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文檔簡介

認知心理學總復習整理第1頁/共103頁總復習第1章緒論第2章知覺第3章注意第4~6章記憶(記憶結(jié)構(gòu)、短、長時記憶)第7章表象第8~10章思維(概念、問題解決、推理)第11章言語第2頁/共103頁第1章緒論1.什么是認知?

認知指通過心理活動(如形成概念、知覺、推理、判斷或想象)獲取知識,是各種形式知識的總稱。

認知既包括內(nèi)容,也包括過程。其內(nèi)容是指你所知道的---概念、事實、命題、規(guī)則和記憶;其過程是指你如何以一種讓你能解釋周圍世界,并且為生活中的窘境找到創(chuàng)造性解決方法的方式,操縱這些心理內(nèi)容。第3頁/共103頁2.什么是認知心理學認知心理學:是以信息加工觀點來研究認知活動的心理學。Neisser(1967)在《認知心理學》書中下定義為“認知心理學是感覺輸入的變換、減少、解釋、儲存、恢復和使用的所有過程?!逼溲芯糠秶á俑兄X、注意、表象、學習記憶、思維和言語等認知過程;②兒童的認知發(fā)展;③人工智能(計算機模擬)。

第4頁/共103頁3.什么是信息加工觀點

信息加工觀點就是將人腦與計算機類比,將人腦看作類是計算機的信息加工系統(tǒng)。這種類比只是機能性質(zhì)的,是在行為水平上的類比。信息加工觀點將計算機看作是人的心理的模型,企圖對人的心理和計算機的行為作出某種統(tǒng)一的解釋,發(fā)現(xiàn)一般的信息加工原理。

第5頁/共103頁4.信息加工的一般原理信息加工就是對符號進行操縱(1)符號就是模式,如語言、標記等;(2)符號的功能是代表、標志或者指明外部世界的事物;(3)符號之間通過一定聯(lián)系而形成符號結(jié)構(gòu),也叫語句。符號和符號結(jié)構(gòu)是外部事物的內(nèi)部表征。(4)符號結(jié)構(gòu)之間可以互相表征。(5)符號不僅可以代表外部事物,還可以標志信息加工的操作(程序)。第6頁/共103頁Newell&Simon,1972(1)加工的對象:符號結(jié)構(gòu)(2)加工的構(gòu)成:感受器、效應器、記憶、加工器(3)關于加工器的組成A、一組基本信息處理過程。如制作和銷毀符號,復制、改變原有的符號結(jié)構(gòu)B、短時記憶:保持基本信息過程所輸入或者輸出的符號結(jié)構(gòu)等;C、解說器:將A和B加以整合,決定基本信息過程的系列。5.信息加工系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)第7頁/共103頁6.認知心理學的實質(zhì)信息加工觀的心理學結(jié)論(1)心理學應當研究行為的內(nèi)部機制(內(nèi)部心理活動);(2)心理過程可以理解為信息的加工過程;(3)能夠建立心理過程的計算機模型。認知心理學的實質(zhì)

在于它主張研究認知活動本身的結(jié)構(gòu)和過程,并且把這些心理過程看作信息加工的過程。認知心理學的核心

是揭示認知過程的內(nèi)部心理機制,即信息是如何獲得、貯存、加工和使用的。第8頁/共103頁7.認知心理學的興起

一般認為,認知心理學產(chǎn)生于二十世紀五十年代。1967年Neisser出版的專著《認知心理學》通常被認為是認知心理學產(chǎn)生的標志。第9頁/共103頁8.認知心理學的方法

(定義或基本邏輯、應用、典型實驗)(1)減法反應時實驗

給被試先后安排兩種不同的反應時作業(yè),其中一種作業(yè)包含有另一種作業(yè)所沒有的某一信息加工過程。然后測定兩種作業(yè)各自所使用的反應時,兩個反應時之差便是某該信息加工過程所耗費的時間。(2)相加因素法實驗如果兩個因素的效應是相互制約的,即一個因素的效應可以改變另一個因素的效應,那么這兩個因素只作用于同一個信息加工階段;如果兩個因素的效應是分別獨立的,即可以相加,那么這兩個因素各自作用于不同的加工階段。

第10頁/共103頁(3)“開窗”實驗是通過特定的技術將被試各信息加工階段所用時間直接進行測量。(4)出聲思考出聲思考:當個人在進行思維時,讓他利用外部言語進行思考,即進行出聲思考,使他的思維過程外部言語化。使用特定的方法使被試的信息加工過程由內(nèi)潛性變?yōu)橥怙@性。(5)計算機模擬

根據(jù)已認識的某個心理過程的規(guī)律所形成的特定心理學理論來編制計算機程序,使計算機以類似于人的方式來完成整個問題解決,以檢驗某個理論。

第11頁/共103頁第2章知覺1.知覺的定義

指直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映,是人對感覺信息的組織和解釋的過程。第12頁/共103頁2.知識經(jīng)驗在知覺中的作用

認知心理學認為,知覺與人的知識經(jīng)驗是分不開的,并因此而具有間接性質(zhì)。代表實驗:音素恢復實驗第13頁/共103頁3.兩種對立的知覺理論

(1)布魯納和奈賽爾為代表的知覺假設考驗說(認知理論)觀點:人通過接受信息,形成和考驗假設,再接收或搜尋信息,再考驗假設,直至驗證某個假設,從而對感覺刺激作出正確的解釋。(2)吉布生提出的刺激物說(直接刺激說)觀點:知覺是從刺激模式中直接提取有效的信息,否認已有知識經(jīng)驗的作用。證據(jù):結(jié)構(gòu)密度級差第14頁/共103頁4.知覺加工(1)自下而上(Bottom-Up)加工:指由外部刺激開始的加工,通常是說先對較小的知覺單元進行分析,然后再轉(zhuǎn)向較大的知覺單元,經(jīng)過一系列連續(xù)階段的加工而達到對感覺刺激的解釋。(2)自上而下(Top-Down)加工:是由有關知覺對象的一般知識開始的加工,由此可形成期望或?qū)χX對象的假設,期望或假設制約著加工的所有階段或水平。第15頁/共103頁(3)兩者關系①它們是兩種方向不同的加工,兩者結(jié)合而形成統(tǒng)一的知覺過程。②但在不同的情況下,知覺過程對這兩種加工也可有不同的側(cè)重。③在知覺良好的條件下,知覺主要是自下而上的加工,而隨著條件惡化,自上而下加工的參與也將逐漸增多。第16頁/共103頁(5)整體加工:對于一個客體,先知覺其總體特征,再知覺其局部特征。(6)局部加工:對于一個客體,先知覺其局部特征,再知覺其總體特征。(7)兩者的關系:總體特征優(yōu)先.

a.總體特征是先于局部特征被知覺的。

b.總體特征的知覺總是快于局部特征的知覺。

c.當人們有意識地去注意看總體特征時,知覺加工不受局部特征的影響;但當人們注意局部特征時,他不能不先知覺整體特征。因此,總體特征是先于局部特征被知覺的,且總體加工是處于局部分析之前的一個必要的知覺階段。第17頁/共103頁5.模式識別的基本概念(1)模式是指由若干元素或成分按一定關系形成的某種刺激結(jié)構(gòu),也可以說模式是刺激的組合。(2)模式識別當人能夠確認他所知覺的某個模式是什么時,將它與其他模式區(qū)分開來,這就是模式識別。第18頁/共103頁6.模式識別一般過程

模式識別是一個知覺過程,依賴于人已有的知識和經(jīng)驗,是感覺信息與長時記憶中的有關信息進行比較,再決定它與哪個長時記憶中的項目有著最佳匹配的過程。第19頁/共103頁7.模式識別理論(具體解釋匹配過程)

(核心思想、模板匹配模型、實驗支持、簡評)

(1)模板說

核心思想:認為在人的長時記憶中,貯存著許多各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復本,即模板,它們與外部的模式有一對一的對應關系;當一個刺激作用于人的感官時,刺激信息得到編碼并與已貯存的各種模板進行比較,然后作出決定,看哪一個模板與刺激有最佳的匹配,就把這個刺激確認為與那個模板相同。這樣,模式就得到識別。第20頁/共103頁模板匹配模型第21頁/共103頁

實驗支持實驗過程:讓被試判斷兩個先后呈現(xiàn)的棋局模式的異同。兩個棋局呈現(xiàn)時空間關系:a.重疊b.位移。實驗結(jié)果:

a.當兩個模式呈現(xiàn)的時間間隔在300ms以下時,重疊情況下的正確判斷的百分數(shù)要高于位移情況下的;

b.在時間間隔為600ms時,出現(xiàn)相反的情況。

第22頁/共103頁簡評

a.模板數(shù)量巨大,給記憶帶來沉重的負擔。

b.識別過程缺少靈活性,顯得很呆板。

c.能解釋人的模式識別過程的一個方面或環(huán)節(jié)。第23頁/共103頁(2)原型說

核心思想

認為在記憶中貯存的不是與外部模式有一對一關系的模板,而是原型。

原型是一類客體的內(nèi)部表征,即一個類比或范疇的所有個體的概括表征。

當刺激與某一原型有最近似的匹配,即可將刺激納入此原型所代表的范疇,從而得到識別。

第24頁/共103頁特征抽取關系準確匹配模式解釋命名分類進入記憶丟失特征反應傾向不成功

刺激審察

具體的像

抽象表象原型匹配模型再分析第25頁/共103頁實驗支持

Posner等(1967)實驗過程:I歸類實驗;II遷移實驗實驗結(jié)果:(1)被試對原有的畸變模式分類的正確率約為87%;(2)對先前未看過的原型分類的正確率也與此相當,而對新的畸變模式的分類則較差。第26頁/共103頁簡評(1)原型匹配模式不僅可以減輕記憶的負擔,而且也使人的模式識別更加靈活,更能適應環(huán)境的變化。(2)原型涉及范疇表征的問題,現(xiàn)在原型已成為概念結(jié)構(gòu)研究中的一個重大課題。第27頁/共103頁(3)特征說核心思想模式可以分解為諸特征。外部刺激在人的長時記憶中,是以各種特征來表征的,在模式識別過程中,首先要對刺激的特征進行分析,即抽取刺激的有關特征,然后將這些特征加以合并,再與長時記憶中的各種刺激的特征進行比較,一旦獲得最佳的匹配,外部刺激就被識別的。第28頁/共103頁實驗支持

Neisser(1964)實驗材料:6個一行的英文字母。材料分為兩組:(1)靶子字母與其他字母特征相似程度很低。(2)靶子字母與其他字母特征相似程度很高。被試任務:在多行字母中,盡快地搜尋到一個特定的字母(靶子字母Z)。實驗結(jié)果:在第一組材料中,搜尋靶子Z比在第二組材料中要迅速得多。第29頁/共103頁鬼城實驗映像鬼特征鬼認知鬼決策鬼“鬼城”模型第30頁/共103頁簡評(1)使模式的存貯更節(jié)約內(nèi)存,減少記憶表征負擔。(2)模式識別過程更多地帶上了學習的色彩。(3)更符合平行加工的原理。(4)只是自下而上加工,缺少自上而下加工。(5)是從局部到整體的加工,未涉及由整體到局部加工。(6)受到拓撲學的挑戰(zhàn)。第31頁/共103頁1.字詞優(yōu)勢效應:識別一個字詞中的字母的正確率要高于識別一個單獨的同一字母。2.客體優(yōu)勢效應:識別一個“客體”圖形中的線段要優(yōu)于識別結(jié)構(gòu)不嚴的圖形中的同一線段或單獨的該線段。3.構(gòu)型優(yōu)勢效應:識別一個完整的圖形要優(yōu)于識別圖形的一個部分。4.字母優(yōu)勢效應:識別字母的一個組成線段要優(yōu)于識別單獨的該線段。8.結(jié)構(gòu)優(yōu)勢效應(定義、實驗證明)第32頁/共103頁第3章注意1.注意的定義2.過濾器模型與衰減模型3.反應選擇模型與知覺選擇模型4.中樞能量理論5.控制性加工與自動加工

第33頁/共103頁注意的模型(主要觀點、實驗支持、簡評

)2.過濾器模型(1)主要觀點

Broadbent認為,來自外界的信息是大量的,但人的神經(jīng)系統(tǒng)高級中樞的加工能力是極其有限的,于是出現(xiàn)瓶頸。為了避免系統(tǒng)超載,需要過濾器加以調(diào)節(jié),選擇一些信息進入高級分析階段,而其余信息可能儲存在某種記憶之中,然后迅速衰減。通過過濾器的信息則受到進一步的加工而被識別和儲存。過濾器模型又被稱之為單通道模型。第34頁/共103頁(2)過濾器模型圖示第35頁/共103頁(3)實驗支持——雙耳聽音實驗

在實驗時,給被試兩只耳朵都輸入聲音信息。被試戴上一副耳機,每一耳機輸入一條聲音消息。實驗者要求被試只注意聽其中一只耳朵得到的消息(這只耳朵被叫作追隨耳),并且要把從這只耳朵中聽到的消息用嘴復述出來。

布勞德本特(D.E.Broadbent)的實驗

E.C.徹里(E.C.Cherry)的實驗雞尾酒會效應第36頁/共103頁3.衰減模型(1)主要觀點:1、過濾器不是按“全或無”的方式工作,而是按衰減的方式工作的。2、過濾器有兩種,一種位于語義分析之前,稱為外周過濾器,它根據(jù)刺激信息的特點對它們給予不同程度的衰減;另一種在語義分析之后,稱為中樞過濾器,它是根據(jù)語義特征來選擇信息的。3、信息的選擇不僅依賴于感覺特征,而且依賴于語義特征該理論強調(diào)了中樞過濾器的語義分析作用,所以被稱為中期選擇模型。

第37頁/共103頁追隨耳非追隨耳頻率強度等物理特征分析選擇性過濾器意義分析OOOOOOOOOOOOOOOO自己的名字反應(2)Treisman的衰減模型圖示第38頁/共103頁(3)衰減模型的實驗依據(jù)在實驗中,他同時向被試者兩只耳朵分別輸入不同的消息,要求被試者“追隨”其中一只耳朵(在聽音時,要他報告出從這只耳朵中聽到的話)。在被追隨的耳中,輸入的消息在開初時是有意義的,但是到了某個地方輸入的消息變成了一些隨意排列的詞;與此相應,非追隨耳開初只是輸入一些隨意排列的詞,而當追隨耳輸入的消息開始變得無意義時,非追隨耳輸入的消息則開始變得有意義了。第39頁/共103頁4.過濾器模型與衰減模型之比較不同之處:

衰減模型將過濾器模型的“全或無”工作方式改為衰減,從而由單通道模型改成雙通道或多通道模型.第40頁/共103頁共同點:

第一,這兩個模型的根本點是相同的,即都認為高級分析水平的容量有限或通道容量有限,必須通過過濾器調(diào)節(jié);

第二,這種過濾器的位置在這兩個模型中是相同的,都處在初級分析和高級的意義之間;

第三,這種過濾器的作用基本相同,即選擇一部分信息進入高級的知覺分析水平,使之得到識別,注意選擇都是知覺水平的.

因此,多傾向于將這兩個模型合并,稱之為Broadbent-Treisman過濾器-衰減模型,并將它看作注意的知覺選擇模型.第41頁/共103頁(1)主要觀點由Deutsch和Deutsch于1963年提出,他們認為,幾個輸入通道的信息均可進入高級分析水平,得到全部的知覺加工,注意不在于選擇知覺刺激,而在于選擇對刺激的反應.

他們設想中樞的分析結(jié)構(gòu)可以識別一切輸入,但輸出是按重要性來安排的,對重要的刺激才會作出反應,對不重要的刺激則不作出反應。該理論認為注意是對反應的選擇,因而稱之為反應選擇模型。5.反應選擇模型第42頁/共103頁(2)反應選擇模型的圖解刺激信息感覺登記知覺分析反應選擇組織輸出反應追隨耳非追隨耳第43頁/共103頁(3)實驗證據(jù):◆

Hardwick(1969)在實驗中,給被試的雙耳同時呈現(xiàn)刺激,其中包括給右耳或左耳隨機呈現(xiàn)特定的靶子詞,要求被試同時注意雙耳,當從右耳或左耳聽到靶子詞時,都要分別作出反應.結(jié)果是右耳和左耳對靶子詞的反應率都超過50%,達到59-68%,雙耳的結(jié)果十分接近.◆Shiffrin(1974)關于輔音的識別的實驗,也得到類似結(jié)果。第44頁/共103頁6.反應選擇模型與知覺選擇模型的比較◆主要差別在于對注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同的看法,一個認為在覺察和識別之間,一個認為在識別和反應之間。刺激覺察識別復述與反應選擇確定反應知覺選擇反應選擇第45頁/共103頁7.反應選擇模型與知覺選擇模型評價:◆多數(shù)傾向知覺選擇模型,但無有力的證據(jù)支持;◆應用多種方法,做到集中性注意與分配性注意的平衡,

主張知覺選擇模型的人所研究的是集中性注意,如利用附加追隨程序的雙聽技術,將注意引向一個通道,再來分析和比較兩個通道的作業(yè)情況;而支持反應選擇模型的人多應用不附加追隨程序的雙耳作業(yè),使注意分配到雙耳,所研究的是分配性注意,方法的不同會反映在實驗結(jié)果上,并影響理論分析.◆要利用其他感覺通道特別是同時利用不同的感覺道進行實驗,這有利于揭示注意的實質(zhì)和機制。第46頁/共103頁8.中樞能量理論(1)雙作業(yè)操作

雙作業(yè)操作活動表明,同時進行兩種活動的情況如何,依賴于兩種作業(yè)是否相似、作業(yè)本身的難易程度以及個人的技能等因素。

在進行兩種不同感覺道的作業(yè)時,未受到注意的輸入通道的信息所能得到的高級分析要比原先想象的要多。

即使是在同一感覺道進行兩種性質(zhì)相同的作業(yè),也會由于作業(yè)的難易程度不同而出現(xiàn)不同的結(jié)果。第47頁/共103頁(2)中樞能量及其分布

一些心理學家力圖更多地應用中樞能量來說明注意。他們并不設想一個瓶頸結(jié)構(gòu),即存在于某個位置的過濾器,而是將注意看作人能用于執(zhí)行任務的數(shù)量有限的能量或資源。用這種能量或資源的分配來解釋注意。

這種理論可稱作中樞能量理論。第48頁/共103頁長期傾向凱恩曼的能量分布模型第49頁/共103頁(3)資源限制過程和材料限制過程

Norman等人(1975)把能量或資源有限分成兩類過程:資源有限過程(resource-limitedprocess):若某作業(yè)因受到所分配的資源的限制,而不能有效地完成。但一旦能得到較多的資源,這種作業(yè)就能順利地進行。材料有限過程(data-limitedprocess):若某作業(yè)因受到其質(zhì)量低劣或記憶信息不適當?shù)南拗疲敃r即使分配到較多的資源,也不能改善該作業(yè)操作水平。雙作業(yè)操作的互補原則(principleofcomplementarity)在進行雙作業(yè)操作過程中,如果一個作業(yè)的操作所需用的資源增加多少,就會使另一作業(yè)操作可得到的資源相應地減少多少。第50頁/共103頁(4)用資源分配的觀點對知覺和反應選擇模型進行分析

在應用追隨程序的雙聽實驗中,需要對追隨耳的項目進行復述,因而占用了大量的資源,剩下給非追隨耳的只有少量的資源。如果這時非追隨耳面臨的是需要較多資源的作業(yè),那么非追隨耳由于沒有足夠的資源,其作業(yè)水平就會低于追隨耳;如果這時非追隨耳面臨的是只需較少的資源便可執(zhí)行的作業(yè),那么非追隨耳的作業(yè)水平就不會低于追隨耳。

同樣,如果兩耳面臨相同性質(zhì)的作業(yè),而且得到數(shù)量相近的資源,那么兩耳的作業(yè)水平也會相近。第51頁/共103頁(5)實驗支持

Johnson,Heins(1979)的實驗:在雙聽實驗中給被試的雙耳呈現(xiàn)靶子詞和非靶子詞,要求被試追隨靶子詞(不固定在某一只耳朵中出現(xiàn))。

靶子詞和非靶子詞的呈現(xiàn)有兩種情況:一種是它們都由同一個男性聲音讀出(稱作低感覺可辨度),另一種是靶子詞由男性聲音讀出,非靶子詞由女性聲音讀出(稱作高感覺可辨度)。

非靶子詞也有兩種:一種是與靶子詞同屬某個范疇,稱作低語義可辨度),另一種是與靶子詞分屬不同的范疇(稱作高語義可辨度)。被試在實驗中的任務是復述他聽到的靶子詞,但實驗完畢后要求被試回憶所呈現(xiàn)的非靶子詞。第52頁/共103頁實驗結(jié)果:不管語義可辨度的高低,非靶子詞回憶的數(shù)量,在低感覺可辨度下的多于高感覺可辨度下的。這是因為在低感覺可辨度下需要進行更深的加工,應用更多的資源,故而非靶子詞回憶的數(shù)量也較多。基于實驗結(jié)果,Johnson,Heins提出注意選擇的多部位說(Multiple-LociTheory),即認為注意選擇可基于感覺信息在加工過程中的早期階段實現(xiàn),而依賴較深的語義加工的選擇則在后期實現(xiàn)。比知覺選擇模型和反應選擇模型更靈活。第53頁/共103頁9.控制性加工與自動加工在能量有限理論的前提下,Schneider和Shiffrin(1977)提出了兩種加工過程理論——控制性加工和自動加工。控制性加工(controlledprocessing)是一種需要應用注意的加工,其容量有限,可靈活地用于變化著的環(huán)境。由于這種加工受人的意識控制,又稱注意性加工;自動加工(automaticprocessing)是不需應用注意,無一定的容量限制,不受人的意識控制的加工,并且一旦形成就難于改變。第54頁/共103頁第4章記憶結(jié)構(gòu)1.記憶的定義及基本特性2.兩種記憶說3.感覺記憶4.記憶信息三級加工模型5.加工水平說第55頁/共103頁1.記憶的定義及基本特性(1)記憶的定義是指在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程。(2)各種記憶系統(tǒng)的定義感覺記憶、短時記憶和長時記憶情景記憶和語義記憶外顯記憶和內(nèi)隱記憶陳述性記憶和程序性記憶第56頁/共103頁2.兩種記憶說(1)兩種記憶說的內(nèi)容和核心內(nèi)容:記憶不是單一(長時記憶)的,存在著短時記憶和長時記憶兩種記憶,二者彼此獨立而又互相聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的記憶系統(tǒng)。核心:承認在長時記憶以外還存在著短時記憶.第57頁/共103頁(2)短時記憶存在的證據(jù)

1.逆向性遺忘

&摘除海馬

2.動物電擊實驗

3.系列位置效應第58頁/共103頁3.感覺記憶當外部刺激直接作用于感覺器官,產(chǎn)生感覺象后,雖然刺激的作用停止,但感覺象仍可維持極短的片刻。這種記憶就是感覺記憶,或感覺登記,或瞬時記憶。視覺的感覺記憶稱作為圖像記憶;聽覺的感覺記憶稱作為聲象記憶。第59頁/共103頁(1)圖像記憶與聲像記憶

a.整體報告法(定義及實驗方法)

b.部分報告法

c.圖像記憶和聲像記憶的特性第60頁/共103頁4.記憶信息三級加工模型記憶:指要保持的信息。記憶貯存:只保持信息的那些結(jié)構(gòu)成分,即感覺記憶、短時記憶和長時記憶。短時貯存是一個工作系統(tǒng),有兩個功能:感覺登記和長時記憶之間的緩沖器;信息進入長時貯存的加工器。第61頁/共103頁第62頁/共103頁模型的擴展第63頁/共103頁典型的三級加工模型記憶結(jié)構(gòu)包含感覺記憶、短時記憶、長時記憶三種成分。短時記憶是一個工作記憶區(qū),不僅可接收來自感覺記憶的信息,還可把長時記憶中的信息提取出來進行加工。感覺記憶短時記憶長時記憶環(huán)境信息喪失信息喪失復述第64頁/共103頁

作用于人的刺激要經(jīng)受一系列不同水平的分析,從表淺的感覺分析到較深、復雜、抽象的語義分析。感覺分析涉及刺激的物理特性的分析,較深的分析則涉及模式識別和意義的提取。加工的深度越深,則有越多的認知加工和語義加工。

記憶痕跡是信息加工的副產(chǎn)品,痕跡的持久性是加工深度的直接函數(shù)。那些受到深入分析、參與精細的聯(lián)想和表象的信息長生較強的記憶痕跡,并持續(xù)較長的時間;而那些只受到淺表的信息,則指產(chǎn)生較弱的記憶痕跡,并持續(xù)較短的時間。且加工愈深,所需時間愈多;再認成績愈好。(1)加工水平5.加工水平說第65頁/共103頁(2)復述類型維持性復述精細性復述(3)加工一致性(4)關于加工序列第66頁/共103頁第5章短時記憶1.短時記憶的容量2.短時記憶信息編碼3.短時記憶信息提取4.短時記憶中的遺忘第67頁/共103頁1.短時記憶的容量1)有限容量7±2a.組塊b.分組2)如何解釋容量有限的特性?第68頁/共103頁2.短時記憶信息編碼(1)概念掌握編碼(Encoding):對信息進行轉(zhuǎn)換,使之獲得適合于記憶系統(tǒng)的形式的加工過程。代碼(Code):經(jīng)過編碼所產(chǎn)生的具體的信息形式。第69頁/共103頁短時記憶信息編碼視覺代碼聽覺或AVL單元語義代碼感覺代碼(2)短時記憶的編碼形式第70頁/共103頁3.短時記憶信息提?。?)Sternberg的經(jīng)典研究(2)對Sternberg模型的批評(3)直通模型(4)雙重模型(5)加工速率和記憶容量第71頁/共103頁Sternberg(1969)的實驗驗證實驗程序給被試呈現(xiàn)1個到6個不等的數(shù)字系列;馬上呈現(xiàn)一個探測數(shù)字;要求被試判斷探測數(shù)字剛才是否出現(xiàn)過,作肯定或否定反應。實驗方法:相加因素法測量指標:反應時(1)Sternberg的經(jīng)典研究第72頁/共103頁Sternberg的研究表明,短時記憶中信息的提取是通過系列掃描以從頭至尾掃描方式來實現(xiàn)的。批評:1、識記項目數(shù)量小,易獲得數(shù)量關系,若記憶集較大,則不會;2、刺激呈現(xiàn)速度太慢,掩蓋系列位置效應;3、同樣的結(jié)果也可用平行掃描解釋。(2)對Sternberg模型的批評第73頁/共103頁(3)直通模型

直通模型(DirectAccessModel)認為,短時記憶中信息的提取并不是通過掃描的方式進行的,大腦可以直接通往所要提取的項目在短時記憶中的位置,進行直接提取。該模型認為,短時記憶中的每一個項目都有一定的熟悉值或痕跡強度,可以據(jù)此作出某種判定。在大腦內(nèi)部有一個判斷標準,當熟悉值高于這一標準,則作出“是”反應,低于這一標準則作出“否”反應。熟悉值與標準的偏離程度越高,作出是或否反應的速度也越快。第74頁/共103頁

支持實驗:

Theios等(1970)發(fā)現(xiàn),常見詞的反應時快于非常見詞。

Baddeley和Ecob(1973)也發(fā)現(xiàn),如果識記項目表中有重復出現(xiàn)的項目,即同一項目幾次出現(xiàn),則該項目的反應時少于非重復項目。第75頁/共103頁(4)雙重模型由于搜索模型和直通模型都有其合理的一面,同時又都有不足,因此有人企圖將兩者結(jié)合起來。知覺代碼和概念代碼共同構(gòu)成一個概念結(jié)。每個概念結(jié)有不同的激活水平(activitylevel)或熟悉值(famillarityvalue),其強度或大小依賴于該概念結(jié)是否經(jīng)常受到激活和新近是否受到激活。

第76頁/共103頁第77頁/共103頁(5)加工速率與記憶容量短時記憶的研究還發(fā)現(xiàn),信息的加工速率與材料性質(zhì)或信息類型有一定關系,即加工速率隨著記憶容量的增大而提高,容量愈大的材料,掃描也愈快。不同類別材料的加工速率與記憶容量已有的實驗結(jié)果表明,短時記憶信息提取的加工速率與材料性質(zhì)或信息類型有一定關系。

第78頁/共103頁(1)遺忘進程干擾作業(yè)法(Peterson-Peterson方法)1.短時記憶中信息可以保持15—30S。2.Peterson和Peterson(1959):如果得不到復述,那么短時記憶中的信息將會迅速遺忘。3.Murdock:只要短時記憶識記項目的數(shù)量不變,識記材料性質(zhì)的改變對短時記憶的遺忘沒有什么大的影響。4.短時記憶中的遺忘第79頁/共103頁(2)痕跡消退與干擾

關于遺忘有兩種看法:干擾說與消退說

Waugh和Norman(1965)設計一巧妙的實驗來企圖區(qū)分干擾和消退這兩個因素。即探測法。實驗結(jié)果支持干擾說。第80頁/共103頁第6章長時記憶1.長時記憶的概述2.長時記憶的類型3.層次網(wǎng)絡模型和激活擴散模型4.集理論模型和特征比較模型第81頁/共103頁1.長時記憶的概述(1)長時記憶的定義(2)記憶扭曲的存在第82頁/共103頁2.長時記憶的類型(定義及分類標準)1、情景記憶與語義記憶2、表象系統(tǒng)與言語系統(tǒng)第83頁/共103頁3.層次網(wǎng)絡模型(結(jié)構(gòu)、模型驗證、評價)(1)模型的結(jié)構(gòu)a.語義記憶的基本單元是概念,每個概念具有一定的特征。b.有關概念按邏輯的上下級關系組織起來,構(gòu)成一個有層次的網(wǎng)絡系統(tǒng)。連線把代表各級概念的結(jié)點聯(lián)系起來,并將概念與特征聯(lián)系起來,構(gòu)成一個復雜的層次網(wǎng)絡。連線具有一定意義的聯(lián)想。第84頁/共103頁c.對概念的特征相應地實行分級貯存。每一級概念水平上只貯存該級概念獨有特征,同一級的各概念所具有的共同特征則貯存于上一級概念的水平上。d.概念按上下級關系組成網(wǎng)絡,每個概念和特征都在網(wǎng)絡中處于特定的位置,一個概念的意義或內(nèi)涵要由該概念與其他概念和特征的關系來決定。e.該模型包含了一定的推理過程。第85頁/共103頁(2)模型的驗證:范疇大小效應

一個檢驗基本假設:兩個起始點之間的語義距離越長,驗證陳述所需的時間也就越長。Collins和Quillian的實驗:實驗根據(jù)概念間的距離呈現(xiàn)不同距離的命題,要求被試判斷真?zhèn)危瑴y量RT。第86頁/共103頁實驗結(jié)果:無論是特征句還是范疇句,句子水平越高,其所需的判斷時間就越長.原因:范疇大小效應,即當謂語的范疇變大,判斷句子所需要的時間就越長.同一水平上,特征隨概念而儲存,搜索一個特征搜索相應的概念需要更多時間.實驗結(jié)論:語義記憶具有層次網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的特點.第87頁/共103頁(3)對模型的批評a.熟悉效應b.典型性效應c.否定判斷第88頁/共103頁(4)層次網(wǎng)絡模型的缺陷(1)該模型涉及的概念間聯(lián)系的種類極少(只有上下級關系,沒有橫向聯(lián)系);(2)對概念的特征實行分級貯存,以此節(jié)約貯存空間,但需要增加提取信息所需的時間;(3)難以解釋典型性效應,概念的邏輯層次關系不是提取信息所需時間的唯一決定因素,概念聯(lián)系的頻率或強度有時起決定作用。第89頁/共103頁4.激活擴散模型(1)模型的結(jié)構(gòu)

a.也是一個網(wǎng)絡模型,但它是以語義聯(lián)系或語義相似性來組織概念。

b.一個概念的意義或內(nèi)涵由與它聯(lián)系的概念(特別是聯(lián)系緊密的概念)來確定;

c.概念特征不一定分級貯存;每個名稱結(jié)點與語義網(wǎng)絡中的一個或多個結(jié)點相聯(lián)系。

d.結(jié)點的線段越短,表示兩個概念之間的聯(lián)系越緊密。第90頁/共103頁(2)模型的驗證:啟動效應啟動效應是指先前的加工活動對隨后加工活動所起的有利作用。第91頁/共103頁(3)

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