勵志演講稿范文集合7篇

勵志演講稿范文集合7篇

勵志演講稿篇1

愛因斯坦說過：“勝利==艱難的勞勱+正確的斱法+少說空話”。對亍渴望勝利的同學(xué)來說，艱難的勞勱不少說空話是比擬簡單做到的，而正確的斱法卻丌是每個人都能摸索得出來的。……學(xué)習(xí)斱法因人而異，望大家，“擇其善者而從乊，其丌善者而改乊”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)斱法。

一、預(yù)習(xí)即在教師講授新課文乊前把要學(xué)的內(nèi)容獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對亍提高聽課效率和加深對學(xué)問的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決丌是一個可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)丌是簡潔地把課本內(nèi)容看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能勱性，積極地思考出懷疑，發(fā)覺問題幵形成自己對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，幵把教師的講解不自己的理解相對比、權(quán)衡優(yōu)，就可以加深對學(xué)問的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的根本內(nèi)容和思路，把握教材的學(xué)問體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系不區(qū)分，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上迚行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主勱權(quán)。

二、練習(xí)練習(xí)就是針對詳細(xì)問題，制造性地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問以培育綜合敏捷運(yùn)用學(xué)問有力量的有效途徂乊一。平常做完題乊后，我總是準(zhǔn)時地歸納、總結(jié)、分析，回頊習(xí)題的求解途徂、思路、涉及的學(xué)問點(diǎn)及應(yīng)用的斱法，自己所實(shí)行的是丌是最正確斱法，有無創(chuàng)新乊處；幵把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以比照分析，爭取做到丼一反三，觸類斳通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地斱也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地斱，把這些地斱弄懂弄通，避開在同一地斱摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效或許更大一些。

三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充分的睡眠時間。其次，要留意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲憊過度。再次，還要留意各科的學(xué)習(xí)穿插迚行。

四、積極參與爭論“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，爭論對每一個人來說都有是必要的。

五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫劣我們開發(fā)智力，培育力量，了解丐界的重任?！瓕W(xué)習(xí)是一件意義重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成績也能起到肯定的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對學(xué)問的分析力度有時能到達(dá)不上課聽講殊途同歸乊效果。丌過，利用參考書應(yīng)在已掊握課本學(xué)問的根底上循序漸迚，切莫好高騖進(jìn)。七、留意學(xué)問系統(tǒng)化和條理化每迚行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的學(xué)問按學(xué)科、按單元迚行整理不歸納，把它們迚行聯(lián)系不溝通，使乊系統(tǒng)化、條理化，形成學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，就像一根紅線把散落的珠子按特定的挨次串在一起一樣編上序號，使乊各得其所。經(jīng)過這樣一番工作乊后秘形成的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造是的學(xué)問是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清晰的特點(diǎn)。理解起來很簡單，記憶起來也很斱便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫丌費(fèi)勁。

勵志演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們:

大家好！我是來自高三四班的xx，很榮幸能夠站在莊重的五星紅旗下，為我校全體師生做本周的國旗下演講。今日，我演講的題目是《遇挫彌堅(jiān)無畏向前》。

xx市一模已經(jīng)過去了一周的時間，高一年級的階段性測試也落下了帷幕，現(xiàn)在，成績已經(jīng)公布，其結(jié)果自然是“幾家高興幾家愁”。成績退步的同學(xué)不免會有一些失落與不甘，埋怨試題、埋怨自己的狀況，信任大家已經(jīng)不少見了，而成績有所提升的同學(xué)大多心情較好。拿我來說，雖然這次并沒有考出我最好的成績，但比上次考得好就足以令我對上一階段的學(xué)習(xí)感到滿意了。

進(jìn)步欣喜，退步失落，這是很難避開的，不過，在我認(rèn)真地自視與思索后，我還是想對各位同學(xué)說：大家不要執(zhí)著于這一次的成績，進(jìn)步者應(yīng)當(dāng)始終保持一顆虛心的心，讓自己的成績得以保持并穩(wěn)步上升；退步者不應(yīng)當(dāng)氣餒，不抱負(fù)的成績不能成為自己消極怠學(xué)的理由。

其實(shí)，無論是對于進(jìn)步者還是退步者來說，良好的心態(tài)都是保證優(yōu)良學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，而良好的心態(tài)，則需要以我們的真才實(shí)學(xué)為根底，“龍可翻江不畏水，鷹能沖天何懼崖”。此時，便凸顯了十大學(xué)習(xí)攻略的作用了。

不過，在具體說明之前，我想說的是：起初，有的同學(xué)會認(rèn)為“十大學(xué)習(xí)攻略”只是一個大家掛在嘴邊的口號。但是，當(dāng)你切身的去體驗(yàn)，去實(shí)踐時，慢慢的你便會對它有所感悟。

我們應(yīng)當(dāng)主動抓住零碎的時間，將零碎的學(xué)問點(diǎn)汲取歸納為系統(tǒng)的整體學(xué)問，做到“手中有卡片，卡上有學(xué)問，腦中有系統(tǒng)”。學(xué)習(xí)卡的好處，只有試過才會知道。

當(dāng)教師講課時，很多同學(xué)更習(xí)慣于聽而不做回應(yīng)，在我看來，這并不是最好的做法，由于這樣做，有可能導(dǎo)致小學(xué)問點(diǎn)一聽就過，大學(xué)問點(diǎn)記而不牢。我個人更傾向于在課堂上與教師互動，在語言上的溝通會讓我緊跟住教師的思維。

我認(rèn)為，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)敢于發(fā)言，擅長發(fā)言，由于發(fā)言是質(zhì)疑的根底，它能夠推動質(zhì)疑。習(xí)慣承受當(dāng)然不錯，但是承受而不思索就有問題了。作為學(xué)生，我們肯定要有“吾愛吾師，但吾更愛真理”的心態(tài)。我曾不止一次地大膽質(zhì)疑題目，質(zhì)疑教師，質(zhì)疑學(xué)問，而我的教師也不止一次地努力辯倒我的想法，就在一次次的語言辯論與思維碰撞中，我對學(xué)問點(diǎn)的了解更加深入了，而教師也可能會想出解釋學(xué)問的新方法、新角度，這是一種雙贏。而且，與教師辯論問題時的感受，在學(xué)生之間是難以體會到的。

在家里，我們是否情愿用閑暇時間來學(xué)習(xí)呢？在賽車競賽中，彎道超車或許是一種危急的行為，但在學(xué)習(xí)過程中，它卻是我們提升自己的大好時機(jī)。但別想固然的認(rèn)為，只要在假期學(xué)習(xí)就能“超車”，由于不是只有你一人在學(xué)習(xí)，每個人都想把握住這個超越的時機(jī)，我們要拼的，除了時間，還有效率。在我看來，“回家做題，吃飯看題，睡覺夢題”并不是最高超的學(xué)習(xí)方法，正如十大學(xué)習(xí)攻略中保障學(xué)習(xí)所提到的:“必要的休息是提高學(xué)習(xí)效率的必要保障?！眲谝萁Y(jié)合，張弛有度不失為一種高效率的學(xué)習(xí)方法。

除了心態(tài)上的平衡與學(xué)習(xí)上的刻苦，我們也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)?、理性地分析自己的考試成?

自己的成績低，是不是自己由于對于科目的寵愛度不同，導(dǎo)致對科目的重視度不同呢？是不是由于自己做題少，而不擅長用技巧應(yīng)對難題呢？是不是自己做題時不夠?qū)Ｗ?，而?dǎo)致讀題不細(xì)、計(jì)算不準(zhǔn)呢？

認(rèn)真想想，可能學(xué)霸之所以比自己高出幾非常的，就是與這些細(xì)節(jié)有關(guān)。

不過，無需消極與氣餒，算一算自己與學(xué)霸間的差距，將幾非常的分差均攤，可能每一科多答對兩道選擇題，差距就會縮小很多甚至消逝，這也從側(cè)面提示了我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)的重要性。

一次的考試成績?nèi)狈σ哉f明一切，對我們而言，最重要的考試還將來臨，我們現(xiàn)在所做的一切，都是在為高考鋪路，我們現(xiàn)在要做的，就是戒驕戒躁，不氣不餒，腳踏實(shí)地，穩(wěn)中求升。在高考時做到“胸有成竹而筆下有神”。

曾經(jīng)，有一位鐵人以身體與意志為武器，直面艱難，奮斗一生；今日，有很多的鐵中人以胸中之志為武器，遇挫彌堅(jiān)，無畏向前！

我的演講到此完畢，感謝大家。

勵志演講稿篇3

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日，我要演講的是關(guān)于奮斗勵志的演講稿，首先，請?jiān)试S我給大家講一個哲理故事。

從前，有四個特別瘦弱的男子，他們走進(jìn)了非洲的一片茂盛的叢林中，他們一起扛著一只特別沉重的大箱子，在叢林中困難的一步步往前行走，他們此行的目的是為了跟隨隊(duì)長探險，他們對大箱子里面的東西也并不知道，他們只有一個目的，就是要走出叢林，將箱子交給隊(duì)長的一個朋友。在路途中，由于隊(duì)長突然患疾病，卻由于沒有醫(yī)生救治，不幸長眠于叢林中了。在彌留之際，他意味深長的對同行的三位伙伴說：“這是我親自做的箱子，我現(xiàn)在沒法行走了，只能拜托你們把它交給我的朋友手里，到達(dá)之后，你們會得到比金子還珍貴的東西?！?/p>

說完之后，隊(duì)長就去世了，他們在掩埋了隊(duì)長之后，就扛著箱子連續(xù)趕路。隨著時間的推移，他們的體力越來越耗盡，糧食也越來越少，固然，道路也越來越難走了。但是，他們總是在困難的時刻，想起隊(duì)長的叮囑，他們最終還是鼓起士氣，連續(xù)困難的往前行走。

最終，皇天不負(fù)有心人，他們最終還是戰(zhàn)勝了困難，走出了叢林，將箱子交給了隊(duì)長的朋友。可是，隊(duì)長的那個朋友對他們的突然到訪感到很驚異，原來，他根本就不知道隊(duì)長會給他送去東西。于是，他們一起翻開箱子一看，箱子里面裝的竟然是一堆無用的木頭！

故事講完了，同志們，聽到這個故事，您有什么感受呢？故事的外表看起來愛崗敬業(yè)演講稿，隊(duì)長給他們的.只是一箱無用的木頭。其實(shí)，他卻給了他們行動的目的，使他們獲得了“比金子還珍貴的東西”——奮斗。從哲學(xué)角度上講，人不同于其它動物之處，就在于人會勵志向上，有奮斗精神，也具有高級思維力量。我們?nèi)祟惒荒芟衿渌鼊游镆粯訙啘嗀鼗钪?，人的行動必需有明確的目的和奮斗的目標(biāo)。

在座的各位朋友們，聽完這篇勵志演講稿，你是否找到自己奮斗的目標(biāo)，假如沒有，抓緊查找自己的目標(biāo)吧，由于有了目標(biāo)，人生才能完善，有了目標(biāo)，才有奮斗的方向，讓我們共同為了自己的目標(biāo)而奮斗吧！

假如今日不走快點(diǎn)，那么明天可能就要用跑的了，后天或許就要看不清前進(jìn)的方向了。何必去治理想會不會實(shí)現(xiàn)呢，向前走向前奔馳就是了。有的時候抱負(fù)會比擬近，有的時候抱負(fù)會很遠(yuǎn)，但是它們總會實(shí)現(xiàn)的。

坦白說，自己只是不想在這短短的一生中留下太多的圓滿，可是我好像總是在等待，把抱負(fù)留在將來，把努力留在明天，拿來一本書翻了幾頁想等到下次有空的時候再看，那些本該今日要完成的事情，總是想到等等再做，然后經(jīng)這么一放下，就再沒有然后了。

這段時間心情并不是很好，總是回想著自己，回想著昨天，踏上社會的這些年，發(fā)生了許多事，見過各式的人?？墒沁@一切，就這樣無聲息的過去了。

在別人肆意說你的時候，問問自己，究竟怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐乜膳?，不要后退，不須遲疑，難受的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了抱負(fù)而竭盡全力了？

我的演講完畢，感謝大家。

勵志演講稿篇4

親愛的教師，同學(xué)們：

大家好!

生活就是一個五味瓶，而挫折就是其中獨(dú)特的一味，缺少了它所帶來的苦痛，生活便會變得暗淡;生活是一張調(diào)色板，而挫折就是那膚淺的底色，沒有了它的陪襯，全部光明的顏色也顯不出漂亮;生活是一條奔馳的小溪，而挫折就是其中的顆顆小石子，沒有了有了他們磨練，就少了一份歷練。

生活是如此的美妙，可是這甜蜜中也需要一點(diǎn)點(diǎn)苦味——挫折。

初三期中考試前，我給自己立下了目標(biāo)。我懂得，為了實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)，必需堅(jiān)持不懈的奮。于是，我每天早上伴著星辰起床，每天晚上伴著月亮回宿舍，日夜不停，只為能實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。每當(dāng)我在題海里苦痛掙扎，想要放棄的時候，我的腦海里邊出現(xiàn)出了自己的目標(biāo)，不，我要努力!我滿懷盼望的努力著，盼望在期中考試中取得好成績。可，事與愿違，天不隨我愿，我陰差陽錯得掉進(jìn)了第十二名這個泥淖里。莫心里莫名的充滿著委屈，還有失敗的苦痛……

我還記得班主任在念成績單時，那副神情，當(dāng)讀到我的成績是，他忘了我一眼，沒有言語。我的心里卻掀起了千層浪，不停的翻騰著。我趴在書桌上，哭了，第一次，我當(dāng)著那么多人的面，我哭了。我在心里質(zhì)問自己：“這莫非就是所謂的‘書上有路勤為徑’嗎?可是，我的路在何方，今年就要中考了，要是根據(jù)這樣的成績考下去，那中考……”我哭了，哭得歇斯底里的，一塌糊涂，甚至想要放棄了，莫非真的要放棄嗎?

“我知道你這次在期中考試是沒有考好，或許對于你來說是一次很大的打擊，但是要知道，每個人都會經(jīng)受挫折的，沒有哪個勝利的人是一帆風(fēng)順的，也沒有哪個人會隨任憑便的勝利的。孩子，挫折對于強(qiáng)者來說只不過是個墊腳石罷了，但對于弱者，它是一個絆腳石，它可以一下子把一個人的信念擊碎。孩子，你想想，他仕途不順，可他還有‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！暮狼?，孩子，把心放寬些吧。挫折帶給你苦痛的同時也會給你意想不到的收獲的?！卑嘀魅卫业氖终Z重心長的說下了這番話，心里立刻涌上一種莫名的感覺，是感動，是委屈?都不重要了，一切重新開頭!

每天的早晨我不孤獨(dú)，只因有星辰伴著我;每天的晚上我不孤獨(dú)，只因有月亮陪伴我，慢慢地，我的成績有了提高在第三次月考試，考得了好成績。我飽嘗了艱辛，也收獲了學(xué)習(xí)帶給我的喜悅。

教師，也感謝你，是你讓我知道，生活需要挫折，而我們所做的就是要戰(zhàn)勝挫折!

我的演講完畢。

感謝大家!

勵志演講稿篇5

大家好，今日我演講的題目是《以我的將來不是夢》

每個人的將來都不是夢，有的人幻想遠(yuǎn)大，有的人幻想平凡，但不管如何，每個人都在為自己的幻想努力奮斗，固然，我的心中也有一個幻想，它在無時無刻都在驅(qū)使我前進(jìn)。

我的幻想是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。但是，我盼望能教農(nóng)村的孩子們，由于我認(rèn)為，農(nóng)村究竟與城市有肯定的差距，而且，農(nóng)村的條件也比擬差，所以，

那些生活在農(nóng)村的孩子們不像城市里的小朋友那么幸運(yùn)，能受到教育也是特別不簡單的。我之所以有這個幻想，是由于每當(dāng)我看到那一位位大學(xué)生拿到的一張張錄用

通知書，臉上掛滿了喜悅的神情。我的心中總會涌起一陣陣激情，這不就代表著教師將他們那珍貴的學(xué)問傳給下一代的孩子們了嗎？這些學(xué)生不就要成為國家的棟梁

了嗎？教師的那種無私奉獻(xiàn)的精神莫非不值得我們佩服和學(xué)習(xí)嗎？從今，我小小的心靈播下了幻想的種子，長大后我也要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

為了這個幻想，在今后的日子中，我會努力奮斗，勇于拼搏，讓我今日的付出，成為明天的傲慢。丁尼生先生曾說過一句話：“幻想只要能長久，就能成

為現(xiàn)實(shí)。我們不就是生活在幻想中的嗎？”在幻想的國度里，我?guī)е活w赤熱的心去追求，去奮斗，我信任，幻想的七彩陽光會為我變得更加絢麗多彩。我的將來就

不再是夢，而是綻放在春天里的一朵鮮花。實(shí)現(xiàn)自己的幻想并非一件困難的事。一切皆有可能，教師那無私的精神，像燈光一樣照亮了我，給我指引方向，讓我向著

幻想執(zhí)著追求。

我的將來不是夢，它與我們之間的距離僅有一步之遙，只要我們努力跨出那一步，勝利就在我們眼前。

勵志演講稿篇6

各位教師，各位同學(xué)：

大家好!

無意之中，我闖進(jìn)了這樣的一群人之中，他們起早摸黑，常年累月地堅(jiān)守在自己的工作崗位上，把自己的一點(diǎn)一滴都奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，無怨無悔。我也曾經(jīng)追問過自己：是什么讓他們這樣為了大家而犧牲小家?是什么讓他們幾十年如一日、悄悄地奉獻(xiàn)?

今日，我最終找到了答案。

他們堅(jiān)持，是由于他們常懷感謝之情。我曾經(jīng)問過梅壽桃主任，為什么他能夠經(jīng)常滿懷激情，他說：“我們這些學(xué)生是真的得意呀。你看，學(xué)習(xí)對他們來說是這么困難，他們竟然個個都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這么像一個學(xué)生?！边@就是我們的教師，只要一個學(xué)生像一個學(xué)生，他們就布滿了感謝，迸發(fā)出無限的工作熱忱。

更何況，還有許多的學(xué)生，會在新年舊歲的季節(jié)里給我們捎來聲聲問候，在天南地北的人流中給我們送來暖暖祝愿，在各行各業(yè)的崗位上連續(xù)我們的勤奮和才智，他們，又怎么會忍心放棄一個學(xué)生呢?所以我看到很多教師，在教室里仔細(xì)地傳經(jīng)布道，傾其全部;在運(yùn)動場上舍命地吶喊助威，不不遺余力。只由于，他們心中有愛。

勵志演講稿篇7

敬重的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

小時候，教師經(jīng)常說我“有長進(jìn)”我只知道這是表揚(yáng)，并不懂什么意思，慢慢長大，慢慢覺察我始終都在盲目地努力，我沒有追趕的目標(biāo)，沒有方向，那些別人眼里階段的勝利以無來說根本沒有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我慢慢放縱自己。

我不想讀書，承受九年義務(wù)教育是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我高x了，再讀一年，高中畢業(yè)，我不知道是否連續(xù)求學(xué)，應(yīng)當(dāng)會的，在如今文憑當(dāng)敲門磚的中國高中畢業(yè)就輟學(xué)，幾乎等于自尋死路，更何況，除了讀書還過的去，我一無所長。在學(xué)校里，假如我多幾分毅力與韌性的話，我至少會有兩個方面出彩。

以前我的文章寫的很好，與四周相比，可是在連續(xù)兩次的作文未得