北京理工大學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課大綱心理學(xué)基礎(chǔ)綜合

北京理工大學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課大綱心理學(xué)基礎(chǔ)綜合北京理工大學(xué)考研專(zhuān)業(yè)課大綱心理學(xué)基礎(chǔ)綜合634心理學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱Ⅰ考查目標(biāo)Ⅱ考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間300180二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)普通心理學(xué) 約80分人格與發(fā)展心理學(xué) 約100心理實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì) 約60分變態(tài)心理學(xué) 約60四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題 65小題，每小題2分，共130分多項(xiàng)選擇題 10小題，每小題3分，共30分簡(jiǎn)答題 8小題，每小題10分，共80分綜合題 3小題，每小題20分，共60分Ⅲ考查范圍一、普通心理學(xué)[考查目標(biāo)]系統(tǒng)掌握普通心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論和現(xiàn)代心理觀念。能運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法分析和解決相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（一）心理學(xué)概述心理學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（二）感覺(jué)感覺(jué)的一般概念視覺(jué)的基本現(xiàn)象聽(tīng)覺(jué)的基本現(xiàn)象（三）知覺(jué)知覺(jué)的概念與特性知覺(jué)的特性錯(cuò)覺(jué)（四）意識(shí)和注意意識(shí)的一般問(wèn)題幾種不同的意識(shí)狀態(tài)注意的基本概念（五）記憶記憶的概念識(shí)記——信息編碼保持——信息存儲(chǔ)再現(xiàn)——信息提取與恢復(fù)（六）思維思維的概念推理問(wèn)題解決（七）語(yǔ)言語(yǔ)言的一般概念語(yǔ)言的理解（八）動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的概念與種類(lèi)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率（九）情緒和情感情緒和情感的概念情緒、情感的種類(lèi)表情情緒理論（十）能力能力的概念能力的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)能力的測(cè)量能力發(fā)展與個(gè)別差異（十一）氣質(zhì)氣質(zhì)的概念氣質(zhì)的類(lèi)型和測(cè)量氣質(zhì)在人類(lèi)生活中的意義（十二）學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的一般概念主要參考書(shū)：彭聃齡，普通心理學(xué)（第三版2004年二、人格與教育心理學(xué)[考查目標(biāo)]理解和掌握人格與發(fā)展心理學(xué)的主要概念及理論驗(yàn)研究。能夠運(yùn)用人格與發(fā)展心理學(xué)的基本概念與基本原理行思考和分析人格心理學(xué)（一）什么是人格1.人格的定義人格的六個(gè)流派人格與文化（二）經(jīng)典精神分析理論人格理論利比多與死的本能防御機(jī)制心理性欲發(fā)展階段了解無(wú)意識(shí)的內(nèi)容（三）新精神分析理論阿爾弗雷德·阿德勒卡爾·榮格埃里克·埃里克森凱倫·霍妮（四）特質(zhì)流派高爾頓·奧爾波特亨利·默里雷蒙德·卡特爾“大五”自陳式調(diào)查表（五）生物學(xué)流派漢斯·艾森克氣質(zhì)進(jìn)化人格心理學(xué)（六）人本主義流派卡爾·羅杰斯亞伯拉罕·馬斯洛樂(lè)觀體驗(yàn)的心理（七）行為主義和社會(huì)學(xué)系流派行為主義條件反射的基本原理社會(huì)學(xué)習(xí)理論（八）認(rèn)知流派人格建構(gòu)論人格的認(rèn)知因素自我的認(rèn)知表征主要參考書(shū)：Jerry著,陳會(huì)昌（等譯7版)2010年發(fā)展心理學(xué)（一）心理發(fā)展的主要理論精神分析的心理發(fā)展觀行為主義的心理發(fā)展觀維果茨基的心理發(fā)展觀皮亞杰的心理發(fā)展觀朱智賢的心理發(fā)展觀（二）胎兒的生理-心理發(fā)展（三）嬰兒的心理發(fā)展嬰兒的生理發(fā)展及其心理學(xué)意義嬰兒的認(rèn)知發(fā)展嬰兒言語(yǔ)的發(fā)展嬰兒的氣質(zhì)嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展（四）幼兒的心理發(fā)展幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展幼兒的游戲幼兒言語(yǔ)的發(fā)展幼兒認(rèn)知的發(fā)展幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展（五）小學(xué)兒童的心理發(fā)展小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)小學(xué)兒童的思維發(fā)展小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展小學(xué)兒童品德的發(fā)展（六）青少年心理發(fā)展青少年身心的發(fā)展青少年思維發(fā)展青少年個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展青少年面臨的心理社會(huì)問(wèn)題（七）成年期的個(gè)體心理發(fā)展成年早期成年中期成年晚期主要參考書(shū)：林崇德，發(fā)展心理學(xué)（第二版2009年三、心理實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)[考查目標(biāo)]掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過(guò)程、心理統(tǒng)計(jì)的基本概念。掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法、心理統(tǒng)計(jì)的基本方法。分析結(jié)果。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（一）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制自變量的種類(lèi)與控制因變量的種類(lèi)與控制額外變量及其控制（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量的選擇與控制實(shí)驗(yàn)中的效度真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究1.視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)注意記憶社會(huì)認(rèn)知意識(shí)眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)法腦認(rèn)知成像技術(shù)與知覺(jué)研究主要參考書(shū)：朱瀅，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（第二版2009年心理統(tǒng)計(jì)（一）1.集中量數(shù)差異量數(shù)相關(guān)關(guān)系（二）推斷統(tǒng)計(jì)推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參數(shù)估計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)方差分析卡方檢驗(yàn)非參數(shù)檢驗(yàn)線(xiàn)性回歸多變量統(tǒng)計(jì)分析（三）抽樣原理及方法１.幾種重要的隨機(jī)抽樣方法２.樣本容量的確定主要參考書(shū)：張厚粲，現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)（第三版2009年四、變態(tài)心理學(xué)[考查目標(biāo)]系統(tǒng)掌握變態(tài)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論。運(yùn)用變態(tài)心理學(xué)的基本理論和方法來(lái)理解咨詢(xún)實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。（一）變態(tài)心理學(xué)概述變態(tài)心理學(xué)的有關(guān)概念變態(tài)心理學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)異常行為的理論模型（二）臨床心理評(píng)估與分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)1.臨床心理評(píng)估2.心理障礙的分類(lèi)與診斷（三）精神分裂癥類(lèi)型、臨床癥狀和診斷病因治療（四）心境障礙與自殺分類(lèi)、臨床表現(xiàn)和診斷病因治療（五）焦慮障礙1恐怖癥驚恐障礙廣泛性焦慮障礙強(qiáng)迫癥創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（六）軀體形式障礙與分離性障礙1.軀體形式障礙2.分離性障礙（七）進(jìn)食障礙1.臨床表現(xiàn)病因治療（八）（九）心身疾病影響心身疾病的因素常見(jiàn)心身疾病心身障礙的干預(yù)（十）1.分類(lèi)（十一）性與性別認(rèn)同障礙1.性別認(rèn)同障礙