大班公開(kāi)課教案及反思

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大班藏匿課教案及反思

【篇一：幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)優(yōu)質(zhì)藏匿課《當(dāng)我膽怯時(shí)》

完整教案】

《當(dāng)我膽怯時(shí)》

（贈(zèng)送視頻+ppt課件、教案）

一學(xué)前分析：

大班的幼兒心情情感越來(lái)越豐盛，對(duì)心情情感的自我控制能力也?越來(lái)越強(qiáng)。這是大班幼兒心理特點(diǎn)的一個(gè)十分顯著的方面。雖然大班幼兒心情情?感的調(diào)整能力雖己逐步加強(qiáng)，但是心情仍有不穩(wěn)定性和易沖動(dòng)性，也簡(jiǎn)單受各種?因素的影響而產(chǎn)生變化。最近班里就常常有小伴侶跟我說(shuō)自己晚上睡覺(jué)膽怯，不?敢一個(gè)睡覺(jué)，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺(jué)得這對(duì)孩子情感的進(jìn)展有影?響，也不簡(jiǎn)單培養(yǎng)孩子自立的性格，因此我挑選了《當(dāng)我膽怯時(shí)》這個(gè)繪本，故?事的主要內(nèi)容是一只小兔子膽怯這，膽怯那，但是后來(lái)他明了了膽怯時(shí)一件很正?常的事，于是他想出了應(yīng)付膽怯的好多辦法。我用這個(gè)故事舉行教學(xué)的主要目的?是：驅(qū)散孩子心中的黑暗和恐驚，讓孩子盡量削減膽怯，或者不再膽怯。

二活動(dòng)名稱：

當(dāng)我膽怯時(shí)〈語(yǔ)言、社會(huì)）

三活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道膽怯是人類正常的心情，并且能夠了解一些正確而對(duì)膽怯的?辦法，情愿英勇面向。

2、了解繪本的主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好，培養(yǎng)幼兒的觀看力和思量力。

3、能夠圍繞話題清晰大膽的表達(dá)自己的主意。

活動(dòng)預(yù)備：繪本《當(dāng)我膽怯時(shí)》ppt，一些關(guān)于心情的字卡。

四活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)怙境，引出主題

師：今日教師要帶小伴侶們?nèi)ゴ笊掷锩半U(xiǎn)，冒險(xiǎn)是一件既刺激乂有趣的事情，?大家背上小書(shū)包，咱們動(dòng)身了！走啊走啊，前而浮現(xiàn)了一片野菊花，還有無(wú)數(shù)蝴?蝶呢，看到這些，小伴侶心里有什么感覺(jué)？〔興奮、愉快，同時(shí)出示興奮、愉快?的字卡〉路過(guò)

花海，繼續(xù)冒險(xiǎn)。走啊走啊，驟然浮現(xiàn)了一只大老虎（播放老虎的?圖片，帶有吼叫聲〉，老虎來(lái)了，小伴侶們心里有事什么感覺(jué)呢？〈膽怯，出示?字卡）

師：大家趕快回到小椅子上，大老虎就吃不到你們了。（小伴侶都回到椅子上后,?開(kāi)頭引出主題〉剛才咱們經(jīng)受了愉快、興奮和膽怯，這些都是我們的心情，小伴侶知道什么是心情嗎？

小結(jié)：心情就是人在碰到某件事情時(shí)心里的感覺(jué)。比如說(shuō)你被教師批判了，你心?里什么感覺(jué)？（傷心〉別的小伴侶和你搶玩具，你心里什么感覺(jué)？（憤怒〉

師：那小伴侶膽怯過(guò)嗎？你膽怯的事情是什么？

幼兒：打雷、膽怯爸媽?xiě)嵟⒛懬雍谝?、打針、貓和??

小結(jié)：本來(lái)每個(gè)人都有膽怯的時(shí)候，那小動(dòng)物會(huì)不會(huì)膽怯呢？剛才兇狠的大老虎?會(huì)不會(huì)膽怯？體型浩大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大?灰狼、老虎等）

教師帶來(lái)的這只小兔子不僅膽怯大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。

2、出示繪本課件，讓幼兒了解繪本的主要內(nèi)容?（1）出示幻燈片1-3，并回答問(wèn)題師：小兔子膽怯的東西還有什么呀？

幼兒：大蜘蛛，氣概洶洶的人，一個(gè)人的黑夜

師：看來(lái)小兔子和我們一樣有這么多膽怯的事情，當(dāng)我們碰到膽怯的事情會(huì)有什么反應(yīng)呢？

幼兒：想要躲起來(lái)，想找媽媽，想哭，告知教師??

師：小伴侶膽怯了可以找媽媽，可以告知教師，但是小兔子膽怯時(shí)會(huì)和我們有一?樣的反應(yīng)嗎？

（2）出示幻燈片4-8，按照需要提出問(wèn)題

師：小兔子碰到膽怯的事情時(shí)浮現(xiàn)了什么反應(yīng)？

幼兒：想要找一個(gè)平安的地方藏起來(lái)，心里像小鼓震天響，身體味微微顫抖，頭?發(fā)也豎起來(lái)了，手腳開(kāi)頭變得冰涼，還會(huì)大哭

師：現(xiàn)在教師就用魔法把小伴侶都變成小兔子，芭拉芭啦變，咱們?nèi)メ娔⒐剑?然好多又黑又丑的蜘蛛爬過(guò)來(lái)了（小兔子們紛紛做出各種膽怯的反應(yīng)）

小結(jié)：人和小動(dòng)物都會(huì)膽怯，所以說(shuō)我們都是膽小鬼，是嗎？（不是^

其實(shí)膽怯是一件很正常的事，誰(shuí)都有膽怯的時(shí)候，有膽怯的東西，但是英勇的人?不會(huì)躲避，他們會(huì)努力地想方法去克服它，打敗它。那英勇的小伴侶們想出了什么好方法打敗膽怯呢？

幼兒：吃巧克力和冰淇淋，大聲喊，趕走讓自己膽怯的人和事，和好伴侶在一起，?和爸爸媽媽在一起，藏起來(lái)

出示幻燈片9-13，協(xié)助幼兒總結(jié)歸納?師：小伴侶集體想出來(lái)這么多好方法來(lái)應(yīng)付“膽怯”，那大家說(shuō)小兔子會(huì)不會(huì)也?像我們這么聰慧，這么英勇呢？（會(huì)）出示課件

師：本來(lái)而對(duì)膽怯，小伴侶和小兔子都是這么英勇，這么有智想，小兔子想出來(lái)?的方法都有什么呢？

幼兒：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，尋求擁抱和陪伴，可以打開(kāi)燈，趕走黑黑的影子，可以告知?jiǎng)e?人自己的膽怯，想想興奮的事，想想愛(ài)我的爸爸媽媽，愛(ài)會(huì)讓我們變得強(qiáng)大，戰(zhàn)?勝膽怯。

3、自然結(jié)束

看來(lái)小伴侶和小兔子一樣聰慧，都有這么多好方法，我們有了這些方法就不用再?膽怯了。接下來(lái)的森林冒險(xiǎn)還會(huì)碰到什么呢？小伴侶跟上教師，咱們接著上路吧!

活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)小兔子的指點(diǎn)，大部分小伴侶都情得了膽怯是-件很正常的?事，也從小兔子那里學(xué)到了克服膽怯的辦法，基木上完成了教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程?中幼兒樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題。同時(shí)還能站在小兔子的角度去感觸小兔子膽怯?時(shí)的表現(xiàn)，并且能生動(dòng)形象的表演出來(lái)。

不足之處是：

(1)因?yàn)榇舜翁暨x的繪本故事情節(jié)不是很生動(dòng)，所以導(dǎo)致部分幼兒注重力?不集中，沒(méi)有像聽(tīng)《三個(gè)強(qiáng)盜》那樣有愛(ài)好。

(2）老師的語(yǔ)言組織的不夠到位，聲音不夠大，語(yǔ)氣體現(xiàn)不出故事中所要?表達(dá)的氣氛，這個(gè)活動(dòng)有些太平淡。

(3)在提問(wèn)方而的組織不夠精練。提問(wèn)的問(wèn)題太多。

(4)對(duì)于圖畫(huà)中的某些細(xì)節(jié)沒(méi)有注重到，也沒(méi)有引導(dǎo)幼兒自己觀看。

【篇二：大班藏匿課教案數(shù)字】

teacher（授課老師）:mary

classes（班級(jí)）:thebigclasses

date日期:november（11月份）9:00—9：20

topic主題：numbers:six,seven,eight,nine,ten

a.objectives:目標(biāo)

a.canunderstandandsaythenewwords:six,seven,eight,nine,ten能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞.

b.canusethesewordsandsentencesindailylife能在日常生活中使用。

c.correcttheirpronunciations改正他們的語(yǔ)音。

b.teachingkeypointanddifficultpoints本節(jié)課的重難點(diǎn)

key:1.wordsandsentences2.song重點(diǎn)：1.單詞和句子2.歌曲difficultpoints:thepronunciations難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的發(fā)音

c.teachingaids教具

box,fruitprops,songs,pptandstickers箱子，道具，歌曲，課件和貼紙

d.teachingprocess教學(xué)過(guò)程

1)邊唱數(shù)字歌曲邊做動(dòng)作：onefinger,onefingerturn,turn,turn,turntothemouse,sss.twofingers,twofingersturn,turn,turn,turntotherabbit,jump,jump,jump.threefingers,threefingersturn,turn,turn,turntothecat,miao,miao,miao.fourfingers,fourfingersturn,turn,turn,turntothedog,woof,woof,woof.fivefingers,fivefingersturn,turn,turn,turntotheduck,quak,quak,quak.（1分鐘）

2)ok,sitdown.onetwothreeabc小伴侶們請(qǐng)做好。教師拿出一個(gè)蛋糕盒，并搖一搖，然后讓孩子猜這個(gè)是什么。（4分鐘）

t：教師今日帶了一些好伴侶來(lái)跟你們玩嬉戲：想不想玩嬉戲??？我們來(lái)說(shuō)12345.把他們請(qǐng)出來(lái)好不好？

ss：好……

t：小伴侶說(shuō)的不整齊就不出來(lái)哦，怎么辦，bonjiajiabonjiajia，12345.用英文數(shù)。

ss：bonjiajiabonjiajia，12345.用英文數(shù)。

t：whatisthenumber?

ss：6

t：verygood.whatisthenumber?

ss：7—10……同上。

3）t：（開(kāi)頭教孩子讀音）six(6分鐘）

ss：6

t：sixfingers,sixfingersturn,turn,turn,turntothethesheep,mie,mie,mie.ss:小伴侶邊跟著說(shuō)唱邊做動(dòng)作。每教完一個(gè)數(shù)字和歌曲就請(qǐng)幾個(gè)小伴侶出來(lái)表演。sevenfingers,sevenfingersturn,turn,turn,turntocow,moo,moo,moo.eightfingers,eightfingersturn,turn,turn,turntomyface,cool,cool,cool.ninefingers,ninefingersturn,turn,turn,turntothefish,swim,swim,swim.tenfingers,tenfingersturn,turn,turn,turntothebird,fly,fly,fly.

4）let’splaygames.教師先考考哪個(gè)小伴侶讀得好就把卡片給他/她.請(qǐng)了5個(gè)小伴侶出去之后，跟他們說(shuō)清晰嬉戲規(guī)章：教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，然后讓拿相應(yīng)卡片的小伴侶，跳一跳并說(shuō)數(shù)字，看誰(shuí)做對(duì)了?？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后。贏的小伴侶與教師擊掌，其他沒(méi)對(duì)的小伴侶，撞撞屁屁。）（3

分鐘）

5）我們?cè)賮?lái)跟數(shù)字寶寶一起玩吧。（然后教師拿著一個(gè)玩具槌子敲敲敲。拿出黑板，黑板上面貼好了數(shù)字6-10）

（教師拿著槌子，敲到哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)數(shù)字）然后請(qǐng)一個(gè)小伴侶出來(lái)玩敲槌子，教師說(shuō)數(shù)字，孩子敲數(shù)字。敲錯(cuò)了之后，在紙上面畫(huà)

上眼淚，說(shuō)哭了。重復(fù)一次跟讀，再請(qǐng)另外一個(gè)孩子來(lái)敲，對(duì)了之后就話笑臉上去。在重復(fù)跟讀一次。（2分鐘）

t:假如你們讀的好聽(tīng)的話，我們就繼續(xù)玩嬉戲，假如讀的不好我們就不玩嬉戲。areyouready?

6）接下來(lái)，把5板凳擺成一個(gè)圓圈。請(qǐng)6個(gè)孩子出來(lái)，一起歌唱，唱完之后就坐下來(lái)，看誰(shuí)沒(méi)有板凳坐，輸了就請(qǐng)出去，然后跟數(shù)字寶寶6拜拜。然后繼續(xù)，向來(lái)到剩下最后一個(gè)人。（3分鐘）

7）endtheclass結(jié)束課程齊唱tenlittleindians.（1分鐘）

e.teachinganalysis教學(xué)反思

【篇三：大班繪本藏匿課教案】

幼兒園大班科學(xué)藏匿課教案

（精選匯編）

設(shè)計(jì)意圖：

《上海市學(xué)前教導(dǎo)課程指南》中提出以活動(dòng)為特征的課程組織，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的價(jià)值，注意活動(dòng)的過(guò)程體驗(yàn)，以轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)方式為突破口，優(yōu)化教與學(xué)的方式。活動(dòng)取材源于幼兒的生活閱歷，接近畢業(yè)，孩子們研究最多的話題就是小書(shū)包、在書(shū)包的挑選上他們往往關(guān)注的是款式、名牌、顏色、功用等，而忽略書(shū)包肩帶的寬窄，忽視小書(shū)包對(duì)自己身體的庇護(hù)作用。因此，教學(xué)活動(dòng)--背背小書(shū)包，從幼兒身體的自我庇護(hù)入手，與科學(xué)小學(xué)問(wèn)：壓力不變，受力面積越大，壓強(qiáng)越小相結(jié)合，重在幼兒的體驗(yàn)探索過(guò)程，將科學(xué)學(xué)問(wèn)深?yuàn)W、易懂的傳遞給幼兒，并能在生活中去有效運(yùn)用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒觀看和探索的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感觸不同寬窄肩帶的書(shū)包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

2、樂(lè)觀探究，與同伴合作完成任務(wù)。

重點(diǎn)：感觸不同寬窄肩帶的書(shū)包，帶給身體的不同體驗(yàn)。

難點(diǎn)：發(fā)覺(jué)寬肩帶比窄肩帶的書(shū)包背起來(lái)更輕松的小隱秘。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：不同肩帶的書(shū)包若干、圖書(shū)若干、小試驗(yàn)：兩塊海綿和小椅子活動(dòng)過(guò)程：

一、不一樣的小書(shū)包--發(fā)覺(jué)不同，引出話題1、這些都是學(xué)校生的書(shū)包，它們一樣嗎？

2、說(shuō)說(shuō)它們哪里不一樣？

3、小結(jié)：小小書(shū)包，有這么多的變化，你一定能找到一個(gè)你喜愛(ài)?的小書(shū)包。

二、背背小書(shū)包--體驗(yàn)感觸，發(fā)覺(jué)隱秘

幼兒園大班科學(xué)教案：背背小書(shū)包

1、剛才，你們發(fā)覺(jué)了書(shū)包的肩帶有的寬，有的細(xì)窄，假如在這兩個(gè)書(shū)包里放入一樣多的圖書(shū)，背在我們的肩上，哪個(gè)會(huì)更舒適、更輕松呢？

2、請(qǐng)你們2人合作，一起完成一個(gè)任務(wù)。

小提醒：2人合作--在書(shū)包中分離放入5本圖書(shū)--兩人輪番背背小書(shū)包，漸漸繞走一大圈。

3、幼兒合作探究，互相溝通。

4、溝通共享?說(shuō)說(shuō)感觸，哪個(gè)書(shū)包背起來(lái)更舒適？

你覺(jué)得可能是什么緣由？

1、我們一起來(lái)看一個(gè)小試驗(yàn)，海綿代替我們的肩膀，小書(shū)包背在我們的肩上有什么變化？你發(fā)覺(jué)了什么？

5、小結(jié)：細(xì)肩帶書(shū)包壓在我們的肩上，會(huì)刻出深深的痕印，我們背起來(lái)會(huì)覺(jué)得痛，很不舒適，而寬肩帶的書(shū)包不會(huì)把我們的肩膀勒疼，背起來(lái)舒適和輕松。通過(guò)小試驗(yàn)，我們知道了寬寬肩帶的書(shū)包能庇護(hù)我們的肩膀，讓我們背起來(lái)更舒適，所以，我們以后挑選小書(shū)包的時(shí)候，要盡量挑選寬寬肩帶的書(shū)包。

三、遷移運(yùn)用--嘗試運(yùn)用，拓展生活閱歷1、這是細(xì)肩帶的書(shū)包，我們有什么好方法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來(lái)更舒適、輕松呢？

2、出示加肩帶的書(shū)包，加上一個(gè)小小的寬肩條，就能讓我們背得更舒適。

3、在我們的生活中，還有一些這樣的好辦法，我們一起來(lái)看一看，請(qǐng)你想一想它什么部位加寬了？加寬了以后有什么用處？

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)在張弛有序的過(guò)程下逐一綻開(kāi)，幼兒學(xué)得很歡樂(lè)、很輕松，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)，活動(dòng)的有效性得到體現(xiàn)?；顒?dòng)注意幼兒的體驗(yàn)和探究；注意科學(xué)小試驗(yàn)的論證，讓幼兒在即時(shí)有效的觀看中，得到論證，達(dá)成共識(shí)；注意科學(xué)道理與生活的結(jié)合，將科學(xué)學(xué)問(wèn)深?yuàn)W化、生活化的傳遞給幼兒，活動(dòng)中的延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更多地關(guān)注自己生活周圍的事物，去發(fā)覺(jué)更多這樣的好辦法，科學(xué)和生活的結(jié)合更具有教學(xué)的意義。

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)取材源于幼兒的生活，過(guò)程中注意幼兒的探究和體驗(yàn)過(guò)程，讓幼兒充分表達(dá)自己的體驗(yàn)和感觸，將科學(xué)道理深?yuàn)W、生活化的傳遞給幼兒，幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，獲得閱歷。

設(shè)計(jì)意圖：

隨著現(xiàn)代科技的日新月異，卡與人們的生活關(guān)系密切，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利。孩子們?cè)阪覒蛑懈‖F(xiàn)了乘公交車刷卡、購(gòu)物刷

卡的情景，刷卡也給孩子們帶來(lái)了新的樂(lè)趣，生活中還有哪些卡，它們有什么用處呢？孩子們對(duì)卡的愛(ài)好慢慢深厚?！队變簣@教導(dǎo)指導(dǎo)綱要中》明確指出：應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象；要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中隱含的教導(dǎo)價(jià)值，掌握教導(dǎo)時(shí)機(jī)，樂(lè)觀引導(dǎo)。陪同著孩子們的疑問(wèn)和奇怪???，我們共同收集了各種各樣的卡，創(chuàng)設(shè)了環(huán)境--城市里的卡，旨在通過(guò)活動(dòng)協(xié)助幼兒熟悉生活中常見(jiàn)的卡，拓展其生活閱歷，滿足幼兒對(duì)卡的奇怪???心和探究欲望，并讓孩子們自己去主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)卡的隱秘，既有利于相關(guān)閱歷的堆積，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀看、區(qū)分卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較推斷的能力。

重點(diǎn)：能大膽表述卡的名稱、用途

難點(diǎn)：比較、區(qū)分卡的異同點(diǎn)并用符號(hào)記錄

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

請(qǐng)幼兒收集生活中各種各樣的卡，了解他們對(duì)卡的熟悉度并按照卡的性能有挑選地將收集的卡舉行篩選

材料預(yù)備：

不同種類的卡（散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀）、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡（如：貴幼兒園大班科學(xué)教案：生活中的卡

賓卡、門(mén)卡等，可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分離在銀行、百貨店、超市、藥房、書(shū)店刷卡購(gòu)物情景）、5個(gè)場(chǎng)景的圖片展示板（醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院）2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、我熟悉的卡--激發(fā)對(duì)卡的愛(ài)好

（一）我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的伴侶說(shuō)說(shuō)你熟悉的卡？（孩子們參觀自己帶來(lái)的卡都很高興，在和同伴自由溝通中，能主動(dòng)向同伴介紹并一起分辨卡的名稱，如：交通卡、紀(jì)念卡、書(shū)卡、航空卡。。。。。。）

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、生活中的卡可真不少，哪一張是我們天天都要用的呢？（幼兒：接送卡）

2、我們天天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對(duì)小伴侶的重要性。）

3、怎么讓別人知道你今日用過(guò)接受卡？教師和小伴侶一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了？一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

--小結(jié)：是啊，有了接收卡，不熟悉的人就不能任憑進(jìn)來(lái)，還能知道今日一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以庇護(hù)我們的平安，我們要好好庇護(hù)它，可別走失哦。

二、我喜愛(ài)?的卡--了解卡的不同作用

（一）除了接送卡，生活中還有許多卡我們也常常在用。（出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡）

（二）重點(diǎn)提問(wèn)：

1、哪一張你也很喜愛(ài)?的，為什么？

--在幼兒說(shuō)自己喜愛(ài)?的卡的同時(shí)，教師故意識(shí)地引導(dǎo)孩子敘述卡與人們生活的關(guān)系，并適時(shí)地追問(wèn)，如：有孩子說(shuō)：我喜愛(ài)?貴賓卡，它可以打折。有孩子問(wèn)：什么是打折？教師追問(wèn)：打折是什么意思？在幼

兒研究后，讓大家知道有了打折卡，付的錢(qián)就比本來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓舞幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。

2、配對(duì)嬉戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎？（在模擬場(chǎng)景的運(yùn)用中，幼兒共同尋覓和驗(yàn)證，進(jìn)一步協(xié)助幼兒了解卡的作用。）

3、幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。

--小結(jié)：本來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值

卡、嬉戲卡……這些卡會(huì)帶給我們便利、帶給我們