修辭在文章中的表達(dá)效果倪

修辭在文章中的表達(dá)效果倪第1頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日B預(yù)習(xí)練習(xí)1．[2012?隨州]下列詩(shī)句中運(yùn)用了不同修辭手法的一項(xiàng)是()A．淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。B．問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。C．綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D．沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。[解析]B項(xiàng)運(yùn)用的是設(shè)問(wèn)的修辭手法，其余的運(yùn)用的是擬人的修辭手法。第2頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2．2012·達(dá)州下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是()A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。C．我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？D．天上烏云密布，似乎要下雨了。[解析]A項(xiàng)，對(duì)偶；B項(xiàng)，擬人；C項(xiàng)，反問(wèn)。D

第3頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日3．2012·臨沂參照例句，仿寫句子。例句：自立是骨，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是________，__________，__________。自強(qiáng)是________，__________，__________。[解析]仿照例句句式，運(yùn)用比喻的修辭手法。[答案]示例：自信是血，沒(méi)有了自信，人生就干癟了。自強(qiáng)是筋，沒(méi)有了自強(qiáng)，人生就萎縮了。第4頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日4．[2012?杭州]仿照示例，在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個(gè)為對(duì)象，從兩個(gè)不同的角度進(jìn)行描寫。要求符合對(duì)象特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用修辭。[示例]筷子：①一對(duì)恩愛(ài)夫妻，共同品嘗酸甜苦辣。②總是挑挑揀揀，到頭來(lái)卻兩手空空。[仿句]____________________________________________________________________________________________第5頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日[解析]仔細(xì)觀察例句，發(fā)現(xiàn)它有以下兩個(gè)特點(diǎn)：第①句抓住了事物的外在形象方面的特點(diǎn)；第②句發(fā)掘出其中的人生哲理。仿寫時(shí)，還要注意話題上的限制——在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個(gè)為對(duì)象。雨水：①?gòu)奶炜罩袣g快地飄落，花草蕩漾出陶醉的笑意。②為了洗去大地的塵土，惹得自己污濁滿身。第6頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日考綱要求

正確運(yùn)用常用的修辭方法，體會(huì)常用修辭方法在文章中的表達(dá)效果。第7頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日知識(shí)回顧

常用的修辭方法有哪些，它們分別有什么表達(dá)作用，你還能回憶出一些嗎？一般認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)掌握的修辭方法為：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等

第8頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日一.比喻

比喻，又叫打比方，就是把某些有相同點(diǎn)或相似點(diǎn)的事物比作想要說(shuō)的某一事物的修辭方法。比喻中，被比喻的事物叫本體，用來(lái)比喻的事物叫喻體，連接本體和喻體的詞叫比喻詞。比喻可以分為明喻、暗喻、借喻等幾種。

第9頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日明喻句，一般由本體、喻體、比喻詞三部分構(gòu)成。其通式為：“甲像乙”，或“甲像乙一樣”；其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：本體+比喻詞+喻體。常用的比喻詞有：像、如、似、猶、若、仿佛、好像、好比、猶如、有如、一般、似的、如同（就像、像……）……一樣（一般、似的……）……等。如：

例1：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

例2：海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云。

明喻還有一些其它結(jié)構(gòu)，主要有：1）“比喻詞+喻體（喻體+比喻詞）+的+本體”式；其通式為：乙的甲。如：

例3：如雷的澗聲，在山谷中回響。

例4：碧荷似的茶色，讓人賞心悅目。

2）“本體+的+喻體”式；其通式為：甲的乙。如：

例5：情感的小舟，在海洋的心中蕩漾。1.明喻第10頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日格式是：甲是乙/甲成為（成了）乙常用的比喻詞有：是、算、叫、為、變成、變?yōu)椤⒊蔀?、成了、?dāng)作、看作、就是、等于……

例6：兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。

例7：他成了一只落湯雞，全身濕淋淋的。

暗喻，也有直接由本體和喻體構(gòu)成的，沒(méi)有比喻詞。其格式為：“喻體+本體”。如：

例8：母親延安就在這里。

2.暗喻第11頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日借喻，就是直接用喻體來(lái)表現(xiàn)本體，不出現(xiàn)本體和比喻詞的比喻修辭方法。借喻可以變換為明喻或暗喻（這是借喻和借代的主要區(qū)別，是區(qū)分它們兩者的標(biāo)志）。如：例9：天下烏鴉一般黑，世上豺狼一樣兇。

變型：天下和世上的地主惡霸就像烏鴉一般黑，就像豺狼一樣兇。例10：我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

變型：我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的像厚障壁似的隔閡。

3.借喻第12頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日記敘文：形象、生動(dòng)、傳神地表現(xiàn)某事物；說(shuō)明文：形象生動(dòng)地說(shuō)明某事物特點(diǎn)；議論文：使抽象深?yuàn)W的道理變得形象生動(dòng)、淺顯易懂，增強(qiáng)說(shuō)服力。

4.比喻在表達(dá)上的作用★第13頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日借代，就是不直接把要說(shuō)的事物說(shuō)出來(lái)，而是用跟它有關(guān)系的名稱代替它的修辭方法。被替代的事物叫本體，用來(lái)替代的事物叫借體。借體一定是與本體有關(guān)的事物；本體不出現(xiàn)，只出現(xiàn)借體，且借體大多是名詞或名詞性短語(yǔ)。

★在文章中，借代能使事物的形狀、性質(zhì)、功能以及所要表達(dá)的感情等形象鮮明、生動(dòng)突出。

二.借代第14頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日借代與借喻的區(qū)別：1）借喻側(cè)重于“相似性”，借代側(cè)重于“相關(guān)性”；2）借喻可補(bǔ)充出本體，轉(zhuǎn)換為明喻或暗喻。

根據(jù)借體與本體關(guān)系，借代有下列幾種情況：

借特征代本體，如：大鼻子匆匆忙忙的跑下了舞臺(tái)。（代某人）

借部分代整體，如：不拿群眾一針一線。（代“東西”）

借具體代抽象，如：我們用小米加步槍打敗了日本帝國(guó)主義。（“小米”代簡(jiǎn)單軍需品，“步槍”代落后武器。）

借專名代泛稱，如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。（代具有“雷鋒”精神的人）第15頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日擬人，就是把物當(dāng)作人一樣來(lái)描述，賦予該物以人的思想、感情、行為、動(dòng)作等。在文章中，擬人的作用是使被描述的顯得親切、自然、富有人情味、富有情趣，便于作者抒發(fā)對(duì)被描述物的感情★

。

三.

擬人第16頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日擬人主要有以下運(yùn)用方式：動(dòng)物擬人，如：油蛉在這里低唱。蟋蟀在這里彈琴。植物擬人，如：白花，有裊娜的開著的，有羞澀的打著朵兒的。非生物擬人，如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。抽象事物擬人，如：這里叫教條主義休息，有的同志卻叫它起床。補(bǔ)充：比擬——把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來(lái)寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如:

①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)

②蠟炬成灰淚始干。(擬人)第17頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

夸張，就是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法。在文章中，夸張的作用是強(qiáng)調(diào)、突出被描述的事物的形態(tài)、性質(zhì)等特點(diǎn)或所表達(dá)的思想感情等★

。

四.夸張第18頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日夸張主要有以下幾種基本形式：擴(kuò)大夸張，如：財(cái)東們看見那些財(cái)寶，個(gè)個(gè)垂著三尺長(zhǎng)的涎水。白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)?？s小夸張，如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。芝麻粒兒大的事,不必放在心上。超前夸張，如：他酒沒(méi)有沾唇，就已經(jīng)醉了。太陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)像下了火。(把前一事物“出來(lái)”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn)。第19頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

五.對(duì)比

對(duì)比，就是把不同的事物或同一事物的不同方面并列在一起，加以比較的修辭方法。

在文章中，對(duì)比的作用也是強(qiáng)調(diào)、突出被描述的事物的形態(tài)、性質(zhì)等特征或所表達(dá)的思想感情?！铮ㄊ购玫娘@得更好,壞的顯得更壞。）第20頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日對(duì)比主要有以下幾種基本形式:兩物對(duì)比,如：例1：卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢。例2：朱門酒肉臭,路有凍死骨。一物的不同方面或不同階段對(duì)比，如：例3：我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的。

例4：他（閏土）身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛已像他父親一樣，周圍都腫得通紅，……第21頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

六.對(duì)偶

對(duì)偶，又叫對(duì)子或?qū)β?lián)，就是把字?jǐn)?shù)相等、句式、結(jié)構(gòu)相同或者相近，內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句成對(duì)的排列在一起的修辭方法。在文章中，★對(duì)偶給人以句式整齊對(duì)稱、音韻和諧、節(jié)奏鮮明生動(dòng)的藝術(shù)享受，并且能突出事物或現(xiàn)象的特點(diǎn)，揭示事物或現(xiàn)象之間的某種邏輯關(guān)系。（形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。）第22頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日例1：做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。例2：橫眉冷對(duì)千夫指；俯首甘為孺子牛。例3：長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。例4：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春。例5：勇敢的人，經(jīng)常責(zé)備自己；懦弱的人，經(jīng)常抱怨別人。例5：滿招損,謙受益。第23頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

七.排比排比，就是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相近、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子成串地排列在一起的修辭方法。其特點(diǎn)是：1）必須是三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子（甚至是段落）；2）一般有相同的排比提示語(yǔ)，即相同的詞語(yǔ)；3）各排比項(xiàng)的意思連貫，內(nèi)容既有一致性又有獨(dú)立性。在文章中，排比的作用主要是渲染烘托氣氛、增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)、增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力★

。（用來(lái)說(shuō)理時(shí)，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情時(shí)，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。）

第24頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日根據(jù)排比項(xiàng)語(yǔ)言的關(guān)系，排比句有下列幾種形式：并列排比，例1、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。例2、漫漫長(zhǎng)路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護(hù)，多少孝心，多少無(wú)私。承接排比，如：前年的今日，我避在客棧里，他們卻是走向刑場(chǎng)；去年的今日，我在炮聲中逃在英租界，他們則早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才坐在舊寓里，人們都睡了，連我的女人和孩子。層遞排比，如：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。第25頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

八.設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)的特征是無(wú)疑而問(wèn)、自問(wèn)自答，即自己提問(wèn)自己回答。在文章中，設(shè)問(wèn)的作用是引起讀者注意和思考、強(qiáng)調(diào)和突出事物的特征或人物的思想感情★。例1：誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人。例2：是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳動(dòng)呢？是誰(shuí)日日夜夜監(jiān)視大海的動(dòng)靜，探索著海洋的奧秘呢？就是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。第26頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

九、反問(wèn)反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的內(nèi)容的修辭方法。其特征是問(wèn)而不答，答在其中。在文章中，反問(wèn)的作用是強(qiáng)調(diào)和突出事物的特點(diǎn)或人物的思想感情，增強(qiáng)語(yǔ)句的氣勢(shì)★

。例1：誰(shuí)能說(shuō)它不美呢？2：難道你還要去嗎？3：難道劉先生是受他人指使的小卒子，不是公司堂堂的總經(jīng)理嗎？

第27頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日設(shè)問(wèn)作用是：

1、引起讀者興趣，引起讀者思考。2、在結(jié)構(gòu)上還起到引出下文、承上啟下、使條理清晰的作用。反問(wèn)作用：

目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。

第28頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

十.反語(yǔ)反語(yǔ)，就是用正話反說(shuō)或反話正說(shuō)的方式進(jìn)行表達(dá)的修辭效果。在文章中，反語(yǔ)的作用主要是增強(qiáng)感情的色彩，使表達(dá)的愛(ài)憎感情更鮮明更生動(dòng)更感人，有時(shí)能增強(qiáng)幽默、詼諧、風(fēng)趣的情趣，使人或事物顯得親切、自然★

。

按使用方法的不同，反語(yǔ)有下列形式：

反話正說(shuō)，又叫褒詞貶用，主要用于嘲諷和指責(zé)。如（清國(guó)留學(xué)生）實(shí)在標(biāo)致極了。

正話反說(shuō)，又叫貶詞褒用，主要用于表示幽默、詼諧的情趣或親近和諧的感情。如：

我用兒童狡猾的眼光觀察到，老師并不是真的打我。第29頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日十一.雙關(guān)

雙關(guān)，就是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，利用語(yǔ)音或語(yǔ)義的關(guān)系，使某些詞語(yǔ)具有雙重意義的修辭方法。在文章或語(yǔ)言環(huán)境中，雙關(guān)能使表達(dá)委婉、含蓄，構(gòu)成耐人尋味、幽默風(fēng)趣的藝術(shù)效果★

。

根據(jù)具體方法的不同，雙關(guān)有下列形式：

諧音雙關(guān)，即利用字或詞的同音或近音條件構(gòu)成的雙關(guān)語(yǔ)。

例1：半天云中掛口袋——裝風(fēng)（瘋）。例2：山頂上滾石頭——石（實(shí)）打石（實(shí)）。

語(yǔ)義雙關(guān)，利用字或詞的多義因素構(gòu)成的雙關(guān)語(yǔ)。例3：其實(shí)，世上并沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。第30頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

十二.引用

引用，就是引用他人的言論或名言、警句、俗語(yǔ)等來(lái)表達(dá)自己思想感情的修辭方法。在文章中，引用的作用是：1）豐富文章的內(nèi)容；2）增強(qiáng)表達(dá)的說(shuō)服力和感染力。3）增加神秘感等★第31頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日根據(jù)引用的形式，引用有下列方式：

直接引用，就是直接將引用的內(nèi)容不作改動(dòng)的完整引出，且標(biāo)明出處。如：居里夫人說(shuō)：“在科學(xué)上，我們更應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人?！?/p>

間接引用，不直接引用原文，只概述引文的大意，或?qū)υ挠兴膭?dòng)。如：孟子說(shuō)過(guò)，人在憂患中生存，人在淫逸中毀滅；我們應(yīng)該禁得起艱難困苦的考驗(yàn)。第32頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日例句賞析例一.重重疊疊，絢麗多姿的石筍群，如群峰爭(zhēng)雄，鷹飛魚躍；似仙鶴起舞，龍騰虎嘯。賞析：本句運(yùn)用比喻、對(duì)偶的修辭，形象地寫出了石筍群多姿多彩。例二.商店和飯館的門無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多肌餓的嘴巴一樣，門口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。賞析：本句運(yùn)用擬人和比喻的修辭，形象地寫出了社會(huì)的凄涼和冷清。第33頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日特別提醒：對(duì)句子的賞析，除了要抓住句子的修辭之外，還必須注重句子本身的意義。第34頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日課堂檢測(cè)第35頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1．根據(jù)下面語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為：

。秋色人似畫中游第36頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。春雪韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。第37頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日詩(shī)歌賞析題解析：此類詩(shī)歌賞析題的解答，要從“用了何種修辭”，“用了這種修辭達(dá)到了何種效果”兩方面加以分析，而表達(dá)效果的分析一般又要從“句式”“內(nèi)容”與“情感”等方面思考答題。第38頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日例：《中考說(shuō)明》115頁(yè)第22題。

解析：首先應(yīng)該分析所用的修辭方法，再分析所要表達(dá)的意思，最后明確運(yùn)用這種修辭所達(dá)到的獨(dú)特的表達(dá)效果，為三個(gè)得分點(diǎn)。3、語(yǔ)言藝術(shù)賞析題答案：（1）用比喻的手法，把“鄉(xiāng)村的風(fēng)”比做成一只搖頭擺尾的小花狗，形象地寫出了鄉(xiāng)村的風(fēng)可愛(ài)、熱情的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的風(fēng)的無(wú)比喜愛(ài)之情。第39頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日再見第40頁(yè)，共45頁(yè)，2023年，2月20日，星期日題型列舉一、辨識(shí)題對(duì)下列句子的運(yùn)用修辭方法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（