信息技術(shù)的個人學(xué)習(xí)計劃

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信息技術(shù)的個人學(xué)習(xí)計劃1

一、自我分析：

本人具有較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，但所學(xué)所知雜而散，平常用于課堂教學(xué)不多，沒有形成系統(tǒng)。

二、研修主題：

信息技術(shù)提升工程2.0通識部分

三、研修內(nèi)容及考核技能點選擇：

1，嫻熟掌控圖片，聲音，影像的獵取方法

2，初步學(xué)會PPT，微課等的制作與運用

3，進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)

四、研修措施和安排：

1，每天觀看教學(xué)視頻2至3小時

2，每天在電腦上運用一個相關(guān)軟件1至2小時

五、預(yù)期效果：

1，掌控與教學(xué)相關(guān)的軟件運用技巧

2，能較嫻熟地運用信息技術(shù)手段進行教學(xué)

信息技術(shù)的個人學(xué)習(xí)計劃2

為了提高自己的信息技術(shù)水平和技能，更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，我參與了“國培計劃(201*)”——農(nóng)村中學(xué)校老師信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺后，我順當(dāng)完成了信息技術(shù)應(yīng)用技能測評。通過測評，我發(fā)覺自己的信息技術(shù)技能水平在許多方面都需要提高，也打破了之前的一些想法，尤其是提到一些軟件和專業(yè)術(shù)語的時候，更不用說應(yīng)用和掌控了。所以，我想利用好國培計劃的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，提高我的信息技術(shù)應(yīng)用技能，彌補我課堂教學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子喜愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。為此，我依據(jù)自己的實際狀況制定了本次培訓(xùn)的個人培訓(xùn)計劃。

一、培育目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)，我們可以在多媒體教學(xué)環(huán)境中合理利用軟件和數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以有效開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和綜合技能。

3.利用老師網(wǎng)絡(luò)討論社群，培育線上學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念，為自身可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

二、詳細措施

1.每天用1-2個小時登錄國培計劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，仔細完成培訓(xùn)期間的全部任務(wù)和操作。

2.仔細聽專家的視頻講座，做好筆記，理論聯(lián)系實際，提高專業(yè)水平。

3.在培訓(xùn)期間，我們要與同行進行爭論和溝通，取長補短，不斷總結(jié)和反思，努力讓信息技術(shù)更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能。

信息技術(shù)的個人學(xué)習(xí)計劃3

一、自我分析

我是一個對新生事物特別感愛好的人，當(dāng)信息技術(shù)走入教學(xué)時代的開始，我就是參加者，也是見證者。信息技術(shù)作為教育現(xiàn)代化教育改革的主要推動能量，受到了越來越多的關(guān)注和重視。但由于水平有限，也由于時間有限，自己的信息技術(shù)技能雖然在同齡人中處于較好水平，但是和優(yōu)秀的同行們相比，我覺得還有很大的差距，我覺到需要學(xué)習(xí)的知識許多。所以在本次培訓(xùn)中，我肯定會仔細學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)與同學(xué)學(xué)習(xí)技能相結(jié)合，用信息技術(shù)促進我的課堂教學(xué)，進一步提高課堂教學(xué)效率，提升自身素養(yǎng)，為同學(xué)的長遠進展保駕護航。

二、研修主題

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊

三、研修內(nèi)容

1、解讀教育部關(guān)于實施全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程的看法，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)進展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2.0整校推動規(guī)劃及項目開展的意義。

2、完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，實時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參與網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參與互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動；根據(jù)要求完成作業(yè)。

3、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獵取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌控多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能嫻熟應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕老師同學(xué)的負擔(dān)，又提升自己的技能。

4、學(xué)習(xí)word和e*cel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

5、學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、其它科目教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的學(xué)校全部科目的探究式教學(xué)、教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式。

6、指導(dǎo)學(xué)校老師完成信息技術(shù)提升工程2.0的各項任務(wù)。

四、研修措施和安排

〔一〕研修安排：

1、7月24日——7月30日：完成個人研修計劃。

2、7月31日——8月30日：完成網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。

3、9月——10月

〔1〕繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺上的視頻，依據(jù)需要錄制保藏，嫻熟操作方法，然后制作各類視頻作品。

〔2〕結(jié)合校本研修計劃和本教研組的研修安排，通過研修平臺開展聽課、評課活動，依據(jù)技能點考核要求，基于研修平臺進行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道，掌控技能要求。

4、11月

完成技能點各種材料的提交，并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，協(xié)作學(xué)校認證考核。

5、12月

回顧研修過程，撰寫總結(jié)、反思，提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式，指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。

〔二〕研修措施

1、根據(jù)坊主和輔導(dǎo)員的要求，按時按量完成相關(guān)作業(yè)、活動、任務(wù)。

2、堅持每天學(xué)習(xí)，并在實踐中進行操作練習(xí)。

3、實時總結(jié)和反思自己的得失和閱歷，在實踐中不斷進步。

五、預(yù)期效果

1、提高信息技術(shù)素養(yǎng)，了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，嫻熟操作常用設(shè)備。掌控互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過多種途徑獵取數(shù)字教育資源，掌控加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

2、掌控有正確方法，進行有效的課前計劃和預(yù)備。依據(jù)課程標(biāo)準、學(xué)習(xí)目標(biāo)、同學(xué)特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于同學(xué)進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進同學(xué)的合作、溝通、探究、反思與制造。

3、嫻熟掌控希沃白板的運用技巧和課件制作方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，加強家校合作，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

4、了解如何科學(xué)的進行評估與診斷。嘗試利用技術(shù)工具收集同學(xué)學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)覺教學(xué)問題，提出針對性的改進措施。引導(dǎo)同學(xué)利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結(jié)性評價。嘗試建立同學(xué)學(xué)習(xí)電子檔案，為同學(xué)綜合素養(yǎng)評價提供支持。

信息技術(shù)的個人學(xué)習(xí)計劃4

我于20**年走上現(xiàn)在工作崗位，一貫在農(nóng)村學(xué)校從事語文教學(xué)工作，其間還擔(dān)負班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一貫期盼，不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)懷、指導(dǎo)和支持下，我才能在這個平臺上得以不斷進步，實現(xiàn)自己的抱負，也取得了一些成果。但與此同時深深感到自己還有許多不足之處，還有許多方面需要好好學(xué)習(xí)。對于個人信息技術(shù)技能這一方面還存在許多的缺陷，在信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用還有待于大幅度的提升，我盼望能在今后的教學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，在應(yīng)用信息技術(shù)和應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)技能兩方面能夠得到顯著的提高。

為了提高自己的信息技術(shù)水平和技能，在校期間參與了全國計算機等級考試，獲得了全國計算機二級等級證書。作為農(nóng)村老師我參與了“國培計劃”——中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)項目信息技術(shù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間我珍惜每一次培訓(xùn)機會，仔細依據(jù)自己的在信息技術(shù)方面的缺陷，依據(jù)所培訓(xùn)內(nèi)容查漏補缺，仔細遵守培訓(xùn)技能提升工程的各項要求，每天擠出時間進行上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細傾聽專家所講信息技術(shù)方面的知識技巧，并做好須要的記錄。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，對于我來說，將任重而道遠，我會用年輕老師該有的仔細去正確面對，讓自己在教學(xué)道路上不斷進步。

研修目標(biāo)：

1、從20**年———20**年，盼望通過自己的努力，能運用word和e*cel完成教學(xué)中一些打字或者制表任務(wù)。最重要的是學(xué)習(xí)用ppt制作最基本的教學(xué)課件，用于課堂教學(xué)，力爭做到基本掌控簡易多媒體的運用。

2、從20**年———20**年，在教學(xué)過程中要融圖片、文字、聲音、影像于一體，能使教學(xué)活動變得更加有趣味性。

3、從20**年———20**年，計劃在20**年底能夠運用電子白板進行課件的制作，并進行日常的課堂教學(xué)。在20**年，爭取將信息技術(shù)與教學(xué)融合，多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌控教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用技能水平。

詳細措施：

第一：針對每一次培訓(xùn)的機會，不論是校內(nèi)的還是校外的更或是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，能夠認識到它的重要性，在培訓(xùn)過程中仔細遵守培訓(xùn)技能提升的各項要求，培訓(xùn)過程中能用心聽講，仔細傾聽專家報告，每天擠出時間學(xué)習(xí)，對所學(xué)進行整理，方便日后應(yīng)用。能將培訓(xùn)所學(xué)在教學(xué)中得以應(yīng)用，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己在信息技術(shù)知識方面的不足。

第二：信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是個不斷學(xué)習(xí)并發(fā)覺問題的過程，所以在應(yīng)用信息技術(shù)方面遇到瓶頸和教學(xué)中的困惑，實時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求有閱歷的老師援助解決。積極參加研討活動，努力向其他老師溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教他人，與同事共同探討。

第三：結(jié)合自己在教學(xué)學(xué)習(xí)中運用多媒體的感受寫出教學(xué)心得及反思，可通過學(xué)校教研活動，與在校各位同事、領(lǐng)導(dǎo)共同溝通探討，不斷提升信息技術(shù)在自我語文教學(xué)中應(yīng)用的技能。

第四：將所學(xué)信息技術(shù)手段能夠做到節(jié)節(jié)課滲透，在運用中不斷發(fā)覺問題，并尋求方法解決問題，爭取通過不斷的學(xué)習(xí)，有所體會和收獲。最大程度做到運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進展同學(xué)技能，激發(fā)同學(xué)愛好，促進同學(xué)自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

作為一名老師，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己，才能得到同學(xué)的敬愛與喜歡。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。以上就是我個人信息技術(shù)技能提升計劃的全部內(nèi)容了，盼望自己能在最短的時間最快的成長起來。

信息技術(shù)的個人學(xué)習(xí)計劃5

今年參與了陜西省中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升遠程學(xué)習(xí)。為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我特地制定了個人信息技術(shù)應(yīng)用技能遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃:

一、總體目標(biāo)

仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育教學(xué)改革新理念，提高自身信息技術(shù)應(yīng)用技能，結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)融合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、詳細措施

1、提高專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認識中充盈自己。通過了解新課程的性質(zhì)、價值和理念，可以提高我們的專業(yè)技能。了解當(dāng)前的教學(xué)改革趨勢，對我們今后的教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。

(2)提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲取中充盈自己。仔細學(xué)習(xí)，不斷提升自己，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己隨著新課程一起成長。

(3)提高師德