小學(xué)教師教學(xué)隨筆-5

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)教師教學(xué)隨筆學(xué)校老師教學(xué)隨筆

常聽教師們說：當(dāng)教師真累。當(dāng)學(xué)校教師更累。回首這幾年的工作，確實(shí)感到當(dāng)一名學(xué)校教師的辛勞，這其中有苦也有甜，沒什么閱歷可談,或許這只是自己對(duì)教師實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家溝通一下：感悟一：把贊美還給同學(xué)。

老師的贊美是陽光、空氣和水，是同學(xué)成長不行缺少的養(yǎng)料；老師的贊美是一座橋，能交流老師與同學(xué)的心靈之河；老師的贊美是一種無形的催化劑，能增加同學(xué)的自尊、自信、自強(qiáng)；老師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。老師的贊美越多，同學(xué)就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為老師都有這樣一種感覺，各班總有幾個(gè)同學(xué)既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反駁抗議，又不踴躍參與；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。普通狀況下，既得不到教師的表揚(yáng)，也得不到教師的批判，是一些簡單被教師忽略“忘記”的同學(xué)。實(shí)踐使我懂得，老師一句激勵(lì)的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓舞的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。老師對(duì)同學(xué)小小的勝利，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)賦予贊美，可以強(qiáng)化其獲得勝利的心情體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信念，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和進(jìn)展，有助于建立和睦的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮勉向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給同學(xué)一點(diǎn)贊美吧，由于他明天的勝利就蘊(yùn)藏在你的贊美之中。

感悟二：用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。

我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他同學(xué)他們更需要教師的耐心、精心的呵護(hù)、理解與敬重、循循善

誘……“要當(dāng)心的像對(duì)待一朵玫瑰花上抖動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告知我們對(duì)待后進(jìn)生不行疏忽大意，作為一名，我們有責(zé)任也有義務(wù)教導(dǎo)好這些后進(jìn)生，是他們和其他同學(xué)一樣健康歡樂的成長，呈現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，教師一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)懷他們，去愛惜他們，使他們感觸到教師賦予他們的暖和，賦予他們的信念，賦予他們的關(guān)心，這樣讓同學(xué)從內(nèi)心發(fā)覺自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的方法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的方法確實(shí)是很好的，我想這些珍貴的閱歷都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟三：請(qǐng)耐心等待一會(huì)，花兒就要開了。——老師要學(xué)會(huì)聆聽。

蘇霍姆林斯基說過：“教導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)在于老師能夠在多種程度上理解和感覺到同學(xué)的內(nèi)心世界?！眱A吐不失為一種最好的辦法，我們老師應(yīng)當(dāng)樂觀去聽，與同學(xué)交談，從中了解同學(xué)的某些動(dòng)向，可不少老師總認(rèn)為同學(xué)是小孩子，不樂于聆聽他們的談話，特殊是同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，隨便自己對(duì)同學(xué)大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教導(dǎo)好同學(xué)，我自己也有這樣的缺陷。小學(xué)強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)遲到，我平常也是這樣要求同學(xué)的，但有的同學(xué)就是犯***病，有一次，準(zhǔn)備鈴都響過了，班里的孫*還沒來，我著急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，學(xué)生們都在用心的讀課文，“報(bào)告”，學(xué)生們聽到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來，他常常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)

斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理睬他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我懊悔自己沒有聽完他說的話，我當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉，他很懇切地說：“教師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢?！狈此家幌拢鹤鳛槔蠋?，有時(shí)憑自己的主觀推斷去對(duì)待同學(xué)實(shí)在不應(yīng)當(dāng)，工作再忙，也要給同學(xué)說話的機(jī)會(huì)，也要敬重他們的人格，仔細(xì)聆聽他們的說話。

古人云：人之相交，貴在交心。所以，老師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)光、機(jī)會(huì)聽聽同學(xué)們的心聲，聽聽他