2018高考分析與高三復(fù)習(xí)備考講座

2018高考分析與高三復(fù)習(xí)備考講座第一頁，共20頁。一、高考考什么？二、高考怎樣考？三、高三復(fù)習(xí)備考如何搞？第二頁，共20頁。一、高考考什么？高考題立意：“能力”立意高考試題特點(diǎn)：源于教材又遠(yuǎn)離教材2018年高考題預(yù)測：

一是為國選材；二是考查應(yīng)用能力；三是考查創(chuàng)新能力；高考有三大功能：

穩(wěn)中求變第三頁，共20頁。一、高考考什么？(一)高考試題側(cè)重考查的能力：1．獲取、解讀信息的能力(分析、理解能力)2．調(diào)動、運(yùn)用知識的能力

3．描述闡釋能力(解釋、概括能力)

4．論證、探討、評價(jià)能力(第42題)5．比較能力(第41題)第四頁，共20頁。(二)高考試題側(cè)重考查的課本“主干知識”：

一、高考考什么？(一)高考試題側(cè)重考查的能力：1．社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國歷史：①春秋、戰(zhàn)國時(shí)期；②19世紀(jì)后半期；③20世紀(jì)初期；④過渡時(shí)期；⑤現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。2、宋代經(jīng)濟(jì)：如：宋代的土地政策、商業(yè)政策與發(fā)展、對外貿(mào)易等3、明清時(shí)期：如：明清時(shí)期的君主專制的空前加強(qiáng)、農(nóng)產(chǎn)品商品化、私營手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、對外政策的演變、早期民主啟蒙思想等。第五頁，共20頁。一、高考考什么？(一)高考試題側(cè)重考查的能力：(二)高考試題側(cè)重考查的課本“主干知識”：1．社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國歷史2、宋代經(jīng)濟(jì)3、明清時(shí)期4．古希臘、古羅馬(必考內(nèi)容)5、蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策(必考內(nèi)容)重點(diǎn)關(guān)注“三大經(jīng)濟(jì)政策(體制)”6、二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)全球化7．對中學(xué)教材中敘述片面、觀點(diǎn)陳舊或過時(shí)的內(nèi)容，高考命題則會予以回避或修正。第六頁，共20頁。一、高考考什么？(一)高考試題側(cè)重考查的能力：(二)高考試題側(cè)重考查的課本知識：(三)高考試題依托“時(shí)政熱點(diǎn)”考查的課本知識第七頁，共20頁。(三)高考試題依托“時(shí)政熱點(diǎn)”考查的課本知識時(shí)政熱點(diǎn)：對應(yīng)的課本知識：對應(yīng)的高考試題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承以孔孟思想為代表的儒家文化2017年全國卷1和卷2的第47題釣魚島及南海領(lǐng)土爭端問題明清的對外政策、中國近代的海戰(zhàn)、海軍建設(shè)、中國近代人民軍隊(duì)的建設(shè)等2013年全國卷1第40題涉及中國古代、晚清海洋利用問題中日關(guān)系甲午中日戰(zhàn)爭、《馬關(guān)條約》、國、共在抗戰(zhàn)中的表現(xiàn)等。2013年全國卷2第30題、2014年全國卷1第41題社會主義核心價(jià)值觀中國古代的仁政、民本思想；理學(xué)的進(jìn)取精神、社會責(zé)任感、中國近、現(xiàn)代的民主化運(yùn)動等。

2013年全國卷1第45題、2014年全國卷1第48題“一帶一路”

兩條絲路的開辟、玄奘西游、鑒真東渡、鄭和下西洋等。

2016年全國卷2第41題三農(nóng)問題中國古代、近代的土地制度、中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)改革2016年全國卷2第26題、2016年全國卷3第31題“二胎政策、蓄力中國人口”明清時(shí)期的人口問題、新中國成立后的城鄉(xiāng)人口的流動等。2016年全國卷1和卷2第40題尾數(shù)帶8的年份1978年的十屆三中全會及改革開放

第八頁，共20頁。①各模塊考查主干、重點(diǎn)知識：

必修一：漢代政治制度，科舉制，甲午中日戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，雅典民主政治和羅馬法(每年必考)，英國君主立憲制，美國1787年憲法，馬歇爾計(jì)劃。必修二：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，土地制度，宋代與明清商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，自然經(jīng)濟(jì)解體及卷入資本主義世界市場，洋務(wù)運(yùn)動，民國時(shí)期資本主義，一五計(jì)劃，新經(jīng)濟(jì)政策，羅斯福新政，經(jīng)濟(jì)全球化。必修三：漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)，理學(xué)、中體西用，維新思想，啟蒙運(yùn)動。

②教材中重點(diǎn)考查的專題歸納：必修一中的必考點(diǎn)：第一單元古代中國的政治制度、第三單元近代中國的民主革命、第六單元古希臘、羅馬的政治文明、第七單元近代西方民主政治的確立與發(fā)展。必修二中的必考點(diǎn)：第一單元古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、第二單元近代中國資本主義的曲折發(fā)展、第三單元中國社會主義建設(shè)道路的探索、第六單元羅斯福新政與當(dāng)代資本主義、第八單元當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢。

必修三中的考查重點(diǎn)：第一單元中國儒學(xué)思想的演變、第三單元近現(xiàn)代民主思潮的發(fā)展、第六單元西方人文精神的起源及其發(fā)展。全國1卷自2013年以來高考考查的主干、重點(diǎn)知識歸納總結(jié)：第九頁，共20頁。二、高考怎樣考？一、高考考什么？(一)高考試題側(cè)重考查的能力：(三)高考試題依托“時(shí)政熱點(diǎn)”考查的課本知識(二)高考試題側(cè)重考查的課本知識：《考試說明》明確指出：“命題不拘泥于教科書，創(chuàng)設(shè)新情景、古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)?！毙抡n改以來，“材料第一，論從史出”成為歷史高考命題的一個(gè)主要原則，近年來歷史命題主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第十頁，共20頁。(1)突出對學(xué)科主干知識的考查，強(qiáng)調(diào)“對歷史知識的理解”尤其是對“歷史概念”的理解；二、高考怎樣考？如2017年全國卷1第41題考查了“民族主義”這一概念(2)強(qiáng)調(diào)歷史的分期理解，更強(qiáng)調(diào)歷史階段特征的認(rèn)識；(3)注重通史意識的考查，著眼于“小專題”命題；如：2015年全國卷2第25題，考查的便是通史體例，涉及中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移這一小專題的考查。全國卷的選擇題部分，在試題順序上堅(jiān)持通史體例，24—27題考中國古代史、28—31考中國近現(xiàn)代史、32—35考世界史；一般情況下24題考先秦史、25題考秦漢、魏晉南北朝史、26題考隋唐宋元史、27考明清史；28題考清末史、29題考民國前期史、30題考民國后期史(抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭史)、31題考新中國史；32題考古希臘、羅馬史、33題考世界近代史、34題考蘇聯(lián)史、35題考二戰(zhàn)后史。有些選擇題或主觀題側(cè)重考查某個(gè)特定的歷史階段，考查學(xué)生對這一階段經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等方面的宏觀認(rèn)識。第十一頁，共20頁。二、高考怎樣考？(1)突出對學(xué)科主干知識的考查，強(qiáng)調(diào)“對歷史知識的理解”尤其是對“歷史概念”的理解；(2)強(qiáng)調(diào)歷史的分期理解，更強(qiáng)調(diào)歷史階段特征的認(rèn)識；(3)注重通史意識的考查，著眼于“小專題”命題；(4)強(qiáng)調(diào)對歷史事件發(fā)生原因的探究，注重對歷史事件社會影響和作用的分析；(5)試題設(shè)計(jì)注重整體史觀，體現(xiàn)出古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，突出“綜合性”；如：2015年全國卷1的第40題考查的是古今對儒學(xué)的認(rèn)識問題，體現(xiàn)出古今貫通的特點(diǎn)，2016年全國卷3考查的中國明清救濟(jì)制度與英國近代濟(jì)貧制度的對比。體現(xiàn)出中外對比的特點(diǎn)。(6)全面強(qiáng)化對歷史學(xué)科能力的考查，注重“應(yīng)用性”；設(shè)問“是什么”的題型已經(jīng)看不到了，取而代之的是說明了什么？反映了什么？實(shí)質(zhì)是什么？主要原因等設(shè)問形式。試題越來越側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識能力的考查。

如：第41題第一問愛考“原因”、第二問考“特點(diǎn)”、第三問考“影響或作用”、第四問題考“啟示或認(rèn)識”。

第十二頁，共20頁。二、高考怎樣考？(1)突出對學(xué)科主干知識的考查，強(qiáng)調(diào)“對歷史知識的理解”尤其是對“歷史概念”的理解；(2)強(qiáng)調(diào)歷史的分期理解，更強(qiáng)調(diào)歷史階段特征的認(rèn)識；(3)注重通史意識的考查，著眼于“小專題”命題；(4)強(qiáng)調(diào)對歷史事件發(fā)生原因的探究，注重對歷史事件社會影響和作用的分析；(5)試題設(shè)計(jì)注重整體史觀，體現(xiàn)出古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，突出“綜合性”；(6)全面強(qiáng)化對歷史學(xué)科能力的考查，注重“應(yīng)用性”；(7)積極探索和開發(fā)題型的考查功能，體現(xiàn)“創(chuàng)新性”；如：2016年以前的第41題(2017年的第42題)，沒有答案事例，只要言之有理即可得分。且是歷年中變化最頻繁的一道試題；還如：2017年全國1卷第26題結(jié)合唐太宗李世民的四組材料，考查了考生對歷史材料的甄別能力，一改原來考查學(xué)生對選項(xiàng)正誤的辯別能力，打破了傳統(tǒng)的思維定勢，創(chuàng)新性很強(qiáng)。第十三頁，共20頁。

(8)強(qiáng)調(diào)世界各地人類文明的相互影響和交融；

二、高考怎樣考？(1)突出對學(xué)科主干知識的考查，強(qiáng)調(diào)“對歷史知識的理解”尤其是對“歷史概念”的理解；(2)強(qiáng)調(diào)歷史的分期理解，更強(qiáng)調(diào)歷史階段特征的認(rèn)識；(3)注重通史意識的考查，著眼于“小專題”命題；(4)強(qiáng)調(diào)對歷史事件發(fā)生原因的探究，注重對歷史事件社會影響和作用的分析；(5)試題設(shè)計(jì)注重整體史觀，體現(xiàn)出古今貫通、中外關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)，突出“綜合性”；(6)全面強(qiáng)化對歷史學(xué)科能力的考查，注重“應(yīng)用性”；(7)積極探索和開發(fā)題型的考查功能，體現(xiàn)“創(chuàng)新性”；如：四大發(fā)明、新航路開辟、三次科技革命、經(jīng)濟(jì)全球化對人類文明的影響及交融。如：2017年全國卷1第42題考查的就屬于這方面的問題。(9)刻意體現(xiàn)“服務(wù)選拔”的首要功能，試題難度居高不下。高考試題的易、中、難比例：3：5：2第十四頁，共20頁。一、高考考什么？二、高考怎樣考？三、高三復(fù)習(xí)備考如何搞？(一)做到充分備課：1、及時(shí)更新、完善教學(xué)課件：

2、搞好集體備課，集思廣益，凝聚集體智慧。3、課前提問要有創(chuàng)新：可以問上節(jié)課的知識線索、知識結(jié)構(gòu)；或者老師用幻燈片投出知識框架，讓學(xué)生填充重要的知識點(diǎn)；也可以提問歷史概念；以連線題的形式進(jìn)行提問；讓兩、三個(gè)學(xué)生在黑板上寫同一道題、讓學(xué)生評價(jià)。4、關(guān)注史學(xué)前沿、動態(tài)，將新觀點(diǎn)補(bǔ)充進(jìn)去；

5、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、搞好與相關(guān)課本知識的聯(lián)系教學(xué)；

①借鑒好課件中的“亮點(diǎn)”；②及時(shí)補(bǔ)充新題、尤其是高考題；第十五頁，共20頁。三、高三復(fù)習(xí)備考如何搞？(一)做到充分備課：(二)講課要“有的放矢”：(1)依據(jù)考綱采用通史結(jié)構(gòu)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)回到模塊專題：

一輪復(fù)習(xí)的原則：抓點(diǎn)---串線---鋪面---織網(wǎng)

一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)：點(diǎn)透---線清---面廣---網(wǎng)密二輪專題復(fù)習(xí)，每個(gè)專題分政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等線索講解，與一輪復(fù)習(xí)相呼應(yīng)，形成貫通認(rèn)識。堅(jiān)持講通史不忘專題，講專題不忘通史。第十六頁，共20頁。三、高三復(fù)習(xí)備考如何搞？(一)做到充分備課：(二)講課要“有的放矢”：(1)依據(jù)考綱采用通史結(jié)構(gòu)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)回到模塊專題：(2)注重學(xué)生理解能力的培養(yǎng)：①拓展知識的寬度：②注重對“歷史概念”的理解：考查課程知識并非只是考課本知識③注重對歷史階段特征的理解：方法：可從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、對外關(guān)系等角度進(jìn)行歸納、總結(jié)。

(3)注重時(shí)空結(jié)合、圖文、表文結(jié)合；(4)注重古今、中外對比；注重多重角度對比；(5)注重歷史事件的原因、影響、作用、啟示的分析、認(rèn)識。方法：“類比法”“比喻法”“舉例法”等。對歷史概念的講與不講要有甄別能力第十七頁，共20頁。(三)通過測試練能力：

三、高三復(fù)習(xí)備考如何搞？(一)做到充分備課：(二)講課要“有的放矢”：

1、關(guān)于組題：

原則：兼顧基礎(chǔ)、側(cè)重能力；難易適中；體現(xiàn)梯度；要有高考題。2、搞好單元測試：(四)通過講評學(xué)方法：1、注重講解解答方法、思路；“主觀題”解答步驟：第一步：審明題意；第二步：讀析材料；第三步：確立思路(形成角度)；第四步：規(guī)范做答。如：對材料的