中專版工業(yè)沙盤簡介

6/13目錄一、中專版工業(yè)沙盤功能特點 1二、教學(xué)價值 5三、競爭優(yōu)勢 6一、中專版工業(yè)沙盤功能特點1、金蝶生產(chǎn)型企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程簡介金蝶生產(chǎn)型企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練是面對高校經(jīng)濟管理專業(yè)實驗室建設(shè)的核心課程，能幫助學(xué)員快速了解企業(yè)經(jīng)營流程，模擬經(jīng)營決策，提高經(jīng)營能力。該課程將涉及企業(yè)戰(zhàn)略、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、市場營銷、財務(wù)管理等多方面的管理知識與技能，經(jīng)金蝶精心設(shè)計的企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程以及優(yōu)秀師資將的講解，將帶領(lǐng)學(xué)員在課程中全面領(lǐng)略管理經(jīng)營的樂趣。金蝶ERP沙盤模擬系列課程將企業(yè)置身于國際化、信息化、瞬息萬變的復(fù)雜環(huán)境中，通過模擬企業(yè)的整體運營過程，讓學(xué)員分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，制定戰(zhàn)略方案、市場及產(chǎn)品決策、生產(chǎn)決策、營銷決策、財務(wù)決策，體驗企業(yè)的經(jīng)營決策過程，從而掌握制定決策的方法，遠(yuǎn)離決策陷阱和誤區(qū)，達(dá)到提高學(xué)員決策能力的目的。課程班由30-40名學(xué)員組成，每5-6名學(xué)員組成一個公司，分任公司總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、信息總監(jiān)等職位，共形成6-8個相互競爭的模擬公司，連續(xù)從事六——八期的經(jīng)營活動。對于尚未踏入社會的學(xué)生而言，該課程可以有效地幫助他們深入體驗生產(chǎn)型企業(yè)中的市場、銷售、采購、研發(fā)、生產(chǎn)、財務(wù)等全方面的業(yè)務(wù)流程，進而掌握其中涉及到的專業(yè)知識點.而更為重要的是，能貼合企業(yè)的實際情況，讓學(xué)生能體會到企業(yè)的戰(zhàn)略、決策、投資等方面是如何與具體運作相結(jié)合的,并學(xué)會從企業(yè)高層的角度進行思考和決策，對于全面認(rèn)識企業(yè)的整個經(jīng)營過程，以及盡早融入企業(yè)，并為企業(yè)的實際經(jīng)營獻計獻策非常有效。結(jié)合金蝶工業(yè)企業(yè)電子沙盤對抗系統(tǒng)，學(xué)生所有操作都可以通過計算機來完成，可以很方便的對學(xué)生的模擬經(jīng)營活動進行有效監(jiān)控，同時，系統(tǒng)提供了完善的決策分析模型，方便老師對學(xué)生經(jīng)營結(jié)果進行講解。2、金蝶生產(chǎn)型企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程內(nèi)容企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程以沙盤為載體，借鑒沙盤推演在軍事上的成功經(jīng)驗，將其運用到企業(yè)管理課程中。它運用獨特直觀的教具，融入市場變數(shù)，結(jié)合角色扮演、情景模擬、老師點評，使受訓(xùn)人員在虛擬的市場競爭環(huán)境中，真實體會企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營管理過程。企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程以獨特新穎的課程模式、深刻實用的課程效果受到中外企業(yè)高級管理人員和課程專家們的青睞，目前企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程已經(jīng)成為世界500強企業(yè)中80%的中高層管理人員經(jīng)營管理課程的首選課程，更有一些商學(xué)院將其列為MBA的學(xué)分課程。眾所周知，體驗式課程以其獨特的魅力和效果持久的優(yōu)勢已經(jīng)從眾多的課程方式中脫穎而出。企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練正是一種體驗式的課程方式。它強調(diào)“先行后知”，通過參與帶有挑戰(zhàn)性的“模擬經(jīng)營”，使學(xué)員和團隊經(jīng)受企業(yè)實際經(jīng)營中的許多“磨難”和“考驗”，通過團隊的積極參與和課程師點評，把從“磨難”和“考驗”中得來的體會與企業(yè)實際結(jié)合，吸收和轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)員的工作實踐的知識與經(jīng)驗。2.1課程準(zhǔn)備企業(yè)經(jīng)營模擬依靠工業(yè)實物手工沙盤用具來完成，沙盤用具包括，沙盤盤面，即模擬企業(yè)的載體，現(xiàn)金、生產(chǎn)線等實物模擬用具和任務(wù)清單等表格構(gòu)成。1.盤面金蝶沙盤盤面信息基礎(chǔ)，從左往右由資金流、信息流、物流三條主線構(gòu)成：金蝶盤面左邊包括期間費用計提，資金管理區(qū)、ISO認(rèn)證、市場開拓區(qū)、產(chǎn)品研發(fā)；盤面中間印制了重點的數(shù)據(jù)規(guī)則，方便學(xué)生在上課時查看；盤面右邊模擬了企業(yè)物流從原材料訂單、原料入庫、上線生產(chǎn)、完工入庫、銷售出庫一套流程。2.籌碼及標(biāo)識籌碼共有4種，如下：灰色：代表資金，一個代表1M，即一百萬。紅色：代表貸款金額，分為1M和10M，意義同上。藍(lán)色：代表原材料，分為M1，M2，M3，M4四種，是產(chǎn)品的組成部分。黃色：代表原材料訂單，種類同藍(lán)色幣。生產(chǎn)線標(biāo)識共有4種，如下：藍(lán)色：代表手工線，生產(chǎn)一個產(chǎn)品需要3Q（即3個季度）；淺綠色：代表半自動線，生產(chǎn)一個產(chǎn)品需要2Q（即2個季度）；淺桔色：代表全自動線，生產(chǎn)一個產(chǎn)品需要1Q（即1個季度）；黃色：代表柔性線，生產(chǎn)一個產(chǎn)品需要1Q（即1個季度），柔性線可以隨時轉(zhuǎn)產(chǎn)。產(chǎn)品標(biāo)識共有4種，如下：Beryl（藍(lán)色）、Crystal(淺綠色)、Ruby(淺桔色)、Saphire(黃色)3．任務(wù)清單參與者需要嚴(yán)格依據(jù)任務(wù)清單的順序做出預(yù)算、開展任務(wù)，即模擬經(jīng)營。并通過運用沙盤盤面的指引和模擬用具的輔助來模擬企業(yè)制定戰(zhàn)略和決策，開展研發(fā)和生產(chǎn)，擴充投資和融資，維持企業(yè)日常經(jīng)營，出具年度會計報告，完成“企業(yè)價值最大化”的終極目標(biāo)。任務(wù)清單每年年初：（根據(jù)提示，完成部分打勾）⑴支付應(yīng)付稅（根據(jù)上年度結(jié)果）□⑵支付廣告費□⑶登記銷售訂單□每個季度：一季度二季度三季度四季度⑴申請短期貸款/更新短期貸款/短款還本付息□□□（20M）□⑵更新應(yīng)付款/歸還應(yīng)付款□□□□⑶更新原料訂單/原材料入庫□□□□⑷下原料訂單□□□□⑸更新生產(chǎn)/完工入庫□□□□⑹投資新生產(chǎn)線/生產(chǎn)線轉(zhuǎn)產(chǎn)/變賣生產(chǎn)線□□□□⑺開始下一批生產(chǎn)□□□□⑻產(chǎn)品研發(fā)投資□□□□⑼更新應(yīng)收款/應(yīng)收款收現(xiàn)□□□□⑽按訂單交貨□□□□⑾支付行政管理費用□□□□每年年末：申請長期貸款/更新長期貸款/長貸支付利息□支付設(shè)備維修費□支付租金（或購買建筑）□折舊□新市場開拓投資/ISO資格認(rèn)證投資□關(guān)賬□2.2課程內(nèi)容整體戰(zhàn)略方面：評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，制定長、中短期策略預(yù)測市場趨勢、調(diào)整既定戰(zhàn)略R&D方面產(chǎn)品研發(fā)決策必要時做出修改研發(fā)計劃，甚至中斷項目決定生產(chǎn)方面選擇獲取生產(chǎn)能力的方式（購買或租賃）設(shè)備更新與生產(chǎn)線改良全盤生產(chǎn)流程調(diào)度決策；匹配市場需求、交貨期和數(shù)量及設(shè)備產(chǎn)能庫存管理及產(chǎn)銷配合必要時選擇清償生產(chǎn)能力的方式市場營銷與銷售方面市場開發(fā)決策新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品組合與市場定位決策模擬在市場中短兵相接的競標(biāo)過程刺探同行敵情，搶攻市場建立并維護市場地位、必要時做退出市場決策財務(wù)方面制定投資計劃，評估應(yīng)收賬款金額與回收期預(yù)估長、短期資金需求，尋求資金來源掌握資金來源與用途，妥善控制成本洞悉資金短缺前兆，以最佳方式籌措資金分析財務(wù)報表、掌握報表重點與數(shù)據(jù)含義運用財務(wù)指標(biāo)進行內(nèi)部診斷，協(xié)助管理決策如何以有限資金轉(zhuǎn)虧為盈、創(chuàng)造高利潤編制財務(wù)報表、結(jié)算投資報酬、評估決策效益團隊協(xié)作與溝通方面實地學(xué)習(xí)如何在立場不同的個部門間溝通協(xié)調(diào)培養(yǎng)不同部門人員的共同價值觀與經(jīng)營理念建立以整體利益為導(dǎo)向的組織2.3學(xué)時分配通常一次沙盤課程為模擬經(jīng)營6-7個財務(wù)年度，整天時間可以安排2-3天；在課程中實訓(xùn)可以按下表安排課時：教學(xué)內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實踐其他合計運行規(guī)則介紹33教學(xué)年22企業(yè)運作2020總結(jié)點評44總結(jié)（考核）44合計34224322.4課程流程1）、第一階段：課程導(dǎo)入階段（1）分組首先由課程老師按照學(xué)員專業(yè)、職務(wù)和能力均衡的原則，將學(xué)員分成6個實力相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)小組，在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)員將以小組為單位建立模擬公司，組建管理團隊，參與模擬競爭。每一個學(xué)習(xí)小組就是一家模擬企業(yè)，同時也就是一個掌控模擬企業(yè)經(jīng)濟資源的決策集體。（2）組建管理團隊分組之后，每個小組的學(xué)員將以全身心參與的積極心態(tài)相互介紹，充分溝通，在有限的時間內(nèi)做到最大可能的深入了解。小組要根據(jù)每個成員的不同特點進行基本的分工，選舉產(chǎn)生模擬企業(yè)的總經(jīng)理，確立組織原則和決策模式，注冊公司名稱。（3）學(xué)習(xí)運營規(guī)則課程課程為模擬企業(yè)預(yù)先設(shè)置了全維立體的外部經(jīng)營環(huán)境體系和內(nèi)部運營參數(shù)，這些內(nèi)容以背景資料的形式向?qū)W員公布，總經(jīng)理組織團隊成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，由課程老師進行解釋答疑。（4）確立經(jīng)營目標(biāo)當(dāng)學(xué)員對模擬企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟環(huán)境和所在行業(yè)特性基本了解之后，各個模擬公司就要依據(jù)自己對“市場”的理解，明確經(jīng)營理念，設(shè)計組織結(jié)構(gòu)，進行職能分工并確立模擬經(jīng)營的總體目標(biāo)。2）、第二階段：模擬經(jīng)營（5）進行市場調(diào)研各“公司”根據(jù)自己對未來市場預(yù)測發(fā)展情報的需要，進行市場調(diào)研，需求分析以及發(fā)展預(yù)測。（6）制定、調(diào)整戰(zhàn)略各公司本著長期利潤最大化的原則，制定、調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略，戰(zhàn)略內(nèi)容包括：公司戰(zhàn)略（大戰(zhàn)略框架），新產(chǎn)品開發(fā)戰(zhàn)略，投資戰(zhàn)略，新市場進入戰(zhàn)略，營銷競爭戰(zhàn)略。（7）擬定經(jīng)營計劃各公司依據(jù)戰(zhàn)略安排，做出本期經(jīng)營決策，制定各項經(jīng)營計劃：a.融資計劃.b.生產(chǎn)計劃.c.廠房設(shè)備投資計劃.d.采購計劃.e.市場開發(fā)計劃.f.市場營銷方案。（8）進行新產(chǎn)品的研發(fā)為參與模擬競爭，各公司需獲得新產(chǎn)品的生產(chǎn)制造技術(shù)，即進行產(chǎn)品研發(fā)，通過測定各公司模擬制作完成所需時間，決定各模擬公司在該類產(chǎn)品上的技術(shù)水平和產(chǎn)品功能質(zhì)量提升的能力。（9）根據(jù)經(jīng)營計劃配置內(nèi)部資源各公司依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營計劃，進行固定資產(chǎn)投資、原材料采購、銷售渠道建設(shè)，為生產(chǎn)經(jīng)營合理配置各項資源。各種形象直觀的教具代表企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中投入的各類生產(chǎn)要素，企業(yè)所擁有的資源及存在形態(tài)在“沙盤”上一覽無余。（10）進行市場競爭依據(jù)競爭規(guī)則和模擬公司制定的營銷方案，進行公平的市場競爭，市場競爭以競標(biāo)的形式出現(xiàn)，各公司的市場競爭力由每個公司在不同細(xì)分市場上的廣告投入、經(jīng)營規(guī)模決定。老師根據(jù)各公司市場競爭力排名決定各公司選擇訂單的優(yōu)先順序，各公司依據(jù)本公司的經(jīng)營策略選擇自己認(rèn)為理想的客戶訂單。3）、第三階段：業(yè)績盤點（11）填報預(yù)算表（12）填報交易記錄表（13）填報現(xiàn)金流量表（14）填報損益表（15）填報資產(chǎn)負(fù)債表4）、第四階段：總結(jié)點評（16）召開期末總結(jié)會議各公司在盤點經(jīng)營業(yè)績之后，圍繞經(jīng)營結(jié)果召開期末總結(jié)會議，認(rèn)真反思本期各個經(jīng)營環(huán)節(jié)的管理工作和策略安排，以及團隊協(xié)作和計劃執(zhí)行的情況?？偨Y(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進管理，提高學(xué)員對市場競爭的把握和對企業(yè)系統(tǒng)運營的認(rèn)識，增強對四項管理職能的理解。期末總結(jié)之后，各小組總經(jīng)理進行工作述職，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同提高的課程目的。（17）老師點評在匯總各公司期末經(jīng)營業(yè)績之后，老師對各公司經(jīng)營中的成敗因素進行深入剖析，提出指導(dǎo)性的改進意見，并針對本期存在的共性問題，進行高屋建瓴的分析與講解。最后，老師按照逐層遞進的課程安排，引領(lǐng)學(xué)員進行重要知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)價值隨著國家加大對職業(yè)類教育的投入，擴大招生規(guī)模，高等院校畢業(yè)生所面對的就業(yè)壓力也日趨沉重。而企業(yè)對人才的需求也在發(fā)生變化，從以往的偏向?qū)W歷為主，逐漸到考察學(xué)生的應(yīng)用能力以及結(jié)合學(xué)生對企業(yè)實際運作的適應(yīng)能力上轉(zhuǎn)變。這就要求我們的職業(yè)類院校能夠在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識教育的同時，能針對目前院校的實際運作情況開展技能型的培訓(xùn)和實驗教育，為畢業(yè)生熟悉企業(yè)運作提供機會。面向21世紀(jì)的人才，必須適應(yīng)信息化和國際化的要求，理論與實務(wù)并重，具有全局觀念和創(chuàng)新精神，這就對現(xiàn)行的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容提出挑戰(zhàn)。作為高級人才的搖籃，許多高校深切地體會到社會信息化對綜合性人才的迫切需求，認(rèn)識到高等教育市場轉(zhuǎn)型的必然趨勢。但是，很多高校對管理信息化教學(xué)并不熟悉，在教材、師資、實驗環(huán)境的建設(shè)上尚有很大欠缺。因此，院校老師表示，希望能將企業(yè)管理實訓(xùn)教學(xué)盡快引入課堂，這種引入不僅僅停留在理論上，更要注重實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)，讓教育與市場盡快接軌。該課程的價值體現(xiàn)為以下幾個方面：1．完善經(jīng)管類課程的教學(xué)實驗課程體系建設(shè)，解決經(jīng)濟管理課程的社會實踐和社會實習(xí)問題，增加教學(xué)亮點；2.可以提升教學(xué)評估中經(jīng)管類實驗教學(xué)指標(biāo)；3．建立企業(yè)運作的仿真環(huán)境，使學(xué)生了解并掌握真實的企業(yè)管理運行平臺；4．校企聯(lián)合培養(yǎng)信息時代復(fù)合型人才的一種新嘗試：將課堂所學(xué)的“知”應(yīng)用于實際中的“行”將理論應(yīng)用到行動計劃和解決方案上來學(xué)習(xí)解決問題的思路與方法提升擇業(yè)就業(yè)的綜合能力（1）學(xué)生可以通過真實管理平臺了解企業(yè)實際運作流程，在模擬的企業(yè)環(huán)境中實習(xí)，便于理論與實踐的結(jié)合，增強就業(yè)競爭力。（2）學(xué)生通過參加金蝶認(rèn)證，獲得金蝶軟件認(rèn)證證書，提高其職業(yè)技能，增加就業(yè)競爭力。（3）學(xué)生通過參加人保與工信部認(rèn)證，獲得國家認(rèn)證證書，提高其職業(yè)技能，增加就業(yè)競爭力。5．搭建教師與社會溝通的橋梁，院校師資可以通過平臺與了解企業(yè)，可以參與金蝶的實施、培訓(xùn)；同時可以用企業(yè)的案例，進行科研和案例的教學(xué)；6．合作開發(fā)院校教材、專用培訓(xùn)教材等；7．學(xué)校探索實踐教學(xué)模式的重要舉措，也是工作政績的一方面體現(xiàn)。三、競爭優(yōu)勢1、物理沙盤金蝶工業(yè)企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練課程，由金蝶資深企業(yè)管理專家，經(jīng)過多年幫助企業(yè)實現(xiàn)信息化的經(jīng)驗積累而開發(fā)，規(guī)則十分靈活，更好的模擬一家工業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理過程，比如：在金蝶沙盤中，我們規(guī)定訂單的交貨周期到具體的季度，要求學(xué)生對產(chǎn)能預(yù)測更加準(zhǔn)確。金蝶沙盤盤面信息基礎(chǔ)，從左往右資金流、信息流、物流流程清晰：金蝶盤面左邊包括期間費用計提，資金管理區(qū)、ISO認(rèn)證、市場開拓區(qū)、產(chǎn)品研發(fā)；盤面中間印制了重點的數(shù)據(jù)規(guī)則，方便學(xué)生在上課時查看；盤面右邊模擬了企業(yè)物流從原材料訂單、原料入庫、上線生產(chǎn)、完工入庫、銷售出庫一套流程。通過合理的課程設(shè)計，金蝶完整模擬了企業(yè)人、財、物、產(chǎn)、供、銷各個環(huán)節(jié)，且各個環(huán)節(jié)互為條件和制約，需要學(xué)生很好的去權(quán)衡和博弈。同時，教師可以設(shè)置一些規(guī)則，使課程更加適合不同的專業(yè)，如財務(wù)、營銷等，訓(xùn)練的側(cè)重點是不同的。金蝶有一套成熟的教學(xué)方案，包括課件、教師手冊、學(xué)生手冊、出版教材等。沙盤模擬的數(shù)據(jù)經(jīng)過不斷總結(jié)改進，不斷適應(yīng)新的市場環(huán)境，如對企業(yè)新會計準(zhǔn)則的適應(yīng)，新的所得稅率調(diào)整為25%。金蝶沙盤盤面采用有機玻璃覆蓋，制作精靈，從細(xì)處為用戶著想。配套的籌碼、生產(chǎn)線卡片、訂單等，都采用優(yōu)質(zhì)的材料，箱子內(nèi)部有硬塑料材質(zhì)的盒子可以把不同的籌碼分類，方便上課。裝沙盤的大箱子、教具箱讓沙盤有較好的可移動性。金蝶沙盤配套有8張盤面，滿足50人的大班教學(xué)，而其他公司的沙盤多是以6組為一套，即使可以提供8組盤面，配套