2023人教版新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案例文

第2023人教版新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案例文

2023人教版新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案例文1

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用已學(xué)的24時記時法和生活中對經(jīng)過時間的感受，探索簡單的時間計算方法。

2、在運用不同方法計算時間的過程中，體會簡單的時間計算在生活中的應(yīng)用，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

3、進一步培養(yǎng)課外閱讀的興趣和多渠收集信息的能力。

教學(xué)重點：

計算經(jīng)過時間的思路與方法。

教學(xué)難點：

計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過了多少分鐘的問題。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、談話：小朋友你們喜歡過星期天嗎老師相信我們的星期天都過得很快樂!明明也有一個愉快的星期天，讓我們一起來看看明明的一天，好嗎

2、小黑板出示明明星期天的時間安排。

7：10-7：30起床、刷牙、洗臉;

7：40-8：20早鍛煉;

8：30-9：00吃早飯;

9：00-11：00看書、做作業(yè)

??

3、看了剛才明明星期天的時間安排，你知道了什么你是怎么知道的你還想知道什么

二、自主探究，尋找方法

1、談話：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少時間嗎每個小組從中選出2件事情計算一下各用了多少時間。

(1)分組學(xué)習(xí)。

(2)集體交流。

2、根據(jù)學(xué)生的提問順序?qū)W習(xí)時間的計算。從整時到整時經(jīng)過時間的計算。

(1)學(xué)生嘗試練習(xí)9：00-11：00明明看書、做作業(yè)所用的時間。

(2)交流計算方法：11時-9時=2小時。

3、經(jīng)過時間是幾十分鐘的時間計算。

(1)明明從7：40到8：20進行早鍛煉用了多少時間呢出示線段圖。

師：7：00-8：00、8：00-9：00中間各分6格，每格表示10分鐘，兩個線段下邊的箭頭分別指早鍛煉開始的時間和結(jié)束的時間，線段圖涂色部分表示早鍛煉的時間。

談話：從圖上看一看，從7時40分到8時經(jīng)過了多少分鐘(20分)從8時到8時20分又經(jīng)過了多少時間所以一共經(jīng)過了多少分鐘。(20+20=40分)小朋友們，如果你每天都堅持鍛煉幾十分鐘，那你的身體一定會棒棒的。

(2)你還能用別的方法計算出明明早鍛煉的時間嗎(7：40-8：40用了一個小時，去掉多算的20分，就是40分?；蛘?：20-8：20用了1個小時，去掉多算的20分，就是40分。)

(3)練習(xí)：找出明明的一天中做哪些事情也用了幾十分鐘

你能用自己喜歡的方法計算出明明做這幾件事情用了幾十分鐘嗎你是怎么算的

三、綜合練習(xí)，鞏固深化

1、想想做做1：圖書室的借書時間。你知道圖書室每天的借書時間有多長嗎學(xué)生計算。

(1)學(xué)生嘗試練習(xí)，交流計算方法。

(2)教師板書。

2、想想做做2。

(1)學(xué)生獨立完成。

(2)全班交流。

3、想想做做3。

學(xué)生獨立練習(xí)，全班交流。

4、想想做做4。

(1)學(xué)生獨立完成。

(2)全班交流(讓學(xué)生說說是怎么算的)

5、想想做做5。

(1)同桌交流。

(2)集體交流。

(3)小結(jié)歸納時間計算的一般方法。

四、知識延伸，課外實踐

1、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)

2、看來我們已經(jīng)了解了許多有關(guān)時間的知識，學(xué)會了簡單的時間計算方法，體會到了時間在我們生活中的重要性。你還想知道有關(guān)時間的其他知識嗎

讓學(xué)生閱讀書上第55頁“你知道嗎”的內(nèi)容。

師：那你知道其他有關(guān)時間的知識嗎(學(xué)生提問)

其實這些有關(guān)時間的知識很多很多，小朋友如果感興趣的話，可以從課外書、電視上和網(wǎng)絡(luò)中去搜集更多這方面的知識。

3、布置作業(yè)。

(1)收集有關(guān)時間的知識。

(2)用24時記時法為自己設(shè)計一天的作息時間表。

4、出示本課上課時間和下課時間，請學(xué)生用最快的速度計算出這節(jié)課的時間。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、知道時間可以分鐘面時間、經(jīng)過時間兩個方面，從而正確把握有關(guān)時間計算的概念。

2、正確計算一天之內(nèi)的經(jīng)過時間，解決一些實際問題。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識兩種時間概念：

1、我們學(xué)習(xí)了兩種記時法，老師這兒有一句關(guān)于時間的話，來看一下：媽媽上午8時，上班一天工作8小時。(板書：8時、8小時)

(1)讀一讀，問：它們一樣嗎有什么不一樣的請你分別說說自己的想法。

(2)教師要在學(xué)生說的基礎(chǔ)上加以規(guī)范：

8時：它表示上午的一個時刻，那時我們正在上課，它還可以寫成8：00;

8小時：它指的是一段時間。

出示鐘面(畫一畫)……

指出：8時，是表示的某一時刻，用“時”來說，它是一個鐘面時間。(板書：鐘面時間—時)

而8小時，是從8：00開始數(shù)8個小時，到下午4時下班，這一段時間里經(jīng)過了8個小時，它不是一個具體的時刻。)(板書：經(jīng)過時間—小時)

(3)指板書說：時，一般是指鐘面上的幾時，它表示的是鐘面時間;小時，它一般表示的是從某一個時間開始到另一個時間結(jié)束，它是一個經(jīng)過時間。(用點●和箭頭

在鐘面旁加以區(qū)分)

2、判斷，仔細(xì)聽老師說的話，想：這是鐘面時間還是經(jīng)過時間

老師晚上10時睡覺;老師晚上睡10小時。

3、揭示課題：這節(jié)課我們要通過一些鐘面時間來簡單地算經(jīng)過時間。

二、教學(xué)經(jīng)過時間的計算

1、出示：老師今天早上7：00上班，一直到中午11時下班，上午要上班幾小時

(1)出示題目：這里的早上7：00、中午11時是什么時間問題求上午要上班幾小時是什么時間

(2)學(xué)生計算。

(3)交流：用什么方法比較好(實物投影反饋)

板書：11-7=4(小時)

11：00-7：00=4(小時)

討論：4的單位是時還是小時可以寫成4：00嗎，為什么

(4)結(jié)：像這樣簡單的計算，我們可以直接用后面的幾時減前面的幾時。

2、王師傅上午7：30上班，中午11：00吃飯，他上午工作了多少時間

(1)獨立思考

(2)全班交流，說說怎樣計算：要求的是什么時間(經(jīng)過時間)還能用后面的時間減去前面的時間嗎你是怎么減的

教師借助0—24小時圖幫助學(xué)生理解、體會不同方法。

7：30——10：303小時，再加30分鐘，是3小時30分

7：30——11：304小時，再減30分，是3小時30分

教師重點介紹橫式書寫方法，先減分再減時，分不夠減想時借1作60。

11：00(10：60)-7：30=3小時30分

3、練一練：同學(xué)們下午1：00開始上課，下午4：25放學(xué)，同學(xué)們下午在校有多長時間

三、綜合練習(xí)

1、想想做做第2題

示圖，補充銀行營業(yè)時間：上午8：30——下午5：00

(1)計算每個商場的營業(yè)時間

說說所標(biāo)內(nèi)容是什么意思嘗試練習(xí)

(2)交流：說說你是怎樣計算每個商場的營業(yè)時間的

(3)比較得出結(jié)果

師結(jié)：用普通記時法表示時，若兩個時間都在上午或下午，就可以直接用后面的時間減去前面的時間，若兩個時間，一個在上午，一個在下午，就要把下午的時間先化成24時記時法，再用后面的時間減去前面的時間。

四、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容要求經(jīng)過時間只要怎樣計算該注意什么(單位;下午時間轉(zhuǎn)化成24時記時法;退1作60來計算)

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教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算。

2、進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念。進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。

教學(xué)重點：計算經(jīng)過時間的思路與方法。

教學(xué)難點：計算從幾時幾十分到幾時幾十分經(jīng)過了多少時間的問題。

教學(xué)對策：以口答為主，讓學(xué)生充分的討論，在討論的基礎(chǔ)上，借助直觀的線段圖或鐘面幫助理解，相互啟發(fā)，體會用多種方法靈活計算時間。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)目預(yù)報表。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)24時記時法：

出示節(jié)目預(yù)報：

節(jié)目預(yù)報

上午8時50分金色的童年

上午9時30分兒童英語

…………

下午2時六一劇場

下午4時美術(shù)星空

下午4時40分七巧板

…………

晚上6時30分大風(fēng)車

晚上7時新聞聯(lián)播

…………

你能用24時記時法播報節(jié)目嗎

同桌兩人練習(xí)。

出示節(jié)目預(yù)報表。

二、新授：

1、這是小紅暑假一天生活中的部分時間安排記錄表，從中你知道了些什么

出示：6：30起床

7：00——7：30吃早飯

7：30——8：00做家務(wù)

8：00——9：00做作業(yè)

9：00——11：00到新華書店購書

11：00——11：20吃中飯

11：20——11：40飯后休息

11：40——12：40午睡

12：40——13：00在家休息片刻

13：00——14：30游泳館游泳

14：30——15：20看電視

┈┈

2、小紅的生活活動有些是從整時開始整時結(jié)束，有些是從幾時幾分開始到幾時幾分結(jié)束，你能將上面的活動時間按這樣的情況分分類嗎

(引導(dǎo)學(xué)生將活動時間分成三類：

1)整時——整時

2)幾時幾分——幾時幾分(幾分是一樣的)

3)幾時幾分——幾時幾分(幾分是不一樣的)

3、你能算出小紅什么活動所用的時間你是怎樣計算的同桌或小組討論。

4、小結(jié)交流計算方法。

整時的比較容易理解，只要用后面的時刻減前面的時刻，16-14=2

幾時幾分到幾時幾分(幾分一樣的，學(xué)生比較容易理解)

幾時幾分到幾時幾分(幾分不一樣的，學(xué)生不太容易理解)計算可借助鐘面圖或借助線段圖。

有兩種思路：例14：30——15：20看電視

(1)先算從14時30分到15時是30分，再算從15時到15時20分是20分，一共播放了50分鐘。

(2)先算從14時30分到15時30分是1小時，15時30分與15時20分比，超過了10分，所以一共播放了60分-10分=50分。

三、練習(xí)：

1、節(jié)目預(yù)報表

(1)回到復(fù)習(xí)的節(jié)目預(yù)報表(24時記時法)

你能說說你最喜歡看的節(jié)目從什么時候開始到什么時候結(jié)束，播放了多少時間

交流匯總。

2、書上53頁想想做做第1題

讀題，理解題意。

獨立思考。交流怎樣想的。

有兩種思路：

(1)分別算出上午和下午各有多長時間，再加起來。12：00到13：30是1小時30分，15：40到17：00是1小時20分，合起來是2小時50分。

(2)先算12：00到17：00是5小時，再從5上時中減去不借書的一段時間13：30到15：40是2小時10分，所以是2小時50分。

四、小結(jié)：(略)

板書設(shè)計：有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算

16-14=2口答：播放了2小時。

想：從14時30分到15時是30分，再過20分是15時20分一共播放了50分。

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教學(xué)內(nèi)客：

九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《數(shù)學(xué)》第六冊第1-2頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境主動構(gòu)建出東、南、西、北四個方向。

2、能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力。

4、滲透初步的辯證唯物主義的目標(biāo)，學(xué)會合作交流中學(xué)習(xí)。經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定的社會角色的體驗，學(xué)會服務(wù)他人，服務(wù)社會的道德體驗。

教學(xué)重難點：學(xué)會利用一定的參照物識別東、西、南、北4個不同的方向。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實物：東西南北的方位標(biāo)，太陽的圖片、導(dǎo)游牌等。

2、CAI：學(xué)校的平面圖：大操場、教學(xué)樓、蘑菇亭、籃球場。

生活中怎樣辨認(rèn)方向。(幾幅圖)

蕪湖步行街部分景圖。(麥當(dāng)勞、肯德基、鳩鶿廣場)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們告訴你們一個好消息，我們的手拉手學(xué)校和平鄉(xiāng)先進小學(xué)的同學(xué)們將到我們學(xué)校參觀，還要在我們的步行街玩一玩。

1、師：大隊部將招聘部分同學(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)他們參觀，你們想報名參加嗎

2、問：怎樣才能準(zhǔn)確找到想游覽的景點的位置呢

師：看來認(rèn)清方向。會看地圖是本次競選小導(dǎo)游的重要條件。今天我們就先來認(rèn)識方向?！景鍟n題：認(rèn)識方向】

二、學(xué)生在生活中尋找方向的用途

問：你會認(rèn)方向嗎你們都有哪些辯認(rèn)方向的好辦法

師：同學(xué)們，你們的課外知識可真豐富!我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎(出示司南、樹林、動物圖片)教師作簡單的介紹。

三、認(rèn)識東、南、西、北4個方向

師：在我們的日常生活中人們習(xí)慣利用太陽來辯認(rèn)方向?？粗笃聊?課件演示兒歌)早晨起來。面向太陽，前面是東。[板書：東]

問：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢

師：這兒有一些小動物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎請貼在教室相應(yīng)的墻壁上。

師：你知道嗎，我們的地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，到了下午的時候，面向太陽，我們的前、后，左、右分別是什么方向

師：我們已經(jīng)認(rèn)識了東，南、西、北四個方向，現(xiàn)在老師想考考大家。

閉上眼睛，我說出方向請用手指出相應(yīng)的方向。

游戲：找禮物。

請幾位學(xué)生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。

四、模擬招聘：

師：課前我說了關(guān)于招聘小導(dǎo)游的事，你們想不想報名參加現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘，在座的。每位同學(xué)都是評委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請為他們鼓鼓掌。

問：誰愿意第一個來試一試(課件)

問：還有誰想試一試

(課件)師：這是我們學(xué)校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方這是教學(xué)輔助樓，這是我們的船形教學(xué)樓和操場。

師：誰愿意來試一試

問：蘑菇亭在教學(xué)輔助樓的哪一面蘑菇亭在船形教學(xué)樓的哪一面蘑菇亭在操場的哪一面

師：通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么

五、小結(jié)：

問：你們這節(jié)課有了什么收獲

六、作業(yè)：

和平鄉(xiāng)先進小學(xué)的同學(xué)們想去在我們的步行街玩一玩，請你用我們今天學(xué)習(xí)的知識為小客人設(shè)計從塢鶿廣場到步行街的游玩路線。

2023人教版新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)上冊教案例文5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情景中學(xué)會用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號”、“第幾組第幾個”等方式描述物體在平面中的相對位置，或根據(jù)平面位置確定物體。

2、體會生活中處處有教學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，朋友初步的空間觀念。

教學(xué)重點：

確定位置的方法。

教學(xué)難點：

描述物體的位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦課件，學(xué)生操作材料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

動物王國舉行運動會，許多小動物都高高興興地參加了，你們看，都有誰呢你喜歡哪一個小動物，能說說它的位置嗎(出示電腦圖片)

二、學(xué)習(xí)新知。

小朋友都有自己喜歡的動物，可