初中英語(yǔ)讀寫(xiě)綜合信息歸納

初中英語(yǔ)讀寫(xiě)綜合信息歸納第1頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

讀寫(xiě)綜合主要考查考生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，它主要考查考生從短文或信件中提取、歸納自己所需要信息并能夠恰當(dāng)運(yùn)用所歸納的信息來(lái)表達(dá)自己的思想、敘述自己的觀點(diǎn)的能力。它由兩部分組成：A部分是信息歸納，其形式常為表格、圖片或短文等，要求考生不僅能讀懂文字信息，而且能夠按照一定的要求記錄和篩選信息并填入信息卡中。B部分是書(shū)面表達(dá)，與傳統(tǒng)的書(shū)面表達(dá)的要求基本一致，但其內(nèi)容一定要與A部分的信息歸納相關(guān)。它要求考生根據(jù)從A部分整理出來(lái)的信息以及題目的要求和提示，寫(xiě)一篇語(yǔ)言準(zhǔn)確、文理通順、意思連貫的短文、日記、信件等。第2頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

一、信息歸納

A部分的信息歸納實(shí)際上就是任務(wù)型閱讀理解，要想做好此部分的題目，必須做到以下幾點(diǎn)：

1．了解文字信息的大意。 主要了解“5w＋1h”：what,who,when,why,where和how。例(2011年廣東)ThedateofEarthHourin201181解析本題涉及的是“地球日”的時(shí)間。由短文的第一句“From8:30p.m.to9:30p.m.onSaturday,March26th,2011,agreatnumberofpeoplearoundtheworldturnedoffthelightsforEarthHour.”可知人們?yōu)榈厍蛉贞P(guān)燈的時(shí)間為“March26th,2011”，因題干已給出年份，故答案為March26th。第3頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

2．明確任務(wù)。 解題前要先明確題目要求，做到心中有數(shù)，然后帶著問(wèn)題再讀文章，搜尋目標(biāo)。要在原文中找出問(wèn)題題干所包括的信息部分，快速準(zhǔn)確地抓住有效信息，確保答題的準(zhǔn)確性。例(2012年廣東)Thethingthatthekiddidontheunderground82.解析本題的任務(wù)讓考生找出Thethingthatthekiddidontheunderground(那個(gè)孩子在地鐵上所做的事)。明確任務(wù)后，根據(jù)題干所包括的信息，由原文中的“Isawakideatingnoodlesontheunderground”就可以知道答案應(yīng)該為“Eatingnoodles.”。第4頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日3．注意答案要符合題目要求。

若是寫(xiě)單詞，則要注意拼寫(xiě)是否正確，詞形、詞性有無(wú)變化，是否需要大寫(xiě)；若所要完成的是短語(yǔ)或句子成分，則需謹(jǐn)慎對(duì)待，依據(jù)所給題干分析要完成的是什么句子成分，需要用什么樣的表達(dá)方式，不可草率地將文中信息直接挪用。第5頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日例(2012年廣東)WuPeigen'sage84解析本題是要考生找出“吳培根的年齡”，該題的信息點(diǎn)包含在原文的“Iama14-year-oldboyfromapoorvillageinFuyang,AnhuiProvince.”中。但考生在答題時(shí)要能分析題干要求的句子成分，本題是表語(yǔ)，一般由形容詞充當(dāng)。若考生直接將原文中的信息點(diǎn)“14-year-old”搬過(guò)來(lái)就錯(cuò)了，因?yàn)樗且粋€(gè)定語(yǔ)，考生需要將其轉(zhuǎn)換成“14yearsold/Fourteenyearsold.”，也可直接簡(jiǎn)略成“14/Fourteen.”，同時(shí)注意首字母大寫(xiě)。第6頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、書(shū)面表達(dá)

從近幾年的中考試題來(lái)看，書(shū)面表達(dá)主要以提示性作文為主，即題目中已為考生提供了寫(xiě)作內(nèi)容，且內(nèi)容一般與考生生活貼近，讓考生能“有話可說(shuō)”，考生只需進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼归_(kāi)和合理的想象，把規(guī)定的內(nèi)容用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。題目中經(jīng)常要求列舉一件生活中的事情，或描述一件自己身邊的事例，這是本題的難點(diǎn)。書(shū)面表達(dá)的寫(xiě)作內(nèi)容與A部分的信息歸納內(nèi)容相關(guān)，所以考生還要注意不能照抄A部分的文字信息。從中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，書(shū)面表達(dá)有四點(diǎn)要求：(1)內(nèi)第7頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日容完整；(2)語(yǔ)句連貫；(3)語(yǔ)法正確；(4)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。要想寫(xiě)好書(shū)面表達(dá)，考生可按照以下步驟進(jìn)行：1.審清題目要求，明確寫(xiě)作目的，防止跑題。

根據(jù)給定的信息看懂題意，明確寫(xiě)作的目的，以及寫(xiě)作的內(nèi)容、主體時(shí)態(tài)、地點(diǎn)和人物；同時(shí)還要注意文體形式(有時(shí)已給出)、弄清作者的身份，準(zhǔn)確地使用人稱代詞。

如2012年廣東中考英語(yǔ)作文要求考生寫(xiě)出看法，所以作者要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。如果要你介紹一個(gè)人或某件事物，那肯定要用第三人稱來(lái)寫(xiě)了。明確這一點(diǎn)可以避免跑題。第8頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2.列要點(diǎn)，寫(xiě)提綱。

防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是得分的一個(gè)重要因素。因此要仔細(xì)觀察，逐條列出要點(diǎn)。然后根據(jù)列出的要點(diǎn)寫(xiě)出提綱。3.巧用已知信息。

找出書(shū)面表達(dá)的要求與所給文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，靈活利用有用的句子，但不要原封不動(dòng)地照抄。從A部分的閱讀材料中提取有用信息，然后結(jié)合題目要求的時(shí)間、任務(wù)、地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、結(jié)果以及詞數(shù)等，寫(xiě)一篇語(yǔ)言通順準(zhǔn)確、意思連貫的文章(短文、日記、信件、廣告等)。第9頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日4．揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

書(shū)面表達(dá)有較大的靈活性，但不能太隨便發(fā)揮。如果某一要點(diǎn)有多種不同的表達(dá)方式，要盡量用自己最熟悉的、把握性最大的句型。切記不要使用自己不熟知的句型。另外，務(wù)必要使所寫(xiě)的句子符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，不要出現(xiàn)中式英語(yǔ)?？蛇m當(dāng)使用感嘆句、祈使句、疑問(wèn)句來(lái)增添文章氣勢(shì)。第10頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日5．根據(jù)體裁的不同選用合適的句型結(jié)構(gòu)，提升文章的檔次。(1)記敘文寫(xiě)人寫(xiě)事常用的句型結(jié)構(gòu)有：bebusydoingtoo...todo...so＋adj./adv.＋astodoIttakessb.sometimetodosth.sb.spendssometimedoingsth.Itis＋adj.＋forsb.todosth.第11頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日(2)議論文常用的句型結(jié)構(gòu)有：Thesedayspeoplethink...Iagree/Idisagree/Ithink/Inmyopinion...Differentpeoplehavedifferentideas,butI...Almosteverythinghastwosides—advantagesanddisadvantages. Asweknow/Asisknowntoall...haveplayedanimportantrole/partinourdailylife.第12頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日提供建議類的常用的句型結(jié)構(gòu)有：Whynot...Whydon'tyou...Whatabout...Howabout...You'dbetter...Youshould/could...Couldyou...It'sbetterifyou...第13頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日6.篇章布局盡量不要一段到底，最好采用“總－分－總”的方式，文章分三段來(lái)寫(xiě)。第一段：點(diǎn)明寫(xiě)作目的或中心思想，引出下文。

例如寫(xiě)提出建議的作文，可以用“Here'ssomeadvice.”來(lái)引出下文；寫(xiě)介紹人或事的作文，可以用“Letmetellyousomethingabout...”來(lái)引出下文。第二段：闡述具體內(nèi)容(具體要點(diǎn))。寫(xiě)具體內(nèi)容時(shí)，切記信息點(diǎn)不要缺失。為了上下文表達(dá)的連貫性，可適當(dāng)?shù)厥褂靡韵逻^(guò)渡方法：第14頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

(1)表示并列關(guān)系的可用：and,aswellas,or...等。

(2)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的可用：but,yet,however...等。

(3)表示時(shí)間先后關(guān)系的可用：first,then,next,finally,when,while,not...until,after,before...等。(4)表示因果關(guān)系的可用：so,inorderthat,too...to,so...that,notonly...butalso等。

(5)表示舉例、列舉的可用：like,suchas,forexample...等。第15頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

第三段：總結(jié)、提升。 結(jié)尾總結(jié)、提升要再一次緊扣題目要求，提出號(hào)召、感嘆、警示等，以便進(jìn)一步升華主題。 表示總結(jié)的可用：ingeneral,generallyspeaking,inaword,allinall,insummary,itistimeforusto...等。第16頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日7.檢查與改錯(cuò)。

寫(xiě)中考作文難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，考生的作文往往會(huì)在這一方面失分。因此改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。檢查錯(cuò)誤可以從以下幾個(gè)地方入手：

(1)格式是否正確。

(2)拼寫(xiě)是否正確。(3)人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否合適。(4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是否有誤。(5)動(dòng)詞的形式是否正確。第17頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

8.注意書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。 從多年參與中考評(píng)卷的老師的經(jīng)驗(yàn)中我們可以得知，卷面是否整潔與得分高低有很大關(guān)系。例(2011年廣東)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)

EarthHour這項(xiàng)活動(dòng)嗎？今年的EarthHour你是如何度過(guò)的？請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為“MyEarthHour2011”的短文。 內(nèi)容包括：

1．你今年參加EarthHour這個(gè)活動(dòng)了嗎？請(qǐng)表達(dá)你參加或者沒(méi)有參加的心情。第18頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

2．請(qǐng)描述你當(dāng)時(shí)在哪里，與誰(shuí)一起度過(guò)，做了什么事。

3．請(qǐng)列舉兩件以上你在日常生活中經(jīng)常做的有利于環(huán)保的事。

4．號(hào)召大家加入到明年的EarthHour活動(dòng)中來(lái)。解析本題要求就“地球日”展開(kāi)寫(xiě)作，要求寫(xiě)到以下四點(diǎn)：自己是否參加了及相應(yīng)的心情，自己當(dāng)時(shí)在做什么，列舉幾個(gè)生活中做的有利于環(huán)保的例子，最后號(hào)召大家明年一起加入到該活動(dòng)中。第19頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

對(duì)于第一點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)可以有兩種不同的情況。如果參與了活動(dòng)，可以表達(dá)的心情是“高興的(glad/happy)”、“興奮的(excited)”，可以用到的句子有“Iwasglad/happy/excitedtobein...”等；如果沒(méi)有參與活動(dòng)，可以表達(dá)心情是“覺(jué)得可惜的(pity)”，可以用到的句子有“Whatapity！”，“It'sapitythat...”等。第20頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

因前面兩點(diǎn)存在著內(nèi)在的聯(lián)系，因而可以不需要特意的過(guò)渡，但舉例說(shuō)明已進(jìn)入了另一個(gè)話題，應(yīng)適當(dāng)過(guò)渡一下。寫(xiě)作時(shí)，可以先說(shuō)一下為何生活中會(huì)做這樣的事情，或者先總的說(shuō)明你做了什么事情，然后用“Forexample”引出具體的例子。 最后的號(hào)召又是一個(gè)新話題，也應(yīng)進(jìn)行過(guò)渡?？梢韵日f(shuō)明一下號(hào)召的目的，或者聯(lián)系上文的舉例說(shuō)明這樣做的好處，然后再發(fā)出號(hào)召，這樣就可以讓行文流暢?？梢杂谩癐think...”，“Bydoingit...”，“Ifwecan...”等語(yǔ)句進(jìn)行過(guò)渡。第21頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日(一)2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試A．信息歸納請(qǐng)閱讀下面這篇文章，根據(jù)所提供的信息，完成下面表格。第22頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第23頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日續(xù)表第24頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日ThetopicofBBCWorldHaveYourSaytoday81.Thethingthatthekiddidontheunderground82.ThetimewhenMiketraveledinHongKong83.WuPeigen'sage84.PeoplewholivewithWuPeigennow85.InformationCardLifeinChina.Eatingnoodles.14/Fourteen(yearsold)．InJanuarythisyear./ThisJanuary.Hisgrandparents.第25頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日B.書(shū)面表達(dá)

假設(shè)你是一名叫李明(LiMing)的中學(xué)生，看了上述故事后，你想表達(dá)自己的看法。請(qǐng)你給欄目編輯寫(xiě)一封電子郵件，內(nèi)容包括：1．你對(duì)其中的哪一個(gè)故事感興趣？原因是什么？2．你對(duì)這個(gè)故事所提及的現(xiàn)象的看法。3．就該現(xiàn)象提出至少兩條解決問(wèn)題的建議。作文要求：1．不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學(xué)校真實(shí)的名稱和學(xué)生的真實(shí)姓名。2．語(yǔ)句連貫，詞數(shù)80個(gè)左右。作文開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。第26頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日DearEditor，IreadthestoriesonBBCWorldHaveYourSaytoday.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours，LiMing第27頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日參考范文

1：IaminterestedinMike'sstory,becauseIhadthesameexperiencewhenItraveledinGuangzhou.Ican'tstandbadmannersinpublic,either.Infact,Ireallygetangrywhenpeoplejumpthequeenandsmokeinnon-smokingarea.Ithinkit'swrongtobreaktherulesinpublic.Inmyopinion,weshouldknowmoreaboutgoodmanners.Ontheotherhand,wehadbetterstoppeoplearoundusfrombeingrude.Ifwecan'tstopthem,wecanalwaysaskthepoliceorsomeonelikethatforhelp.第28頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日參考范文2：IaminterestedinWuPeigen'sstory,becauseoneofmyfriendsisaleft-behindchildtoo.Hehasbeenlivingwithhisgrandparentssincehewassix.Icanunderstandhowhardlifeisforleft-behindchildren.Ithinkit'sbestforchildrentogrowupunderthecareoftheirparents.Inmyopinion,wecanjoinsomesocialgroupstoofferhelptoleft-behindchildren.Wecanvisitandmakefriendswiththem.Ontheotherhand,theyshouldbeallowedtogotoschoolinthecityforfree.第29頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日(二)2011年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試A．信息歸納請(qǐng)閱讀某網(wǎng)站論壇上關(guān)于“地球一小時(shí)”的文章，根據(jù)所提供的信息，完成下列表格。第30頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第31頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日第32頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日ThedateofEarthHourin201181Albert'sjob82WhatBrandondidwhenitwasdark83WhostayedwithMaryduringthehour84Thenumberofpeoplewhotalkedabouttheirstories85InformationCardMarch26thAwaiterHerfriends

Four/4Hewentforawalk.第33頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日B.書(shū)面表達(dá)

你聽(tīng)說(shuō)過(guò)EarthHour這項(xiàng)活動(dòng)嗎？今年的EarthHour你是如何度過(guò)的？請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為“MyEarthHour2011”的短文。內(nèi)容包括：1.你今年參加EarthHour這個(gè)活動(dòng)了嗎？請(qǐng)表達(dá)你參加或者沒(méi)有參加的心情。2.請(qǐng)描述你當(dāng)時(shí)在哪里，與誰(shuí)一起度過(guò)，做了什么事。3.請(qǐng)列舉兩件以上你在日常生活中經(jīng)常做的有利于環(huán)保的事。4.號(hào)召大家加入到明年的EarthHour活動(dòng)中來(lái)。第34頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日作文要求：1.不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)名稱和學(xué)生的真實(shí)姓名。2.語(yǔ)句連貫，詞數(shù)80個(gè)左右。作文的標(biāo)題、開(kāi)頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。第35頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日MyEarthHour2011TheEarthHourwasfrom8:30p.m.to9:30p.m.onSaturday,March26ththisyear.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ibelievethatwecanmakeourearthabetterplacetolivein.第36頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日參考范文1：

ItwasapitythatIdidn'trealizeitwasEarthHouruntilIwatchednewsonTV.Atthattime,Iwasshoppingwithmymotheratthemall.Asastudent,Ihavedonelotsofthingstoprotecttheenvironment.Forexample,Ialwayscarryaclothbagwhileshopping.Besides,Ioftenrideabiketoschoolinsteadoftakingacar.Ithinkwecancarefortheearthbydoingso.Let'stakepartintheEarthHournextyear.第37頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日參考范文2：ItwasthemomentmyfriendsandIwaitedforalongtime.Wetalkedandplayedgamesathomewithallthelightsoff.WeweregladtobeintheEarthHour.Asastudent,Ihavedonelotsofthingstoprotecttheenvironment.Forexample,Ialwayscarryaclothbagwhileshopping.Besides,Ioftenrideabiketoschoolinsteadoftakingacar.Ithinkwecancarefortheearthbydoingso.Let'stakepartintheEarthHournextyear.第38頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日(三)2010年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試A．信息歸納請(qǐng)閱讀報(bào)紙上發(fā)表的一篇關(guān)于校園安全的短文，根據(jù)所提供的信息，完成下面表格。SafetyActivitiesforMiddleSchoolKids

Schoolisnotthesafeplaceasitusedtobe.Howtokeepschoolsafer?Howtohelpstudentsstayawayfromdanger?There第39頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日aremanyactivitiesthatteacherscandototeachsafetyinaneasyway.HerearesomestoriesfromthestudentswhohavehadthesafetyclassinNo.1MiddleSchool.

Mike_Smith:_About_Sports_Safety

Once,ourheadteachermadeupastoryaboutsportssafety.Allweneededtodowastopointoutsafeandunsafesportsbehaviorsinthestory.Fromthislesson,weknewweshouldalwaysdowarm-up(熱身)activitiesbeforeplayingsportsanddrinksomewaterafterthat.第40頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日Amy_Young:_About_Classroom_Safety

Yes,makingupstoriesisagoodwaytolearnandenjoyourselves.WewereonceaskedtomakeupastoryaboutaboycalledLittleNaughty.Healwaysdidsomethingnaughty(淘氣的)intheclassroomandgothimselfintotrouble.Inthisway,welearnedtobehave(行為)wellandgetonwellwitheachother.Frank_Green:_About_Fire_Safety

Inourschool,wehaveafireemergencyresponsepractice(火警應(yīng)急演習(xí))inSeptembereveryyear.Soweknowwheretogoifthereisafireinschool.Welearntousethefireextinguisher(滅火器),too.ButIdon'tthinkweshouldbeallowedtoputoutthefirealone,it'stoodangerousforyoungstudentslikeus.第41頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日Theschoolthatthestudentsarefrom81Thepersonwhotalkedaboutclassroomsafety82Whattodrinkafterplayingsports83Timetohavefireemergencyresponsepractice84Thenumberofthestudentswhotalkedaboutschoolsafety85InformationCard

AmyYoung

Three/3

No.1MiddleSchoolSomewater/WaterSeptembereveryyear第42頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日B.書(shū)面表達(dá)你覺(jué)得你的校園生活安全嗎？請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為“HowtoKeepSafeinSchool”的短文，談?wù)勀愕目捶?。?nèi)容包括：1.描述一件發(fā)生在你身上或你看到的發(fā)生在校園的意外事件(經(jīng)過(guò)與結(jié)果)。2.提出解決這種校園意外事件的建議(至少兩條)。3.呼吁每個(gè)學(xué)生要注意校園安全。第43頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日作文要求：

1.不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學(xué)校真實(shí)的名稱和學(xué)生的真實(shí)姓名。如需使用學(xué)校名稱或?qū)W生的姓名，請(qǐng)一律使用HilltopSchool和Tom。2.語(yǔ)句連貫，詞數(shù)80個(gè)左右。作文的開(kāi)頭已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。第44頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日HowtoKeepSafeinSchool

Doyouknowthatourschoollifecouldbedangerousifwearenotcarefulenough?Forexample,_________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第45頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日參考范文：HowtoKeepSafeinSchool

Doyouknowthatourschoollifecouldbedangerousifwearenotcarefulenough?Forexample,oneday,twostudentsranaftereachotherinthehallway.Suddenly,oneofthemfelldownandhurthislegbecauseofthewetfloor.Therefore,hehadtostayinhospitalfortwoweeks.SoIthinkstudentsshouldalwayswalkbutnotruninthehallways.Andtheteachershadbetterkeepaneyeonthestudentsafterclassandstopthemfromrunning.Atlast,Ihopeallthestudentsshouldpayattentiontotheirsafetyinschool.第46頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日

STONEFIELDCOUNTRYPARKWhereyouaretogetherwithnatureStoneFieldCountryParkItisinthesouthofGuangzhou.TheVisitorCentreisopenfrom9:30to16:30everyday.Atthecentreyoucangetmapswhichgiveinformationaboutthelocation(位置)ofpublictoilets,car-parks,first-aidstations(急救站),barbecue(BBQ)places—placesforyoutocookfoodonafireintheopenair,shoppingcentreandpublictelephonesinthepark.MainAttractionsWeareproudofthePlantGarden.Youcanseethousandsofkindsofplantsinit.Forsportslovers,avisittoourSportCentreissomethingthatyoumustdo.Havefunwiththerope(繩)walks,rockclimbingandmanyotherfun.games.ANotetoVisitorsPleaserememberthatfirecanonlybeallowedinthebarbecueplaces,soenjoyyourBBQmealsthere!ComeandenjoyadayfulloffunatStoneFieldCountryPark!Location81.

ofGuangzhouOpeninghours82.

everydayFacilities(設(shè)施)forvisitors83.

84.85.first-aidstations,BBQplaces,publictelephonesMainAttractions86

,thePlantGarden1第47頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日DependingonyourselfGrowingupisnotalwayseasy．Whenwefacedifficulties，aspiritofdependingonyourselfismoreusefulthancryingforhelp．That’swhatHongZhanhui’sstoryofgrowingfromboytomanwithfamilyhardshiptellsus．

Hongwasbornin1982inapoorfamilyinXihuaCounty(縣)，HenanProvince．Whenhewasonly11，hisfatherbecamebadlyillandonedayhecamebackwithanunwantedbabygirl．Ayearlater，Hong’smotherlefthome．Shenolongerwantedtolivesuchapoorlifeandfacehersickhusband．Soeverythinghardfellontotheyoungboy’sshoulders：totakecareofhisfatherandthesisterChenchen，andtogoontostudy．

Althoughhislifewashard，Hongdidn’tgoawayfromhisfatherandsister．Heworkedinpart—timejobstofeedhisfamily．Heclimbedtalltreestogetbirds’eggsforhissister．Hewalkedtwohoursatweekendstothemarkettobuydifferentthingstosellaroundhisschool．Afewyearslater，hestudiedatacollege．TotakecareofChenchen，heworkedhardtorent(租)aroomnearhiscollegeforher，andsendhertoschool．

AfterHong’sstorywentpublic，hebecameaheroinpeople’seyes．ButHongrefusedoffersfromothers．Hesaidhefeltencouragedbykindoffers，buthecoulddependonhisownwork．

Throughhishardlife，hehasgrownupfromboytoman．

From：ShanghaiMiddleSchoolEnglishOnlineHong’sspirit

Hong’sbirthplace

Hong’sagewhenhismotherlefthome

ThedistancebetweenHong’sschoolandthemarket

ThewayHongfedhisfamily

Hong’sspirit

Hong’sbirthplace

Hong’sagewhenhismotherlefthome

Hong’sspirit

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ThedistancebetweenHong’sschoolandthemarket

Hong’sagewhenhismotherlefthome

Hong’sspirit

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Hong’sspirit

Hong’sbirthplace

2第48頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日Z(yǔ)hangHongying,girl,14Nowourlunchtimeisshort.Wecan’thaveagoodrestafterlunchandmostofusfeelsleepyintheafternoon.IfIweretheheadmaster,Iwouldmakelunchtimelongerandletthestudentstakeanapafterlunch.Thatway,thestudentswilllearnbetterintheafternoon.ZhaoPengran,girl,15TheoralEnglishclassesarenotenoughforus.IfIweretheheadmaster,IwouldsetadayoutofeveryweekforeveryonetospeakEnglish.Allthestudentscan’tspeakChinesethatday.ZhouJiacheng,boy,15Ourschooluniformsarethesame.IfIweretheheadmaster,Iwouldaskthestudentstodesigntheuniformthemselves.Wecouldhaveacontestamongthem.Thenwecouldaskotherstovotefortheirfavoriteone.Thisway,we’llbeabletowearwhatwelike!Thepersonwhowouldliketochangetheschooluniform

TheageofZhaoPengran

ThethingZhaoPengranwantstochangeThethingZhangHongyingwantstochange

TheageofZhangHongying

3第49頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日Deareditor,Iamreallyworryaboutmydaughter,Judy.Shealwaysthinkssheistoofat.Sheeatsonlyalittlericeandsomevegetables.Andsheeatsnofish,beeforpork.“Cake”and“desert”aretaboowords(忌諱語(yǔ)).Theproblemisthatsheisnotfatatall.Infact,thedoctorsayssheisthinandunhealthy.Butshestillbelievesbeingthinnerwillmakeherpretty.Iamafraidthatshewillbesickbeforeshebecomes“pretty”.Couldyougivesomeadvicetomydaughter?1.ThefoodJudyeats2.ThefoodJudydoesn’teat3.ThetaboowordsforJudy4.Thewordsthatthedoctorsays5.WhatdoesJudybelieve?4第50頁(yè)，共55頁(yè)，2023年，2月20日，星期日DearMr.Li,Twomonthsago,Isawanadvertisementinamorningnewspaper,whichsaidyourcompanycouldofferasetofTheCompleteWorksofWilliamShakespeareatalowprice-15poundsand50pence.Iwantedthemverymuch,soIsentthemoneytoyou.Twoweekslaterthebooksarrived,butitwasasetofworksofCharlesDickens.SoIreturnedthemback.Twomoreweekslater,therearrivedthesamesetofCharlesDickens’sbooksandasetofplaysofMoliere,inFrench.Idon’tknowFrenchatall.I’mafraidyoumaymakeamistake.SoIwritetoyou.IjustwantasetofworksofShakespeare.Pleasesendthemtomesoonaspossible.I’mlookingforwardtoyourreply.Yours,