小學(xué)英語(yǔ)-Unit 3 At the zoo A Let;s talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3AtthezooALet’stalk教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。2.能夠在語(yǔ)境中理解It’stall/short/fat.的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用It’s+adj.描述動(dòng)物的外形特征。3.能夠朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。4.能夠自己簡(jiǎn)筆畫(huà)出常見(jiàn)小動(dòng)物，并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述自己的作品。二．教學(xué)重點(diǎn)：句型Lookatthat…It’stall/short/fat.三．教學(xué)難點(diǎn)：句型Lookatthat…和It’stall/short/fat.的使用。句型四．情感態(tài)度：具有熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí):不亂逗動(dòng)物或亂投喂動(dòng)物等。五.教學(xué)用具：詞卡（giraffe，bear，tall，short,fat）頭飾(Misswhite,ZhangPengandAmy)，動(dòng)物圖片(有背膠，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生用)，宣紙（每小組一個(gè)，上面畫(huà)著彩色的動(dòng)物園大門(mén)，但是沒(méi)有動(dòng)物）簡(jiǎn)筆畫(huà)六張（學(xué)生畫(huà)畫(huà)用）。六.教學(xué)過(guò)程：(一）FreetalkGoodmorning!Nicetomeetyou!(二)WarmupNowlet’smakesixgroups.Group1,2,3,4,5,6.Ihaveapictureforyourgroup..)Eachgroupcangetazoo。Andifyouperformgood,youwillgetananimalpicture.Youcanputtheminyourzoo!(師邊說(shuō)邊拿出來(lái)提前畫(huà)好的動(dòng)物園圖片)Andthentalkaboutthem.（師邊說(shuō)規(guī)則邊發(fā)宣紙圖片，生如若聽(tīng)不懂可看PPT上的漢語(yǔ)提示，生可將得到的動(dòng)物圖片貼在白板上。）《講好紀(jì)律，不能因?yàn)橘N圖片亂講話。課堂積極回答問(wèn)題的小組，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)動(dòng)物貼圖；紀(jì)律好的一組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)動(dòng)物貼圖》1.Ourtopictodayisanimals,firstofall,let'sracetoanswer.師放PPT上的動(dòng)物快閃圖片，生站起競(jìng)猜?lián)尨稹?.當(dāng)放到長(zhǎng)頸鹿的圖片時(shí)，師說(shuō)Oh,what'sthis?Wehaven'tlearneditbefore.師拿出giraffe詞卡并領(lǐng)讀，教授gi的發(fā)音，然后小組，男女組，大小聲分別讀。3.Wow,youhavelearnedsomanyanimals.Butdoyourememberthischant?師放chant:Lookatthecat,itisbig......生跟著師做動(dòng)作。(三)PresentationWow,Ihavetosayyoudohaveagoodmemory.So,doyoulikeanimals?Ilikeanimalstoo!Todayisagoodday,let'sgotothezootoseetheanimal,Ok?Hereweare,there'resomanyanimalshere.Oh,ourfriendsareheretoo,theyaretalkingaboutsomething.Whataretheytalkingabout?1.Now,listenandchoose,whataretheytalkingabout?師放flash,生回答?；卮饘?duì)的師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)動(dòng)物卡片。2.Nowlistenandfillintheblank,"Wow,it'sso______."生回答tall,師用詞卡領(lǐng)讀tall,強(qiáng)調(diào)all發(fā)的音，并加上動(dòng)作領(lǐng)讀tall--it'stall--it'ssotall--Wow,it'ssotall.加重語(yǔ)氣讀so和wow。挑個(gè)別生念句子并獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物卡片。3.師指著長(zhǎng)頸鹿詞卡說(shuō)Lookatthatgiraffe.詞卡領(lǐng)讀句子。教授lookat連讀。分師生、小組、男女組讀。師做完例子后生小組內(nèi)練習(xí)句子Lookatthatgiraffe.Wow,it'ssotall.師再挑兩組展示并獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物卡片。4.Canyoutalkabouttheseanimals?師用PPT展示一組動(dòng)物圖片，生根據(jù)圖片往句子上填空：Lookatthat____.Wow.It’sso___.師先做一個(gè)例子,然后找生做。5.Youalldidagoodjob！Nowlistenagain,andchoosetherightanswer.It’s____and____.生聽(tīng)完回答。師用PPT教授單詞short和fat，并做對(duì)比，幫助學(xué)生加深印象，然后加上動(dòng)作教授句子It’sshortandfat.6.看flash。7.看flash并跟讀。8.Role-play師生先分角色讀，然后分AB讀和男女讀。生再小組內(nèi)分角色讀，最后師挑幾組學(xué)生上臺(tái)戴頭飾讀。Production1.Claphandsforyou.Youareallgreat.Now,challengeyourselves.Listenandchoose.2.Wow,youhavegotsomanyanimals(師邊說(shuō)邊拿起生得到的動(dòng)物圖片).Thenwetalkaboutthem.生如若聽(tīng)不懂可看PPT上的漢語(yǔ)提示，生將得到的動(dòng)物圖片貼在宣紙上并討論。）師挑幾組展示,所有組員參與，展示自己收獲的成果。(五)Summary讓生自己簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（六）EmotionAnimalsaresocute,theyareourfriends,soweshouldprotectthem.Butsometimesanimalsaredangerous,soweshouldeludethem.(七)HomeworkIfyouwanttobegood,thenrecitethedialogue.Ifyouwanttobebetter,thendrawtheanimalyoulikebestandtalkaboutit.(八)BlackboarddesignUnit3AtthezooLet’stalkLookatthat_________.Wow!It’sso________!It’s____and_____!學(xué)情分析現(xiàn)在的三年級(jí)學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情較高。學(xué)生之前學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的動(dòng)物，而且學(xué)生對(duì)動(dòng)物特別感興趣，有利于課堂氣氛的調(diào)整。由于學(xué)生年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。由于三年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)句型，有的學(xué)生可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，在課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。效果分析首先從教學(xué)目標(biāo)來(lái)分析。1.在知識(shí)目標(biāo)上看，這是一堂對(duì)話課。是在學(xué)過(guò)tall，short,

giraffe,

這一詞匯課的基礎(chǔ)上，在實(shí)際情景中應(yīng)用這些詞匯，并新學(xué)Lookatthat

……It’s

so

……

這幾個(gè)句子。要求學(xué)生不僅能熟練地扮演這段對(duì)話，并且能在情景中運(yùn)行它們，鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.從情感目標(biāo)來(lái)看，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的語(yǔ)言后，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)和諧生態(tài)的意識(shí)。

3.從價(jià)值觀目標(biāo)來(lái)看，這堂課培養(yǎng)了學(xué)生的理性價(jià)值觀和美的價(jià)值觀。再次，是這堂課設(shè)計(jì)，經(jīng)部分老師評(píng)價(jià)，存在的優(yōu)點(diǎn)是：1.在熱身的第一部分，通過(guò)上學(xué)期的知識(shí)，引入各種動(dòng)物，從中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物，使學(xué)生能回憶起舊知識(shí)，拉進(jìn)新舊知識(shí)的距離；第二部分，通過(guò)動(dòng)物們形體特點(diǎn)，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物，這種猜一猜的方式，淺顯易懂，而且學(xué)生對(duì)漂亮的圖片比較喜歡，因此，能迅速地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，心里肯定還想再猜幾個(gè)，于是我在新授環(huán)節(jié)，自然而然地就能再用這方法，不過(guò)，換了下方式，通過(guò)出示giraffe和beer進(jìn)而學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞匯。總之，引出部分，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

2..充分發(fā)揮了小組的作用，學(xué)生在小組中自由操練，使學(xué)生的心里減少了一些害羞的情緒，并能互相幫助，互相進(jìn)步，而且，效果比較可以。3.情感滲透的環(huán)節(jié)，與社會(huì)上宣傳的和諧社會(huì)相符合，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)和諧生態(tài)。從短短的幾句溫馨提示中，就足以讓學(xué)生了解相關(guān)去動(dòng)物園游玩時(shí)需要注意的幾個(gè)方面，貼進(jìn)學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)，這一環(huán)節(jié)，也提升了本堂課的教育宗旨，使教育意義在課中得到進(jìn)一步的延伸。

當(dāng)然，不論從這堂課的設(shè)計(jì)中，還是在教學(xué)過(guò)程中自然會(huì)有不少不足之處。

1．由于是自選內(nèi)容上課，所以就選了本冊(cè)教材第三單元的來(lái)上，而tall,

short,

fat,

giraffe,這一課時(shí)的詞匯在此之前是沒(méi)有學(xué)過(guò)的，所以說(shuō)其實(shí)這堂課中，學(xué)生在30分鐘里面學(xué)了兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。這是設(shè)計(jì)的一個(gè)不足之處，同時(shí)也帶來(lái)了設(shè)計(jì)教案時(shí)的一個(gè)非常大的難度，既要有內(nèi)容的廣度，又得體現(xiàn)內(nèi)容的深度，所以學(xué)生在接受方面，也顯得有些吃力了。

2.拓展部分。也許是施教的那個(gè)班級(jí)，沒(méi)很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，于是在展示動(dòng)物園時(shí)，也不怎么理想。本來(lái)可以借此可以鞏固所學(xué)的對(duì)話中的一些重點(diǎn)句子。但現(xiàn)狀反映出來(lái)的是這個(gè)拓展環(huán)節(jié)，在整堂課中，變得似乎很有難度了?？偨Y(jié)：借班上課，總是不如自己班級(jí)來(lái)得熟悉，盡管內(nèi)容設(shè)計(jì)得有剃度，但是學(xué)生的接受能力，畢竟老師沒(méi)有辦法預(yù)料，因此老師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，還需要考慮，如何使絕大部分的孩子能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，這是教案設(shè)計(jì)中最為重要的，因?yàn)樽罱K目的是為了使孩子們?cè)鷮?shí)地學(xué)會(huì)本課時(shí)的知識(shí)。

教材分析本課時(shí)講述的是學(xué)生到動(dòng)物園看不同體態(tài)特征的動(dòng)物，并對(duì)它們的體型作對(duì)比來(lái)學(xué)習(xí)形容詞及相關(guān)句型。重點(diǎn)是用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物名稱作為基礎(chǔ)進(jìn)而描述動(dòng)物。學(xué)生之前學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的動(dòng)物，而且學(xué)生對(duì)動(dòng)物特別感興趣，有利于課堂氣氛的調(diào)整。測(cè)評(píng)練習(xí)1.Now,listenandchoose,whataretheytalkingabout?師放flash,生回答?；卮饘?duì)的師獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)動(dòng)物卡片。2.Nowlistenandfillintheblank,"Wow,it'sso______."3.師用PPT展示一組動(dòng)物圖片，生根據(jù)圖片往句子上填空：Lookatthat____.Wow.It’sso___.師先做一個(gè)例子,然后找生做4.Nowlistenagain,andchoosetherightanswer.It’s____and____.生聽(tīng)完回答。5.Listenandchoose.6.Role-play7.Showyourzoo.Wow,youhavegotsomanyanimals(師邊說(shuō)邊拿起生得到的動(dòng)物圖片).Thenwetalkaboutthem.生如若聽(tīng)不懂可看PPT上的漢語(yǔ)提示，生將得到的動(dòng)物圖片貼在宣紙上并討論。）師挑幾組展示,所有組員參與，展示自己收獲的成果。三下Unit3AtTheZooA.Let’stalk教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀tall,short,fat,giraffe這四個(gè)單詞，并能在具體的情景中得體運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，面對(duì)兇猛的動(dòng)物有自我保護(hù)的意識(shí)。

對(duì)于這節(jié)課的整體教學(xué)思路，我本著條理清楚、循序漸進(jìn)、高效實(shí)用，又兼顧培養(yǎng)興趣的原則來(lái)設(shè)計(jì)。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了最簡(jiǎn)單的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)，又活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。新課環(huán)節(jié)，我很清晰的把握教學(xué)思路，由新詞到新句，循序漸進(jìn)，慢慢突破重難點(diǎn)，這樣到讀課文、演課文時(shí)就很輕松了。操練環(huán)節(jié)，我主張以趣為先的原則，在趣意盎然的練習(xí)中，學(xué)生的思維活躍，互相碰撞著，時(shí)時(shí)產(chǎn)生出異樣的火花，必然達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言、創(chuàng)造語(yǔ)言的目的。

在資源的利用上，我做了一定的選擇，我充分利用了我校的多媒體，用了動(dòng)畫(huà)、圖片，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)出示，讓它發(fā)揮出最佳的效果。這樣做，原因是想在課堂上活躍氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還給我與學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)，我會(huì)有更多的主動(dòng)權(quán)，教學(xué)也會(huì)有更大的靈活性，同時(shí)留給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間。對(duì)于農(nóng)村里一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有的孩子們來(lái)講，他們最需要在一節(jié)課堂上得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。這節(jié)課我存在很多不足：在學(xué)生展示動(dòng)物園環(huán)節(jié)和summary環(huán)節(jié)，沒(méi)有及時(shí)的給與學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)。一些課堂用語(yǔ)