蘇教版-三年級英語下冊教學(xué)計劃

小學(xué)教師教學(xué)工作計劃一）學(xué)校小

學(xué)科

英語

三

年級課（本劃式份一交導(dǎo)，份留

2014年月日1、知識技、程方、感度價觀2、質(zhì)量標(biāo)1、知識與技、程方、感度價觀知識技：（1）養(yǎng)良的英、英、英、英的慣一、（）按會求握48個單詞三掌個左右詞（3）能會求握學(xué)型教學(xué)目標(biāo)

（4）能握等8個輔音母單中發(fā)。（5能用學(xué)日交用進(jìn)簡的常流并到膽口積參與，音楚語正。（6）能圖、勢情等語提的助，懂語錄材。（7）能學(xué)過中用關(guān)語知和能完某任。（8）能唱學(xué)英歌，誦已過英歌過程方：通過設(shè)語圍培學(xué)良的音語，強(qiáng)生交能，量減機(jī)操，創(chuàng)較實情，學(xué)對學(xué)識于握引和勵學(xué)積主地加言踐動為生造松環(huán)，行淺深訓(xùn)練利教資，養(yǎng)生主習(xí)意。情感度價觀培養(yǎng)好學(xué)興，發(fā)生習(xí)情養(yǎng)良的寫慣自評能力通歌的讀歌的讀學(xué)感到文韻美從培語。通過合言踐動培學(xué)綜語運能。他掌一外的本知。2、質(zhì)量標(biāo)每個生能、說能握個詞句。表課對，唱語歌、讀文謠在個學(xué)程，揮師主性學(xué)的體，訓(xùn)練主性培學(xué)良的慣爭及率100%優(yōu)率95%平分95分左。第頁

二、教材分析

1、本學(xué)所教結(jié)體分和能練求2、教學(xué)點難分。1、本學(xué)期教材的識體系分析和技能訓(xùn)練求。本冊材8單，510為綜語實單，授元個元為：storytime,funtime,cartoontime,soundtime,songtime,time,tickingtime這幾個環(huán)。time是單元心塊借活生的插和趣故情，對或文形呈了匯句、常語語言能funtime是型詞的練塊通趣性互性強(qiáng)語實踐動幫學(xué)掌中現(xiàn)詞、型日用time是拓趣味讀塊幫學(xué)復(fù)本元語知，高讀解力同有劃地現(xiàn)一元將現(xiàn)主句或常語soundtime是音學(xué)塊。過有標(biāo)母字組的例詞歌，助生解母單中的音song是歌曲、謠塊通唱曲誦謠活，發(fā)生的習(xí)趣提聽能和維力checkouttime,檢板。過式多的合語應(yīng)活學(xué)生習(xí)固學(xué)語知time是自評板過我價學(xué)了自對學(xué)要容的握況2、教學(xué)重點、難分析。重點詞：習(xí)130個左詞，能會用中40多個詞。功能理和用列能語表形—請求道，告位，齡時等語音字b,p,r,d,t,s,m,n在詞的音難點話：解運下話的言達(dá)式—家庭日生，具品數(shù)，物水等語法在體語中解下法目意和法—1.名的數(shù)式2.主人代和容性主詞3.一現(xiàn)時4.陳句一疑句特疑句祈句感句歌曲3首。歌謠5。第頁

三、學(xué)度周次

內(nèi)

容

課時

備課活12345678910111213141516171819

Unit1Unit1Unit2Unit2–unit3Unit3Unit4Unit4-unit5Unit5Project1階段復(fù)習(xí)Unit6Unit6Unit7Unit7Unit8Unit8Project2期末復(fù)習(xí)期末考試

333333333333333333

U2InlibraryU2U3U3U4U5U6U6U85BU820備注第頁

小學(xué)教師教學(xué)工作計劃二）學(xué)校

東坡學(xué)

年級

三

學(xué)科英

任課師

劉靜（本劃式份一交導(dǎo)，份留

2014年月日一、學(xué)生情況分

1、任教級風(fēng)學(xué)知掌情、習(xí)力學(xué)態(tài)等析2、學(xué)困情分（學(xué)生單現(xiàn)和習(xí)難因析1、任教班級學(xué)科習(xí)情況分析：三年級兩個班級中外學(xué)生占多數(shù)，因此學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。這兩個班級的學(xué)生目對英語的興趣很濃，尤是三（1），上個學(xué)期期末考試成績也名前茅要充分挖掘?qū)W生的學(xué)生積極另外對一些成績不佳的學(xué)生不放松。上學(xué)期，三（1）及格率，優(yōu)秀率98%。三（2）班及率100%，優(yōu)秀率97%。2學(xué)困生情況分析：析

姓王佳李正繆鑫

性別男男男

上學(xué)成667288

學(xué)習(xí)難因?qū)W習(xí)礎(chǔ)差態(tài)度好但受力太差學(xué)習(xí)度端，長不重

教師因盡力差效不佳補(bǔ)差到家長聞問態(tài)度教改二、質(zhì)量目標(biāo)

針對以上情況，教師學(xué)生要多對話，多交流進(jìn)一步了解情況，教學(xué)時因人而異因材施教激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓們體會到成功的快樂真正讓每個學(xué)生都喜歡英這門學(xué)科所任教班級爭取在學(xué)期末達(dá)到優(yōu)秀率95%以上，及格率達(dá)100%，平均在95分以上。第頁

三、改進(jìn)教學(xué)的措施

、落教“認(rèn)”具措。、提補(bǔ)的容途和法、教專和施施落實“五認(rèn)真”的具措施：1、認(rèn)真制訂教學(xué)劃。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)做好準(zhǔn)備，備教具，心設(shè)計教案，寫好教后。3、認(rèn)真上課，課認(rèn)真準(zhǔn)備，教態(tài)親切然，教學(xué)面向全體學(xué)生4、認(rèn)真輔導(dǎo)，以級為單位，開展輔導(dǎo)在不影響學(xué)生休假、開正?；顒拥那疤嵯拢掷梦绾?、放學(xué)后的限時間，做好提補(bǔ)工作。5、認(rèn)真布置批改業(yè)。A、作業(yè)布置要體鞏固性、實踐性和趣性。B、聽力、口語作為主，適當(dāng)布置少量面作業(yè)，聽力作業(yè)，做有布置，有檢查。C、對作業(yè)中有共的問題，要在全班中時講評指導(dǎo)。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途和方法。1、提優(yōu)：課堂提，平時考核，作業(yè)布置分體現(xiàn)提優(yōu)，讓一部分好學(xué)生脫穎而出，另外趣小組活動或其他英語動，輔導(dǎo)他們看一些淺顯的英語會話，英歌曲等。2、補(bǔ)差：分小組個別輔導(dǎo)，在班內(nèi)實行一幫一，一對一”結(jié)對活動，另外利用午間活時間，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，差，另外對新轉(zhuǎn)來的學(xué)生給予輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)教研專題和實施措施1、教研專題：提課堂教學(xué)有效性策略研2、實施措施：注對教材