農(nóng)業(yè)研究所實習報告

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要說那本書最適合教育孩子，只有《傅雷家書》能首當其沖?！陡道准視分v解并描述了有名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給他孩子傅敏和傅聰成百上千的書信。這些都是傅雷先生嘔心瀝血，作為一位父親時時鞭策著孩子的成長。他告知他們?nèi)绾稳タ创囆g(shù)人生，還有道德、文化、修養(yǎng)包括情操。數(shù)以百計的書信集成了這本人生之書——《傅雷家書》。

傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一，商量藝術(shù)；二，激發(fā)青年人的感想；三，訓練傅聰?shù)奈墓P和思想；四，做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”。傅雷使他們先做人，再做“家”，擁有自己的一片天地，同時不失去最重要的人生觀念。

從《傅雷家書》中，我們不難看出，父親與孩子商量的多是做人之本，從各方面進行商量，信中表達出來的父子之情劇烈有真摯，句句流露出關(guān)切之心。傅雷先生在外卻始終記著自己的孩子，寫下一封封書信?？梢韵胂?，在今日，把書信作對話平臺可謂是非常罕見，一本厚厚的《傅雷家書》深深的飽含著傅雷對子女開闊前程的期望。在父親的教育之下，書信的熏陶之下，傅聰和傅敏時刻牢記父親給他們的話語，努力向上，堅決不移，傅聰成為了一代音樂大師，家喻戶曉，而傅敏則當上了英語特級老師，才華出眾。

受教育是勝利的基礎(chǔ)，《傅雷家書》最有力的證明白教育的重要性。令人目不暇接的信件就像是最好的老師、最有才智的老師，時刻接受著它們授予的最真摯的人生之課，領(lǐng)悟和分析，探究哲理，陶冶情操，轉(zhuǎn)變自己的一生。

農(nóng)業(yè)討論所實習報告2

一、實習單位簡介

廣東省東方劍麻集團是一家以劍麻名優(yōu)產(chǎn)品為龍頭，骨干企業(yè)為主體，農(nóng)、工、貿(mào)一體化，產(chǎn)、供、銷一條龍綜合經(jīng)營的國有大型企業(yè)。而其領(lǐng)導下的農(nóng)業(yè)討論所是一家集科研、生產(chǎn)為一體的劍麻專業(yè)討論所，創(chuàng)建于1956年，是我國唯一一家劍麻討論所，集科研與生產(chǎn)經(jīng)營于一體，為我國劍麻產(chǎn)業(yè)進展做出了重要奉獻。

現(xiàn)有在職人員62人，其中科技干部6人，管理人員3人，試驗幫助工10人，生產(chǎn)工43人；大專及本科學歷6人、中專學歷2人、高級工程師1名、助師6名、技術(shù)員1名。擁有耕地面積2567畝，其中劍麻試驗基地和生產(chǎn)示范基地分別為240畝和2170畝，其它200畝。

科研主要從事劍麻選育種、高產(chǎn)栽培、病蟲草害防治技術(shù)及劍麻生產(chǎn)專用機械的討論〔研制〕、創(chuàng)新、示范與應用推廣。近年來每年承當國家農(nóng)業(yè)部或省項目多個，并先后與華南農(nóng)業(yè)高校、中國熱帶農(nóng)業(yè)科學院等多家高等院校院所合作攻關(guān)，如開展劍麻粉蚧蟲生物學特性、發(fā)生規(guī)律和綜合防治技術(shù)〔包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術(shù)〕、劍麻滴灌〔水肥藥一體化〕技術(shù)、劍麻選育種等項目的試驗討論，特殊是20xx年來在麻類體系及專家的支持和指導下，本所加大對產(chǎn)業(yè)熱點難點問題進行攻關(guān)，已取得肯定成效。

二、實習內(nèi)容

〔1〕熟悉階段

初來單位那幾天，什么對我來說都是生疏的。工作環(huán)境也不是很好，大家都知道，像農(nóng)業(yè)討論所這種單位一般都是在小地方的，而且還有點偏僻，呈如今眼前的一幕幕讓我有些迷茫，沒有了以往的激情。但經(jīng)過幾天與領(lǐng)導和同事們的談話，我更好的熟悉了我實習的這個單位，原來它曾經(jīng)有這么輝煌的時候，還是全國唯一一家劍麻討論所。了解到這些之后，我又有了原來的干勁——要在這里好好做，學習一些在學校學不到的學問。來單位的前兩個星期，我都是以學習為主，跟著有閱歷的同事去基地調(diào)查與記錄，漸漸的熟悉了劍麻這種多年生草本植物。劍麻，又稱龍舌蘭麻，屬多年生單子葉、異花授粉植物。目前我國大規(guī)模種植的.劍麻主要品種為h11648，正常生產(chǎn)狀況下，從大田種植到開花死亡，全生育周期為14~15年，即其采葉期平均為12年，年均可采葉量為50片左右。一個月的學習之后，單位領(lǐng)導對我們進行了考核，主要通過試卷進行評分，一個月的學習的確讓我學到了許多在學校里學不到的學問。

〔2〕學習摸索階段

通過一個月的學習，我把握了不少學問，也熟識了工作的內(nèi)容，單位領(lǐng)導也放心交待一些事讓我去做，但主要還是跟著其他同事學習。這個階段我也漸漸開頭摸索著去做一些自己能做的事情。遇到有些與自己所學專業(yè)有關(guān)的問題，我會試著去解決，的確不能自己解決的，我會虛心的向有閱歷的同事請教，或者向?qū)W校的老師請教。在這個階段，我漸漸學會了自己去思索問題，解決問題，把握了一些解決事情的力量。

〔3〕解決問題階段

經(jīng)過一段時間的考查，我的工作力量得到了單位領(lǐng)導的確定，他們也情愿把一些事情交給我去做，特殊是與我所學專業(yè)相關(guān)的。在我實習這段時間，我們單位幫助國營東方紅農(nóng)場完成了20xx年測土配方施肥的工作，我把自己所學的專業(yè)學問充分運用到工作中去，實際操作了如何采集植物樣品和土壤樣品。在工作期間，我還遇到了不少問題，例如“3414”肥料試驗中的數(shù)據(jù)處理問題我不是很明白，致使此試驗總結(jié)一度擱淺，但在我不懈努力，以及詢問相關(guān)老師和通過網(wǎng)上學習后，我還是把這個問題弄明白了，最終還得到了領(lǐng)導的確定。

此外，在實習期間，本討論所正式成為了國家麻類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系湛江劍麻試驗站，在某種意義上說，討論所肩負的責任將更加艱難。

三、實習總結(jié)與感想

經(jīng)過這段時間的學習，我感受頗深。首先，我發(fā)覺自己許多專業(yè)學問都不是很明白，以至于許多事情都很難開展。例如，在進行試驗總結(jié)的時候會遇到許多數(shù)據(jù)處理問題，像用sas、excel軟件進行數(shù)據(jù)處理的時候我都有許多不明白，所以，在領(lǐng)導和同事面前都很不好意思。通過這段時間的實習，我發(fā)覺了自身存在的問題，我會充分利用有限的時間把該把握的學問弄明白。其次，我學會了處理問題的力量，遇到問題要勤思索，多動手。最終，這段時間與領(lǐng)導和同事們的相處中，我懂得了人際關(guān)系的重要