快樂的教育才是真正的教育-《斯賓塞的快樂教育》

快樂的教育才是真正的教育-《斯賓塞的快樂教育》

簡介：本書由海峽文藝出版社于2002年10月第一次印刷，英國作家赫·斯賓塞所著，顏真譯。這是一本關于家庭教育的書，作者以小斯賓塞的成長經(jīng)歷為線索，以快樂教育為主題，融理論于實踐，寓思想于方法，以小見大，因事說理，頗有教益，涉及教育、心理、醫(yī)學、生理的方方面面，確系一本難得的育人全書。主要感受：早在該書出版發(fā)行的第二年我已經(jīng)擁有了一本，但是直到新冠疫情期間，才比較專注地認真拜讀了一遍，縱然10多年過去了，各種教育學專著層出不窮，但是我依然覺得斯賓塞所提出的觀點，對我們?nèi)祟愐廊挥兄憔玫膬r值，就像寶石，經(jīng)過時光的打磨，反而更加光彩奪目。一、做一個快樂的教育者在我的孩子進入小學后，我一度為他的學業(yè)操碎了心，特別是一二三年級，總是認為孩子不夠主動，不操心，不仔細，經(jīng)常抱怨孩子，苦惱不已，情緒非常不好。而斯賓塞在教育孩子這件事上，得到的快樂比苦惱多得多，他一直認為快樂的氣氛比其他方法更有效。在小斯賓塞彈奏風琴這件事情上，德賽娜也把他變成了一件緊張而痛苦的事情，而斯賓塞總是用鼓勵并帶欣賞的口吻引導小斯賓塞，小斯賓塞始終處于快樂當中，智力和潛能大大提高。文中令我印象最深的一句話便是“呵斥和指責不會帶來好結果”，回想起以前輔導自己孩子作業(yè)時的種種怒吼，孩子害怕的眼神，吃飯前緊張地總要習慣性地聞一聞自己的手，可想而知對他造成的心理傷害有多么大。每個孩子都是獨一無二的，他們心智發(fā)展的速度可能有所不同，我們無論作為家長或是教師，需要一點耐心、技巧，或者一些克制。孩子在快樂的時候，學習任何東西都比較容易，在家庭教育中，努力地營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實現(xiàn)感和成就感，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛能，這才是孩子發(fā)展的真正的、持久的內(nèi)驅(qū)力，勝過任何物質(zhì)的獎勵。二、和孩子一起唱歌由于小時候我的家庭經(jīng)濟上比較拮據(jù)，所以在我的意識形態(tài)里，生活就應該是一往無前，負重前行，像苦行僧一樣苦哈哈的生活，這樣才不會浪費寶貴的時光，所以也造就了我不是一個容易獲得快樂的人。而越是這樣，越背離了生活的本質(zhì)，努力應該是使生活更美好。在孩子面前，我始終是一副統(tǒng)治者的樣子，孩子有任何的不努力，我都會感到焦慮和不安，家里處處充滿了戰(zhàn)場的硝煙，更不要提歌聲和笑聲。斯賓塞倡導克魯斯太太唱歌的故事深深感染了我，自從和孩子一起唱歌后，我竟然發(fā)現(xiàn)自己的精神都會好了很多，這也讓自己的孩子和家人都輕松、快樂了許多。此外，和孩子一起唱歌，還能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學習、作業(yè)、成績等等。唱一首歌，心中的憂悶就會釋放，大腦也漸漸興奮，肺和腹也會得到運動，我也感受到了教育的輕松。三、教育的目的是有一天能夠不教在2018年的德陽市幼兒園游戲案例評比標準中，要求在游戲中鼓勵通過師幼、幼幼之間的交流討論或幼兒自己的大膽嘗試，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并試圖解決問題。從這里可以看出，孩子的自助教育和自我教育的能力，其實從幼兒園階段已經(jīng)開始培養(yǎng)了。孩子們的每一次發(fā)現(xiàn)，每一次通過自己的努力去解決掉一個問題，都會讓他們獲得深層次的快樂。自助教育所獲得的知識比任何講授在孩子記憶里印下的印象深刻得多。圍繞獲得這些知識所有的細節(jié)，都會成為孩子最鮮活和最深刻的人生經(jīng)驗。當然，培養(yǎng)孩子的自助能力，一定得有所準備，在斯賓塞可以簡單閱讀的時候，斯賓賽先生常常把能夠解答這些問題的書放在他的附近，或者把一些簡單的實驗用具擱在桌上，從不吝惜買書和一些實驗用品，盡管他在摸索的過程中也會失敗，但由于在整個過程中他的思維達到了很緊張的程度，一旦獲得正確的知識時，就會牢牢地記住。四、讓家庭給孩子快樂的力量斯賓塞在一次家長座談會上給熱切希望得到幫助的父母提出了九個建議：1、家庭共聚的時間是神圣的；互相認識可以使孩子獲得心靈的力量；適當?shù)刈尯⒆訛榧彝シ謶n；珍視全家一起用餐的時光；定期和孩子合作完成一件事；建立相對固定的家庭傳統(tǒng)和儀式；不可缺少的游戲；在孩子睡前給他講一些家庭里的往事；沒有距離的家庭。每當生活不如意的時候或者在生活中遇到教育中的困惑，我都會回想起童年的時光，回想起爸爸媽媽是怎樣地教育我，他們從來沒有埋怨過我，總是盡他們自己最大的努力支持、幫助我。家庭成為了我的加油站、我的堅