淺談民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理的有效實(shí)現(xiàn)途徑

淺談民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理的有效實(shí)現(xiàn)途徑摘要：民辦大學(xué)是我國(guó)高等教育領(lǐng)域的重要組成部分，而實(shí)現(xiàn)民辦大學(xué)學(xué)生德育教育管理的有效途徑對(duì)于優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)、推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。本文從貫徹德育教育理念、建立嚴(yán)格的管理制度、科學(xué)選配教師隊(duì)伍、加強(qiáng)德育培訓(xùn)、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育等方面，探討了民辦大學(xué)學(xué)生德育教育管理的有效實(shí)現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：民辦大學(xué)；德育教育；管理；實(shí)現(xiàn)途徑。

正文：

一、貫徹德育教育理念

民辦大學(xué)應(yīng)樹(shù)立以人為本、德育為先的教育理念，從教育定位、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容等多個(gè)角度，將德育教育貫穿于整個(gè)學(xué)生教育過(guò)程中。具體而言，可以通過(guò)教師教育理念轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)學(xué)生德育教育宣傳等方式來(lái)貫徹德育教育理念。

二、建立嚴(yán)格的管理制度

民辦大學(xué)應(yīng)建立完善的管理制度，通過(guò)嚴(yán)格的規(guī)章制度、學(xué)生管理手冊(cè)等方式來(lái)規(guī)范學(xué)生行為，維護(hù)學(xué)校正常秩序。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和生活的指導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范化、自我約束化。

三、科學(xué)選配教師隊(duì)伍

民辦大學(xué)應(yīng)制定科學(xué)的教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，從教育教學(xué)能力、工作經(jīng)驗(yàn)、德育素質(zhì)等維度，科學(xué)選配德育教師。這樣可以確保選聘到德育教育理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，使其對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育。

四、加強(qiáng)德育培訓(xùn)

民辦大學(xué)應(yīng)積極組織德育培訓(xùn)，提高師生的德育教育水平。教師應(yīng)定期參加德育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，更新理論知識(shí)，了解先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)定期參加德育教育培訓(xùn)，培養(yǎng)健康的思想、道德和行為習(xí)慣。

五、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育

民辦大學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自我教育。學(xué)生應(yīng)從日常行為、言談舉止、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面，嚴(yán)格要求自己，保持良好的學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測(cè)和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中存在的問(wèn)題，提升學(xué)生的自我教育能力。

綜上所述，民辦大學(xué)學(xué)生德育教育管理的有效實(shí)現(xiàn)途徑包括貫徹德育教育理念、建立嚴(yán)格的管理制度、科學(xué)選配教師隊(duì)伍、加強(qiáng)德育培訓(xùn)、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育等方面。只有通過(guò)全方位的教育管理，才能真正提升學(xué)生素質(zhì)水平，為學(xué)生的發(fā)展和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理是非常重要的，因?yàn)樗P(guān)系到學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的發(fā)展。所以，如何應(yīng)用這些有效實(shí)現(xiàn)途徑來(lái)提高民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理呢？

首先，學(xué)校要貫徹德育教育理念，將德育教育貫穿于整個(gè)學(xué)生教育過(guò)程中。學(xué)校應(yīng)該制定并固定德育教育理念，宣傳學(xué)校德育教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)。此外，老師應(yīng)當(dāng)將德育教育理念貫徹在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)生命的美好，使學(xué)生進(jìn)行更具深度和廣度的思考。

其次，學(xué)校還應(yīng)建立嚴(yán)格的管理制度，并規(guī)范學(xué)校學(xué)生行為，維護(hù)學(xué)校正常秩序。學(xué)生在校、宿舍及教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該遵守相關(guān)規(guī)定和要求，從而強(qiáng)化管理制度。學(xué)校還可以通過(guò)制定學(xué)生管理手冊(cè)等方式來(lái)規(guī)范學(xué)生行為，督促學(xué)生遵守。學(xué)生在日常行為中應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，充分展現(xiàn)自我意識(shí)，關(guān)心集體，形成社會(huì)責(zé)任感和積極的人生態(tài)度。

第三，學(xué)校應(yīng)該科學(xué)選配教師隊(duì)伍，篩選出德育教師中教教育教授能力、工作經(jīng)驗(yàn)、德育素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)。只有選聘到德育教育理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，才能真正受到學(xué)生的認(rèn)可，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為學(xué)生成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四，學(xué)校需要加強(qiáng)德育培訓(xùn)，提高師生的德育教育水平。教師應(yīng)定期參加德育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，更新理論知識(shí)，了解先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教育教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)定期參加德育教育培訓(xùn)，培養(yǎng)健康的思想、道德和行為習(xí)慣。通過(guò)舉辦與德育相關(guān)的活動(dòng)，如講座、學(xué)術(shù)研討等，為學(xué)生加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生德育教育水平的提高。

第五，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我教育，培養(yǎng)健康的自我意識(shí)和道德情感。在日常行為中，學(xué)生應(yīng)自我約束，自我評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求自己，保持良好的學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)測(cè)和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的自我教育能力的提高。

綜上所述，民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理需要通過(guò)全方位的教育和培訓(xùn)進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)和實(shí)際情況，從貫徹教育理念、育人質(zhì)量建設(shè)、制度規(guī)范化、師資隊(duì)伍建設(shè)、德育教育活動(dòng)舉辦等多個(gè)角度入手，綜合運(yùn)用相關(guān)實(shí)現(xiàn)途徑，不斷完善學(xué)生的德育教育管理工作，進(jìn)一步提升學(xué)生的德育教育水平，為學(xué)生的發(fā)展和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。針對(duì)民辦大學(xué)學(xué)生的德育教育管理，還需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)實(shí)施：

一、建立多元化的德育教育措施

學(xué)校應(yīng)注重以德育教育為中心的多元化教育措施，完善德育教育管理制度，廣泛開(kāi)展德育教育活動(dòng)。在學(xué)生參加德育教育活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)德育教育網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，增加德育教育的互動(dòng)性和交流性，提高學(xué)生的參與度，不斷深化學(xué)生對(duì)德育教育的理解和認(rèn)知，樹(shù)立良好的思想道德和行為習(xí)慣。

二、注重教育過(guò)程中的個(gè)性化關(guān)懷

學(xué)校和教師要充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和成長(zhǎng)需求，了解學(xué)生的思想狀態(tài)和行為模式，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教育方式應(yīng)強(qiáng)調(diào)以人為本，注重個(gè)性化關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中得到實(shí)質(zhì)性的幫助和支持，感到受到重視和關(guān)注，從而培養(yǎng)出更多具有社會(huì)責(zé)任感和個(gè)性魅力的高素質(zhì)人才。

三、強(qiáng)化德育教育宣傳和推廣

學(xué)校和教師應(yīng)該充分發(fā)揮宣傳和推廣的作用，向?qū)W生傳達(dá)德育教育的重要性和意義，讓學(xué)生了解到德育教育的核心價(jià)值和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生真正喜歡和支持德育教育，營(yíng)造一個(gè)和諧、積極、向上的校園文化。

四、深化家校合作，形成共育新理念

家庭是德育教育的基石，學(xué)校和家庭的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該著重加強(qiáng)家校溝通，挖掘教育資源，共同培養(yǎng)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

五、不斷完善德育管理機(jī)制

民辦大學(xué)應(yīng)定期進(jìn)行德育管理機(jī)制的評(píng)估和監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)德育管理工作的評(píng)估和考核，提高管理質(zhì)量和效率，確保學(xué)生德育教育的落實(shí)和提升。

總之