社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟

社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟PPT演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有27頁\編輯于星期日優(yōu)選社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟PPT現(xiàn)在是2頁\一共有27頁\編輯于星期日你畢業(yè)后準備做什么？

各抒己見

現(xiàn)在是3頁\一共有27頁\編輯于星期日

一個人,無論讀多少年書，最終還是要步入社會。那里，競爭激烈，優(yōu)勝劣汰；那里，充滿變數(shù)，機遇與挑戰(zhàn)并存；那里，重能力，憑實力，通常不會也沒有義務(wù)等待你成長和成熟。在社會上跌打爬滾，個中的酸甜苦辣只有自己品味，成功與否，幸福與否，只有自己知道，也只有自己才能界定。了解社會，適應社會，“安分守己”，這是一個師長對學子的苦心告誡，也是社會的客觀要求?，F(xiàn)在是4頁\一共有27頁\編輯于星期日

蘇力（朱蘇力），祖籍江蘇東臺，1955年4月1日出生于安徽合肥。1970年12月入伍,1976年6月退伍后當測繪工人。1978年考入北京大學法律系。1985年考入北京大學研究生院，學習中國法律思想史。一年后，赴美自費公派留學。1992年歸國，任教北京大學法律系，先后聘講師（1992）、副教授（1994）、教授（1996）和博士生導師（1997）。1998年任法學院學術(shù)委員會主席、校學術(shù)委員會委員；1999年任法學院副院長；2001年任法學院院長。蘇力現(xiàn)在是5頁\一共有27頁\編輯于星期日深閨（）甭（

）訴訟（

）膨（

）脹（

）瑣（）細養(yǎng)在深閨人未識：比喻還未被發(fā)現(xiàn)的好的人或事物。格格不入：有抵觸，不投合。短視：眼光短淺?，嵓殻杭毿《倍嗟氖虑椤０档海ü?、色）昏暗；不光明；不鮮艷。安分守己：規(guī)矩老實，守本分。識記生字、生詞

guīběng

sòngpéngzhàngsuǒ現(xiàn)在是6頁\一共有27頁\編輯于星期日問題2、北大教授在學生畢業(yè)之前送了他們哪兩句話？一、整體感知：問題1：本文屬于什么文體？現(xiàn)在是7頁\一共有27頁\編輯于星期日問題一：這是一篇演講詞，演講的正文包括開頭呼語、主體和結(jié)尾三個部分。演講詞要求觀點正確，內(nèi)容切合聽眾實際，材料要豐富具體，語言要“上口入耳”，有感染力。現(xiàn)在是8頁\一共有27頁\編輯于星期日問題二：《社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟》是一篇演講稿，是北京大學法學院院長對畢業(yè)學生做的一次演講

，講到兩句話：社會和學校很不一樣；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作為一篇典型的演講稿，本文集中了演講針對性強、語言口語化、觀點鮮明、有條理性等特點?，F(xiàn)在是9頁\一共有27頁\編輯于星期日

本文是作者在學生們大學畢業(yè)典禮上的演講，針對特定的對象和特定的情境，作者把對莘莘學子的真誠關(guān)心和強烈的責任感以及自己豐富的生活閱歷和對社會問題的潛心關(guān)注融為一體，對廣大學生提出了忠告。實話實說，見解獨到精辟。除了稱謂、問候語和開場白這些在演講中所必需的內(nèi)容外，本文的主要內(nèi)容可分為兩大部分。第一部分：第一句忠告“社會和學校很不一樣”。第二部分：第二句忠告“要安分守己”。寫作思路現(xiàn)在是10頁\一共有27頁\編輯于星期日重點研讀一：第一句：社會和學校很不一樣。社會和學校有哪些不一樣？作者從哪幾個角度闡明自己的觀點？學會質(zhì)疑現(xiàn)在是11頁\一共有27頁\編輯于星期日比較內(nèi)容學校社會比較結(jié)果個人表現(xiàn)環(huán)境評價者獎勵方式個人努力也起作用，但作用更大的其實是天分?；臼且粋€“賢人政治”或“精英政治”的環(huán)境，更像家庭基本由老師來定以一種中央集權(quán)的方式，獎勵分數(shù)、智力。你能否拿出別人想要的東西。是一個利益交換的場所，是一個市場，是一個“平民政治”。由眾多消費者來確定。有市場。你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鐘書或納什。如果將校園標準原封不動地帶進社會，就會“楚材晉不用”，甚至與社會、與市場格格不入。首先，將學校與社會作了一個概括性的比較（課文3-5段）現(xiàn)在是12頁\一共有27頁\編輯于星期日進一步比較市場與學校對個人的不同要求（第6段）比較內(nèi)容對個人的要求學校比較結(jié)果社會不講“期貨”，講的是看得見摸得著的“現(xiàn)貨”，它把每個進入社會的人都當做平等的不考慮你剛畢業(yè)，沒有經(jīng)驗。會讓你補考，或者到老師那里求個情，改個分數(shù)。如果你有什么素質(zhì)，有什么潛力，有什么后勁，你就得給我拿出來，你就得給我變成實打?qū)嵉臇|西?，F(xiàn)在是13頁\一共有27頁\編輯于星期日最后，作者還專門就大學文科生的生活與社會生活作出比較（第7段）比較內(nèi)容大學文科社會實際生活狀態(tài)往往是同歷史上最激動人心的一些事件和人物交往，在同古今中外的大師會談。因此，會令許多人從骨子里更喜歡那種激動人心的時刻，甚至使人膨脹起來。每個人都只能生活在日常的瑣細之中。現(xiàn)在是14頁\一共有27頁\編輯于星期日評價主體和評價標準不同生活環(huán)境不同接納方式不同生活內(nèi)容不同小結(jié)：社會和學校很不一樣現(xiàn)在是15頁\一共有27頁\編輯于星期日重點研讀二：要安分守己。圍繞這一觀點，作者是從哪幾個角度展開闡述的呢？要安分守己，這是什么意思？學會質(zhì)疑現(xiàn)在是16頁\一共有27頁\編輯于星期日

首先，從自己的擔心以及對生活的體驗去說明“安分守己”切合社會實際。

接著，作者再從理論上證明“安分守己”合乎社會規(guī)律：“邊際效用總是遞減的”，因此，“絕大多數(shù)有都必定是不那么成功的”。

再接著，作者從成功與幸福的關(guān)系上，闡明“安分守己”意味著不僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。

最后，作者指出要做到安分守己不容易，勉勵學生腳踏實地，嚴格要求自己。積極投身到社會中去?，F(xiàn)在是17頁\一共有27頁\編輯于星期日

作者的兩句大實話，或許打破了你對社會的幻想，驚擾了你不切實際的未來之夢。但是，當你真正參悟了作者的兩句大實話，你就會發(fā)現(xiàn)：

從幻想和美夢中走出來，并不等于輕言放棄；安分守己并不等于失去追求；正確界定幸福與成功，更能坦然面對失敗與痛苦；未雨綢繆，只為將來能頂天立地，承受社會之重?，F(xiàn)在是18頁\一共有27頁\編輯于星期日

三、思考與討論

——縱觀社會

我們一起來看看發(fā)生在社會中的幾個事例，結(jié)合文章說說你的想法?，F(xiàn)在是19頁\一共有27頁\編輯于星期日縱觀社會一：

嚴永明，8歲上中學，13歲便以高分考進大學，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，20歲肄業(yè)回家。學習上的天才和生活中的"弱智"集于嚴永明一身，其僅有高中文化的母親李臘梅從中起了關(guān)鍵作用。在母親常年管束下，嚴永明已習慣于依賴母親和書本，這最終讓他失去了在中科院繼續(xù)深造的機會?，F(xiàn)在是20頁\一共有27頁\編輯于星期日縱觀社會二：

陳怡是武漢某大學新聞學院廣告專業(yè)2008級畢業(yè)生，因為今年金融危機，大學生找工作難度加大，陳怡一直沒有找到合適的工作單位，于是她趁著過年家政工緊俏，臨時去家政公司報名，騎驢找馬，一邊做家政掙出生活費來，一邊繼續(xù)參加各種招聘會。她替人買菜、燒飯煮菜、洗衣服、整理房間、甚至照顧老人、小孩等。終于她出色的表現(xiàn)受到了一家女主人的認可，推薦她到一家公司當文員?，F(xiàn)在是21頁\一共有27頁\編輯于星期日四、語句研讀、體味情感1、教授或許已經(jīng)經(jīng)歷或目睹了很多諸如此類的職場現(xiàn)象，他希望他的學生能少走彎路。所以他在畢業(yè)晚會上做了這樣一次演講，你能從中聽出怎樣的情感？(請把握好課文中的一些句子，讀讀并來分析分析)現(xiàn)在是22頁\一共有27頁\編輯于星期日體會情感：社會和學校很不一樣。社會則很不同。因為我從來也不擔心北大的畢業(yè)生會沒有理想以及理想是否遠大，而更多擔心你們能否從容坦然面對平凡的生活。人類的局限——你甭指望通過教育或其他，把消費者都變成錢鐘書或納什，因此我們的同學千萬不要把自己16年來的習慣了的校園標準原封不動地帶進社會。

讀讀下面幾句話，注意橙色的字，體會其中的情感?，F(xiàn)在是23頁\一共有27頁\編輯于星期日2、找出你覺得比較在理的句子，讀讀，并用你的經(jīng)歷或所見所聞試著來闡釋這句話。（你可以找人合作完成，也可以單獨完成）現(xiàn)在是24頁\一共有27頁\編輯于星期日概括這篇致辭的特點

融個人經(jīng)驗、社會實際于其中，實話實說，針對性強，與聽眾實現(xiàn)心靈上的溝通，語言樸實無華，道理中肯實在