二(2)班語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思

二(2)班語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思PAGEPAGE4語(yǔ)文期中考試總結(jié)與反思千渭小學(xué)二（2）班呂建萍時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期又過(guò)去了一半，這學(xué)期的期中考試也隨著緊張的氛圍悄悄地過(guò)去。通過(guò)研究學(xué)生的答題情況和考試成績(jī)，認(rèn)真反思自己在教學(xué)方面的不足以及學(xué)生存在的一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：一、期中考試成績(jī)分析。本班有58人，全部參加了考試。試卷滿分為100分，其中90分以上50人，80分以上7人，60分以上1人。全班平均分為94.97分。最高分為99.5(李夢(mèng)媛、張澤熙、劉書(shū)瑞、何雨辰、朱展碩)，最低分69.5。本次測(cè)試成績(jī)真實(shí)反映了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。期中試卷分析?？偟膩?lái)說(shuō)，本次試題考查內(nèi)容全面，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，試題難易適度，對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。學(xué)生答題情況分析。從我們班學(xué)生這次的答題情況可以看出，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文第一至第八單元的基礎(chǔ)性知識(shí)掌握的情況較好，如聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)漢字，組詞，連成詞語(yǔ)，課文原文填空等題的準(zhǔn)確率很高，這說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中還是很扎實(shí)的。但學(xué)生在“我愛(ài)寫(xiě)句子”和“留言條”這兩道題中失分較多。主要原因并不是學(xué)生不會(huì)，而是大部分學(xué)生粗心大意，寫(xiě)錯(cuò)別字和“留言條”格式有誤導(dǎo)致第八題?！拔易x一讀”。本題是課外閱讀，但是內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生得分率高。但是仍有一部分學(xué)生不同程度的失分。究其原因：一、有兩位學(xué)生漏題，沒(méi)有做第一小題【選出正確讀音】。二、“花”除部首外有幾畫(huà)，學(xué)生在田字格里面寫(xiě)成了阿拉伯?dāng)?shù)字，導(dǎo)致錯(cuò)誤失分。三、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)別字。四、學(xué)生存在問(wèn)題。第一、學(xué)生“答卷”中馬虎，粗心大意，沒(méi)有認(rèn)真審題。（漏題/題意不清/沒(méi)有檢查試卷）第二、個(gè)別學(xué)生對(duì)字音，字形掌握不太好，出現(xiàn)錯(cuò)字和別字?；A(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)。第三、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度不同。特別是“寫(xiě)句子”這方面，學(xué)生存在差異較大。五、反思與改進(jìn)措施?？荚嚲拖褚幻骁R子，照出了作為教師的我們教學(xué)上的不足，照出了學(xué)生平時(shí)掌握知識(shí)的不足。通過(guò)分析與反思，我打算今后的改進(jìn)措施有以下幾個(gè)方面：1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不仔細(xì)讀題，不認(rèn)真作答，不用心檢查，是導(dǎo)致每次考試失分的一個(gè)重要原因。書(shū)寫(xiě)潦草，卷面臟亂，這也是長(zhǎng)期的不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)更加重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生做到仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、用心檢查。并且還要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，字要端正、規(guī)范，卷面整潔。平時(shí)的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。2、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)和多次聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的詞語(yǔ)，還是有學(xué)生出錯(cuò)?仔細(xì)翻看學(xué)生考卷，得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平時(shí)上課時(shí)不能聚精會(huì)神聽(tīng)講，容易思想開(kāi)小差，搞小動(dòng)作，課堂、家庭作業(yè)也經(jīng)常出錯(cuò)但是改錯(cuò)不積極，于是考試中出現(xiàn)原題還是不會(huì)做或者是一錯(cuò)再錯(cuò)。今后還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能有優(yōu)異的成績(jī)。此外，更要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授。課堂教學(xué)方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，要讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)于糾錯(cuò)本中再出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng)并加以耐心教育和輔導(dǎo)。3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。本次學(xué)生的閱讀題完成得較為理想，這與試卷的難易程度有一定關(guān)聯(lián)。從平日學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力還是較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。4、注重課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，注重知識(shí)的積累與應(yīng)用。每月都有建議閱讀書(shū)目，校內(nèi)閱讀的時(shí)間畢竟有限，所以要求學(xué)生每晚回家閱讀不低于20分鐘，并且要重視詞語(yǔ)的積累，適當(dāng)做一些摘抄。5、注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次“留言條”和“照樣子寫(xiě)句子”這些題中中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提高。在寫(xiě)話方面，建議學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，為寫(xiě)作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫(xiě)作水平逐步提高。6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，有五六位同學(xué)進(jìn)步十分明顯，全班有一個(gè)學(xué)生成績(jī)非常不理想。這是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，并不是孩子不會(huì)，相反她都會(huì)做。孩子主要存在的問(wèn)題是“寫(xiě)字太慢”?？荚囉袝r(shí)間規(guī)定，但是這位學(xué)生不能按時(shí)答完試卷，導(dǎo)致成績(jī)不理想。以后我應(yīng)該給孩子多些方法指導(dǎo)，提高她的書(shū)寫(xiě)速度。7、多與家長(zhǎng)交流溝通。一二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開(kāi)家長(zhǎng)的檢查和督促。因此，多與家長(zhǎng)交流溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，提高學(xué)生各方面的能力。本次考試讓我