生動(dòng)好玩的故事告知他做人的道理。在做出確定之前征求大家的看法，有時(shí)把自己的想法干脆告知孩子，敬重孩子的選擇，家庭成員在溝通中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。

“百善孝為先〞，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無(wú)意識(shí)地問(wèn)他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長(zhǎng)大了，剝蝦給誰(shuí)吃？〞沒(méi)想到他一本正經(jīng)地對(duì)大家說(shuō)：“給兒子吃〞一句聽(tīng)似無(wú)意識(shí)的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平常我們特別留意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來(lái)跟我們一起生活，敬重長(zhǎng)輩、孝順長(zhǎng)輩、關(guān)切長(zhǎng)輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但常常遺忘。起先是我們每次提示，現(xiàn)在是孩子提示，每當(dāng)爺爺樂(lè)呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的歡樂(lè)，孩子在天倫之樂(lè)的氣氛里健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。

二、培育孩子的責(zé)任感

孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來(lái)自于對(duì)所做的事情的嚴(yán)峻責(zé)任心。作為一名身心健康的社會(huì)成員，人們必需擔(dān)當(dāng)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中留意培育孩子的責(zé)任感。我們?cè)谛睦锞鸵o孩子定下一個(gè)精確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭效勞。作為父母有父母必需要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必需得完成和擔(dān)當(dāng)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問(wèn)，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲辦。父母的責(zé)任是供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲辦的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些詳細(xì)的事情，假設(shè)是始終沒(méi)有時(shí)機(jī)去推斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽(tīng)話〞這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培育孩子的責(zé)任心，還應(yīng)當(dāng)從道德的高度著眼，包括對(duì)生活的看法和對(duì)人類華蜜的關(guān)心。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對(duì)孩子的責(zé)任心的培育，起著潛移默化的作用。

三、培育孩子的交往實(shí)力

記得一位勝利學(xué)專家曾說(shuō)：“全部勝利人士之所以勝利，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系特別好。〞從小培育孩子的交往實(shí)力，是帶有普遍性的問(wèn)題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的原因，從小我們就教給孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，用自己的行動(dòng)告知孩子：我們四周的每一個(gè)人，都須要我們的關(guān)心，只要我們還有實(shí)力。把關(guān)切和愛(ài)惜四周的人當(dāng)作一件歡樂(lè)的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子翻開(kāi)生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交摯友，以自己的誠(chéng)意贏得友情，以寬容解讀人生。

孩子教化的心得體會(huì)篇3

我是xx小學(xué)五年級(jí)x班xxx的父親。xx自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生〞的稱號(hào)。兒子在學(xué)校成果好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的寵愛(ài)和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普一般通的，不會(huì)有什么震天動(dòng)地的壯舉感染或教化孩子。我的教化方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注意從小培育孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培育孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺(jué)得這正是家庭教化最須要的。下面談?wù)勎医袒优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。

一、重視從小培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必需從小好好培育。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就留意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小摯友，自己吃最小的；把自己最喜愛(ài)的玩具拿出來(lái)與小摯友一起玩等。上小學(xué)后，我又教化他要關(guān)切、幫助他人，不要事事到處總考慮自己的利益等。久而久之，我覺(jué)察孩子的私心漸漸地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就漸漸養(yǎng)成的。我常常給子女講道理，鼓勵(lì)子女要主動(dòng)上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教化子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外學(xué)問(wèn)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌賱诤⒆拥淖鳂I(yè)狀況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)狀況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)潔的幾句問(wèn)話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)切他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能專心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培育自信。要通過(guò)細(xì)心的視察，傾心的交談，悉心的照看，耐性的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的苦惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)靜靜話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

三、重視鼓勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，到達(dá)了目標(biāo)，就有肯定的精神或物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。xx對(duì)閱讀很有愛(ài)好，我會(huì)獎(jiǎng)他寵愛(ài)的書(shū)給他。適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充溢了愛(ài)好。

四、敬重孩子的愛(ài)好。

xx也和其他的孩子一樣，喜愛(ài)看電視，我沒(méi)有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜愛(ài)看書(shū)，我鼓勵(lì)他，支持他，常常給錢他買書(shū)。有時(shí)，他成天呆在家里看書(shū)，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教化子女成材都須要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń袒约旱淖优?/p>

孩子教化的心得體會(huì)篇4

到孩子的教化，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭狀況不同，教化方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們?cè)瘧?yīng)當(dāng)怎么教化孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書(shū)，買了許多的光盤，請(qǐng)教了很多同事。孩子一每天長(zhǎng)大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的細(xì)微環(huán)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)熬煉他的識(shí)字實(shí)力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的根底。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家常常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有時(shí)機(jī)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜愛(ài)上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。剛好同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由開(kāi)展的空間，在其中視察孩子的特長(zhǎng)和缺乏，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛(ài)什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的局部就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立刻就指斥說(shuō)："你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告知孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培育孩子多方面的愛(ài)好。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參與了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有愛(ài)好并取得了很好的成果。

孩子喜愛(ài)手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充溢了驕傲。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜愛(ài)讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂(lè)而不為呢?

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)酷愛(ài)生活的人。

教化孩子，是整個(gè)家庭的重任，教化孩子真的須要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教化的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行肯定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教化須要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我覺(jué)察網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候語(yǔ)重心長(zhǎng)卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教化同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀實(shí)力之后，我便起先嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地覺(jué)察這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

在孩子的教化中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教化有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的特性、特點(diǎn)而不同，在教化中既要順其自然，又要諄諄教導(dǎo)，在管與不管中找尋平衡點(diǎn)。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到興奮!"。我們常常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子須要鼓

勵(lì)，我們常常鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參與活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有愛(ài)好接著參與這樣的活動(dòng)?參與這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛(ài)好，覺(jué)察問(wèn)題并剛好解除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓勵(lì)和贊許，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的主動(dòng)的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

這是我們?cè)诮袒⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，確定也有許多的缺乏之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

孩子教化的心得體會(huì)篇5

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人〞，教化是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她持續(xù)至人類文明高度開(kāi)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異樣重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短〞，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教化好自已的后代，完成自我持續(xù)的重要局部。教化孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教化孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的。多方位的。多實(shí)力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教化也是立體。全方位式的教化，僅僅依靠學(xué)校教化，無(wú)視家庭教化，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異樣困難的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教化孩子是一項(xiàng)非常困難的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教化孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一、家庭教化首先要從自我教化起先

父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要作好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大。大人不學(xué)習(xí)是不行的。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即熬煉身體又滿意孩子的求知欲望，一箭雙雕。有時(shí)候，他很不情愿，但不能心軟，得讓他記住，假設(shè)第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己，最中導(dǎo)致自控實(shí)力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣。

三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的學(xué)問(wèn)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教化的目的。

四、教化孩子正確地面對(duì)挫折

在人的一生中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)毅意志，成就充溢的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情.主動(dòng)的看法對(duì)待一切問(wèn)題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

孩子教化的心得體會(huì)篇6

教化孩子，是整個(gè)家庭的重任，教化孩子真的須要父母從“修身〞走向“齊家〞，才可能向著教化的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后透過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必需的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子教化須要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我覺(jué)察網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候語(yǔ)重心長(zhǎng)卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教化同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀潛力之后，我便起先嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的'小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又靜靜放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地覺(jué)察這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必需留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字那么克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比擬深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅思索到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與敬重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、指責(zé)之類，漸漸會(huì)擴(kuò)展到舉薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)須要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能答復(fù)的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料起先五花八門，這對(duì)于他的思維潛力和寫作潛力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教化同樣能夠增加不少樂(lè)趣。

在孩子的教化中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教化有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的特性、特點(diǎn)而不一樣，在教化中既要順其自然，又要諄諄教導(dǎo)，在管與不管中找尋平衡點(diǎn)。

“加油〞！“別灰心，再試一次〞“你做的這件事真棒！我為你感到興奮！〞我們常常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子須要鼓勵(lì)，我們常常鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校群眾活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參與活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：這天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一齊？有沒(méi)有愛(ài)好接著參與這樣的活動(dòng)？參與這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的愛(ài)好，覺(jué)察問(wèn)題并剛好解除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓勵(lì)和贊許，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的專心的思想我認(rèn)為是很珍貴的。

一、注意發(fā)揮家庭的教化功能

教化子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放下自我的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)教化職責(zé)創(chuàng)立條件，在教化孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)〞；只有在父母共同擔(dān)當(dāng)教化職責(zé)、對(duì)子女的教化影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教化功能。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

多給孩子欣賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不一樣的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，確定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐性引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系

主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比方我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、醇厚，請(qǐng)老師賜予照顧。之后，常常向班主任及老師了解狀況，堅(jiān)持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任剛好溝通。衡量一個(gè)老師的潛力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更就應(yīng)看她是如何教化孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地專心主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子透過(guò)班主任及老師的培育，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)摯友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到非常欣慰。

四、注意與孩子日常溝通，幫助孩子克服缺點(diǎn)

我們非常注意與孩子的溝通，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自我有哪些缺乏的地方須要改善。比方我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯(cuò)誤，有意請(qǐng)她當(dāng)“老師〞批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自我的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火

我們覺(jué)得，常常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。假設(shè)常常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教化起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教化孩子是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程，只能漸漸來(lái)。

六、充分敬重孩子的天性，并培育她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整

新奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比擬小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自我喜愛(ài)的事。同時(shí)，孩子每一天要上六節(jié)課，非常辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤效勞工作，加強(qiáng)補(bǔ)充養(yǎng)分，幫她解乏；二是教她自我學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比方聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡(jiǎn)潔活動(dòng)一會(huì)兒等等〔當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此時(shí)機(jī)適當(dāng)調(diào)整一下〕。等乏累過(guò)后立即是一個(gè)智力的頂峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

孩子教化的心得體會(huì)篇7

這幾天有幾個(gè)同事正為孩子的學(xué)習(xí)教化問(wèn)題而苦惱，來(lái)向我取經(jīng)，孩子成果始終很優(yōu)秀，行為習(xí)慣也很好，最大的愛(ài)好是看書(shū)，用博覽群書(shū)來(lái)形容也不為過(guò)，其實(shí)教化孩子真是一門學(xué)問(wèn)，那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的，任何事都沒(méi)有孩子的事大，小里講是關(guān)系到孩子的一生，大里講是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的將來(lái)。

授之以魚(yú)不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種實(shí)力的培育讓孩子一生受益，“三歲看小，七歲看大〞，作為一個(gè)母親從我的切身體會(huì)來(lái)談?wù)労⒆拥慕袒瘑?wèn)題。三歲之前，很多父母以養(yǎng)為主，有許多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實(shí)早期教化是很重要的。

1、多接觸，多說(shuō)。

此時(shí)孩子主要通過(guò)視、觸、啃、聽(tīng)以感知來(lái)相識(shí)世界的，因此要適時(shí)給孩子供給這方面的物品，如：各種顏色、各種形態(tài)的塑料制品可懸掛在室內(nèi)，各種積木，還有日常生活中的物品多說(shuō)給他聽(tīng)，讓他多接觸，不要以為他什么都不懂，聽(tīng)多了在不知不覺(jué)中他已經(jīng)就認(rèn)知了。

2、寓教于樂(lè)。

我兒子九個(gè)月時(shí)我就買了一些看圖識(shí)字的書(shū)一邊指著一邊讀給他聽(tīng)，輔以一些動(dòng)作，他對(duì)那些艷麗的圖片很感愛(ài)好，不久我只要說(shuō)出圖片的名字他就能指出來(lái)，后來(lái)我就把圖片下面的字制成卡片，以嬉戲的形式〔用小汽車裝運(yùn)貨物，我說(shuō)：珍寶，快把“馬〞運(yùn)來(lái)，他就會(huì)選擇那張“馬〞的卡片，要適時(shí)表?yè)P(yáng)，玩這樣的嬉戲他樂(lè)此不疲，在不知不覺(jué)中就已經(jīng)駕馭了很多漢字，在5歲時(shí)他就可以單獨(dú)看故事書(shū)了〕；我兒子有不愿收撿的毛病，東西扔得到處都是，說(shuō)教根本不管用，我就對(duì)他說(shuō)：“珍寶，你看它們多可憐啊！這么冷的天還在外面，它們現(xiàn)在想回家了，你能把它們帶回家嗎？它們會(huì)感謝你的〞。他這時(shí)就會(huì)很主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)地把它們整理得整整齊齊?？傊?，不管是學(xué)習(xí)實(shí)力、運(yùn)動(dòng)實(shí)力的培育還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成我都是以這種消遣、嬉戲的方式實(shí)施，效果特別好，還增進(jìn)了母子感情。

糼兒期間，此時(shí)期孩子新奇心特殊強(qiáng)，仿照實(shí)力強(qiáng)，特殊喜愛(ài)聽(tīng)故事，是培育語(yǔ)言實(shí)力的最正確時(shí)期。起先我對(duì)著書(shū)本指著字講故事給他聽(tīng)，講過(guò)幾遍之后我就會(huì)有意向他撒嬌：寶寶也要講故事給媽媽聽(tīng)嘛！媽媽最喜愛(ài)聽(tīng)寶寶講的故事。這時(shí)他就會(huì)繪聲繪色地講起來(lái)，在此期間我時(shí)常地加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，還會(huì)提些問(wèn)題，這既熬煉了他的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、培育了讀書(shū)的愛(ài)好，還養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，也增加了他的學(xué)問(wèn)面；再大些的時(shí)候我就選擇一些勵(lì)志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他，這對(duì)他的成長(zhǎng)也很有幫助。好為人師是人的天性，小孩子更是如此，有種被敬重、高人一籌的感覺(jué)，每天他放學(xué)回家，我都會(huì)說(shuō)：“***老師，你能把今日老師教你的教給我嗎？〞他就會(huì)象模象樣地仿照老師，興趣盎然地講給我聽(tīng)，既穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，熬煉了語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，還促進(jìn)他上課仔細(xì)聽(tīng)講〔要不然他怎么當(dāng)老師呀！〕，這一節(jié)目始終到他上小學(xué)還持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。小學(xué)階段，有許多人認(rèn)為這小學(xué)的學(xué)問(wèn)多簡(jiǎn)潔呀！還用得著輔導(dǎo)嗎？我有一個(gè)親戚，夫妻兩個(gè)都是老師，但他們就是沒(méi)重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)也是生硬地說(shuō)教指責(zé)，還認(rèn)為他的孩子是先天缺乏，始終到初二才悟到輔導(dǎo)的重要性，還好中考時(shí)離重點(diǎn)中學(xué)只差30分。其實(shí)小學(xué)一年級(jí)是關(guān)健時(shí)期。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)實(shí)力的培育

要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，此時(shí)的小孩識(shí)字量有限，有些題目的要求都不能理解，這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子一邊玩一邊做作業(yè)，成天都好象在學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)習(xí)效力特殊差，我最厭煩這種習(xí)慣了。我一般他回來(lái)都會(huì)問(wèn)一下他的作業(yè)量，然后與他共同制定安排，規(guī)定時(shí)間，假設(shè)提前完成我就會(huì)嘉獎(jiǎng)，否那么就會(huì)受到懲辦，這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)用心的好習(xí)慣，也有時(shí)間觀念了，我常常對(duì)他講要仔細(xì)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)玩耍，你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了，他也嘗到了甜頭，現(xiàn)在已經(jīng)自覺(jué)地形成了一種習(xí)慣。

2、實(shí)行欣賞教化，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。

要擅長(zhǎng)覺(jué)察孩子的優(yōu)點(diǎn)，剛好加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，這樣就會(huì)形成一種良性刺激，保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師，只要有了愛(ài)好，何愁學(xué)不好？而許多人，孩子的學(xué)習(xí)成果好就興致勃勃，要是不好就責(zé)罵甚至體罰。我有一同事，雖然她自己很優(yōu)秀，但對(duì)孩子的教化我不敢茍同，她對(duì)孩子常說(shuō)的一句話就是“你怎么這么笨呀！這么簡(jiǎn)潔你都會(huì)錯(cuò)，我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀〞，長(zhǎng)此下去，即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，對(duì)自己失去信念，就會(huì)破罐子破摔，這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信念，這不是危言聳聽(tīng)，許多家長(zhǎng)實(shí)行簡(jiǎn)潔、粗暴、高壓的教化手段結(jié)果導(dǎo)致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動(dòng)一時(shí)讀中學(xué)的兒子親自把母親打死的新聞嗎？雖然這個(gè)孩子有錯(cuò)，但這位母親莫非沒(méi)有錯(cuò)嗎？我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果這位母親是有不行推卸的責(zé)任，親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教化問(wèn)題說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，要寫可以寫一本書(shū)，我把我認(rèn)為較重要的簡(jiǎn)潔的寫了這些。

孩子教化的心得體會(huì)篇8

前日看了王老師的“從一個(gè)小品演兩遍說(shuō)起〞，不禁想起“人生須要觀眾，生活須要喝彩〞這句話，原委是從哪里看到了這樣一句話，我已無(wú)從知曉了。但是覺(jué)得說(shuō)的特別好，特別對(duì)！

暑假里，我陪兒子去體育館游泳，因?yàn)槲也粫?huì)游泳，我就叫同學(xué)帶上孩子一起，讓孩子們自己進(jìn)去，我們?nèi)ソ诸^逛逛，幾次后，兒子對(duì)我說(shuō)：媽媽，你也進(jìn)去吧，你不在，我游得都沒(méi)勁。你就在池邊看看，我也覺(jué)得踏實(shí)！想想我在旁邊時(shí)常給他鼓鼓勁，立個(gè)標(biāo)什么的，他都會(huì)很起勁！我就是他的觀眾，我會(huì)給他喝彩！

中午，吃過(guò)飯，我正在房間里休息，端著杯子喝口水，突然一個(gè)孩子走來(lái)報(bào)告說(shuō)：老師，老師，他們都在黑板上亂畫(huà)。

哦，那你該怎么辦呢？

我叫他們不要亂畫(huà)，但是他們都不聽(tīng)。

我讓他先離開(kāi)，我喝了口水，放下杯子，向教室走去，走到門邊，便見(jiàn)到一排孩子在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)，我輕輕走過(guò)去，“Oh，mygod〞這群孩子哪里是亂畫(huà)，清楚是群小畫(huà)家啊〞他們畫(huà)得都是慶祝元旦的畫(huà)面，他們見(jiàn)我過(guò)去，并沒(méi)有四散開(kāi)去，還在那里很快樂(lè)地涂畫(huà)，還不斷地說(shuō)：老師，我們還想畫(huà)好了請(qǐng)你來(lái)看呢。

哦，真的么？

嗯嗯！紛紛點(diǎn)頭稱是！

你們好棒??！畫(huà)得真不錯(cuò)！我再看看打報(bào)告的同學(xué)，他不作聲，我問(wèn)他：他們是在亂畫(huà)么？他搖搖頭。你也去玩吧！

班上有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向，相對(duì)其他孩子要落后一些，學(xué)到數(shù)的組成時(shí)，就經(jīng)常稀里糊涂的，課上，我經(jīng)常點(diǎn)她名，起先時(shí)，她是不舉手的，大約也覺(jué)察不舉手老師也會(huì)點(diǎn)她，對(duì)了我也會(huì)表?yè)P(yáng)她，孩子們還會(huì)鼓掌以示鼓勵(lì)！她就主動(dòng)舉手，同學(xué)們大約也看出了道道，每次只要她舉手答復(fù)正確了，大家就給她掌聲，她聽(tīng)到的掌聲越來(lái)越多了，她臉上的笑容也越來(lái)越多了，成果也有了很大進(jìn)步！雖然成果還是略顯落后，但是她整個(gè)人的精神狀態(tài)發(fā)生了很大的變更，變得話多了，活潑起來(lái)！

還有一個(gè)男孩子，進(jìn)來(lái)時(shí)，連個(gè)名字也寫不出來(lái)，開(kāi)學(xué)三天，書(shū)已經(jīng)只剩三分之二了，新發(fā)的兩本本子已經(jīng)畫(huà)符畫(huà)完了。幾次去他家，都只見(jiàn)他一人坐在電視機(jī)前的茶幾上看電視，家長(zhǎng)在廚房干活。通過(guò)屢次和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也意識(shí)到缺乏，就根據(jù)我說(shuō)的，每天自己在廚房干活，讓他在廚房練字，寫得對(duì)，有進(jìn)步就能看電視！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，果真有了進(jìn)步，我那天就表?yè)P(yáng)了他，放學(xué)時(shí)，他媽來(lái)接他，小摯友們一起圍著他媽媽說(shuō)：今日老師表?yè)P(yáng)他字寫得整齊羅！他媽不好意思地朝我笑了，孩子也笑了！語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，他竟舉手說(shuō)蛇，同學(xué)們給他以熱情的掌聲！他笑得快樂(lè)極了！

想想，人不管到了多大年紀(jì)，有人認(rèn)可，有人賞識(shí)總是華蜜的！更何況是孩子，想起網(wǎng)絡(luò)上那個(gè)表情包上附的一句話：此處應(yīng)有掌聲！真覺(jué)得甚是可愛(ài)！我想我要當(dāng)努力當(dāng)好一名觀眾，把掌聲送給我的孩子們！

孩子教化的心得體會(huì)篇9

一、對(duì)孩子總是抱有欣賞的看法。

在和勝利父母交往的過(guò)程中，你會(huì)感覺(jué)到他們對(duì)自己孩子的欣賞有時(shí)候讓你動(dòng)容，比方優(yōu)秀孩子在家里都有自己的小名，父母叫的時(shí)候通過(guò)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)你會(huì)感覺(jué)到小名就是專屬于父母的。別人叫的時(shí)候會(huì)黯