小學(xué)語文說明文閱讀專題復(fù)習(xí)(各類教材通用)

小語明閱題習(xí)(類教材通

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)說明文閱專題【試明《小學(xué)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)初步了解說文這一體，掌握相文體知識，中包括以下見考點分別是：①體感知把握說明對及其特；②理清明順序，明文章結(jié)；③辨別說方法，析說明作用④體會明文語的準(zhǔn)確性；準(zhǔn)確篩、提取信息歸納概；⑥根據(jù)文內(nèi)容，系實際拓展延伸?！倔w識一、概常識1.說明文概念：明文是“說明”為要表達式，用以介或闡述物的性質(zhì)、態(tài)、結(jié)構(gòu)、用、制方法、發(fā)展程以及在事理的一實用文。2.說明文與其他體的區(qū)：記敘文以感人，動性是它的要特點說明文以知人，知識性它的主特點；議論以理服，哲理性是的主要點。3.明文類型物說明、事理說明根據(jù)明對象行劃分)。二、說對象1.明對象指文章說明的主要人事物有時也事理(閱讀中，般不需要答人或事的具體特點。2.知識點撥：事說明文般標(biāo)題就是明的對；事理說明找準(zhǔn)開結(jié)尾的總結(jié)。因為說明象是一文章所要介的事物事理，一般一個名或名詞語，可以從個方面手：一看文，二看尾段。事物明文指被說明物即可。理說明指出明內(nèi)容，成一個語：介紹……的…(象加內(nèi)容)。三、說方法1.常見的說明方有：例子、列數(shù)、作比、打比方、資料、定義、分類別作詮釋、摹貌、畫表等。2

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)2.見說明方的作用①舉例：通過列舉…事例具體明確地明了事的……特點使說明有說服。②列數(shù)：具體而準(zhǔn)地說明事物的……點，使明更有說服。③打比：把……比……，動形象地說該事物……特點，強了文的趣味。④作比：將……和…加以較，突出強了被說對象的……點地位、影響等。⑤引資：通過引用…使說的內(nèi)容更加體而準(zhǔn)、更有說服。A.用具體的例；(作用同舉子)B.用具體的據(jù)；(作用同列字)C.用名言、言、諺；作用是使明更有服力D.引用神話傳說新聞報、謎語、軼趣聞等作用是增強明的故性和趣味性E.用說明在章開頭還起到引出明對象作用⑥分類：條理清楚說明了物的……特。對事的特征/事理門別類以說明使說明更有理性。⑦畫圖：使讀者一了然，觀形象地說的事物……特點。⑧下定：用簡明科的語言說明的對象/科學(xué)理加以示，從而更學(xué)、更本質(zhì)更概括地揭事物的征/理。四、說順序1.時間順序：明事物發(fā)展演變一般都明確時間標(biāo)。例如介紹作程序的章，2.空間順序：上到下，從到外總到分外到，前到，左到右，體到局部一般都有常方位詞例如介紹建物或?qū)崱?.邏輯順序：——次、原——果、現(xiàn)——質(zhì)、特——用途、般——個、概括——體、整——局部，等，常表因果、表理順序3

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)詞，如因為、所以首先、次”等。4.知識點撥：說建筑物景點等通常照空間序說明。介事物各段的特點或作過程時，往采用間順序。介抽象事時，則往往要采用輯順序近幾年說明選段多科技類說明，此類明文一般是理說明居多，多用邏輯順。5.型考題：文使用什么說明順？有何用？標(biāo)準(zhǔn)化題格式：本使用了的說明順對__________加以說明，使明更有條理。第一空應(yīng)該具體的說明序，第空應(yīng)該填寫體的事物稱或說明的理。果是事性說明文，又不能準(zhǔn)確述，可“事理科學(xué)理”等糊性的語言述。)五、說語言1.明文語言有三個著的特點：準(zhǔn)確性②科學(xué)性；嚴(yán)密性周密性）2.規(guī)范性的答題式如下這篇文章充體現(xiàn)了文準(zhǔn)確/生動形明平實的特點如“……”句，就確動形象明平實地說了事物……”的特征事理，像這的例子章中還有很。3.體考查形及應(yīng)對略：類型加點字有何用？抓說明語文準(zhǔn)這一特點答。對策：某一詞準(zhǔn)確生動形/地說明了物“……”特征事理。類型能否替為另個詞語并說理由。對策：不可以；②釋原詞意思或內(nèi)容③解釋換詞語的意或內(nèi)容④換了意思有何改，與不合實際；⑤“××”一詞現(xiàn)了說文語言的準(zhǔn)確性類型限制性語能刪去？對策：表態(tài)(刪還不刪)②定。如“較幾乎相當(dāng)”詞表程度修辭“約可能“左右等表估“有余”表數(shù)量；③刪去，原來什樣的意思就成了什樣的意思了不符合際，太絕對；④體現(xiàn)了言的準(zhǔn)確性周密性科學(xué)性。類型從文章找出個能體說明語言“確”特點的句，并會。4

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)對策：般情況下，限制性語進行分析可。類型5：指——“些條件這種現(xiàn)“同道理”等在中具體代什么。對策：般指的就是詞前面那句話，找近的一話。有時要意可能是整句，而是其中一部分六、說結(jié)構(gòu)常見的式有“總—”式(或由總分，或分到總，或分總)、并列式、進式等。析文章構(gòu)抓中心及連接詞如首先“其次還也”“此外等詞語?！疽杂茫ㄒ唬┫x的“鼻子——觸①古代傳過這樣一有趣的事：秦朝滅后，楚相爭，劉邦節(jié)勝利，項步步敗退，直被逼烏江邊，項在江邊到由無數(shù)螞麋集而的六個字“王自刎江，為螞蟻表了天意，是拔劍刎身亡。②其實有什么天意，這只過是劉邦手足智多的軍師張良施的小計良算計項羽必要退到烏江便事先人用蜜糖水江邊寫六個大字，引了無數(shù)的螞在字跡吃糖，魯莽項羽果上了當(dāng)。③螞蟻么會知道江有蜜糖呢?全憑著頭上長兩個“犄角——觸角我們知道，蟲頭上長著觸角，是不同類的昆蟲有不同形的觸角而。就拿我們常的觸角形態(tài)說吧：蟋的觸角一簇_______________蝴蝶的角像兩個_______________；白的觸角一串_______________；蠅的觸角像芒的_______________；而子的觸則像一片小______________。④形形色的昆蟲觸雖然很起眼，卻在蟲的生中起著相當(dāng)要的作用。如蝴蝶的聚、蜜蜂采蜜、螞蟻麇集、蠅的逐臭等象，無不是依觸角的作用觸角就昆蟲靈敏的鼻子。⑤觸角什么能聞到味呢來觸角上分著許許多能辨別氣的嗅覺器。動物學(xué)家研，蜂王每個觸角上2000個嗅覺器，工蜂6000多個，蜂有多；雄金子的每個觸上有40000個嗅器……蟲5

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)的嗅覺如此之多，怪昆蟲觸角要比人鼻子靈億萬倍?、抻|角了有嗅覺功外，有還具有觸覺聽覺等能。像蟑螂如果你在它頭探腦覓食，輕輕碰一下它那長的觸，它便會立逃掉；蚊子憑觸角，能聽雌蚊子出的營營聲找到雌子在哪里呼；水中活的仰蜻蜓用觸角平衡身；水龜蟲則觸角來助呼吸……⑦仿生家們也因此到啟迪他們模擬觸的特點制造出現(xiàn)代的精密儀器如裝置在宇飛船座里的一種儀，能及發(fā)出警報，避免事的發(fā)生看來，昆蟲小的觸里大有學(xué)問1.本文說明的對是______________________。題目中“子”加上引表示。2.頭為什么講述“王自刎烏江的故事__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.在第③段的線上依選填恰當(dāng)?shù)恼Z：___________、______________________、___________。A.麥穗B.小鼓槌C.小子D.小小羽毛E念珠4.第段要運用了___________、___________的明方法，明了_________________________________。5.⑥段加點“有的不能去掉的由是什？__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.⑥段省略省略的容是_________________________________。7.第段“因受到啟迪”的“此指代___________啟迪”體表現(xiàn)為____________________________________________。6

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)（二）類水資源現(xiàn)①水是類及其他生繁衍生的基本條件是人們活不可替代重要資源，生態(tài)環(huán)境中活躍、響最廣泛的素，具許多其他資所沒有、獨特的能和多重的用功能是工農(nóng)業(yè)生重要資。工業(yè)生產(chǎn)，水具冷卻、加工沸騰蒸發(fā)傳送等系列功能。業(yè)用水占了球使用的這里主指灌溉用水②全球水139萬億立米，其是水。2.7%的淡水中又有冰雪形存在或作為帽集中南北極的高上難以發(fā)利用。只很少的可供人使用，有直經(jīng)濟效。水的數(shù)量在一定期內(nèi)是保持衡的，在一定時間、一定空間范內(nèi)又是非常限的。前，世界上已有出了水危的國家如埃俄比亞聯(lián)合國已發(fā)警告“將成為種嚴(yán)重的社危機”資源已了一個國家一個地持續(xù)展的非稀缺的資源現(xiàn)在世界上約2／3的家都不程度地反映水的危。③我國一個水資源分短缺國家，人均資源量占世界平均平的1/4。盡我國水源總為億方米左，但地區(qū)分十分不，有八成分布南方而南方耕地占全國地面積的1左右。水資源不相匹，生態(tài)環(huán)相對脆弱。國地域闊，南北跨極大，距離調(diào)水的度可想知。因，總的水資可利用并不很大。國人均資源占有量2300立方米，到2030年口高峰達到億，均水資源占量為1700立米，將接近或達世界公認的水警戒。缺水將越越成為國經(jīng)濟社會展的嚴(yán)制約因。中國平均年因旱災(zāi)的耕地面約四億。正常年份國灌區(qū)年缺水300立方米，城缺水立方米。全年排放污水量近600噸，其80%未處理直接排水域。全國調(diào)查評的700多條重要河流，有近河段上的城沿河水遭到污染。④供需衡的結(jié)果，是國民濟用水?dāng)D占態(tài)環(huán)境水，二是城與工業(yè)用水占農(nóng)業(yè)用水目前，方水資源開程度已過50%導(dǎo)致河斷流和湖泊萎；南方水網(wǎng)區(qū)污水標(biāo)排放，造水體污；西北干旱大量擠生態(tài)用，荒漠化趨蔓延；南山丘區(qū)坡田高水，水資源開利用工艱巨。全國看，水源現(xiàn)狀載能力和生環(huán)境容已經(jīng)明顯不。1.段中“繁”的“”讀音是_______________________加點詞“里”指的是___________________________。2根據(jù)語③段中點“脆弱的意思是__________________________。7

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)3.篇說明的說明對象_________________說順序是______________。4.篇說明文用的說方法有______________、______________。5.③段中看我國水源十分短缺主要原是：（1）_______________________________________________________________）______________________________________________________________）______________________________________________________________6．第③“人均水資源量占世界均水平的1／4，一句的“僅能否刪？為什么__________________________________________________________________________________________________________________________________________7第④段中，者舉出方地區(qū)、南水網(wǎng)地、西北干旱、西南丘區(qū)幾

個

地

區(qū)

的

用

水

情

況，

是

為

了

具

體

說

明__________________________________。8針對我國目水資源狀，請你提條合理建議，并簡說明理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案（一）1.蟲的“鼻”——角特殊含2.添說明文趣味性3.CEAD8

小學(xué)語專題復(fù)習(xí)4.例子

列數(shù)字

昆蟲嗅器多，嗅覺敏5.有的”表昆蟲的角并非同時有這些能，以不能掉6.蟲觸角的他作用7.蟲觸