安徽省江淮名校學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試卷

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料/高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列資料安徽省江淮名校學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試卷江淮名?！?020~2021學(xué)年高一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試卷考生注意：1.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線(xiàn)內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。3.考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題?！蹲髠鳌分阅懿┑锰K軾的高度推賞，一定有其自身的非凡之處。而蘇軾一反流俗而大推《左傳》，也應(yīng)有其自身個(gè)性氣質(zhì)的原因。《公》《谷》①闡述《春秋》，常流于附會(huì)臆說(shuō)，空言說(shuō)教，很難被認(rèn)為是闡發(fā)了《春秋》的真正含義，今文經(jīng)學(xué)家極力推崇很大程度上是出于學(xué)派的利益。當(dāng)然《公》《谷》二傳并非一無(wú)是處，但隨著其附會(huì)臆說(shuō)的硬傷越來(lái)越被后人所深刻認(rèn)識(shí)，其流播亦漸漸不及《左傳》。時(shí)至今天，《左傳》之名已遠(yuǎn)遠(yuǎn)盛于《公《谷》二傳。這與《左傳》更重史實(shí)的梳理和敘述有很大的關(guān)系。雖然《左傳》在西漢甚至后來(lái)的一些時(shí)候備受今文經(jīng)師的排擠打壓，但這種類(lèi)似政治迫害的學(xué)術(shù)壓迫，并沒(méi)有使《左傳》之學(xué)從中國(guó)的學(xué)術(shù)舞臺(tái)上黯然淡出，可見(jiàn)其生命力之強(qiáng)。而且，就是今文經(jīng)師所賴(lài)以安身立命的儒家正統(tǒng)立場(chǎng)，《左傳》也并沒(méi)有與之背道而馳?！蹲髠鳌返幕玖?chǎng)是正統(tǒng)的，這是歷代經(jīng)師都難以否認(rèn)的?！蹲髠鳌返幕舅枷塍w系如果是建立在非正統(tǒng)的立場(chǎng)之上，它也不會(huì)幾度被立于學(xué)官。今文經(jīng)師的門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，一方面反映了他們的學(xué)術(shù)視野問(wèn)題，另一方面也反映了他們的學(xué)術(shù)品格問(wèn)題。正是由于他們方方面面的局限，才產(chǎn)生了所謂的今古文之爭(zhēng)。從基本思想立場(chǎng)看，所謂今文經(jīng)、古文經(jīng)并不是嚴(yán)重對(duì)立的、水火不相容的。此外，《左傳》突出的文學(xué)特色也是《公》《谷》二傳所不可比擬的?！豆贰豆取范魅我獾母綍?huì)和空洞的說(shuō)教，恐怕除了職業(yè)經(jīng)師外，難以引起其他人的興趣。而《左傳》則不同，它幾近完美的敘事，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的出色描寫(xiě)，行人辭令之美，以及對(duì)歷史人物栩栩如生的刻畫(huà)，使得它有足夠的理由廣為流傳并博得普遍的好評(píng)。蘇軾認(rèn)為杜詩(shī)、韓文、顏書(shū)、左氏皆集大成者。這里顯然包含有對(duì)《左傳》卓越的文學(xué)成就的推崇。蘇軾是我國(guó)歷史上一位眾體兼?zhèn)涞奈膶W(xué)大家，他對(duì)《左傳》這部在文學(xué)上成就卓著的史學(xué)巨著產(chǎn)生濃厚興趣也是完全可以理解的。蘇軾的求實(shí)學(xué)風(fēng)，可舉蘇軾政治生涯中的一個(gè)事例來(lái)加以說(shuō)明。王安石變法時(shí)，蘇軾寫(xiě)了一封言辭懇切的《上神宗皇帝書(shū)》表達(dá)了對(duì)新法過(guò)火之處的深深憂(yōu)慮，并上升到國(guó)家能否長(zhǎng)治久安的政治高度。王安石的新法因其自身嚴(yán)重的缺陷，在舊黨們激烈的反對(duì)下，頒行不久即被廢止。哲宗元祐黨爭(zhēng)時(shí)，以司馬光為首的舊黨重新組閣，盡廢新法而另搞一套，蘇軾又站出來(lái)堅(jiān)決反對(duì)司馬光全面否定新法的過(guò)激行為，主張要根據(jù)實(shí)際有所取舍。蘇軾因此為新舊兩黨所不容，其政治生命受到嚴(yán)重的影響。蘇軾在政治上敢講真話(huà)的求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，無(wú)疑是建立在其獨(dú)立不黨、實(shí)事求是的人格意識(shí)之上的。而這種人格意識(shí)反映在學(xué)術(shù)上，即為求實(shí)的學(xué)風(fēng)。正是這種求實(shí)的學(xué)風(fēng)，使他能夠不人云亦云，不隨波逐流，在深入研究“三傳”文本的基礎(chǔ)上，得出自己具有傾向性的結(jié)論。當(dāng)然，蘇軾推重《左傳》，也并非認(rèn)為《左傳》什么都好，他之譏《公》《谷》亦并非覺(jué)得二傳一無(wú)是處。他能于對(duì)《左傳》的推崇中指出其中的白壁微瑕，又能于對(duì)《公》《谷》二傳的貶抑中發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)。（摘編自楊金平《蘇軾對(duì)“春秋三傳”的比較研究》）【注】①《春秋》是記事的，后多散佚，僅留下孔子整理的魯國(guó)《春秋》，漢代有重新編撰整理的“春秋三傳”，即《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.今文經(jīng)學(xué)家完全是出于學(xué)派的利益，而極力推崇常流于附會(huì)臆說(shuō)、空言說(shuō)教的《公》《谷》二傳。B.西漢時(shí)期包括后來(lái)的一些時(shí)候《左傳》所受到的來(lái)自今文經(jīng)師的排擠打擊，類(lèi)似于一種政治迫害。C.今古文之爭(zhēng)固然與今文經(jīng)師們的門(mén)戶(hù)之見(jiàn)、學(xué)術(shù)品格有關(guān)，但也與《左傳》非儒家正統(tǒng)立場(chǎng)有關(guān)。D.蘇軾推崇《左傳》，否定《公》《谷》二傳，與其在政治上敢講真話(huà)的求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)有很大關(guān)系。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，首段即從兩個(gè)不同角度亮出了中心論點(diǎn)，為下文進(jìn)一步展開(kāi)論述奠定了基礎(chǔ)。B.文章主要分析了蘇軾推崇《左傳》的主客觀原因，同時(shí)又指出蘇軾對(duì)待“春秋三傳”的辯證立場(chǎng)。C.文章從《左傳》的敘述特點(diǎn)、思想立場(chǎng)和文學(xué)成就等角度，分析其贏得蘇軾青睞的客觀原因。D.文章采用對(duì)比論證，指出蘇軾獨(dú)立不黨、實(shí)事求是的人格是其格外推崇《左傳》的主觀原因。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.千百年來(lái)，《左傳》的流播與聲名均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)《公》《谷》二傳，很重要的原因是《左傳》更側(cè)重史實(shí)。B.《左傳》敘事完美，戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)出色，行人辭令優(yōu)美，人物刻畫(huà)栩栩如生，彰顯其卓越的文學(xué)成就。C.蘇軾在政治上為新舊兩黨所不容，故而轉(zhuǎn)到對(duì)“春秋三傳”的研究上，得出自己具有傾向性的結(jié)論。D.由《左傳》能深受蘇軾推重的個(gè)案，可見(jiàn)一部歷史著作要贏得學(xué)人推崇，其自身一定有不同尋常之處。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4~6題。材料一：高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源。近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也呈逐年增加的趨勢(shì)。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2020年高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)874萬(wàn)人，較之2019年增加了近40萬(wàn)人，與2018年相比增加54萬(wàn)人。伴隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，大學(xué)生畢業(yè)后所面臨的就業(yè)形勢(shì)也愈發(fā)嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生能否順利就業(yè)，已然成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。尤其是今年，由于上半年新冠肺炎疫情的爆發(fā)，國(guó)內(nèi)外就業(yè)環(huán)境都變得非常惡劣，企業(yè)生存艱難，應(yīng)屆生求職難度加劇。2020年應(yīng)屆畢業(yè)生找到工作的人數(shù)僅占總數(shù)的33%,其中正式入職的比例不足13%.直至7月，仍有超多半畢業(yè)生處于剛剛開(kāi)始找工作或者已經(jīng)投遞多份簡(jiǎn)歷，但是沒(méi)有得到面試機(jī)會(huì)的狀態(tài)。內(nèi)因和外因共同作用下，多種因素疊加造成應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難。綜合分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難固然有諸多的外部因素，如當(dāng)前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行、應(yīng)屆畢業(yè)生基數(shù)龐大、疫情原因?qū)е旅嬖嚈C(jī)會(huì)減少等等，但是也不排除應(yīng)屆畢業(yè)生的自身原因。（摘編自《學(xué)慧網(wǎng)發(fā)布＜2020年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告＞，教育行業(yè)成求職熱點(diǎn)》）材料二：總體來(lái)看，疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待單位性質(zhì)具有穩(wěn)定性和一致性，期待就業(yè)單位性質(zhì)為國(guó)有企業(yè)、高等教育單位、三資企業(yè)、科研設(shè)計(jì)單位的畢業(yè)生比例略有下降，期待就業(yè)單位性質(zhì)為中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、黨政機(jī)關(guān)、民營(yíng)企業(yè)、其他事業(yè)單位、城鎮(zhèn)社區(qū)、部隊(duì)和農(nóng)村建制村的畢業(yè)生比例略有增加，但變化并不顯著?？傮w而言，我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生疫情前后就業(yè)期待行業(yè)選擇比例變化不大。教育，衛(wèi)生和社會(huì)工作，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，金融業(yè)，文化、體育和娛樂(lè)業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的前五項(xiàng)就業(yè)期待行業(yè)選擇。租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)，采礦業(yè)，居民服務(wù)、修建和其他服務(wù)業(yè)，國(guó)際組織是應(yīng)屆高校畢業(yè)生后四項(xiàng)就業(yè)期待行業(yè)選擇。（摘編自《疫情前后高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期待變化就業(yè)重心下移》，《中國(guó)青年報(bào)》2020年11月2日）材料三：大學(xué)生之所以就業(yè)困難，大部分原因在于眼高手低、自我認(rèn)識(shí)不清。面對(duì)眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)，面對(duì)用人單位的需求以及崗位感覺(jué)無(wú)所適從，大學(xué)生找不到自己理想的職業(yè)。造成這種情況的原因僅與自身能力和素質(zhì)有關(guān)，而且與對(duì)自身認(rèn)識(shí)的不足、前期沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃也不無(wú)關(guān)系。目前，我國(guó)高校學(xué)生培養(yǎng)的問(wèn)題，主要集中在專(zhuān)業(yè)、課程以及人才培養(yǎng)上。首先，一部分高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置太過(guò)片面，造成了畢業(yè)生所掌握的知識(shí)不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不能滿(mǎn)足用人單位需求。其次，課程的設(shè)置也有不盡如人意的地方，主要體現(xiàn)在與日新月異的社會(huì)發(fā)展脫節(jié)，體現(xiàn)在教材和教學(xué)模式上的落伍。大學(xué)畢業(yè)生要面臨與失業(yè)人員、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)非農(nóng)業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員等大批人員的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這些人員搶占了很一部分就業(yè)崗位。隨著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)求職人員的與日俱增，用人單位崗位需求增長(zhǎng)的速度遲緩，勞動(dòng)力供應(yīng)過(guò)剩的局面在我國(guó)將長(zhǎng)期存在，并非一朝一夕可以改變。這些因素構(gòu)成了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的大背景。（摘編自李輝《大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因及解決措施》有刪改）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，在校大學(xué)生的數(shù)量在急劇上升，2020年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)比上年B.截至今年7月，找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生僅占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的33%,而正式入職的比例不足找到工作的應(yīng)屆畢業(yè)生的13%.C.疫情前后，高校應(yīng)屆畢業(yè)生期待的就業(yè)單位中的國(guó)有企業(yè)、高等教育單位、三資企業(yè)、科研設(shè)計(jì)單位的比例略有下降。D.我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)求職人員與日俱增與用人單位崗位需求增長(zhǎng)的速度遲緩的矛盾，將呈現(xiàn)長(zhǎng)期存在的局面。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.近三年來(lái)，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)連年增加，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也愈發(fā)嚴(yán)峻，已成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。B.造成今年大學(xué)生就業(yè)難的因素是多方面的，既有大學(xué)生自身的主觀原因，也有諸多的客觀的外部因素。C.教育，衛(wèi)生和社會(huì)工作，金融業(yè)，文化、體育和娛樂(lè)業(yè)，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)是最受應(yīng)屆高校畢業(yè)生歡迎的五個(gè)行業(yè)。D.在校大學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己有正確的認(rèn)知和規(guī)劃，預(yù)設(shè)就業(yè)方向，才不至于尋找就業(yè)崗位時(shí)處于盲目的狀態(tài)。6.請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)如何解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提一些建議。（6分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7~9題。沼澤地葉征球入冬后，夜幕落得急。一不留神，天嗖嗖地就黑了，像碰翻了一瓶墨汁。這幢土屋離村子很遠(yuǎn)，孤零零杵在山崗西側(cè)，如一個(gè)棄兒。他敲門(mén)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老人正攏著爐子烤火。老人瘦弱，佝僂著，身上的棉襖就顯得寬大了許多。一只黑魆魆的鋁壺坐在火爐上，滋滋滋吐著熱氣?！按笫?，您－您好?！彼勇晢玖艘痪?。老人微微一凜，緩慢地欠身，一雙枯枝般的瘦手，抖抖索索地探尋著?！澳劬?？”他問(wèn)老人，右手捏了捏褲子后兜，硬硬的還在?！鞍Γ喙庋?，瞎兩年了?！崩先擞膰@了一聲，“請(qǐng)問(wèn)客人你是？”“我販，販山貨路過(guò)這里，天就黑了。”他輕輕地吁一口氣，“想歇個(gè)腳?！崩先祟h首，笑開(kāi)一臉菊瓣，應(yīng)道：“哦，快來(lái)烤火，粗茶淡飯也有的，你莫嫌棄?！彼丨h(huán)視了一圈，房間干凈爽朗，除了一些簡(jiǎn)陋的生活器具之外，沒(méi)有什么亮眼的物件。幾本舊書(shū)和一臺(tái)老拙的木匣式收音機(jī)，趴在缺角的桌子上，擦拭得锃亮，在渾濁的燈光下，顯得幾分古意蒼蒼。正在播放評(píng)書(shū)《隋唐演義》，單田芳獨(dú)特的磁性聲音，讓房間里熱鬧一些。年月久了，收音機(jī)有些頹，夾著“沙沙沙”的雜音，仿佛病人的喉頭里憋著不順暢的咳。老人慢慢摸索著，從碗柜里端出兩碟剩菜來(lái)：土豆絲、腌菜燉小魚(yú)干，菜雖然有點(diǎn)蔫，但尚有余溫。他看著，咽了一下口水。隨即幫忙撤下水壺，一邊架鍋熱飯，一邊問(wèn)：“大叔還喜歡看書(shū)??？”“唉，眼睛瞎了，看不見(jiàn)東西，就每天摸摸書(shū)?！崩先丝嘈σ幌拢劬锩芍粚拥脑启?，眸子定定地，一動(dòng)不動(dòng)，“當(dāng)一輩子民辦老師，習(xí)慣了聞書(shū)的味道?！憋埐撕?jiǎn)單地?zé)徇^(guò)，老人讓他開(kāi)吃。他看著墻壁上貼的那些獎(jiǎng)狀，印在上面的紅旗都褪色了，自言自語(yǔ)：“以前，我也得過(guò)很多獎(jiǎng)狀！”接著，陷入了回憶中，臉上浮起一些欣喜。“大叔，這里往西，路好走吧？”“往西？”老人若有所思地說(shuō)，“往西是一片沼澤地，幾十里荒無(wú)人煙。”屋外風(fēng)刮得恓惶，窗邊的苦棟樹(shù)搖曳著，仿佛鬼影幢幢。“沼澤？”他停下了筷子，“我想吃完飯就動(dòng)身呢?！薄盀趺Ｃ５娜渴悄嗄祝蟼€(gè)月又陷了兩個(gè)人進(jìn)去，還是晌午呢，眨眼就滅頂了，根本沒(méi)得救。走夜路，就更別提了?！崩先苏f(shuō)著，臉上全是驚悚。歇了一會(huì)兒，接著說(shuō)：“哦，我弄點(diǎn)酒給你，暖暖身子?！崩先瞬铰腻繙剡M(jìn)房間，捯飭了好大一陣，顫巍巍端著一個(gè)舊搪瓷缸出來(lái)。頓時(shí)，一股醇釅的酒味彌漫開(kāi)來(lái)?！白约壹Z食蒸的酒，不值錢(qián)，莫嫌棄啊?！崩先撕吞@地說(shuō)。他很久沒(méi)有聞這種濃郁撲鼻的酒香了，一瞬間，他心里一陣荒亂，仿佛回到了家，回到了父親身邊。他暗暗地嘆一口氣，眼眶就濕了。酒足飯飽之后，兩個(gè)人圍著爐子拉家常。老人說(shuō)冬夜太長(zhǎng)，自己睡眠淺，有時(shí)壓根就睡不著，得靠安眠藥；兒子在城里上班，隔三差五的才能回來(lái)一趟。他說(shuō)，他家在山溝里，村長(zhǎng)就是土皇帝，作威作福，一手遮天；他說(shuō)一位朋友犯了事，總想悔過(guò)自新……“想回頭就是好人，俗話(huà)說(shuō)，浪子回頭金不換。”老人不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊，“人活一輩子不容易，肯定有平路，有山坡，還有沼澤?！币?jié)u漸深了，土屋的燈在無(wú)邊的黑暗中，昏黃如豆。他感到一陣陣疲乏襲來(lái)，眼皮沉重得挑不動(dòng)，便依著老人安排，進(jìn)側(cè)屋倒床睡下。待他鼾聲響起，老人悄悄鎖了側(cè)屋門(mén)。老人從棉襖里掏出手機(jī)，躡到門(mén)外，顫抖地?fù)芡藘鹤拥碾娫?huà)：“我中午聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)里的協(xié)查通告了，你們要抓的人在咱家里。我看見(jiàn)他左耳那個(gè)胎記了，沒(méi)錯(cuò)。”電話(huà)那頭，兒子大駭：“太好了！爸，您沒(méi)事吧？”“沒(méi)事沒(méi)事，我假裝青光眼，他不會(huì)傷害一個(gè)盲人的?！崩先祟D了一下，說(shuō)：“酒里有安眠藥，他睡著了。你們趕快來(lái)！”“好的，馬上就過(guò)來(lái)了?！眱鹤勇曇艏鼻腥绱?，“爸，您千萬(wàn)注意安全，防止他有兇器?！薄八澏道镆话沿笆祝乙呀?jīng)收起來(lái)了。他也是苦孩子，盡量算他一個(gè)投案自首吧，幫幫他，別讓他在沼澤里陷得太深?！保ㄟx自《山西文學(xué)》2020年第6期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章第一段，點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了緊張的氣氛，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)做了鋪墊。B.作者擅長(zhǎng)調(diào)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、情態(tài)、細(xì)節(jié)等多種手段描寫(xiě)人物，筆法細(xì)膩，人物性格鮮明，人物形象生動(dòng)。C.文中的逃犯曾是個(gè)好孩子，曾經(jīng)得過(guò)獎(jiǎng)狀；犯事后也有悔過(guò)自新的想法，因此后面寫(xiě)他投案自首水到渠成。D.故事設(shè)計(jì)巧妙，曲折生動(dòng)，跌宕起伏，引人入勝，特別是故事的結(jié)尾，看似出人意料，實(shí)則在情理之中。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老人的形象特征。（6分）9.小說(shuō)以“沼澤地”為題有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。丘橓，字茂實(shí)，諸城人。嘉靖二十九年進(jìn)士。由行人擢刑科給事中。三十四年七月，倭六七十人失道流劫，自太平直逼南京。兵部尚書(shū)張時(shí)徹等閉城不敢出，閱二日引去。給事御史劾時(shí)徹及守備諸臣罪，時(shí)徹亦上其事，詞多隱護(hù)。橋劾其欺罔，時(shí)徹及侍郎陳洙皆罷。帝久不視朝，嚴(yán)嵩專(zhuān)國(guó)柄。橓言權(quán)臣不宜獨(dú)任，朝綱不宜久弛，嚴(yán)嵩深憾之。已，劾嵩黨寧夏巡撫謝淮、應(yīng)天府尹孟淮貪黷，謝淮坐免。是年，嵩敗，橓劾由嵩進(jìn)者順天巡撫徐紳等五人，帝為黜其三。遷兵科都給事中。劾南京兵部尚書(shū)李遂、鎮(zhèn)守兩廣平江伯陳王謨、錦衣指揮魏大經(jīng)咸以賄進(jìn)，大經(jīng)下吏，王謨革任。已，又劾罷浙江總兵官盧鏜?？芊竿ㄖ?，總督楊選被逮。及寇退，橓偕其僚陳善后事宜，指切邊弊。帝以橓不早劾選，杖六十，斥為民，余謫邊方雜職。橓歸，敝衣一篋，圖書(shū)一束而已。隆慶初起任禮科不至尋擢南京太賞少卿進(jìn)大理少卿病免神宗立言官交薦張居正惡之不召萬(wàn)歷十一年秋，起右通政。未上，擢左副都御史，以一柴車(chē)就道。既入朝，陳吏治積弊八事，疏奏，帝稱(chēng)善。敕所司下?lián)岚捶钚校蝗缭t者罪。頃之，言：“臣初八臺(tái)，誓掃除積弊。今待罪三月，而大吏恣肆，小吏貪殘，小民怨咨，四方賂遺如故，臣不職可見(jiàn)。請(qǐng)罷斥以儆有位?！睍r(shí)已遷刑部右侍郎。帝優(yōu)詔報(bào)之。未幾，偕中官?gòu)堈\(chéng)往籍張居正家。還，轉(zhuǎn)左侍郎，增俸一秩。尋拜南京吏部尚書(shū)，卒官。贈(zèng)太子太保，謚簡(jiǎn)肅。橉強(qiáng)直好搏擊，其清節(jié)為時(shí)所稱(chēng)云。（節(jié)選自《明史·丘橓》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.隆慶初／起任禮科／不至／尋擢南京太常／少卿進(jìn)大理少卿／病免／神宗立／言官交薦／張居正惡之／不召／B.隆慶初起／任禮科／不至／尋擢南京太常少卿／進(jìn)大理少卿／病免／神宗立／言官交薦／張居正惡之／不召／C.慶初／起任禮科／不至／尋擢南京太常少卿／進(jìn)大理少卿／病免／神宗立／言官交薦／張居正惡之／不召／D.隆慶初起／任禮科／不至／尋擢南京太常／少卿進(jìn)大理少卿／病免／神宗立／言官交薦／張居正惡之／不召／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.疏奏：臣下向帝王上本進(jìn)言或奏章上達(dá)。B.刑部右侍郎：古代官名，為刑部副長(zhǎng)官，明清時(shí)期分設(shè)左右侍郎。C.太子太保：東宮官職，負(fù)責(zé)教習(xí)太子。與太子太師、太子太傅統(tǒng)稱(chēng)為“三師”。D.謚：古代在人生前或死后封給的有褒貶意義的稱(chēng)號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.丘橓剛強(qiáng)正直，忠君愛(ài)國(guó)。倭寇進(jìn)逼南京，兵部尚書(shū)張時(shí)徹等閉城不出，被劾后又上書(shū)隱瞞；丘橋彈劾其欺君罔上，張后被罷官。B.丘橓不畏權(quán)臣，敢于直諫。嚴(yán)嵩當(dāng)權(quán)時(shí)，丘橓直言彈劾；后又彈劾嚴(yán)嵩黨羽寧夏巡撫謝淮、應(yīng)天府尹孟淮，兩人均因此被免官。C.丘橓為官清廉，身無(wú)長(zhǎng)物。他因通州盜寇之事，被皇帝杖責(zé)，后來(lái)貶斥為民解官回家時(shí)，隨身之物只有一篋破衣，一捆圖書(shū)。D.丘橓見(jiàn)識(shí)卓著，指切時(shí)弊。被提拔為左副都御史，入朝后，向皇上上疏陳述了八項(xiàng)吏治積弊，得到皇上認(rèn)可并下旨遵照?qǐng)?zhí)行。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1)兵部尚書(shū)張時(shí)徹等閉城不敢出，閱二日引去。（5分）（2)是年，嵩敗，橓劾由嵩進(jìn)者順天巡撫徐紳等五人，帝為黜其三。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。念奴嬌·東流村壁①辛棄疾野棠花落，又匆匆過(guò)了，清明時(shí)節(jié)。劃地②東風(fēng)欺客夢(mèng)，一枕云屏③寒怯。曲岸持觴，垂楊系馬，此地曾輕別。樓空人去，舊游飛燕能說(shuō)。聞道綺陌④東頭，行人長(zhǎng)見(jiàn)，簾底纖纖月⑤.舊恨春江流不斷，新恨云山千疊。料得明朝，尊前重見(jiàn)，鏡里花難折。也應(yīng)驚問(wèn)：近來(lái)多少華發(fā)？【注】①《藝蘅館詞選》中梁?jiǎn)⒊Z(yǔ)：此南渡之感。②劃地：宋時(shí)方言，相當(dāng)于“無(wú)端地”“只是”。③云屏：云母鑲制的屏風(fēng)。④綺陌：多彩的大道，宋人多用以指花街柳巷。⑤纖纖月：形容美人足纖細(xì)。14.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.上片述說(shuō)詞人故地重游，追憶當(dāng)年曾與一歌女在此離別情景，展現(xiàn)人去樓空、物是人非的現(xiàn)實(shí)。B.“棠花”“東風(fēng)”“垂楊”“飛燕”等意象的運(yùn)用，描繪了一幅春暖花開(kāi)、春風(fēng)和煦、垂楊輕擺的春景。C.“舊恨”是指詞人感嘆春天已逝，“新恨”則是緣于凄風(fēng)苦雨天氣惡劣，本來(lái)不佳的心情更加糟糕。D.詞人由借景抒情到直抒胸臆，由回憶而現(xiàn)實(shí)，由淺入深，起于抒情終于抒情，寄寓難以言說(shuō)的理想。15.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1)古人云：謀事在人，成事在天。但是一個(gè)人不能堅(jiān)持，肯定是不會(huì)成功的?！盾髯印駥W(xué)》中“

，

”說(shuō)的正是這個(gè)道理。（2)蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)自己與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是“

，

”（3)杜甫《登高》一詩(shī)中，情景交融，意境曠達(dá)，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的詩(shī)句是“

，

”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17~19題。在中國(guó)崛起的背景下，“進(jìn)口的”和“國(guó)產(chǎn)的”中國(guó)特殊論日趨強(qiáng)勁。馬丁·雅克的暢銷(xiāo)書(shū)《當(dāng)中國(guó)統(tǒng)治世界》大約最引人注目。但這類(lèi)東方主義式的“中國(guó)特殊論”，就認(rèn)知水準(zhǔn)而言都

，不是依據(jù)細(xì)致的考察與深刻的辨識(shí)，更多來(lái)自

的“觀察”與 的臆想，也就難以真正地澄清獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)文明究竟在何種意義和程度上、以何種方式關(guān)于中國(guó)當(dāng)下的崛起產(chǎn)生的影響。國(guó)人自產(chǎn)的中國(guó)特殊論也

，自晚清以來(lái)從未平息，由此衍生一個(gè)“不合適論”：由于中國(guó)如此特殊，非中國(guó)原產(chǎn)的理念、價(jià)值、制度或?qū)嵺`，大多不適合中國(guó)國(guó)情。但而今，從西醫(yī)到麥當(dāng)勞，從男女同校到自由戀愛(ài)，不僅都進(jìn)入了中國(guó)，而且生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。以“事后之明”回望，那些振振有詞的“不合適論”多是不足為信的武斷辯解。17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.老生常談

不求甚解

七拼八湊

源源不斷B.乏善可陳

一知半解

牽強(qiáng)附會(huì)

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C.老生常談

一知半解

七拼八湊

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)D.乏善可陳

不求甚解

牽強(qiáng)附會(huì)

源源不斷18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.也就難以真正地澄清中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文明究竟在何種意義和程度上、以何種方式關(guān)于中國(guó)當(dāng)下的崛起產(chǎn)生的影響。B.也就難以真正地澄清獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)文明究竟在何種意義和程度上、以何種方式關(guān)于中國(guó)當(dāng)下的崛起產(chǎn)生了影響。C.也就難以真正地澄清獨(dú)特的中國(guó)傳統(tǒng)文明究竟在何種意義和程度上、以何種方式對(duì)中國(guó)當(dāng)下的崛起產(chǎn)生的影響。D.也就難以真正地澄清中國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)文明究竟在何種意義和程度上、以何種方式對(duì)中國(guó)當(dāng)下的崛起產(chǎn)生了影響。19.下列各句中的引號(hào)和文中“不合適論”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.飛船上有一批“特殊乘客”，它們是從全國(guó)各地的農(nóng)科所收集的珍稀植物的種子。B.她們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。C.著名畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣“形神兼?zhèn)?，充滿(mǎn)生機(jī)”。D.我抬頭望向天空，只見(jiàn)向南飛的大雁一會(huì)排成“人”字，一會(huì)排成“之”字。20.在下面一