2023年大學開學演講

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高校開學演講

敬重的各位評委,敬愛的同學們

站在這里,我和在座的許多同學有著同樣的感受.感受青春如歌,感受歲月如梭，沒有了初到的欣喜與迷茫，沒有了剛來處事的青澀與驚慌，多了份淡定，多了份沉著。多了份對工大的了解,多了份對工大的酷愛.多了份對學習的專注,多了一份青春的綻放.這就是我今日演講的題目:讓青春在工大絢麗綻放.

高校的夢想，傾注了我們親人太多的期盼和關心，他們流淌著辛勤的汗水，靜默地支持著我們的選擇，他們唯一的希望就是我們能走出屬于自己的一條道路!

但讓我們來看一看，身邊有多少同學在課堂肆無忌憚的玩，甚至睡覺;又有多少人不分晝夜甚至逃課打嬉戲!青春的生命止步于小小的屏幕之前;青春的生命被虛幻的嬉戲畫面所囚困!試問，這樣的高校生活能收獲什么?唯恐只有懊悔和淚水!嬉戲人生終將被人生嬉戲!淺是我們最終一次可以將大量的時間用于學習的人生歷程，高校將是我們最終一次可以擁有較高的可塑性全面充溢自我的人生階段。

假設說高校是一個學習和進步的平臺，那么這個平臺的地基就是高校里的根底課程，因此在這里我們肯定要學好根底課程，充分利用好圖書館計算機和互聯(lián)網這些資源，培育自己獨立思索和探究的實力。用年輕的汗水去澆灌青春的`夢想之花;

在工大這所充溢求知、向上的菁菁校內里，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，雕琢一種像向上的力氣;在工大這所充溢和諧、才智的莘莘學子中，我們可以相互學習、相互鼓勵。

共同探究、共同成長。為夢想的天空畫上斑斕五彩，為青春艷麗上色!我信任哈工大生活會因我們的珍惜努力而傲視群雄，我堅信高校時間會因我們的奮進探究而精彩紛呈!我們的青春也肯定會在我們的不懈追求中絢麗綻放!我的演講到此結束，感謝大家。

高校開學演講

敬愛的摯友們：

大家好，

我們每個人都經驗了驚慌的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的希望，帶著摯友新的祝福，也帶著自己新的志向，來到了新的地方。在這新的學期里我們以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環(huán)境，起先新的學習。

展示新的生活以駕馭新的學問，增加新的技能，取得新的成果。然后以新的姿態(tài)、新的風采站在父母、摯友、社會面前。雖然說是這樣，真正經驗高校生活后才知道：這都并非易事。

當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛起先的高校生活缺乏驅動力。所以我們要盡快確立新的學習生活目標。高爾基說過：;一個人追求的目標越高，他的才能就開展越快，對社會就越有益。;

目標能激發(fā)人的主動性，能產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有志向，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，悲觀和憂慮的磨練只會使生活變得歡樂和激昂。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準確表達出他一生的主題。他的結論是：有一個詞可以最恰當?shù)拿枋?，那就?激情;。他說激情是主宰和鼓勵他一切才能得力氣，假設沒有激情，生命會顯得蒼白和凄涼。當然，他是搞藝術的。

大家都應當有照相的愛好吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：;假設給我一臺照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。

因為我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然后把鏡頭對準他們，就可以使人們信任整個建筑已經搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜愛把鏡頭對準日常生活的消極面，假設總是這樣，我們將會懊喪、憂慮、和苦痛。

整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們須要從中汲取簇新而養(yǎng)分豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時去探望他，覺察老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：;大法官先生，您干什么呢?;霍爾姆斯看了看他說：;我在訓練我的大腦，總統(tǒng)先生。;其實他在自學希臘語。

我想我們現(xiàn)在應當用不斷更新的熱忱對待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠鏡，我想我們應當要有夢想的志氣。雖然夢想不肯定能實現(xiàn)，但它能鼓勵我們前進。高校的學習并不像我們中學階段。它是完全靠自主的學習生活。

李開復在哥倫比亞高校助教時，曾有位中國學生家長向我埋怨說：;你們高校里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系盡然連visical[1]都不會用。;

他答復道：;電腦的開展日新月異，我們不能保證高校里所交的任何一項技術在五年以后仍舊管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是:你的孩子將學會思索并駕馭學習的方法。這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有余。;

她問：;學最新的軟件不是教化，那教化的本質原委是什么呢?;

答復道;;假設我們將學過的東西望的一塵不染時，最終剩下來的東西就是教化的本質了。;

不少在中國讀完高校去美國念探討生的摯友認為來美國后，不管是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思索的實力。因為在國內時。他們很少獨立思索和獨立決策。

上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，但進了高校以后，老師只會充當引路人的角色，學生必需自主的學習、探究和實踐。走上工作崗位后，自學實力顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計;在每一名微軟員工所駕馭的內容里只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累的，其他學問都是在參加微軟后重新學習的。

這一數(shù)據充分說明，一個缺乏自學實力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀是一個美妙精彩的時代!不管我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機遇每天都在出現(xiàn)。羅賓·