大班音樂活動野蜂飛舞

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大班音樂活動:野蜂飄舞(音樂觀賞)活動目標:

1.喜愛?樂曲，感觸樂曲緊急、激烈的氣氛。

2.能通過動作表情、繪畫、故事、嬉戲等方式理解樂曲。

3.體驗“誰是帶頭人”嬉戲中互相協(xié)作、斗智斗勇的緊急與歡樂?；顒宇A備:

1.有玩過“誰是帶頭人”嬉戲的閱歷。

2.樂曲《野蜂飄舞》，繪畫紙，筆。

活動過程:

1.直接導入，引出樂曲。

今日教師給你們帶來一段音樂，請你們仔細地聽，想一想聽的時候你們有什么樣的感覺,

2.整體觀賞樂曲，初步體驗樂曲緊急、激烈的氣氛。

提問:誰能說一說剛聽音樂的時候你有什么樣的感觸,那你的情緒是怎樣的,用

表情來表示。

3.再次整體觀賞樂曲，并用畫線條的方式來表達對樂曲的理解。(1)幼兒邊聽音樂邊繪畫。

現(xiàn)在我們要換種方式來表達你們對音樂的感觸，請你們一邊聽音樂，一邊用線條將你們的感觸畫出來。你知道的線條有哪些,在這么多線條里你覺得什么線條適合剛剛聽這首音樂的感覺，請你待會聽著音樂的起伏，在紙上將你們的感觸用線條畫來。

(2)展示作品

提問:誰情愿說一說你畫的線條有哪些,為什么要這么畫,你覺得音樂里發(fā)生的

是什么事情,

4.通過故事，了解音樂作品中的動物形象，并引導幼兒用動作表達形象。其實曲子里說的是關于一種動物的故事，你們猜猜是誰,是大黃蜂，音樂家寫的是一群大黃蜂飄舞的故事，一群大黃蜂在自由拘束地飄舞著，驟然大黃蜂的敵人浮現(xiàn)了，它最喜愛?吃大黃蜂了，它飛速地追著大黃蜂，可是這時，大黃蜂發(fā)覺了它們的敵人，就迅速地飛走，一下飛到這邊，一下飛到那邊，一下圍著圈圈飛，把它們的敵人弄得暈暈的。這個樂曲有個好聽的名字，叫做《野蜂飄舞》。假如你是大黃蜂，你的情緒是怎樣的,大黃蜂在飄舞，你們想想大黃蜂是怎么飛的，請你們學一學大黃蜂飛翔的動作。

5.通過嬉戲的方式來感觸樂曲。

(1)老師引導，對嬉戲舉行鋪墊。

你們都玩過“誰是帶頭人”的嬉戲嗎,那你們記得是怎么玩的嗎,你們覺得玩“誰是帶頭人”嬉戲的情緒和聽這個樂曲的情緒像不像,哪里像,那我們現(xiàn)在聽著這個樂曲來玩玩這個嬉戲。

玩法:請1名幼兒當偵探，捂住眼睛，不看老師和別的幼兒。老師指定一個幼兒當帶頭人，聽著音樂，帶頭人帶領大家做各種動作。老師請偵探出來觀看小伴侶，帶頭人趁偵探不注重時變換各種動作，偵探要通過認真觀看，猜出誰是帶頭人。(2)幼兒玩嬉戲。

現(xiàn)在我請一個小伴侶來當大黃蜂的敵人，請一個小伴侶飾演帶頭大黃蜂，飾演敵人的小伴侶要將帶頭大黃蜂找出來。其他小伴侶能不能告知敵人,下面我們邊聽音樂邊玩嬉戲。請你們坐在椅子上玩這個嬉戲。

在一輪嬉戲完后，老師要提問:假如是找出來帶頭大黃蜂的小伴侶，就問你是怎么找出他的;假如沒有找出帶頭大黃蜂，就要問帶頭大黃蜂是怎么讓蜂虎沒有發(fā)覺你是