中考語文古詩(shī)詞鑒賞復(fù)習(xí)老師

初中語文古詩(shī)詞鑒賞專題專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第一頁，共102頁。中考考綱關(guān)于古詩(shī)詞鑒賞有兩大考試內(nèi)容1初步鑒賞文學(xué)作品的形象、語言及表達(dá)技巧。2點(diǎn)評(píng)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。前提都是“讀懂〞第二頁，共102頁。讀懂“古詩(shī)詞〞的八大關(guān)注點(diǎn)1、關(guān)注題目，讀懂題眼，辨析題材(包含：時(shí)間、地點(diǎn)、題材、情感等〕如王維的?山居秋暝?，“山居〞明示了詩(shī)的題材屬歸隱一類；“秋〞點(diǎn)明季節(jié)；“暝〞點(diǎn)明具體的時(shí)間?！扒铷暸c“暝〞在古人的筆下往往流淌著悲愁，如“萬里悲秋常作客〞、“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁〞，但“山居〞那欲隱而難藏的愜意與滿足就使“秋暝〞的感情亮麗暢快起來了。第三頁，共102頁。如李白的?行路難?，其題眼為“難〞，由此可推知作者是寫人生路難行之意；陳子昂的?登幽州臺(tái)歌?，其題眼為“登〞，由此可推知本詩(shī)當(dāng)是寫登高懷遠(yuǎn)、懷古傷今之情。第四頁，共102頁?！緫压旁?shī)】：形式標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠〞，或在古跡、古人名后加“懷古〞“詠懷〞等。如：杜甫?詠懷古跡五首?內(nèi)容特點(diǎn)：①表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情；②抒發(fā)昔盛今衰的感慨，多借古諷今；③憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦；④悲嘆年華消逝，壯志難酬。常見題材的常見主題第五頁，共102頁?！緦懢霸佄镌?shī)】1.形式特點(diǎn)：〔1〕以物象為題；〔2〕詠〔題、贈(zèng)、贊〕+物象。如：于謙<<石灰吟>>杜荀鶴?湘江秋夕?常用比喻、象征、擬人、比照等修辭。

2.內(nèi)容特點(diǎn)：①托物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)；②借景抒情，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格；③表達(dá)懷才不遇，報(bào)國(guó)無門的傷感；④描繪山川美景，抒發(fā)熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國(guó)河山之情。第六頁，共102頁?！旧剿飯@詩(shī)】?jī)?nèi)容特點(diǎn)：①大多以自然風(fēng)光、農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動(dòng)生活為題材；②表達(dá)對(duì)自然風(fēng)光和田園生活的喜愛。③表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿；4、表達(dá)對(duì)寧?kù)o平和及隱逸生活的向往。如：?渭川田家??春中田園?注意：與寫景詩(shī)的區(qū)別第七頁，共102頁?！舅蛣e詩(shī)】形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送〞或“別〞等字眼如：王昌齡?芙蓉樓送辛漸?根本主題：①依依不舍的留戀；②情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；③離別時(shí)的傷感、凄切悲苦；4、別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。第八頁，共102頁?！具吶?shī)】1、形式標(biāo)志：題目中常出現(xiàn)“塞〞“征〞“軍〞等字眼；也有用樂府舊題的如?涼州詞??參軍行?少年行?2、根本主題：①建立功業(yè)的渴望，保衛(wèi)國(guó)家的決心；②對(duì)山河淪喪的痛苦，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的厭倦；③久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁，塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；④報(bào)國(guó)無門的怨憤和無家可望的哀痛。第九頁，共102頁?！拘新迷?shī)】主要表現(xiàn)：①行旅之人旅途的艱辛、寂寞；②羈旅在外對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念；③對(duì)溫馨家庭的憧憬；?春山行旅圖??旅望?

第十頁，共102頁?！鹃|怨詩(shī)】?jī)?nèi)容特點(diǎn)：①表現(xiàn)婦女與丈夫的別離的痛苦，憂愁，傷感。和對(duì)遠(yuǎn)方丈夫的思念②表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷；③表現(xiàn)女子對(duì)自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往；④嘆年華早逝，美人遲暮。第十一頁，共102頁。內(nèi)容特點(diǎn)：1、多寫因直諫或受小人排擠而被皇帝疏遠(yuǎn)、流放的痛苦經(jīng)歷，2、對(duì)爾虞我詐的官場(chǎng)丑惡現(xiàn)象的不滿，3、對(duì)君主親賢臣遠(yuǎn)小人重振朝邦的厚望，4、對(duì)自己懷才不遇壯志難酬的悲嘆，5、對(duì)最終能一展抱負(fù)為國(guó)盡忠的希冀，或?qū)w隱生活的向往。遷謫詩(shī)第十二頁，共102頁。即事感懷詩(shī)：就是針對(duì)某件事情或某個(gè)場(chǎng)景生發(fā)感慨，常見的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈(zèng)別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜甫的?望岳?、?茅屋為秋風(fēng)所破歌?，朱熹的?觀書有感?。第十三頁，共102頁。2、關(guān)注首尾句〔聯(lián)〕首句〔聯(lián)〕經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句〔聯(lián)〕那么經(jīng)常會(huì)隱含或點(diǎn)化主題。如李白的?峨眉山月歌?，首句“峨眉山月半輪秋〞是對(duì)題目的具體描述和和延展，月是秋之月，月半輪喻人之別，秋半輪指秋未深，月與秋給人“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)〞的寒意。尾句“思君不見下渝州〞是對(duì)主題的點(diǎn)化，君即月，月即故里和親人，因別而思，思而不見更顯其情深意切。第十四頁，共102頁。3、關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞古詩(shī)詞最擅長(zhǎng)寫景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經(jīng)常有意無意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。如李煜的?浪淘沙?中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。〞著一“寒〞字，亡國(guó)之悲哀盡從心底泛起。古詩(shī)詞最講究的是煉字，煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。如溫庭筠的?菩薩蠻?中的“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。〞“懶〞表慵懶哀怨，“弄〞表心緒不寧，“遲〞表緩慢惆悵。第十五頁，共102頁。4、關(guān)注意象意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意……。當(dāng)然，詩(shī)人用意象并非是一成不變的，如子規(guī)的常意為孤寂哀愁，而在“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。〞〔王令?送春?〕中，子規(guī)卻是一個(gè)對(duì)美好事物留戀、熱愛和執(zhí)著不懈地追求的形象。第十六頁，共102頁。5、關(guān)注文題間的注釋注釋有對(duì)寫作背景的必要交代，有對(duì)典故逸事的闡述，有對(duì)難于理解或易于誤解的詞語的解釋，在理解時(shí)能起撥云見月的作用。第十七頁，共102頁。如讀“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回憶，半緣修道半緣君。〞〔元稹?離思?〕時(shí)，驟觀題目即知本詩(shī)寫的是離別之思，但細(xì)看詩(shī)文卻又似云遮霧蓋，難明其意。于是命題者在詩(shī)后題前附加兩點(diǎn)注釋：①此詩(shī)為悼念亡妻韋叢而作；②取次：任意，隨便。注釋②直言“取次〞之意，使原本隱晦的詩(shī)意頓然明白曉暢；而注釋①那么如螢般輕掠過全詩(shī)的每一個(gè)字，使每一處暗喻都影影綽綽地明出情意，我們終于因注而釋了：原來“離思〞為夫妻的生離死別之思，字里行間滿溢著恩愛、忠貞與思念之情，溫情脈脈、盟山誓海，感人至深。第十八頁，共102頁。6、關(guān)注題干提供的信息題干多是直截了當(dāng)?shù)靥岢鼍唧w的問題，但有時(shí)也會(huì)在提問之前有所提示。這些提示既是對(duì)詩(shī)文的注釋，也是對(duì)答題的導(dǎo)向。如“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。〞〔節(jié)選自張九齡?感遇?〕的題干是這樣的：“?論語?‘歲寒，然后知松柏之后凋也?！?qǐng)聯(lián)系這句話，說一說你對(duì)‘豈伊地氣暖，自有歲寒心?！痪涞睦斫?。〞本來初讀時(shí)對(duì)“自有歲寒心〞一句頗費(fèi)躇躊，但?論語?之語讓我們恍然頓悟：丹橘之所以經(jīng)冬猶綠，并非緣于氣候暖和，而是因?yàn)樗哂邢袼砂匾粯幽秃墓?jié)操。第十九頁，共102頁。7、關(guān)注常用典故的特定含義如讀蘇軾的?江城子·密州出獵?“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。〞如果不了解“遣馮唐〞、“射天狼〞這兩個(gè)典故的意思，就無法理解作者渴望自己被朝廷重用，為國(guó)殺敵，希望能夠建功立業(yè)的決心。因此，積累典故，對(duì)正確理解詩(shī)人所抒發(fā)的情感，是很有幫助的。第二十頁，共102頁。典故歸納

古詩(shī)詞很講究用典，因?yàn)樵穼?shí)、使用典故，可以使古詩(shī)詞的容量增大，表達(dá)更生動(dòng)、更典雅、更含蓄，收到言簡(jiǎn)意豐的效果。古詩(shī)詞中的典故和所要表達(dá)的思想常常是緊密聯(lián)系在一起的。所以，熟記典故是我們理解古詩(shī)詞的重要途徑之一?，F(xiàn)將七――九年級(jí)含典故的詩(shī)句歸納如下第二十一頁，共102頁。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)?劉禹錫典故：聞笛賦——向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作?思舊賦?。爛柯人——王質(zhì)上山砍柴，看見兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?，才知道已過了一百年了。在詩(shī)中的意思和作用：第二十二頁，共102頁。詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦〞表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。第二十三頁，共102頁。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)?！?漁家傲·秋思?范仲淹〕典故：勒石燕然——用的是?后漢書·竇融列傳?中的典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。在詞中的意思和作用：詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有方法回去，因?yàn)檫€沒有到達(dá)建立軍功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思鄉(xiāng)與憂國(guó)、報(bào)國(guó)之情交織在一起。第二十四頁，共102頁。八百里分麾下炙,……馬作的盧飛快〔?破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之?辛棄疾〕典故：八百里——指牛。據(jù)?世說新語·汰侈?載：晉王愷有良牛，名“八百里駁〞后世詩(shī)詞多以“八百里〞指牛。的盧——良馬名。據(jù)?三國(guó)志·蜀志·先主傳?載，劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎的的盧馬“一躍三丈〞馱他脫險(xiǎn)。在詞中的意思和作用：形象的描寫了軍旅的生活和表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。第二十五頁，共102頁。意象歸納意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。簡(jiǎn)單地說，意象就是寄托了詩(shī)人的情感或思想的物象〔事物或獨(dú)特的藝術(shù)形象〕。第二十六頁，共102頁。意象情感/思想例句及出處酒，飲酒多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白）2、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（《醉花陰》李清照）3、金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。（《行路難》李白）4、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（《漁家傲》范仲淹）5、酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?。ā督亲印っ苤莩霁C》蘇軾）6、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。（《浣溪沙》晏殊）第二十七頁，共102頁。羌笛多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。唐代邊塞詩(shī)中經(jīng)常提到。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（《白雪歌送武判官歸京》岑參）2.羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（《漁家傲》范仲淹）3.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》王之渙）第二十八頁，共102頁。柳，折柳“柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》李白）2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（《送元二使安西》王維）第二十九頁，共102頁。月（殘?jiān)?、明月、新月、玉盤）在許多詩(shī)人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。1、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）2、明月幾時(shí)有，把酒問青天。（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾）3、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！稐鳂蛞共础窂埨^）4、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（《渡荊門送別》李白）5、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（《無題》李商隱）第三十頁，共102頁。流水多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白）2、水何澹澹，山島竦峙。（《短歌行》曹操）第三十一頁，共102頁。斜陽（夕陽、落日）多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。1.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（《使至塞上》王維）2.四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（《漁家傲》范仲淹）3.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（《望江南》溫庭筠）4.夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)）第三十二頁，共102頁。浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）風(fēng)、霜、煙多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（《黃鶴樓》崔顥）（《雁門太守行》李賀）3.風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（《武陵春》李清照）4.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）第三十三頁，共102頁。落花（落紅、殘紅）多傳達(dá)青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。

《武陵春》李清照）2.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。（《浣溪沙》晏殊）3.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（《己亥雜詩(shī)》龔自珍）第三十四頁，共102頁。松堅(jiān)貞高潔豈不罹凝寒，松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》劉楨）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。零落成泥碾作塵，只有香如故。（《卜算子·詠梅》陸游）菊?qǐng)?jiān)貞高潔采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》陶淵明）萍多傳達(dá)惆悵和哀愁山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》文天祥）第三十五頁，共102頁。梧桐凄涼悲傷的象征無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（《相見歡》李煜）草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。國(guó)破山河在，城春草木深。（《春望》杜甫）2、樹木叢生，百草豐茂。（《短歌行》曹操）第三十六頁，共102頁。杜鵑（子規(guī)）凄涼哀傷的象征楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）鴻雁、青鳥多傳達(dá)相思相愛、離愁、孤寂的情思。1、蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（《無題》李商隱）2、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（《次北固山下》王灣）第三十七頁，共102頁。舟表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（《武陵春》李清照）2.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（《渡荊門送別》李白）3.客路青山外，行舟綠水前。（《次北固山下》王灣）第三十八頁，共102頁。如何讀懂一首古詩(shī)？1、總體上：從形象入手，找出意象，感受意境，體會(huì)感情。如：?過香積寺?王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

第三十九頁，共102頁。形象：深山古寺環(huán)境景色意象：古木、云峰、渺無人跡的山徑、被危石阻遏的幽咽泉聲、照在蒼蒼松柏上的凄冷月色、空寂曲折的潭岸。意境：蕭瑟暗淡、幽冷闃寂。感情：是作者本身禪寂心境的寫照。第四十頁，共102頁。2、具體步驟：看題目和作者→默讀兩遍詩(shī)歌，整體感知→找出寫景、寫物、寫人的名詞〔有時(shí)還得注意名詞前的修飾語〕弄清它寫了什么→找出反映詩(shī)人感情的動(dòng)詞或形容詞，弄清詩(shī)人所表達(dá)的感情→看注解并反觀詩(shī)歌題目，作總體思考。第四十一頁，共102頁。3、理清詩(shī)歌中紀(jì)事、寫景、寫人的句子，〔1〕弄清記得什么事，寫了幾方面的景，它們的特點(diǎn)是什么；〔2〕寫了什么樣的人，身份，衣著，神情，動(dòng)作，語言分別是怎樣的，反映了什么性格、思想?！?〕理清哪幾句是抒情點(diǎn)睛的句子。第四十二頁，共102頁。怎樣做到“會(huì)答〞？詩(shī)歌鑒賞主觀表述題得分情況不理想的原因，一方面是考生對(duì)詩(shī)歌的理解有偏差，不能準(zhǔn)確把握其意蘊(yùn)；另一方面是很多考生理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，但不知道如何表述或表述不標(biāo)準(zhǔn)，不符合答題的根本要求。因此，“答復(fù)〞成為檢驗(yàn)鑒賞能力和得分的關(guān)鍵一環(huán)，切不可小視。怎樣做到“會(huì)答〞呢？認(rèn)真讀提干，一般情況下問什么，答什么。但有時(shí)問的較概括，如：鑒賞本詩(shī)中的形象、這首詩(shī)創(chuàng)設(shè)了怎樣的意境、這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法、談?wù)劚驹?shī)的語言風(fēng)格、比較兩首詩(shī)的異同等，答題時(shí)就要全面考慮。。第四十三頁，共102頁。一般用“三步定位法〞。例如〔1〕鑒賞詩(shī)歌形象的表述思路是：形象特征——分析形象——表達(dá)的思想感情〔2〕鑒賞詩(shī)歌意境的表述思路是：畫面描述——意境特點(diǎn)——表達(dá)的思想感情〔3〕鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的表述思路：表達(dá)技巧——具體分析——表達(dá)效果(思想感情和篇章結(jié)構(gòu))〔4〕評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的表述思路：思想內(nèi)容——詩(shī)句例證——再次強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容第四十四頁，共102頁。(5)鑒賞語言風(fēng)格的表述思路是：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色——用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色——指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。(6)如果是兩首詩(shī)對(duì)照閱讀，一般可以從以下幾方面去比較：A所寫內(nèi)容的同與異；B所抒感情的同與異；C所用手法的同與異；D語言風(fēng)格的同與異。第四十五頁，共102頁。鑒賞形象題第四十六頁，共102頁。提問方式：“整首詩(shī)〔或某一句〕勾勒〔或刻畫〕了怎樣的人物形象?〞例一江城子密州出獵〔宋〕蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？例二春望〔唐〕杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

尾聯(lián)刻畫了詩(shī)人怎樣的形象？第四十七頁，共102頁。例一畫線的句子勾勒了英武豪邁、氣概非凡的英雄形象。例二尾聯(lián)刻畫了詩(shī)人憂愁焦慮、憔悴不堪的形象。第四十八頁，共102頁。提問方式：“寫了哪些景物〞“描繪了怎樣的美麗景色?〞。例一春日〔宋〕晁沖之

陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。

鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁②桃花。

【注釋】①陰陰：草木陰陰〔謂草木繁盛——編者注〕。②趁：追逐。

這首詩(shī)通過描繪、細(xì)雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。第四十九頁，共102頁。例二春日偶成〔宋〕程顥

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。

春日里詩(shī)人被什么景色所感染？例三城南〔宋〕曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高低路東西［注］。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

【注釋】路東西：分東西兩路奔流而去。一、二句寫出了“雨〞怎樣的特點(diǎn)？第五十頁，共102頁。1、確定景物的時(shí)空特點(diǎn)，即寫的是何時(shí)、何地的景色。2、檢索所寫景象，即看詩(shī)中寫了哪些景象。3、理清各景象之間的關(guān)系：動(dòng)靜、虛實(shí)、遠(yuǎn)近、聲色。4、揣摩景象跟情感的關(guān)聯(lián)性。第五十一頁，共102頁。例一這首詩(shī)通過描繪小溪陰陰、細(xì)雨翻萍、鵝鴨戲水的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。例二春日里詩(shī)人被云淡風(fēng)輕、春花爛漫、柳枝舞動(dòng)的景色所感染。例三一、二兩句寫出了雨量之大，雨勢(shì)之猛。第五十二頁，共102頁。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。這首詩(shī)用“草色遙看近卻無〞來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

第五十三頁，共102頁。分析：這首詩(shī)歌的第一題考查的就是對(duì)“草色遙看近卻無〞的畫面形象的鑒賞，答題時(shí)可以先從題目入手，抓住“早春〞字眼進(jìn)行想像；然后結(jié)合關(guān)鍵詞語“近卻無〞進(jìn)行分析，最后用通順的語言把這一畫面描繪出來。這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，例如“草色〞，語言力求優(yōu)美。在組織語言的時(shí)候，關(guān)鍵在于能夠緊扣重點(diǎn)詞語進(jìn)行賞析，語句通順，其次才是語句有文采。第五十四頁，共102頁。參考答案：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你快樂地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。第五十五頁，共102頁。情感、思想內(nèi)容題

第五十六頁，共102頁?！绢}目形式】這首詩(shī)寫出了詩(shī)人怎樣的思想情感或心情?！咎釂栕兪健窟@首詩(shī)反映了怎樣的內(nèi)容？表現(xiàn)了怎樣的情趣？【答題格式】：1、描寫了〔或刻畫了〕什么的景色〔或人物形象等〕，2、抒發(fā)了什么的思想感情。第五十七頁，共102頁?！绢}型例如】“采菊東籬下，悠然見南山〞二句詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？刻畫了詩(shī)人自己的怎樣的形象？“采菊〞這一動(dòng)作中包含著詩(shī)人怎樣的志趣？【參考答案】“采菊東籬下，悠然見南山〞二句詩(shī)刻畫了詩(shī)人在竹籬笆邊上采摘菊花，無意中抬頭看見南山的寧?kù)o優(yōu)美的景色〔步驟一〕?？坍嬃艘粋€(gè)悠閑自得的詩(shī)人形象?！安删炸暤膭?dòng)作包含著詩(shī)人超俗塵世，熱愛自然的志趣〔步驟二〕。第五十八頁，共102頁。體會(huì)意境題第五十九頁，共102頁。蘭溪棹歌①戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南棹〔zhào〕歌：船歌【題目形式】1、這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？2、這首詩(shī)描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？第六十頁，共102頁。提問方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氣氛?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？提問變體：1。這首詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？2．這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。第六十一頁，共102頁。答題步驟：①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面，抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營(yíng)造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂、冷清，恬靜、優(yōu)美，雄渾、壯闊，蕭瑟、凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比方光答“表達(dá)了作者感傷的情懷〞是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷〞。第六十二頁，共102頁。常見錯(cuò)誤：學(xué)生在解答此類問題時(shí)常見的失誤有兩點(diǎn)，一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是學(xué)生往往著重于“情景相融〞的正襯模式，而忽落了一些詩(shī)歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯(cuò)誤。在這種情況下，應(yīng)多從詩(shī)人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來思考，防止出錯(cuò)。第六十三頁，共102頁。答題例如：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役〞的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問：此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)第六十四頁，共102頁。鑒賞表達(dá)技巧題第六十五頁，共102頁。提問方式：這首詩(shī)采用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：1。這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法〔技巧〕？2。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。第六十六頁，共102頁。解答分析：這類提問，著重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)該從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來解釋。答案一般應(yīng)從以下詞語中選擇：直接抒情、間接抒情〔又分為借景抒情、托物言志〕、映襯〔又分為正襯和反襯〕、象征、聯(lián)想和想象、用典、比照、動(dòng)靜結(jié)合等。除了這些常見的手法外，還有諸如變換抒情角度、渲染等。常見錯(cuò)誤：解答這類提問時(shí)，很多學(xué)生常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是對(duì)詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對(duì)的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是可以談及修辭手法的運(yùn)用的。第六十七頁，共102頁。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1.詩(shī)人筆下的江南春景鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?2.明朝楊慎在?升庵詩(shī)話?中談到這首詩(shī)。認(rèn)為“千里〞的“千〞字應(yīng)改為“十〞。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得?千里綠映紅，誰人見得?〞此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處?第六十八頁，共102頁?！緟⒖即鸢浮浚?.動(dòng)靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫〔或聲色結(jié)合〕，點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。2.錯(cuò)在不懂得“千里〞是虛寫而非實(shí)寫。既然寫江南春景，以“千里〞概之亦扣題目。第六十九頁，共102頁。早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴〞反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)第七十頁，共102頁。巧用修辭一、比喻除使詩(shī)歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)外，還可表達(dá)出意象的情態(tài)特征。如：蘭溪棹歌〔戴叔倫〕涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

析：“如眉〞：以眉喻月，繪出了月亮的形狀并表達(dá)出了它的清秀?！扮R〞：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。第七十一頁，共102頁。二、隱語〔諧音〕、雙關(guān)在有些詩(shī)歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法，如：竹枝詞〔劉禹錫〕楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。析：“晴〞與“情〞同音，是雙關(guān)隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關(guān)隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩(shī)意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年男子在對(duì)她唱歌言情，但傳情的含蓄，給女方獲得的印象是“道是無情卻有情〞。第七十二頁，共102頁。表現(xiàn)手法之象征是詩(shī)歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：以“梅〞象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以“菊〞象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)，被稱為“隱逸之花〞；以“蘭芷〞象征名貴、孤芳、清高；以“牡丹〞象征華美等等。第七十三頁，共102頁。表現(xiàn)手法之托物言志是作者借助物的象征義來表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。托物言志詩(shī)，又叫寫物詩(shī)。如：墨梅〔王冕〕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。析：此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。

第七十四頁，共102頁。表現(xiàn)手法之側(cè)面襯托詩(shī)人在寫景時(shí)，不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對(duì)側(cè)面景物的描寫來到達(dá)反映主題的效果，即是側(cè)面襯托。如：烏衣巷〔劉禹錫〕朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

析：本詩(shī)通過烏衣巷周圍景物——雜草叢生，野花點(diǎn)點(diǎn)，夕陽斜照，舊時(shí)燕飛入普通百姓家——寫出了烏衣巷已不是昔日的烏衣巷了，今日的烏衣巷一片荒涼，昔時(shí)豪門世族已不復(fù)存在，形象地描述了昔盛今衰的滄桑之變。

第七十五頁，共102頁。表現(xiàn)手法之動(dòng)靜結(jié)合如王維的?鹿柴?以“人語響〞襯“空山〞之靜；其?山居秋暝?以“竹喧〞“蓮動(dòng)〞來襯“空山〞之靜，抒發(fā)一種閑情逸致。蘭溪棹歌〔戴叔倫〕涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

戴叔倫的?蘭溪棹歌?采用了靜景〔前兩句〕動(dòng)景〔后兩句〕結(jié)合的方法，將山水的明麗動(dòng)人，月色的清爽皎潔，漁民的欣快歡暢，淋漓盡致地展現(xiàn)在明澈秀麗的畫卷中。第七十六頁，共102頁。表現(xiàn)手法之渲染襯托塑造意境，渲染氣氛，抒發(fā)情感古今詩(shī)歌中，先寫景后敘事抒情或全篇寫景的詩(shī)作很多，詩(shī)人往往借助景物把氣氛渲染得濃濃的，為下文抒情作鋪墊或融情入景中。根據(jù)景物的性質(zhì)可分為喜景和哀景。第七十七頁，共102頁。①喜景襯喜情，哀景襯哀情“情樂那么景樂，情哀那么景哀〞，詩(shī)人的高妙之處就是把情融入景中，通過景傳達(dá)自己的喜怒哀樂，做到情景的交融。如：登高〔杜甫〕風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。第七十八頁，共102頁。析：詩(shī)的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號(hào)的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。渲染了濃濃的愁意，為下文四句水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情——哀情：交織著對(duì)國(guó)運(yùn)艱難的關(guān)注，對(duì)淪落他鄉(xiāng)的不勝感傷。

第七十九頁，共102頁。②樂景襯哀情以樂景寫哀，更見其哀如：絕句〔杜甫〕江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

第八十頁，共102頁。析：本詩(shī)作于廣德二年〔764〕，當(dāng)時(shí)詩(shī)人客寓成都，很想回家，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩(shī)的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光絢麗。如此美景，為何思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩(shī)，才能寫出詩(shī)人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。第八十一頁，共102頁。表現(xiàn)手法之虛實(shí)結(jié)合

實(shí)景是詩(shī)人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩(shī)人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。如：塞上聽吹笛〔高適〕雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。第八十二頁，共102頁。析：一二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。黃昏，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的?梅花落?曲調(diào)??！三四句虛寫景，將“梅花落〞拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩(shī)抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故土的梅花〔胡地沒有梅花〕，想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。第八十三頁，共102頁。表現(xiàn)手法之比照畫眉鳥〔歐陽修〕百囀千聲隨意移，山花紅紫樹上下。始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。

析：這首詩(shī)運(yùn)用了比照手法：前兩句〔寫自由自在，任意翔鳴的畫眉〕與后兩句〔寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉〕構(gòu)成比照，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。第八十四頁，共102頁。表現(xiàn)手法之卒章顯志詩(shī)人往往在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。?行路難?尾句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海〞，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。第八十五頁，共102頁。鑒賞語言題第八十六頁，共102頁。1．風(fēng)格型提問方式：這首詩(shī)歌在語言上有何特色？提問變體：①這首詩(shī)歌具有怎樣的語言風(fēng)格？②談?wù)劥嗽?shī)的語言藝術(shù)。第八十七頁，共102頁。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、沉郁頓挫、辭藻華美、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。常見錯(cuò)誤：有些學(xué)生從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，而不能從整首詩(shī)上來品味它所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。第八十八頁，共102頁。答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。第八十九頁，共102頁。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問：分析這首詩(shī)的語言特色。答：此詩(shī)語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒〞是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西〞用質(zhì)樸的語言說明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。第