初級教練員考試真題2

［單（江南博哥）選題］1.在溝通的過程中要保持（），有助于了解對方的心理狀態(tài)，并能夠較好的根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。A.高度的注意力B.不斷的肯定C.實時的贊賞D.彳頃聽［單選題］2.在進行自我意圖表達的時候，一定要注意使自己（）,溝通的語言、動作等信息要充分，但是如果信息過多、啰嗦就會引起對方的不舒服。A.能夠暢所欲言B.能夠被人充分理解C.言語清晰D.表情到位［單選題］3.在進行溝通技巧訓練的時候，（）是一種表達你在積極傾聽并試圖理解說話人的有效方法。A.主動傾聽B.互動傾聽C.肯定傾聽D.反射傾聽［單選題］4.對于優(yōu)秀的運動員（）是獲取成績的“發(fā)動機”，表現(xiàn)在對未來的遠大理想，對訓練的專注，鉆研的意識，堅韌不拔的毅力，良好的心理素質(zhì)和個人悟性。A.客觀環(huán)境B.外部條件C.內(nèi)在動力D.形態(tài)素質(zhì)［單選題］5.針對參加奧林匹克運動會的運動員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，要成為有成就的奧林匹克運動員具備的素質(zhì)排在第一位的是（）。A.身體的先天條件B.信念和奉獻精神C.運動技術(shù)水平D.戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)［單選題］6.運動員獲得成績的社會環(huán)境被稱為（），主要是指運動員.教練員.隊友.相關(guān)領(lǐng)導的關(guān)系和來自隊內(nèi)外的鼓勵。A.客觀環(huán)境B.物質(zhì)保障C.內(nèi)在動力A.正確B.錯誤［判斷題］2.教練員反興奮劑的工作措施是否到位從很大程度上決定了隊伍出不出興奮劑問題（）。A.正確B.錯誤［判斷題］3.一旦發(fā)生興奮劑問題，只對運動員自身造成影響（）OA.正確B.錯誤［判斷題".人體的任何活動離不開肌肉的收縮力量，它維持著人體的基礎(chǔ)生活能力。（）A.正確B.錯誤［判斷題］5.單純發(fā)展有氧耐力的練習強度相對要小，一般說不低于最大強度的70%。（）A.正確B.錯誤［判斷題］6.運動員在退役前對未來職業(yè)的準備是否充分，很大程度上取決于教練員指導下在其運動生涯過程中取得的運動成績。（）A.正確B.錯誤［判斷題］7.對于運動員的安置是否合理在很大程度上會影響到運動員的訓練情緒和比賽成績，影響到運動員后備力量的來源。（）A,正確B.錯誤［判斷題］8.人體肌肉纖維的類型及數(shù)量對耐力素質(zhì)的影響不大。（）A.正確B.錯誤［判斷題］9.游戲法和比賽法只適合于兒童少年使用。（）A.正確B.錯誤［判斷題］10.訓練中運動負荷越大越好。（）A.正確B.錯誤［判斷題］11.給運動員制定訓練計劃對教練員沒要求。（）A.正確B.錯誤［判斷題］12.耐力素質(zhì)與人體其他身體素質(zhì)無關(guān)，它是一種單因素的能力。（）A.正確B.錯誤［判斷題］13.運動訓練過程的始發(fā)點是確定訓練目標。（）A.正確B.錯誤［判斷題］14.給運動員制定訓練計劃主要是選擇練習方法及手段。（）A.正確B.錯誤［判斷題］15.運動技術(shù)對標槍項目運動員的競技能力起決定性作用。（）A.正確B.錯誤［判斷題］16.能否取得訓練的效果及取得什么樣的訓練效果，主要取決于訓練中的運動負荷。（）A.正確B.錯誤［判斷題］17.體能主導類項群的項目同時也都屬于測量類項群。（）A.正確B.錯誤［判斷題］18.力量素質(zhì)對人體運動有極大影響，是人體運動的基本素質(zhì)，但不是衡量運動員身體訓練水平的重要指標。（）A.正確B.錯誤［判斷題］19.機體的適應(yīng)性具有長期性與穩(wěn)定性。（）A.正確B.錯誤［判斷題］20.訓練過程的負荷一恢復-提高循環(huán)往復是系統(tǒng)性訓練原則的重要依據(jù)之一。（）A.正確B.錯誤［判斷題］21.排球既屬于多元動作結(jié)構(gòu)項群，又屬于評分類項群。（）A.正確B.錯誤［判斷題］22.獲得經(jīng)濟效益是現(xiàn)代運動員訓練的原動力，傳統(tǒng)的教育手段意義已經(jīng)不大。（）A.正確B.錯誤［判斷題］23.運動負荷實際上主要指的是生理負荷。（）A.正確B.錯誤［判斷題］24.只要隊員有較強的實力，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與否與運動成績關(guān)系不大。（）A.正確B.錯誤［問答題］L試述競技體育的構(gòu)成要素以及各部分之間的關(guān)系。提交答案［問答題］2.簡述現(xiàn)代運動訓練具備哪些特點。提交答案［問答題］3.簡述運動訓練的目的與任務(wù)。提交答案［問答題］4.如何理解運動訓練學的綜合性和應(yīng)用性?提交答案［問答題］5.試述運動訓練學與各專項訓練理論的關(guān)系。提交答案［問答題］6.試述常用訓練監(jiān)控生理生化指標中血清睪酮、血清皮質(zhì)醇和血清肌酸激酶三項指標各自來源，及其監(jiān)控目的與功能評價。提交答案［問答題］7.試述常用訓練監(jiān)控生理生化指標中血乳酸、血尿素、尿蛋白和尿酮體四項指標各自來源，及其監(jiān)控目的與功能評價。提交答案［問答題］8.試述運動訓練的生理生化監(jiān)控對運動訓練的研究及作用。提交答案［問答題］9.試述監(jiān)控訓練量的生理生化指標及其評定方法。提交答案［填空題］L1994年頒布的《體育教練員職務(wù)等級標準》中對教練員的職責明確規(guī)定：教練員的基本職責包括全面關(guān)心運動員的，做好運動隊的管理工作。提交答案［填空題］2.《體育教練員職務(wù)等級標準》中對教練員的職責明確規(guī)定：做好運動隊的管理工作；參加規(guī)定的o提交答案［填空題］3.從我國的體育事業(yè)發(fā)展的歷程看,［填空題］3.從我國的體育事業(yè)發(fā)展的歷程看,是競技體育提交答案［填空題］4.教練員不僅擔負著提高運動技術(shù)水平、攀登世界競技體育高峰的任務(wù)，更重要的是我們的教練員也是一個 。提交答案［填空題］5.教練員的角色有時需要作為一名同新聞媒體、觀眾和外界保持良好的接觸，妥善處理來自新聞媒體、觀眾和外界的壓力。提交答案［填空題］［填空題］6.體能構(gòu)成的三個因素是:［填空題］6.體能構(gòu)成的三個因素是:［填空題］6.體能構(gòu)成的三個因素是:(_)［填空題］7.力量素質(zhì)分為（）、（）、（）和（）四種。提交答案［填空題］8.耐力素質(zhì)根據(jù)肌肉的工作方式可分為：一（）、提交答案［填空題］9.動作包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七大要素。提交答案［填空題］10.訓練手段的動作構(gòu)成包含動作的（）、（）、（）、（）、（）、（）及（）七種要素。提交答案［填空題］11.訓練效果主要是由（）、（）兩個因素決定的。提交答案［填空題］12.訓練手段的動作過程包含動作（）、（）和（）三個階段。提交答案D.訓練條件［單選題］7.優(yōu)秀運動員獲取成績的手段和工具是（）。主要表現(xiàn)在運動隊的訓練條件，管理水平.情報資料.教案的訓練方法和機遇等。A.客觀環(huán)境B.物質(zhì)保障C.內(nèi)在動力D.訓練條件［單選題］8.任何運動員訓練過程和比賽過程中創(chuàng)造運動成績，都離不開一定的（）支撐和科學訓練方法的運用。A.客觀環(huán)境B.物質(zhì)條件C.內(nèi)在動力D.訓練條件［單選題］9.對于先進的賽場上運動員之間的競賽較量，其背后往往是（）的較量。A.教練員B.客觀條件C.訓練水平D.科學技術(shù)［單選題］10.優(yōu)秀運動員獲得成績的身體基礎(chǔ)是（），主要體現(xiàn)在運動員的形態(tài)條件和身體素質(zhì)。A.客觀環(huán)境B.外部條件C.內(nèi)在動力D.形態(tài)素質(zhì)［單選題］11.下列不屬于項群訓練理論研究基本內(nèi)容的是（）A.各項群的形成與發(fā)展B.各項群競技能力決定因素的系統(tǒng)分析C.各項群訓練的基本特點D.以上都錯誤［單選題］12.從決定競技能力的主導因素看，下列運動項目屬于體能主導類速度性項群的是（）A.跳遠B.跳水400米跑400米游泳［單選題］13.從運動成績的評定方法看，乒乓球?qū)儆诘捻椚菏牵ǎ〢.測量類B.得分類C.命中類D.制勝類［單選題］14.在技能主導類項群中，射擊、射箭項目運動員競技能力的決定因素是（）A.心理B.體能C.智力D.戰(zhàn)術(shù)能力［單選題］15.運動技術(shù)在不同項群項目中的作用是不同的，其中運動技術(shù)起決定作用的項目是（）A.跳高B.標槍C.跳水D.跨欄［單選題］16.要求運動員在比賽中充分展示運動技藝與美感的項群是（）A.體能主導類快速力量性B.技能主導類表現(xiàn)難美性C.技能主導類表現(xiàn)準確性D.技能主導類格斗對抗性［單選題］17.以最佳技術(shù)重復完成完整比賽動作并表現(xiàn)出專項耐力的項群是（）A.技能主導類表現(xiàn)難美性B.技能主導類同場對抗性C.技能主導類格斗對抗性D.技能主導類表現(xiàn)準確性［單選題］18.目前，屬于我國待發(fā)展的潛優(yōu)勢項目是（）A.網(wǎng)球B.競技體操C.舉重D.乒乓3^1板活組織呆靈無nrl???勢ABC［.選套］1板活組織呆靈無nrl???勢ABC［單選題］20.對于合作式一民主型執(zhí)教風格的教練執(zhí)教過程中訓練的組織（）。A.呆板B.靈活C.無組織D看情況［單選題］21.對于放任式一隨意型執(zhí)教風格的教練執(zhí)教過程中訓練的組織（）。A.呆板B.靈活C.無組織D.看情況［單選題］22.不同類型執(zhí)教風格的教練員的執(zhí)教理念不同，對訓練比賽中各種情況的處理方式不同，這就像握著一塊濕肥皂，如果抓得太緊，它會從你手中擠出，這是形容（）風格的教練。A.命令式一家長型B.合作式一民主型C.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］23.不同類型執(zhí)教風格的教練員的執(zhí)教理念不同，對訓練比賽中各種情況的處理方式不同，這就像握著一塊濕肥皂，如果抓得不夠緊，它就會滑脫，這是形容（）風格的教練。A.命令式一家長型B.合作式一民主型C.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］24.不同類型執(zhí)教風格的教練員的執(zhí)教理念不同，對訓練比賽中各種情況的處理方式不同，這就像握著一塊濕肥皂，抓好它需要的是穩(wěn)固而柔和的壓力，這是形容（）風格的教練。A.命令式一家長型B.合作式一民主型C.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］25.好的運動隊需要強有力的組織管理，只要獲勝是教練員的主要目標，是運動員的主要動機，那么（）風格會很有效。A.命令式一家長型B.合作式一民主型c.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］26.隨著運動員的成長，運動員越來越多地要求參與決策，要求與教練員共同討論問題，不再只是單純地比賽，而需要享受體育，那么（）風格會很有效。A.命令式一家長型B.合作式一民主型C.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］27.因為（）的執(zhí)教方式可以幫助教練員掩蓋自身能力的不足。只要教練員不允許運動員發(fā)問，他們就不需要解釋自己為什么用這種方法執(zhí)教，那么他們的不足就不會被運動員發(fā)現(xiàn)。A.命令式一家長型B.合作式一民主型C.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］28.有些教練認為，教練員有知識有經(jīng)驗，教練員的角色就是告訴運動員做什么，運動員的角色就是去聽，去吸收，去服從，就形成了（）風格的執(zhí)教方式。A.命令式一家長型B.合作式一民主型C.放任式一隨意型D.隨機式一變通型［單選題］29.心理學家亞伯拉罕馬斯洛提出人類基本需求層次理論，把人的需求從基礎(chǔ)層的（）、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現(xiàn)需求五類，由低到高依次排列。A.生理需求B.感情需求C.目標需求D.智力需求［單選題］30.馬斯洛提出人類基本需求層次理論理論中人類最高層次的需求是（）。A.生理需求B.感情需求C.社交需求D.自我實現(xiàn)需求［單選題］31.教練員的關(guān)系處理能力是指覺察他人情緒意向，有效理解他人和善于同他人交際的能力，下列屬于教練員關(guān)系處理能力的是（）。A.組織保證B.積極性調(diào)動C.溝通與交流D資源酉己置［城泊題］32.教練員的關(guān)系處理能力是指覺察他人情緒意向，有效理解他人和善于同他人交際的能力，下列屬于教練員關(guān)系處理能力的是（）。A.組織保證B.積極性調(diào)動C.自我反思與自我監(jiān)督D.說服教育［單選題］33.教練員的領(lǐng)導行為應(yīng)隨著運動員的變化和（）的變化而變換。A.情景B.心情C.能力D.競技水平［單選題］34.教練員與運動員教學關(guān)系發(fā)展的三個階段中，在運動員年輕、活潑，求知欲旺，上進心強，但幼稚、單純，分析能力差，除了打球外，別的事懂得甚少的階段，教學關(guān)系類似于（）師生關(guān)系。A.幼兒園B.中小學C.大學D.研究生［單選題］35.教練員與運動員教學關(guān)系發(fā)展的三個階段中，運動員漸漸長大，有了一定的本事，技術(shù)掌握了，思想得到了錘煉，各方面都得到進步，基本上已能管住自己，這個階段教學關(guān)系類似于（）師生關(guān)系。A.幼兒園B.中小學C.大學D.研究生［單選題］36.教練員與運動員教學關(guān)系發(fā)展的三個階段中，運動員技術(shù)、思想的日趨成熟，取得了顯著成績。在勝負的考驗中，積累了經(jīng)驗，形成了自己獨立的思考，獨立的見解。這個階段教學關(guān)系類似于（）師生關(guān)系。A.幼兒園B.中小學C.大學D.研究生［單選題］37.當運動員進入成熟期后，教練員應(yīng)該當一個（）。像教授帶研究生那樣，采取以輔導為主的教學方法。A.保姆B.領(lǐng)導C.局級指導D.家長［單選題］38.當運動員進入成熟期后，要盡量多發(fā)揮運動員的（）o培養(yǎng)她們的獨立作戰(zhàn)能力，而這種能力，正是能否創(chuàng)造好成績，所必不可少的。A.執(zhí)行力B.主觀能動性C.吃苦耐勞D.服從性［單選題］39.對初進隊的隊員，教練員應(yīng)該是給予（），提供明確的說明和密切的監(jiān)督，讓他干啥就干啥。A.高指導、低支持B.高指導、高支持C.低指導、高支持D.低指導、低支持［單選題］40.初步走向成熟的運動員，應(yīng)該是（），在指導運動員按照教練要求去做的同時，支持運動員動腦筋提出自己的意見和建議。A.高指導、低支持B.高指導、高支持C.低指導、高支持D.低指導、低支持［單選題］41.開始取得優(yōu)異運動成績的隊員，應(yīng)該是（），多讓運動員發(fā)揮自己的主觀能動性，讓運動員分享你的思想并協(xié)助決策。A.高指導、低支持B.高指導、高支持C.低指導、高支持D.低指導、低支持［單選題］42.已經(jīng)成名的隊員則應(yīng)是（），讓運動員懂得尊重教練員，遵守相關(guān)規(guī)定和要求，完成自己的職責和使命。A.高指導、低支持B.高指導、高支持C.低指導、高支持D.低指導、低支持［單選題］43.執(zhí)教中領(lǐng)導方式與下屬成熟之間的關(guān)系，尊崇（）變化，改變領(lǐng)導行為，教練員-運動員關(guān)系就能很好得到處理。A.情景B.年齡C.能力D.競技水平［單選題］44.在執(zhí)教中不顧情景變化，一味強調(diào)教練員的（）不可動搖，教練員-運動員的關(guān)系就可能出現(xiàn)障礙。A.指導B.權(quán)威C.支持D.管理［單選題］45.如果運動員長大以后，對教練一成不變的說話態(tài)度覺得很不舒服，而且對訓練安排提出建議，教練員不但沒有考慮我的想法，反而懲罰運動員，會造成運動員（）越來越強烈。A.服從B.順受C.逆反D.放任［單選題］46.今天的教練員不僅是競技場上的指導者，而且應(yīng)該根