招教考試系列基礎(chǔ)心理學

招教考試系列基礎(chǔ)心理學招教考試系列基礎(chǔ)心理學第1頁馬斯洛需要層次理論：招教考試系列基礎(chǔ)心理學第2頁

3.動

機：激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動內(nèi)在心理傾向動或內(nèi)部驅(qū)力

激發(fā)動機原因：需要、內(nèi)驅(qū)力、情緒（內(nèi)在條件）；誘因（外在原因）動機功效：激活、指向、維持（調(diào)整）

動機與學習效果關(guān)系：耶基斯-多德森定律4.興趣分類：直接

&

間接；中心

&

廣泛；個體

&情境

第一節(jié)需要、動機、興趣招教考試系列基礎(chǔ)心理學第3頁

耶基斯-多德森定律：課題輕易，效果隨學習動機增強而提升，課題難度大，動機強度提升反而會減弱學習效果，最正確水平以下列圖：第一節(jié)需要、動機、興趣招教考試系列基礎(chǔ)心理學第4頁練習AEE低/高1.美國心理學家馬斯洛提出需要層次理論，他將需要分為五個層次，其中最基礎(chǔ)是（

），屬于成長需要是（），居于最高層次是（

）。A.生理需要B.安全需要C.愛和歸屬需要D.尊重需要E.自我實現(xiàn)需要2.依據(jù)耶基斯多德森定律，學習動機與工作效果之間呈倒U型曲線關(guān)系，課題輕易，學習動機越要____，課題難度大，動機強度反而要____。招教考試系列基礎(chǔ)心理學第5頁練習3.大家總是愛參加社會保險，得到穩(wěn)定工作，這是因為大家普遍都有_______需要。A.生理B.安全C.歸屬與愛D.尊重4.因為英語老師幽默感而短時喜歡英語學科，這種興趣是一個（）A.直接興趣B.間接興趣C.情境興趣D.個體興趣5.某個學生對于許多事物都有濃厚興趣，這是一個__________興趣。BC廣泛招教考試系列基礎(chǔ)心理學第6頁1.能力概述：

順利、有效地完成某種活動所必須具備個性心理特征，是人格一個心理特征2.智力：

使人能順利完成某種活動所需各種認知能力有機組合；包含觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力。思維力是智力支柱和關(guān)鍵。第二節(jié)

能

力招教考試系列基礎(chǔ)心理學第7頁3.智力理論：二原因論：斯皮爾曼，智力分為G原因和S原因，即普通原因和特殊原因，普通原因是智力結(jié)構(gòu)關(guān)鍵。群原因論：瑟斯頓，智力是由七個基礎(chǔ)心理能力組成，不一樣搭配就組成了各個能力群。能力群之間有不一樣程度正相關(guān)三維智力理論：吉爾福特，把智力分為操作、內(nèi)容、結(jié)果等三維共150種原因第二節(jié)能力招教考試系列基礎(chǔ)心理學第8頁3.智力理論：

智力形態(tài)理論：卡爾特，流體智力與基礎(chǔ)心理過程相關(guān)能力，20-25歲到達高峰，30歲衰退；晶體智力是指利用流體智力學會并完善知識、技能等，不會衰退，隨學習不停增加

多元智力理論：加德納，七種相對獨立智力種類，如邏輯數(shù)學、語言、音樂、視覺空間、人際、自知、身體動覺等智能

第二節(jié)能力招教考試系列基礎(chǔ)心理學第9頁3.智力理論：

三元智力論：斯滕伯格，成份亞理論（含元成份，操作成份、知識取得成份；其中元成份起關(guān)鍵作用，決定大家處理問題策略）；情景亞理論；經(jīng)驗亞理論第二節(jié)能力招教考試系列基礎(chǔ)心理學第10頁4.能力測驗：

最早智力測驗比奈-西蒙量表；世界上流行最廣泛是斯坦福-比奈量表IQ=MA/CA*100%,韋氏智力量表算法：IQ=100+15ZZ=（X-)/SD

反應一個人在同齡人中所處地位智商是離散智商，超智力最低值是130以上，天才是140以上第二節(jié)能力招教考試系列基礎(chǔ)心理學第11頁5.智力質(zhì)量標準：

測試質(zhì)量標準：信度、效度、標準化

怎樣促進試卷標準化：選取代表性題目；考慮區(qū)分度、難度；標準化樣本；施測程序標準化；建立常模6.影響能力發(fā)展原因：早期經(jīng)驗與環(huán)境、先天素質(zhì)、教育與實踐活動、主觀能動性7.怎樣培養(yǎng)學生能力？第二節(jié)能力招教考試系列基礎(chǔ)心理學第12頁練習內(nèi)容操作結(jié)果150流體智力晶體智力1.能力是使人能順利完成某種活動所需各種認知能力有機組合，包含____力、____力、____力、____力、____力。其中____力是智力支柱。2.吉爾福特把智力分為____、____、____等三種內(nèi)容，共____種要素。3.在卡特爾看來，受環(huán)境文化影響較小，依賴于先天稟賦是_________，完全依靠后天學習是________，它受時間改變影響較______。小招教考試系列基礎(chǔ)心理學第13頁練習1.多元智能理論提出者是_______。2.一個學生接收正本與稍加改變副本雙版本測試，結(jié)果高度一致，說明該試卷有良好____A.難度B.信度C.區(qū)分度D.效度3.一個學生先后屢次接收同一測試結(jié)果一致，說明該測試有良好______A.難度B.信度C.區(qū)分度D.效度4.斯滕伯格認為，在智力成份中，______起到了關(guān)鍵作用。1加德納2B

3B

4元成份招教考試系列基礎(chǔ)心理學第14頁練習斯皮爾曼智力二原因理論中，決定個人成功普遍能力是（）A.普通原因B.特殊原因C.流體智力D.晶體智力2.評定一個測驗質(zhì)量優(yōu)劣主要指標是信度、效度和_______。1A2標準化招教考試系列基礎(chǔ)心理學第15頁

人格定義：

各種心理特征總和，組成一個人思想、情感和行為特殊模式，使他含有區(qū)分于他人穩(wěn)定性、獨特性；人格是經(jīng)過心理過程表現(xiàn)出來2.人格特征：

獨特征；整合性：各種心理特征組成一個整體；穩(wěn)定性；功效性：影響生活方式和命運；社會性：將人變?yōu)樯鐣M員第三節(jié)人格、氣質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第16頁

3.人格組成：性格、氣質(zhì)、自我調(diào)整4.性

格：

性格概念：人較穩(wěn)定態(tài)度和習慣化行為方式相結(jié)合而形成人格特征，人格關(guān)鍵是性格

性格結(jié)構(gòu)特征：態(tài)度特征（含有關(guān)鍵意義）；意志特征；情緒特征；理智特征

性格維度：情緒型&意志型&理智型、內(nèi)外傾向、獨立順從傾向第三節(jié)

人格、氣質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第17頁

5.

氣

質(zhì)：

氣質(zhì)定義：心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性、靈活性等方面心理特征。不以活動目標與內(nèi)容為轉(zhuǎn)移穩(wěn)定心理特點。

性格和氣質(zhì)區(qū)分：

社會

---生理；可塑性強

---

穩(wěn)定性強；表現(xiàn)晚---

表現(xiàn)早；有好壞---無好懷第三節(jié)人格、氣質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第18頁

5.

氣

質(zhì)：

氣質(zhì)體液類型說：希波克拉特；膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)

巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說：

高級神經(jīng)活動過程三個基礎(chǔ)特征

---強度、平衡性、靈活性

第三節(jié)人格、氣質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第19頁5.

氣

質(zhì)：

巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型學說：

高級神經(jīng)活動類型：

興奮型（膽汁質(zhì)）：強、不平衡

活潑型（多血質(zhì)）：強、平衡、靈活

平靜型（黏液質(zhì)）：強、平衡、不靈活

抑制型（抑郁質(zhì)）：弱6.自我調(diào)整系統(tǒng)包含：自我認知、體驗、控制第三節(jié)人格、氣質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第20頁

7.主要人格理論：奧爾波特特質(zhì)理論：把特質(zhì)分成共同特質(zhì)和個人特質(zhì)；共同特質(zhì)是在某一社會文化形態(tài)下，大多數(shù)人共有相同特質(zhì)。個人特質(zhì)又分為首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)卡特爾人格特質(zhì)理論：

1.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)：表面特質(zhì)是從外部行為直接能夠觀察到特質(zhì)。根源特質(zhì)是制約表面特質(zhì)人格內(nèi)在原因，16pf2.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)3.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第21頁7.主要人格理論：

艾森克人格“三原因模型”

外傾性：表現(xiàn)為內(nèi)、外傾向差異；

神經(jīng)質(zhì)：表現(xiàn)在情緒穩(wěn)定性上差異；

精神質(zhì)：表現(xiàn)為孤獨、冷酷、怪異等負面人格

榮格內(nèi)外向人格理論：

心理活動指向內(nèi)部世界還是外部世界而分，考慮“指向誰、誰上風”招教考試系列基礎(chǔ)心理學第22頁7.主要人格理論：

霍蘭德人格理論：現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型

斯普蘭格人格理論：

依據(jù)一定文化生活中價值指向分為經(jīng)濟型、審美型、理論型、宗教型、權(quán)力型、社會型，多數(shù)人為混合型招教考試系列基礎(chǔ)心理學第23頁

8.影響人格形成原因：

生物遺傳、社會文化、家庭、

學校教育、個人主觀9.怎樣培養(yǎng)學生優(yōu)良性格

樹立效仿榜樣

提供實際鍛煉機會

及時進行個別指導

創(chuàng)設(shè)優(yōu)良集體氣氛

勉勵學生自我教育第三節(jié)人格、氣質(zhì)招教考試系列基礎(chǔ)心理學第24頁練習1.人格含有（

）特征A.獨特征B.整合性C.穩(wěn)定性D.功效性E.社會性2.人格是經(jīng)過_________表現(xiàn)出來。3.性格結(jié)構(gòu)特征有哪些A.態(tài)度B.意志C.理智D.情緒心理過程