優(yōu)秀再別康橋

優(yōu)秀課件再別康橋第1頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日導(dǎo)入新課

古人云：“黯然銷魂者，唯別而已矣?！彼栽诠湃说淖髌分?，既有“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的無(wú)奈，也有“天下誰(shuí)人不識(shí)君”的豪邁，還有“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的苦澀。那么現(xiàn)代人是如何理解離別的呢？我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)徐志摩的《再別康橋》，領(lǐng)略一下關(guān)于這個(gè)風(fēng)流才子的別離之情！第2頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日作者介紹

徐志摩（1897—1931），浙江海寧人?，F(xiàn)代詩(shī)人、散文家。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1916年入北京大學(xué)法科，并于同年與張幼儀成婚。1918年赴美學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國(guó)劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。其間愛(ài)戀林徽音，并于1922年與張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社。1924年，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐L華，徐志摩任翻譯。同年認(rèn)識(shí)有夫之?huà)D陸小曼。1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。1930年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時(shí)年35歲。第3頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

茅盾說(shuō)他既是中國(guó)的布爾喬亞的“開(kāi)山”詩(shī)人又是“末代詩(shī)人”。他的新詩(shī)可稱千古絕唱。胡適說(shuō)徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。他的作品就是這種精神的融合與體現(xiàn)，今天我們就來(lái)一起走進(jìn)徐志摩的內(nèi)心世界。第4頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日徐志摩第5頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日徐志摩、林徽因和泰戈?duì)栐谝黄鸬?頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日徐志摩與張幼儀第7頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日徐志摩與陸小曼第8頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日梁思成與林徽因第9頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日林徽因林徽因，中國(guó)著名建筑師、詩(shī)人、作家。人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者、建筑師梁思成的第一任妻子。其代表作《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。第10頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日陸小曼陸小曼，江蘇常州人，近代女畫(huà)家，1926年與徐志摩結(jié)婚，同年參加了中國(guó)女子書(shū)畫(huà)會(huì)，晚年被吸收為上海中國(guó)畫(huà)院專業(yè)畫(huà)師。第11頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日作品簡(jiǎn)介《再別康橋》出于他自編的詩(shī)集《猛虎集》。這首詩(shī)當(dāng)寫(xiě)于1928年11月6日詩(shī)人第三次旅游歸國(guó)途中，中國(guó)海上?！翱禈颉奔唇褡g“劍橋”，詩(shī)人關(guān)于它的作品較多，1922年，從劍橋進(jìn)修歸國(guó)后，創(chuàng)作詩(shī)歌《康橋，再會(huì)罷》，1926年，二次旅游該國(guó)后，又有散文《我所知道的康橋》，可看出詩(shī)人對(duì)康橋的感情是十分深切的。第12頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日劍橋大學(xué)圖片欣賞第13頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日劍橋大學(xué)拜倫潭第14頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日一、全班學(xué)生齊讀在閱讀的同時(shí)思考以下三個(gè)問(wèn)題：1.這首詩(shī)抒發(fā)了作者一種怎樣的感情？2.這首詩(shī)送別的對(duì)象是什么？3.明明是“再別康橋”為何只說(shuō)“作別西天的云彩”？第15頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、思考問(wèn)題，回答問(wèn)題。在閱讀的同時(shí)思考以下三個(gè)問(wèn)題：1.這首詩(shī)抒發(fā)了作者一種怎樣的感情？依依惜別之情。詩(shī)歌中作者再臨康橋后離別的那種含著淡淡憂愁的離情別緒。2.這首詩(shī)送別的對(duì)象是什么？對(duì)象是康橋，是西天的云彩。3.明明是“再別康橋”為何只說(shuō)“作別西天的云彩”？借代指康橋美好的一切，用康橋太直接，這樣更詩(shī)意。第16頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日賞析鑒賞

同學(xué)們?cè)诶首x之后，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)讀起來(lái)很美，《再別康橋》是首新格律詩(shī)，那么我們來(lái)具體分析這首詩(shī)。

第17頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日●詩(shī)歌解析

（全詩(shī)共七節(jié)）

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

第一節(jié)最引逗我們情思的是那三個(gè)“輕輕”，使我們體會(huì)到，康橋是美麗的，而這美的最集中的表現(xiàn)在一個(gè)“靜”字。三個(gè)“輕輕”是詩(shī)人對(duì)康橋之美的觀照，即使“作別”一刻還要把這種寧?kù)o之美藏于內(nèi)心，不忍打破這種寧?kù)o之美，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)其的惜愛(ài)之情，并為全詩(shī)確定了情感基調(diào)。

第18頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日那河畔的金柳

是夕陽(yáng)中的新娘

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！

那榆陰下的一潭，

不是清泉，是天上的虹，

揉碎在浮藻間，

沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，

向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，

在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

第19頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

第二節(jié)至第六節(jié)則是作者情感，思緒發(fā)展變化的一個(gè)全過(guò)程的典型概括。

夕陽(yáng)中幻成的金柳，是這種寧?kù)o之美的具體體現(xiàn)，而這金柳在詩(shī)人的心中就像是能使他心情蕩漾的安靜、嬌美的新娘。那新娘美得讓詩(shī)人不敢正視，他移開(kāi)自己的目光，低頭卻見(jiàn)到柔波之下“招搖”自在的“青荇”。一泓閃亮映入詩(shī)人的眼角，使他不由自主的轉(zhuǎn)頭觀望——那是拜倫潭，可在夕陽(yáng)的映照下，是揉碎的彩虹在沉淀自己的夢(mèng)！本來(lái)就充滿夢(mèng)幻色彩的虹，卻也在尋著自己的夢(mèng)，這自然使詩(shī)人想起以往在河上披星流舟放歌尋夢(mèng)的情形。此時(shí)像又在尋夢(mèng)，但現(xiàn)實(shí)使詩(shī)人已不能放歌：離別在即，不能；靜美于心，不忍。唯有“悄悄”才是詩(shī)人所愿。而此時(shí)的康橋，也沉默，似乎也不愿離別。第20頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

最后一節(jié)，與首節(jié)呼應(yīng)，又有深入，“輕輕”變成了“悄悄”，物我兩情眷眷溢于詩(shī)表。詩(shī)人以優(yōu)美的意象，寧?kù)o平和的心態(tài)，寫(xiě)了對(duì)康橋深深的眷戀之情。第21頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日●本文表達(dá)了怎樣的思想感情?悵惘熱烈寂然第22頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日結(jié)構(gòu)分析再別康橋第一部分（1）第二部分（2－6）第三部分（7）輕輕的我走了輕輕的我來(lái)了輕輕的我招手河畔上的金柳軟泥上的青荇榆陰下的一潭悄悄的我走了悄悄的我來(lái)了我揮一揮衣袖作別母校生離愁泛舟康橋來(lái)尋夢(mèng)悄悄離去心憂傷離愁別緒依戀母校第23頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日課文總結(jié)《再別康橋》一詩(shī)，我們讀到的是離情，但給我們啟示的卻是熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)這首詩(shī)后，讓我們仿佛親身進(jìn)入到了美麗的劍橋大學(xué)，走到了那美麗的拜倫潭旁。第24頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日詩(shī)歌特點(diǎn)音樂(lè)美，建筑美，繪畫(huà)美音樂(lè)美：指在韻律方面給人的美感。建筑美：指外觀整齊，給人建筑的美感。繪畫(huà)美：詩(shī)的語(yǔ)言多選用有色彩的詞語(yǔ)給人以美感。三美

第25頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（一）音樂(lè)美1.這首詩(shī)在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？第一節(jié)和最后一節(jié)在語(yǔ)意上相似，結(jié)構(gòu)上相似，讀起來(lái)節(jié)奏也相同。這種方法叫做回環(huán)往復(fù)，在詩(shī)經(jīng)中就叫“復(fù)沓”。這樣就可以使得詩(shī)歌前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，增添了詩(shī)歌的節(jié)奏感。第26頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（一）音樂(lè)美2.韻律和諧

韻腳：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。每一小節(jié)2、4句押韻，節(jié)節(jié)換韻，表現(xiàn)詩(shī)歌韻律跳動(dòng)的美感。第27頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（一）音樂(lè)美3.詩(shī)歌節(jié)奏鮮明，韻律和諧。

悅耳動(dòng)聽(tīng)，充分體現(xiàn)了詩(shī)歌的音樂(lè)美。第28頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（二）建筑美1.節(jié)的勻稱共有七節(jié)，每節(jié)四行，顯示節(jié)的勻稱。2.句的整齊每行字?jǐn)?shù)不同，但單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，顯得整齊劃一，給人以美感，每一節(jié)兩兩錯(cuò)落有致，突顯句的整齊。第29頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美上節(jié)課總體找出了金柳、青荇、清泉三個(gè)意象。1.金柳。(1)為何柳樹(shù)在詩(shī)中是金色的？用了什么修辭？被夕陽(yáng)照射成金色的柳樹(shù)，宛如最美麗的新娘，用了暗喻的修辭手法。第30頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美1.金柳。(2)如果不用金柳，二改用蒼松翠柏，能不能說(shuō)成是“新娘”？為什么？不能，因?yàn)橄﹃?yáng)下的金柳才有新娘的柔美。(3)為什么不說(shuō)是朝陽(yáng)中的新娘？夕陽(yáng)中的新娘是帶著憂愁的，和離別的氣氛吻合，朝陽(yáng)中的新娘太朝氣蓬勃，與情調(diào)不符。第31頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美2.青荇。(1)“青荇在水底招搖”用了什么手法？擬人，表達(dá)了青草的可愛(ài)，而招手搖擺像是在歡迎詩(shī)人，顯得生動(dòng)形象。這是作者的想象，他認(rèn)為康橋的一草一木都對(duì)他有感情，同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)母校的愛(ài)。第32頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美3.清泉。(1)第四節(jié)中用了什么手法？把清泉比喻成為虹。（2）為什么把這潭清泉說(shuō)是彩虹似的夢(mèng)？在康橋的學(xué)習(xí)時(shí)光是徐志摩一個(gè)美好的夢(mèng)，如同七色彩虹般美麗，而今不在康橋，只能在夢(mèng)中相見(jiàn)康橋。第33頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美4.滿載一船星輝，詩(shī)人想放歌，但為什么不能放歌？作者意識(shí)到要與康橋離別，悄悄的離去，心情無(wú)奈、依戀，他覺(jué)得不能放歌，唯有嘆息，生怕打攪仿佛沉睡在夢(mèng)里的他所心愛(ài)的康橋。第34頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美5.怎么理解“悄悄是別離的笙簫”一語(yǔ)？

笙簫是一種樂(lè)器，把悄悄比作“別離的笙簫”，化靜為動(dòng)，化無(wú)聲為有聲，由前面的悄悄壓抑到在即將離別之時(shí)再也無(wú)法壓抑，心中噴涌而出的留戀之情，具有很好的審美效果?！俺聊墙裢淼目禈颉庇蓄愃频膶徝佬Ч?。第35頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日具體分析（三）繪畫(huà)美6.“夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋”一句中，誰(shuí)在沉默？什么表現(xiàn)手法？康橋與夏蟲(chóng)都不知詩(shī)人要離去，不可能為他的離去而沉默，是詩(shī)人自己主觀上的沉默，無(wú)聲的側(cè)面烘托離別的愁緒。第36頁(yè)，共38頁(yè)，2023年，2月20日，星期日課文總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)了《再別康橋