全國優(yōu)質(zhì)課一等獎部編版小學語文四年級上冊《習作推薦一個好地方》【微型課比賽完美版課件】

推薦一個好地方部編本人教版·四年級上冊語文習作第一單元的語文要素可歸結為兩點：邊讀邊想象畫面，感受自然之美推薦一個好地方，說清楚推薦理由。

正如本單元四篇課文給我們的啟示那樣，見微知著，小事見真情……新課導入本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個主題進行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》四篇課文組成。目的是使學生感受到大自然中那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，能使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。

今天，我們就將理論付諸于實踐，希望同學們通過今天的習作，夯實自己的學習成果，學會如何如何——推薦一個好地方推薦一個好地方講授新課生活中的美景每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習作你推薦一個好地方給同學們吧。了解作文內(nèi)容圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫一篇習作。可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。說說本次習作對我們提出了哪些要求？審題指導要仔細觀察，按照一定順序去寫。首先這是一次寫景作文。怎樣寫才能突出這個地方吸引人呢？要求寫你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點來寫。思路啟發(fā)1.確定表達順序這次習作應該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫出來，那美景自然會栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。方法引領2.抓住景物特點。怎樣才能抓住景物的特點嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢、聲音等方面可以抓住特點，并加以具體描繪，就能突出重點，給人如臨其景之感。不過，同樣的景物，在不同的時節(jié)和地點它的特點是不相同的。比如同樣是風，春風和煦，夏風熾熱，秋風蕭蕭，冬風凜冽；同樣是山，山勢各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢姡挥凶プ×颂攸c，景物才活靈活現(xiàn)。3.展開恰當聯(lián)想。寫景時要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當然，我們既可以先寫景后抒情，也又可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫，都要注意運用比較、比喻、擬人、夸張、反問等修辭手法，把所見的實在景物與自己的聯(lián)想結合起來，這樣寫出來的作文才會具體形象、生動活潑，動人心弦。從“相近”“相關”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。這些是由相近、相關的事物而引起的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？

抓住“相似”的特點展開聯(lián)想是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如何展開合適的聯(lián)想呢？例文參考推薦的一個好地方我推薦的一個好地方——我奶奶的家(鄉(xiāng)村)。今天我去奶奶家，家門前有一片菜地，里面有西葫蘆，茄子，還有西紅柿和絲瓜。茄子全身都是紫色的，油油亮亮的，好像穿了一條紫色的裙子，頭上的根好像戴了一頂花邊黑色的帽子，好像是怕自己被曬黑似的，真像個美麗的小姑娘;茄子的形態(tài)各種各樣，有的像月牙狀的彎刀，有的像手榴彈，還有的像象牙。我選了其中一個茄子，掰開一看，里面是像棉花一樣的肉，很新鮮，其中還有芝麻大小的烏黑的粒子。這時我抬望瞭望天空。啊，天空居然出現(xiàn)了美麗的落日，有著漸變的美麗顏色：從紅到橙再到黃，最后變成明亮的金色。金色的光芒在我眼前閃耀著，我越往下看，感覺越刺眼。大地上出現(xiàn)了一條光芒萬丈的“小路”，我沿著它走向河邊，水光粼粼。投一塊小石子，波紋漸漸蕩起來。天上漂浮的云奇形怪狀，像是千百之鳥在天空中自由地展翅飛翔。我看得如癡如醉，要不是聽到了爸爸的呼喚聲，我就快要沉浸在里面了。悄悄地與夕陽，河流，云朵告別，我就戀戀不舍地離開了。這就是我推薦的地方，一個令人流連忘返的地方?？偨Y每個人都有自己的喜歡的地方,它寄托著我