關(guān)于小升初數(shù)學(xué)試卷(含答案)

第關(guān)于小升初數(shù)學(xué)試卷(含答案)關(guān)于小升初數(shù)學(xué)試卷(含答案)

目前，小升初數(shù)學(xué)試卷有哪些呢？對于孩子們而言，現(xiàn)在正是拼命努力學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候。小升初主要考察的還是語數(shù)外這三門功課，之中數(shù)學(xué)是當(dāng)中相對小升初而言更為重要的一門。下面小編給大家整理了關(guān)于小升初數(shù)學(xué)試卷(含答案)的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

小升初數(shù)學(xué)試卷

一、判斷正誤(1×5=5分)

1、在65后面添上一個“%”，這個數(shù)就擴(kuò)大100倍。()

2、工作總量一定，工作效率和工作時間成反比例。()

3、甲車間的出勤率比乙車間高，說明甲車間人數(shù)比乙車間人數(shù)多。()

4、兩個自然數(shù)的積一定是合數(shù)。()

5、1+2+3+…+2023的和是奇數(shù)。()

二、選擇題(1×5=5分)

1、a、b和c是三個非零自然數(shù)，在a=b×c中，能夠成立的說法是()。

A、b和c是互質(zhì)數(shù)B、b和c都是a的質(zhì)因數(shù)

C、b和c都是a的約數(shù)D、b一定是c的倍數(shù)

2、一個真分?jǐn)?shù)的分子和分母同時加上同一個非零自然數(shù)，得到的分?jǐn)?shù)值一定()。

A、與原分?jǐn)?shù)相等B、比原分?jǐn)?shù)大C、比原分?jǐn)?shù)小D、無法確定

3、如圖，梯形ABCD中共有8個三角形，其中面積相等的三角形有()。

A、1對B、2對C、3對D、4對

AD

4、把一段圓柱形的木料削成一個體積最大的圓錐，削去部分的體積是圓錐體積的()。

A、B、3倍C、D、2倍

5、華老師特制了4個同樣的立方塊，并將它們?nèi)鐖D(a)放置，然后又如圖(b)放置，則圖(b)中四個底面正方形中的點數(shù)之和為()。

A.11B.13C.14D.16

三、填空題(2×10=20分)

1、目前，我國香港地區(qū)的總面積是十億五千二百萬平方米，改寫成“萬”作單位的數(shù)寫作()平方米，省略“億”后面的尾數(shù)約是()平方米。

2、如果=y，那么x與y成()比例，如果=y，那么x和y成()比例。

3、甲、乙、丙三數(shù)之和是1162，甲是乙的一半，乙是丙的一半，那么甲數(shù)和乙數(shù)分別是()和()。

4、用三個完全一樣的正方體，拼成一個長方體，長方體的表面積是70平方分米，原來一個正方體的表面積是()平方分米。

5、如果×2023=+χ成立，則χ=()。

6、兩支粗細(xì)、長短都不同的蠟燭，長的能燃燒7小時，短的能燃燒10小時，則點燃4小時后，兩只蠟燭的長度相同，若設(shè)原來長蠟燭的長為a，原來短蠟燭的長是()。

7、某校五年級(共3個班)的學(xué)生排隊，每排3人、5人或7人，最后一排都只有2人.這個學(xué)校五年級有()名學(xué)生。

8、擲兩粒骰子，出現(xiàn)點數(shù)和為7、為8的可能性大的是()。

9、四個同樣大小的圓柱拼成一個高為40厘米的大圓柱時，表面積減少了72平方厘米，原來小圓柱的體積是()立方厘米。

10、老婦提籃賣蛋。第一次賣了全部的一半又半個，第二次賣了余下的一半又半個，第三次賣了第二次余下的一半又半個，第四次賣了第三次余下的一半又半個。這時，全部雞蛋都賣完了。老婦籃中原有雞蛋()個。

四、計算題(共30分)

1、直接寫出得數(shù)(1×8=8分)

5.7+11.8+4.3=2-+=

(+)×24=0.3-0.2=

33×98+66=10.1×99-9.9=

4-(+0.5)=∶=

2、求未知數(shù)(2×3=6分)

(1)3x-x=(2)

3、用簡便方法計算(4×4=16分)

(1)(+)×5×7(2)299÷(299+)

(3)[-(+)]×(4)12×4+14×6+16×8+…..+148×50

五、應(yīng)用題(本大題共9小題，其中第1—2題每題5分，第3—7題每題6分，第8—9題每題10分，共60分)

1、紅星自行車廠原計劃30天生產(chǎn)自行車2023輛，前20天每天生產(chǎn)了60輛，要按時完成任務(wù)，后10天平均每天應(yīng)生產(chǎn)多少輛

2、一個編織組，原來30人10天生產(chǎn)1500頂草帽?，F(xiàn)在增加到120人，按照原來的功效，要生產(chǎn)9000頂草帽需要多少天

3、一個人步行和乘車共用6小時，共行270千米，乘車時間是步行的2倍，乘車路

程比步行多210千米，求乘車和步行每小時各行了多少千米

4、修一條路，甲、乙兩隊合作8天完成。如果甲隊單獨修12天可以修完。實際上先由乙隊修了若干天后，再由甲隊繼續(xù)修，全部完成時共用了15天。求甲、乙兩隊各修了多少天

5、學(xué)校決定六年級兩個班開展“古詩文誦讀”活動，要求每個學(xué)生購一本單價為5元的《古詩文讀本》。學(xué)校與書店商議，書店對一次購買達(dá)到50本以上的給予10%的優(yōu)惠，一次購買達(dá)到100本及以上的給予15%的優(yōu)惠，現(xiàn)有情況是：六(一)班有48人，六(二)班有49人，學(xué)校請你計算一下，怎么買最合理說明理由。

6、甲、乙兩輛清潔車執(zhí)行東、西城間的公路清掃任務(wù)。甲車單獨清掃需要10小時，乙車單獨清掃需要15小時，兩車同時從東、西城相向開出，相遇時甲車比乙車多清掃12千米，問東、西兩城相距多少千米

7、如圖28-3所示，圓錐形容器中裝有3升水，水面高度正好是圓錐高度的一半。這個容器還能裝多少水

8、一位老人有五個兒子和三間房子，臨終前立下遺囑，將三間房子分給三個兒子各一間。作為補償，分到房子的三個兒子每人拿出1200元，平分給沒分到房子的兩個兒子。大家都說這樣的分配公平合理，那么每間房子的價值是多少元

9、王小二把一只山羊帶入牧場，在彼此相距10米處打下兩個小木樁，在小木樁之間系緊一條帶一個環(huán)的繩子，環(huán)能從一根小木樁滑向另一根小木樁，用一條5米長的繩子把山羊系在環(huán)上，畫出山羊能夠達(dá)到的點所組成的圖形。并標(biāo)出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

小升初數(shù)學(xué)試卷參考答案

一、判斷正誤(1×5=5分)

1、×2、√3、×4、×5、√

二、選擇題(1×5=5分)

1、C2、B3、C4、D5、D

三、填空題(2×10=20分)

1、105200萬，11億2、正，反3、166,3324、305、20236、

7、1078、7的可能性大9、12010、15

四、計算題(2×10=20分)

1、直接寫出得數(shù)(1×8=8分)

21.8270.0533009903.5

2、求未知數(shù)(2×3=6分)

X=8/19X=12

3、用簡便方法計算(4×4=16分)

(1)17(2)300/301(3)3/14(4)6/25

五、應(yīng)用題(本大題共9小題，其中第1—2題每題5分，第3—7題每題6分，第8—9題每題10分，共60分)

1、答：略…6分

2、答：略……………6分

3、步行用了6÷(2+1)=2(小時)，乘車用了2×2=4(小時)…………2分

步行路程是(270-210)÷2=30(千米)，乘車路程是30+210=240(千米)……4分

步行速度是每小時30÷2=15(千米)，乘車速度是每小時240÷4=60(千米)…6分

4、解：設(shè)乙隊修了x天，則甲隊修了(15-x)天………1分

…………3分

解得x=615-x=15-6=9答：略……6分

5、方案一：每人單獨購買則每人應(yīng)付購書款5元。

方案二：兩個班分別合起來購買，每人應(yīng)付購書款5元。…………2分

方案三：每個班合起來購買50本，則每班都能享受10%的優(yōu)惠，每人應(yīng)付購書款為

六(一)班每人應(yīng)付購書款：5×50×(1-10%)÷48=4.69(元)

六(二)班每人應(yīng)付購書款：5×50×(1-10%)÷49=4.59(元)……………4分

方案四：兩個班合起來購買100本，則可以享受15%的優(yōu)惠，每人應(yīng)付購書款為

5×100×(1-15%)÷(48+49)=4.38(元)………………6分

比較上述四種購書方案，選擇第四種方案比較合理………………7分

6、甲車和乙車的速度比是15：10=3：2

相遇時甲車和乙車的路程比也是3：2

所以，兩城相距12÷(3-2)×(3+2)=60千米

7、21升。

8、三個兒子共拿出1200×3=3600元，這3600元剛好就是兩個兒子應(yīng)該分得的錢。

每個兒子應(yīng)該分得3600÷2=1800元。三間房子共值1800×5=9000元，那么每間房子值9000÷3=3000元。

小升初學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法

一、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

葉圣陶先生說：教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。按照學(xué)科自己的特點和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，這一層面，主要包羅以下內(nèi)容：

1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)實際操作中，一開始可以通過安插預(yù)習(xí)提綱的方法來進(jìn)行，以后逐步過渡到只安插預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生本身去讀書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓學(xué)生課前去做。如講統(tǒng)計表時，就可以讓學(xué)生課前調(diào)查好同組同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)。

2、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

這里的聽講，應(yīng)包羅兩方面的意思：一是說課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，要認(rèn)真傾聽老師的點撥、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來龍去脈。二是說要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點、回答能做出評價和須要的增補。

3、認(rèn)真完成作業(yè)的.習(xí)慣。

完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：

(1)規(guī)范書寫，連結(jié)書寫清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。

(2)良好的行為習(xí)慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

(3)認(rèn)真審題，仔細(xì)運算的習(xí)慣。

(4)驗算的習(xí)慣。

二、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

進(jìn)入新世紀(jì)，時代的發(fā)展對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，以計算技術(shù)和解決常規(guī)問題為重點的數(shù)學(xué)教育已經(jīng)不克不及適應(yīng)時代發(fā)展的要求。小學(xué)數(shù)學(xué)教育必需關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。從某種意義上講，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

1、培養(yǎng)學(xué)生善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

在參與、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動中，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對性、有價值的數(shù)學(xué)問題，質(zhì)疑問難，是學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要方面。愛因斯坦說過：提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題是數(shù)學(xué)的心臟。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極思考、主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。

學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)，也可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的言傳身教，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點及關(guān)鍵點處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動手操作的實踐中;還要讓學(xué)生學(xué)會變更角度，提出問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生手腦結(jié)合，注重實踐的習(xí)慣。

皮亞杰認(rèn)為：思維是從動作開始的，切斷了動作和思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。心理學(xué)研究告訴我們，小學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過渡階段，特別是低年級兒童，他們的思維仍以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性材料的支持下才能進(jìn)行，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教育必需重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來獲取新知。例如在學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識時，角的大小與兩邊的長短有沒有聯(lián)系這個問題就可以通過操作便宜的活動角，邊操作、邊觀察、邊討論，從而得出正確的結(jié)論。開展類似的教學(xué)活動，就能使學(xué)生養(yǎng)成手腦結(jié)合，勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣。

贊可夫有可名言：教會學(xué)生思考，對學(xué)生來說，是一生中最有價值的資本。在教學(xué)活動中，要特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新的實踐活動，如一題多解、一題多變、猜想、聯(lián)想、發(fā)散思維、推理、操作、實驗、觀察、討論等數(shù)學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和解決問題的習(xí)慣，培養(yǎng)他們思維的多向性和靈活性。通過你能想出差別的方法嗎你還能想到什么你有獨特的見解嗎你能從另一個角度看問題嗎等言語，啟發(fā)和誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生敢想、敢說，不怕出錯、敢于頒發(fā)差別的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維習(xí)慣。如：一位老師在講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識時，要求學(xué)生把一張正方形紙平均分成4份，請大家折一折，試一試，你能找到哪些方法學(xué)生很快找到了下面三種方法：老師給予了充分的必定，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，看看還能否找到其它的分法，學(xué)生經(jīng)過努力，又找到了下面的分法：這樣的教學(xué)活動，不但使學(xué)生掌握了知識，還發(fā)展了學(xué)生的求異思維習(xí)慣。

小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻略

小升初數(shù)學(xué)考試有以下幾個特點：時間短，題目多，計算量大，考得很靈活。因此，許多家長與孩子都無從下手，不知道在較短的時間內(nèi)該如何備戰(zhàn)。想在小升初數(shù)學(xué)考試中取得高分，在備考時，必須要嚴(yán)格按照以下四步給孩子