九七初中記敘文閱讀

1.把握記敘文閱讀思路。2.了解記敘文知識(shí)要點(diǎn)。3.掌握記敘文閱讀方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1第一頁(yè)，共35頁(yè)。第一局部記敘文根本知識(shí)2第二頁(yè)，共35頁(yè)。

近4年中考記敘文閱讀的篇目

一、2013年?放學(xué)?

二、2012年?橋在水上?

三、2011年?漓江情韻?

四、2010年?尋找媽媽的尋人啟事?

五、2019年?前方遭遇塌方?均為寫人記事類文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的人格和熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感，選文表達(dá)了人文性和時(shí)代性。中考導(dǎo)航：3第三頁(yè)，共35頁(yè)。

考點(diǎn)聚焦：

詞句作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情以及文章的主旨寫作思路、寫作特色標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、寫作手法結(jié)合實(shí)際生活對(duì)文章延伸的感悟和獨(dú)特的情感體驗(yàn)。

4第四頁(yè)，共35頁(yè)。

第一：速讀全文，確定文體，捕捉關(guān)鍵語(yǔ)句，大致把握材料概要。

第二：精讀文章，弄清主旨、思路和情感基調(diào)。注意線索、過(guò)渡與照應(yīng)、段落層次。

第三：細(xì)讀文章，根據(jù)文章所設(shè)的問(wèn)題，再次回頭，一一找出答案

第四：審清題意，針對(duì)拓展延伸的題目,然后再認(rèn)真答復(fù).記敘文的閱讀思路：5第五頁(yè)，共35頁(yè)。記敘文答題要點(diǎn)：

記敘文答題要點(diǎn)：

明確文體把握主題

語(yǔ)言準(zhǔn)確言之有物

6第六頁(yè)，共35頁(yè)。

7第七頁(yè)，共35頁(yè)。

摸書

⑴名叫莫拉的這位這位老婦人嗜書如命。她人在對(duì)我說(shuō)：⑵“世界上所有的一切都在書里。〞⑶“世界上沒(méi)有的一切也在書里；把宇宙放在書里還有充裕?！拔艺f(shuō)。⑷她笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，又說(shuō)：⑸“我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺(jué)。〞⑹它真有趣。我說(shuō)：⑺“書，有時(shí)候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了。〞⑻他叫：“我也一樣，常模書！〞他愉快地虛擬著摸書的動(dòng)作。爍爍目光真誠(chéng)地表示它是我的知音。⑼談話是相互尋找與自我尋找的過(guò)程。這談話使我快樂(lè)，因?yàn)榧扔龅街海职l(fā)現(xiàn)自己一個(gè)美妙的習(xí)慣，就是摸書。8第八頁(yè)，共35頁(yè)。

⑽閑時(shí)，從書架抽下幾本新新舊舊的書來(lái)，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位夢(mèng)想者的囈語(yǔ)，或許是人類某種思維興衰全過(guò)程的記錄——這全憑一時(shí)興趣，心血來(lái)潮。有的書早已讀過(guò)，或再三讀過(guò)，有的書買來(lái)就立在架上；此時(shí)也并非想讀，不過(guò)翻翻、看看、摸摸而已。未讀的是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有智慧；翻開讀來(lái)是一種享受，放在手里不輕易翻開也是一種享受；而那些讀過(guò)的書，都早已成為有生命的了，就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉他們的情感與情感方式，它們每個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某一句話……翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)。這就夠了，何必再去讀呢！⑾當(dāng)一本舊書在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠(yuǎn)。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁(yè)的板式，印刷的字體，都帶著那時(shí)代獨(dú)有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁(yè)中生動(dòng)9第九頁(yè)，共35頁(yè)。

的散發(fā)出來(lái)。也許這書沒(méi)有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒(méi)有多少經(jīng)久不衰的思想價(jià)值，它在手中更像是一件古舊器物。它的文化價(jià)值反而成為第一位的了。這文化的意味無(wú)法讀出來(lái)，只要看看、摸摸就能感受到了。⑿莫拉說(shuō)，她過(guò)世的丈夫是個(gè)書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來(lái)自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來(lái)搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！〞她說(shuō)這話的神氣像沉浸在一幅迷人的畫里。⒀我突然想到一句話：“人與書的最正確境界是超越讀。〞但我沒(méi)說(shuō)，因?yàn)樗缫讯昧恕?.本文的線索是什么？答：摸書2.本文屢次提到“翻翻、看看、摸摸〞就能感受到書的韻味。加點(diǎn)的三個(gè)詞語(yǔ)順序能否調(diào)換？為什么？答：不能調(diào)換，因?yàn)檫@三個(gè)詞的順序表達(dá)了讀書人對(duì)書的感情逐步加深的過(guò)程。10第十頁(yè)，共35頁(yè)。

3.本文表達(dá)作者熱愛書的感情。作者為什么不以“愛書〞為題，而以“摸書〞為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要答復(fù)。答：以“摸書〞為題引起懸念，更具形象性，一個(gè)“摸〞字含蓄地表達(dá)了作者愛書愛到入迷的程度。4.本文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將讀書人對(duì)書的感情十分準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。請(qǐng)從⑽至⑿段中找出你認(rèn)為最精彩的句子，抄下來(lái)并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。答：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗(yàn)。點(diǎn)評(píng)：前三個(gè)詞語(yǔ)由淺入深的寫出了作者讀書愛書的程度，后三個(gè)詞一方面寫出了作者摸書時(shí)的心理，另一方面也寫出了書對(duì)作者生活實(shí)踐的影響。5.文章結(jié)尾說(shuō)：“人與書的最正確境界是超越讀。〞結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答：例如：人與書的關(guān)系，不僅僅是讀與被讀的關(guān)系，書還是人的朋友，人的精神寄托，愛書人的一種崇高的精神境界。11第十一頁(yè)，共35頁(yè)。

記敘文有一般記敘文和特殊記敘文之分。其中一般記敘文就是簡(jiǎn)單的寫人記事的文章，而抒情意味濃郁的散文和有著虛構(gòu)情節(jié)的小說(shuō)就屬于特殊記敘文的范疇。要點(diǎn)歸納：12第十二頁(yè)，共35頁(yè)。

1.表達(dá)方式：記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫2、記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

3、記敘的順序：順敘倒敘(同一件事)插敘(另一件事)

4、記敘的人稱：第一人稱“我〞，親切，真實(shí)；第三人稱“他〞，不受時(shí)空限制；第二人稱“你〞，親切、真實(shí)。

5、記敘的線索：一人、一事、一物、時(shí)間、地點(diǎn)、感情。6、表現(xiàn)手法：象征、襯托、比照、渲染襯托、先抑后揚(yáng)、以小見大。7、記敘文的段落結(jié)構(gòu)：時(shí)間先后分，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分，事物開展過(guò)程或思想感情的變化分，按描述內(nèi)容的角度分，按總-分-總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分。8、常用修辭手法及作用：①比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。

②排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

③設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

④反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣⑤比照：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

⑥反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣9、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境10、散文：形散而神不散

記敘文知識(shí)歸納13第十三頁(yè)，共35頁(yè)。第二局部常見試題及解題思路14第十四頁(yè)，共35頁(yè)。1、理解題目的含義及作用題目類型：

該文章以某某為題有什么作用？

答案要點(diǎn)：1、設(shè)置懸念，能引起讀者的閱讀興趣，能引起讀者的思考。2、概括文章內(nèi)容，揭示文章中心。3、是行文的線索貫穿全文始終。15第十五頁(yè)，共35頁(yè)。2、概括文章的主要內(nèi)容題目類型：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容〔情節(jié)〕解題方法：概括文章內(nèi)容就要從全局把握壓縮語(yǔ)段提煉關(guān)鍵句子信息概括公式為：什么人在什么地方什么時(shí)間做什么事？即：主要人物＋地方＋時(shí)間＋主要事件16第十六頁(yè)，共35頁(yè)。3、分析詞語(yǔ)、句子的作用〔1〕分析詞語(yǔ)的作用：這個(gè)詞的意思是________，生動(dòng)形象地寫出________的特點(diǎn)。表現(xiàn)了____〔主語(yǔ)〕的_____情感。〔2〕分析劃線句的作用：文章開頭、文章中間、文章結(jié)尾17第十七頁(yè)，共35頁(yè)。一句話在文中的作用：(1)、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文。(2)、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。(3)、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭。18第十八頁(yè)，共35頁(yè)。4、評(píng)價(jià)、賞析句子題目類型：品位某句話好在什么地方？〔賞析劃線句〕解題方法：可以從以下幾個(gè)方面:1.抓住這個(gè)句子中的關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析〔如詞語(yǔ)的妙用、修辭方法〔修辭定律〕、句式等〕：〔字詞句〕含義＋〔修辭、表現(xiàn)等〕手法＋表達(dá)作用〔效果〕＋抒發(fā)情感〔揭示道理〕19第十九頁(yè)，共35頁(yè)。題目類型：分析文中的某某的人物形象?！材衬呈窃鯓右粋€(gè)人？〕解題方法：一是通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；二是通過(guò)對(duì)人物描寫〔外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、肖像描寫等〕方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。20第二十頁(yè)，共35頁(yè)。6、根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：〔1〕.必須用第一人稱；〔2〕.必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境，讓補(bǔ)寫的內(nèi)容既符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境，又符合人物性格。21第二十一頁(yè)，共35頁(yè)。7、自由表述題題目類型：讀了本文之后給你的啟示或道理。解題方法：要解決這類主觀性試題要做到言之有理，言之有序，條理清楚。有個(gè)人的特殊見解。思想要健康，風(fēng)格要積極樂(lè)觀。需要結(jié)合自己實(shí)際情況去寫的可適當(dāng)結(jié)合，但不可過(guò)長(zhǎng)。22第二十二頁(yè)，共35頁(yè)。8、限字題的解答〔1〕.根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述〔此時(shí)不要過(guò)多地考慮字?jǐn)?shù)的多少〕；〔2〕.對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無(wú)關(guān)緊要的修飾語(yǔ)，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱〔尤其是地名〕?！?〕.將句子連起來(lái)讀一遍，看是否有語(yǔ)病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。23第二十三頁(yè)，共35頁(yè)。9、仿寫句子：

１、仔細(xì)分析例句格式。注意例句所用的修辭手法〔如比喻〕和用詞特點(diǎn)〔如疊詞〕等。

２、如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語(yǔ)意的連貫一致。

口頭表達(dá)題〔如詢問(wèn)、交談、交流等場(chǎng)景對(duì)話〕１、稱呼：準(zhǔn)確，表達(dá)人物關(guān)系；

２、結(jié)合提示語(yǔ)境，表意必須明確；

３、語(yǔ)氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；

４、注意文明禮貌用語(yǔ)的使用。

24第二十四頁(yè)，共35頁(yè)。10、句子比較分析題常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？

答題方法及步驟：

１、說(shuō)明觀點(diǎn)〔行不行，哪個(gè)好〕；

２、分析原句優(yōu)點(diǎn)；

３、分析改句缺點(diǎn)。

25第二十五頁(yè)，共35頁(yè)。

11、某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況〔表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等〕，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

26第二十六頁(yè)，共35頁(yè)。12、一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因?yàn)椤?〕與人們認(rèn)識(shí)事物的〔由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)〕規(guī)律不一致〔2〕該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系〔3〕這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。27第二十七頁(yè)，共35頁(yè)。

課堂練習(xí)：第三局部28第二十八頁(yè)，共35頁(yè)。

慈善的不是錢，是心一哲2007年2月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南，在德克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚會(huì)，旨在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會(huì)名流。在晚宴將要開始的時(shí)候，一位老婦人領(lǐng)著一個(gè)女孩來(lái)的哦啊了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g送你們，請(qǐng)出示請(qǐng)柬？謝謝。〞安東尼說(shuō)?！罢?qǐng)柬？對(duì)不起，我們沒(méi)有接到邀請(qǐng)，是她要來(lái)，我陪她來(lái)的。〞老婦人撫摸著小女孩的頭對(duì)安東尼說(shuō)?！昂鼙福斯ぷ魅藛T，沒(méi)有請(qǐng)柬的人不能進(jìn)去。〞安東尼說(shuō)?！盀槭裁?？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來(lái)展示我們的心意的，難道比可以嗎？〞老婦人的表情很嚴(yán)肅，29第二十九頁(yè)，共35頁(yè)。

“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為福州的孩子們舉行慈善活動(dòng)，她很想為那些可憐的孩子做點(diǎn)事，決定把自己儲(chǔ)錢罐里所有的錢都拿出來(lái)，我可以吧進(jìn)去，真的不能讓她進(jìn)去嗎？〞“是的，這里將要舉行一場(chǎng)慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很快樂(lè)你們帶著愛心來(lái)到這里，但是，我想先和場(chǎng)合不很適合你們進(jìn)去。〞安東尼解釋說(shuō)?！笆迨澹壬频牟皇清X，是心，對(duì)嗎？〞一直沒(méi)有說(shuō)話的小女孩問(wèn)安東尼。她的話讓安東尼愣住了?！拔抑朗艿窖?qǐng)的人有很多錢，他們會(huì)拿出很多錢，我沒(méi)有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進(jìn)去，請(qǐng)幫我把這個(gè)帶進(jìn)去吧！〞小女孩露西說(shuō)完，將手中的儲(chǔ)錢罐遞給安東尼。安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時(shí)候，突然有人說(shuō)：“不用了，孩子，你說(shuō)得對(duì)，慈善的不是錢，是心。你可以進(jìn)去，所有有愛心的人都可以進(jìn)30第三十頁(yè)，共35頁(yè)。

去。〞說(shuō)話的是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句。然后直起身來(lái)，拿出一份請(qǐng)柬給安東尼：“我可以帶她進(jìn)去嗎？〞安東尼接過(guò)請(qǐng)柬，翻開一看，忙向老頭敬了一個(gè)禮：“當(dāng)然可以，沃倫.巴菲特先生。〞當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡導(dǎo)者安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，也不是均出800萬(wàn)美元的比爾.蓋茨，而是僅僅捐出30美元零25美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，二晚宴的標(biāo)語(yǔ)也成了這樣一句話““慈善的不是錢，是心。〞第二天，美國(guó)各大媒體紛紛以這句話為標(biāo)題，報(bào)道這次慈善晚宴。看到報(bào)道后，許多普普通通的美國(guó)人紛紛表示要為非洲那些貧窮的孩子捐款。31第三十一頁(yè)，共35頁(yè)。

1.本文寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！舶ü适碌钠鹨?、經(jīng)過(guò)、結(jié)果〕答：小女孩想為非洲貧困兒童捐款，因無(wú)慈善晚宴的請(qǐng)柬被拒絕在入口處，在沃倫.巴菲特先生的幫助下，不但進(jìn)入了慈善晚宴的現(xiàn)場(chǎng)，還成為慈善晚宴的主角。2.第一段“小女孩手里捧著一個(gè)看上去很精致的瓷罐〞一句中，“捧〞有什么表達(dá)效果？答：此句屬于動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了小露西對(duì)瓷罐的小心翼翼，以及對(duì)慈善活動(dòng)的虔誠(chéng)、莊重的態(tài)度。3.第九段劃線句子“他躬身對(duì)小露西說(shuō)了幾句〞。請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，寫出巴菲特先生說(shuō)話的內(nèi)容。〔不超過(guò)30字〕答：例如1：小