《心理學(xué)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)思考題

PAGEPAGE10《心理學(xué)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)思考題第一章緒論一、填空題（10分）1、根據(jù)心理學(xué)各分支學(xué)科承擔的任務(wù)不同，心理學(xué)研究大致可以分為兩個領(lǐng)域、基礎(chǔ)研究和＿＿＿＿＿。2、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)在細胞內(nèi)主要是電傳導(dǎo)，在細胞間主要是＿＿＿＿＿傳導(dǎo)。3、一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相互接觸的部位叫＿＿＿＿＿，神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間的傳遞是借助突觸囊泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)來完成的。4、實現(xiàn)反射的全部神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫＿＿＿＿＿。5、在自然情景中對被觀察者的行為做系統(tǒng)的觀察、測量和紀錄，以了解其心理的研究方法是＿＿＿＿＿。6、用標準化的量表來測量被試者的智力、情緒、人格特質(zhì)、價值觀、心理健康以及其它心理品質(zhì)的方法是＿＿＿＿＿。7、＿＿＿＿＿是意識活動的基本狀態(tài)。8、一般把對信息的加工過程叫認知過程，主要包括、感知、記憶、思維和言語等心理活動。如果人的意識不是指向外在信息，而是指向自己內(nèi)部的大腦加工過程，這就是＿＿＿＿＿。9、處理信息的基本單元叫＿＿＿＿＿。10、從分析處理的角度，心理學(xué)的主要研究方法包括實驗研究和描述研究兩大類，＿＿＿＿＿試圖探討事物之間的因果關(guān)系。二、單項選擇題（10分）1.在研究身心發(fā)展時，通常把個體的心理劃分為生理的發(fā)展、認知和語言的發(fā)展、人格的發(fā)）姻狀況。A認知和語言B人格C依戀和社會性D道德品質(zhì)2、下列哪個心理現(xiàn)象不具有引發(fā)行為動機的作用。A思維B動機C情緒D意志3、重視潛意識對人的行為影響的理論派別是（）A行為主義 B認知派 C精神分析 D人本主義4、在心理理論派別中（）究人內(nèi)部的意識活動，試圖用刺激——反應(yīng)公式來解釋人的行為。A行為主義 B認知派 C精神分析 D人本主義5列哪種心理學(xué)理論派別有關(guān)（。A行為主義 B機能主義 C精神分析 D人本主義6.在實驗研究中，研究者操縱的籍以引起被試反應(yīng)發(fā)生變化的因素或條件叫（A自變量 B因變量 C控制變量 D無關(guān)變量7理活動叫（。A自變量 B因變量 C控制變量 D無關(guān)變量8（）所產(chǎn)生的影響。A實驗法 B調(diào)查法 C觀察法 D訪談法9、在自然情景中對被觀察者的行為做系統(tǒng)的觀察、測量和紀錄，以了解其心理的研究方法是（。A個案法 B調(diào)查法 C觀察法 D訪談法10、用標準化的量表來測量被試者的智力、情緒、人格特質(zhì)、價值觀、心理健康以及其它心理品質(zhì)的方法是（）A測驗法 B調(diào)查法 C觀察法 D訪談三、判斷題（10分）神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)在細胞內(nèi)主要是化學(xué)傳導(dǎo)，在細胞間主要是電傳導(dǎo)。一個神經(jīng)元與另一個神經(jīng)元相互接觸的部位叫突觸。注意是意識活動的基本狀態(tài)。意志和情緒一樣，都具有引發(fā)行為的動機作用。以科學(xué)心理學(xué)與常識不同，與心理玄學(xué)也不一樣。四、名詞解釋（12分）1.反射弧2、觀察法3、測驗法4、實驗法五、簡答題（28分）從事基礎(chǔ)心理學(xué)研究的心理學(xué)家希望達到的目的是什么？心理學(xué)家進行的研究有哪兩大領(lǐng)域，其研究的目的是什么？學(xué)習(xí)心理學(xué)對你和你未來的工作有什么意義？心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括哪些（答出四種以上）？六、論述題（30分）聯(lián)系實際論述學(xué)習(xí)心理學(xué)對你和你未來工作的意義。及對教育教學(xué)的啟示？第二章需要與動機一、填空題（10分）1、需要是有機體內(nèi)部＿＿＿＿狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。2、需要按起源分，可分為自然需要和＿＿＿＿＿。34、精神需要的滿足離不開一定的＿＿＿＿＿＿。5、需要是人積極性的基礎(chǔ)和根源，動機是推動人們活動的＿＿＿＿＿＿＿＿。6、自然需要也稱＿＿＿＿＿＿＿，包括飲食、休息、運動、空氣等多種需要。7、社會需要是＿＿＿＿＿＿＿＿特有的需要，如交往的需要、成就的需要、勞動的需要等。8、人類的各種行為都是在＿＿的作用下，向著某一目標進行的。9、需要轉(zhuǎn)為動機，除了需要必須有一定的強度，還需要適當?shù)目陀^條件，即＿＿＿＿＿＿。10、研究發(fā)現(xiàn)，動機的最佳水平隨＿＿＿＿＿＿＿＿＿的不同而不同。二、單項選擇題（10分）1、屬于人類需要的有（。A自然需要 B社會需要 C物質(zhì)需要和精神需要 D以上都是2、下列哪項不屬于人的自然需要（。A飲食 B運動 C勞動 D睡眠3、哪個心理學(xué)家提出需要層次論（。A杜威 B西蒙 C馬斯洛 D巴蒲洛夫4、在心理理論派別中（）反應(yīng)公式來解釋人的行為。A行為主義 B認知派 C精神分析 D人本主義5、動機有哪些功能（。A激活的功能 B指向的功能 C維持和調(diào)整的功能 D以上都是6、下列不屬于奧蘇伯爾提出的動機類型是（。A社會性動機 B認知內(nèi)驅(qū)力 C自我提高的內(nèi)驅(qū)力 D附屬內(nèi)驅(qū)力7（）強度的動機最有利于發(fā)揮最佳工作效率。A低等 B中等 C高等 D不確定8、哪位心理學(xué)家提出了強化程式及行為塑造技術(shù)（。A桑代克 B斯金納 C杜威 D西蒙9S—R和刺激因（）而建立的牢固聯(lián)系。A需要 B動機 C強化 D以上都不是10、哪位心理學(xué)家提出了成就動機論（。A威納 B阿特金森 C皮亞杰 D詹姆三、判斷題（10分）需要是有機體內(nèi)部平衡狀態(tài)的反映，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。需要是個體活動基本動力，是個體行為動力的重要源泉。需要轉(zhuǎn)為動機不需要條件。按照動機的動力來源分，可分為生理性動機和社會性動機。四、名詞解釋（12）1.需要，2、動機，3、控制源，4、驅(qū)力說。五、簡答題（28分）需要的種類有哪些？馬斯洛需要層次論的內(nèi)容？動機的功能？動機的種類？六、論述題（30分）聯(lián)系實際論述動機在學(xué)習(xí)中的作用，并對教育的啟示。聯(lián)系實際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)習(xí)動機。第三章意識與注意一、判斷題。（10分）（）（）隨著年齡的增長，REM（）（）（（10分）1、有四種時間循環(huán)與人的行為相聯(lián)系，即 、 、 和90分鐘。2、通常人們做夢會在睡眠階段。3、常見的睡眠障礙包括失眠和嗜睡。4、催眠效果取決于受試者高低。5、注意有兩個明顯的特點，和 三、單項選擇題（10分）正常清醒時,能思考，能靈敏地解決問題,這種狀態(tài)下的腦電波是（A.β波 B.δ波 C.θ波 D.α波我們有時候說有些人能一目十行，有些人不能，這主要指個人的（）的差異。A.注意轉(zhuǎn)移 B.注意廣度 C.注意分配 D.注意穩(wěn)定3.下面哪一種不是心理促動藥物？()A.興奮劑 B.鎮(zhèn)靜劑 C.迷幻劑 D.葡萄糖在（）意識狀態(tài)里，人的意識最清晰，最能集中注意，能夠有意識地去完成一件事情。可控制的 B.白日夢 C.自動化的 D.睡眠睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于（。假性失眠 B.情境性失眠 C.失律性失眠 D.藥物性失6.學(xué)生上課時“走神”現(xiàn)象屬于()。A.意識失控狀態(tài) B.自動化的意識 C.白日夢狀態(tài) D.半睡眠狀7.明天要考試，今晚難以入睡，屬于()失眠。A.情境性 B.假性 C.失律性 D.興奮性有預(yù)定目的，但又不需要意志努力的注意是（。A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.潛意識注意在旅行時，由于倒時差所出現(xiàn)的暫時性失眠屬于()失眠。A.假性 B.失律性 C.情境性 D.功能10.我們在聽課做筆記時，寫字處于()意識狀態(tài)。A.可控制的 B.自動化的 C.白日夢狀態(tài) D.不自覺四、名詞解釋（12分）1、意識2、日節(jié)律3、注意4、注意廣度五、簡答題。（28分）1、意識的狀態(tài)有哪些？2、睡眠障礙有哪些？3、注意的種類有哪些？4、影響注意廣度的因素有哪些？六、論述題。（30分）1、注意的特征有哪些？請談一談如何根據(jù)學(xué)生的注意特征來組織教學(xué)。2、影響注意特征的因素有哪些？請聯(lián)系實際談一談你如何提高自己的注意力。第四章感知覺一、填空題（10分）1、人腦對從各種感覺器官傳來的特定刺激的個別屬性的反映是＿＿＿＿＿＿。2、個體把感覺信息組織成一定的模式并對它解釋的過程叫＿＿＿＿＿＿。3、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿關(guān)系。4、當我們從亮處走入黑暗之后，視網(wǎng)膜的光感受性會迅速提高，這個過程是＿＿＿＿＿。5、感受器官對適宜刺激的反應(yīng)能力就是感受性，引起某種感覺的持續(xù)了一定時間的刺激量就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、在日常生活中，個體除了對事物的整體屬性做出反應(yīng)外，也會對他人、群體的人際關(guān)系產(chǎn)生認知，并與此伴隨會有對自己的認知，這些是＿＿＿＿＿＿＿＿。7＿＿＿＿＿。8＿＿＿＿＿。9、心理學(xué)中的第一個自然科學(xué)規(guī)律是＿＿＿＿＿＿＿＿。10、在自下而上的加工中，我們對信息的分析從基本的感覺單元（細小的特征）開始，逐步形成完整的知覺；在＿＿＿＿＿＿＿加工中，我們利用已有的知識，迅速地把各種感覺特征組織為一個有意義的整體。二、單項選擇題（10分）覺察出最小刺激量的能力稱為（。A．差別感受性 B．最小可覺差 C．絕對感受性 D．絕對感覺閾2．同一感受器受不同刺激物的作用時，感受性會發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（。A．感覺對比 B．感覺融合 C．感覺適應(yīng) D．感覺的掩蔽3.在熱鬧的聚會上或逛自由市場時，如果你與朋友聊天，朋友說話時的某個字可能被周圍的噪音覆蓋，但你還是能知道你的朋友在說什么，這是知覺的（）在起作用。A．選擇性 B．整體性 C．恒常性 D．理解性4、知覺的條件在一定范圍改變時，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的（）A．選擇性 B．整體性 C．恒常性 D．理解性5.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭，這是一種感覺的（A整合 B對比 C適應(yīng) D聯(lián)覺6是（。A．差別感受性 B．感受性 C．絕對感受性 D．感覺閾限7、感受器官對適宜刺激的反應(yīng)能力就是（感覺閾限。A．差別感受性 B．感受性 C．絕對感受性 D．感覺閾8、覺察出最小刺激量的能力稱為絕對感受性，相應(yīng)的刺激量是（。A．差別感受性 B．最小可覺差 C．感受性 D．絕對感覺閾9、當人從亮處走入黑暗后，視網(wǎng)膜的光感受性會迅速提高，這個過程是（。A．適應(yīng) B．對比 C．明適應(yīng) D．暗適10、當人從暗處到明處時，視網(wǎng)膜對光的感受性會迅速下降，這個過程是（。A．適應(yīng) B．對比 C．明適應(yīng) D．暗適三、判斷題（10分）感覺反映的是客觀事物的整體屬性。覺察出最小刺激量的能力稱為絕對感覺或限。感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是正比關(guān)系。適應(yīng)是指感受性總是不斷提高的過程。四.名詞解釋（12分）1、知覺2、社會知覺3、絕對感覺閾限4、絕對感受性五、簡答題（28分）什么是知覺的選擇性？那些刺激容易成為知覺的對象？知覺的特性有哪些？知覺的理解性及其作用是什么？如何才能給人留下好的印象？六、論述題（30分）知覺的特性有哪些？對教師的課堂教學(xué)設(shè)計有什么意義？聯(lián)系實際論述影響社會知覺的因素。第五章記憶一、填空題（10分）1、根據(jù)記憶的時間，按先后階段順序可將記憶分為瞬時記憶和長時記憶。2、根據(jù)信息加工處理的方式不同，把記憶分為陳述性記憶。3、從信息加工的觀點來看，記憶包括編碼、儲存。4、短時記憶的容量。5、短時記憶的信息主要的形式儲存。6、復(fù)述有兩種：保持性復(fù)述。7、長時記憶的編碼為主。8、在概念的上，人們可以最好地對物體進行分類和思考。9、遺忘的進程是不均衡的 。10、長時記憶的遺忘主要是由信息的 造成的二、單項選擇題（10分）1、學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.消退抑制 D.超限抑2、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A.感覺登記 B.注意 C.組塊 D.復(fù)述3、平常測驗中使用的題目，如名詞解釋就屬于（）題目。A.識記 B.回憶性 C.保持 D.再4、已學(xué)過的舊信息對學(xué)習(xí)新信息的抑制作用稱為（。A.前攝干擾 B.倒攝干擾 C.平行干擾 D.互面干5、哪一種記憶是信息加工系統(tǒng)的核心？()A.感覺記憶 B.工作記憶 C.長時記憶 D.語義記憶8585582（）A．語義復(fù)述 B.精細復(fù)述 C.保持性復(fù)述 D.情景性復(fù)7、短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶的有效條件是（。A.精細復(fù)述 B.分散復(fù)述 C.集中復(fù)述 D.保持性復(fù)8、在思考和解決問題時，起暫時寄存器作用的記憶是（。A.感覺記憶 B.有意記憶 C.語義記憶 D.短時記9、從識記材料的系列位置看，處在（）部位的內(nèi)容遺忘最多。A.開頭 B.中間 C.結(jié)尾 D.兩10、短時記憶的容量為（）個組塊。A.7±2 B.5±2 C.8±2 D.9±2三、判斷題（10分）1、陳述性記憶處理陳述性知識，如字詞、人名、原理、觀念、怎樣騎車等2、各種感覺信息在感覺寄存器中的儲存形式有視象和聲象。3、提取的表現(xiàn)方式有再認、識記和回憶。4、短時記憶的信息編碼形式有視覺代碼、聽覺代碼、語義代碼和情緒代碼。5、長時記憶的結(jié)構(gòu)有歸類、圖式等類型。四、名詞解釋（12分）1.陳述性記憶2、精細復(fù)述3、基礎(chǔ)水平4、圖式五、簡答題（28分）1、記憶包括哪些基本過程2、簡述記憶系統(tǒng)的信息加工觀點3、長時記憶是如何儲存和建構(gòu)的？4、遺忘曲線說明了什么規(guī)律？六、論述題（30分）1、聯(lián)系實際論述長時記憶的結(jié)構(gòu)。2、如何增進記憶？第六章思維一、填空題（10分）1、思維的主要特征有兩個，一個是 ，另一個是間接性2、具體形象思維是運用已有 進行的思維活動。3、沿著不同的方向去思考，去探索新的遠景，去追求多樣性的思維是 。4、事物不在眼前，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象是 。5、概念可分為 和科學(xué)概念。6、問題空間包含三個方面，初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和 。7、憑借經(jīng)驗的解題方法，是 。8、人們把某種功能賦予某種物體的傾向稱為 二、單項選擇題（10分）曹沖稱象主要反映出的是（）A.抽象邏輯思維 B.聚合思維 C.動作思維 D.發(fā)散思2.思維的主要特征為（。A.間接性和概括性 B.分析性和概括性 C.間接性和整合性 D.分析性和整合3.思維的基本過程有分析和（。A.抽象 B.概括 C.比較 D.綜合直覺動作思維 B.具體形象思維 C.抽象邏輯思維 D.求異思維差異，經(jīng)過迂回前進，最終達到解決問題的總目標，這種解決問題的方法或策略是()。爬ft法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（A.概括性 B.間接性 C.合理性 D.整體性利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（A.直覺思維 B.聚合思維 C.抽象思維 D.發(fā)散思維策略或方法是（。爬ft法 B.逆向工作法C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤9.“一題多解”體現(xiàn)的是()。A.常規(guī)思維 B.聚合思維 C.直覺思維 D.發(fā)散思維10.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就()了。A.大 B.多 C.小 D.增三、判斷題（10分）騎手騎馬、研究鍛煉的益處、走象棋、回憶辦公室門號都屬于問題解決。問題解決主要策略有算法和啟發(fā)法。有些兒童認為圓就是圓溜溜的東西，包括皮球、彈珠等，這是一種前科學(xué)概念。創(chuàng)造性思維能力（或創(chuàng)造性）性和變通性來衡量。問題解決的啟發(fā)法的主要策略有可獲得性啟發(fā)式、代表性啟發(fā)式、爬ft四.名詞解釋（12分）1．思維2.創(chuàng)造性思維3.問題空間4.發(fā)散思維五、簡答題（28分）表象在思維中有哪些作用？問題解決幾種重要的啟發(fā)式策略是什么？影響問題解決的心理因素有哪些？如何評價創(chuàng)造性思維水平？六、論述題（30分）結(jié)合實例，說明幾種主要的啟發(fā)式問題解決策略。舉例說明問題解決的算法和啟發(fā)法。第七章情緒一、填空（10分）近代研究中，把人的基本情緒分為快樂、 、恐懼和 。我們將人在情緒發(fā)生時表現(xiàn)出來的反應(yīng)劃為面部表情和 。我們把情緒的狀態(tài)分為心境、 和 。我們把情感的狀態(tài)分為道德感、 和 。我們將壓力源歸為、軀體性壓力源、 、社會性壓力源和 二、單選題（10分）1．人們傾向于接近會給自己帶來愉快和高興的事，逃避會給自己帶來煩惱和痛苦的事。這是情緒的。A、動機功能； B、適應(yīng)功能； C、健康功能； D、信號功能2．人的表情應(yīng)與他所處的環(huán)境相符，這是情緒的。A、動機功能； B、適應(yīng)功能； C、健康功能； D、信號功能3．意愿不能達到，特別是在外界一再阻礙的情況下產(chǎn)生的情緒體驗是。A、快樂； B、憤怒； C、悲哀； D、恐懼4．由于缺乏處理和擺脫某種情景或事物的能力而引起的情緒體驗是。A、快樂； B、憤怒； C、悲哀； D、恐懼5．足球運動員在進球后表現(xiàn)出來的狂喜屬于。A、心境； B、激情； C、應(yīng)激； D、情感。6．當人面臨突然降臨的災(zāi)難和事故時，他就會動員全身的資源去應(yīng)付當前的困境，此時他產(chǎn)生的情緒體驗就是。A、心境； B、激情； C、應(yīng)激； D、情感7．成績一般的學(xué)生想考重點大學(xué)，這樣的壓力屬。A、軀體性壓力源； B、心理性壓力源； C、社會性壓力源； D、文化性壓力源8．在個人生活中，由于搬家、轉(zhuǎn)學(xué)、親人過世、貧窮等而引起的壓力屬。A、軀體性壓力源； B、心理性壓力源； C、社會性壓力源； D、文化性壓力源。9．任何一件事對不同的人會構(gòu)成不同的壓力。如第一次登臺講課的學(xué)生會比老師緊張得多這是因為的作用。A、經(jīng)驗； B、準備狀態(tài)； C、心理素質(zhì)； D、環(huán)境。10．任何一件事對不同的人會構(gòu)成不同的壓力。如學(xué)生考試成績不理想，家長不是責(zé)罵而安慰和鼓勵，那么孩子的心情就會開朗很多。這是因為的作用。A、經(jīng)驗； B、準備狀態(tài)； C、心理素質(zhì)； D、環(huán)境三、判斷題（10分）兒童對父母的愛是情緒情緒和情感是同一個概念，只是用在比同的場合。的心理素質(zhì)太差了。一個人去參加乒乓球比賽一心想贏結(jié)果卻輸了，他很難過。這是因為他缺少比賽經(jīng)驗。“兒女不嫌母丑”這表現(xiàn)的是情感四、名詞解釋（12分）1．情緒2．心境 3．壓力 4．姿態(tài)表情五、簡述題（28分）情緒的功能壓力源情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒的維度六、論述題（30分）為什么面隊同樣的壓力事件不同的人卻有不同的表現(xiàn)？怎樣做才能提高我們應(yīng)對壓力的能力？第八章能力一、填空（10分）1．按能力的使用范圍不同，可將能力分為和。2．按能力所涉及的領(lǐng)域不同，可把能力分為、和。3．按照創(chuàng)造程度不同，可把能力分為和。4．心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的一般能力發(fā)展可以分為三個階段、 和 。二、單選題（10分）1．我們用以對環(huán)境和自己本人狀況進行覺知的能力是。A、認知能力； B、操作能力； C、社交能力； D、特殊能力。2．在加德納的多元智力理論中，對詞的聲音、節(jié)律和意義的靈敏性，對詞不同語言功能的敏性，它屬。A、言語智力； B、邏輯-數(shù)學(xué)智力；C、自然主義智力； D、空間智力。3．羅森茲韋格等在美國加利福尼亞大學(xué)進行了小鼠生存環(huán)境對大腦發(fā)育的比較研究，這說了對能力發(fā)展的影響。A、產(chǎn)前環(huán)境； B、早期經(jīng)驗； C、家庭環(huán)境； D、主觀能動性4．世界上第一個智力測驗量表是由法國心理學(xué)家比奈和醫(yī)生西蒙在年編制的。A、1903； B、1904； C、1905； D、1906。5．智商的概念是由把它首次引入智力測驗的。A、斯騰； B、比奈； C、推孟； D、韋克斯勒6．提出離差智商的概念極其計算方法的是。A、斯騰； B、比奈； C、推孟； D、韋克斯勒7．屬于非言語智力測驗的是。A、比奈-西孟量表； B、斯坦福-比奈量表；C、韋克斯勒智力量表；D、瑞文量表8．人的能力差異符合正態(tài)分布，這說明能力有的差異。A、發(fā)展水平； B、類型； C、發(fā)展趨勢的； D、性別9．智力等級為中上的智商分數(shù)是。A、80-89； B、90-109； C、110-119； D、120-139。10．我們將參與在不同活動中的能力叫做，抽象概括能力是其核心。A、操作能力； B、社交能力； C、一般能力； D、特殊能力三、判斷題（10分）能力的概念中應(yīng)該包括完成任務(wù)的努力程度等因素。能力與知識、技能是完全不同的，它們之間沒有聯(lián)系。才能就是人們完成某種專業(yè)任務(wù)的特殊能力。加德納認為智力的內(nèi)涵是多元的，由七種相對獨立的智力成分構(gòu)成。四、名詞解釋（12分）能力智力離差智商特殊能力五、簡述題（28分）加德納的多元智力理論能力發(fā)展的一般趨勢能力的個別差異家庭環(huán)境在兒童能力發(fā)展中的作用六、論述題（30分）試述影響能力發(fā)展的因素能力與知識、技能的關(guān)系第九章人格一、名詞解釋（12分）自我體驗人格特質(zhì)4.A型人格二、