中學(xué)2022年勞動教育工作實(shí)施方案五篇

每周安排兩個班，每班三天，每天從早上7：40開始至中午放學(xué)，下午從14：00開始至晚自習(xí)前(晚餐之后重點(diǎn)做好保潔),實(shí)行全校全大公共區(qū)域、樓道等清潔大包干，其余時間各班只負(fù)責(zé)本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外),這項(xiàng)內(nèi)容視為學(xué)生的社會實(shí)踐活動，由班級評分記入(一)班級職責(zé)2.負(fù)責(zé)學(xué)校臨時教學(xué)平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、(二)個人職責(zé)(1)打掃責(zé)任區(qū)衛(wèi)生(2)責(zé)任區(qū)保潔(3)責(zé)任區(qū)常規(guī)值勤，違章糾正(包括亂吐亂扔，言行不文明等及有違反校規(guī)校紀(jì)的其他行為),記錄并上報(bào)。(一)政教處(二)總務(wù)處(三)年級組(四)班主任(五)科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班主任一起共同組織、指導(dǎo)學(xué)生勞動。(一)樓道(二)公共區(qū)備勞動班在勞動周開始的第一天早上7：40到總務(wù)處領(lǐng)勞動周結(jié)束巳的下午17：30-18：00將工具交回總務(wù)處；所是上午9：30、下午14：00及17：00,檢查有普遍和重點(diǎn)抽涉及到的有關(guān)個人該期社會實(shí)踐不合格，操行評定不及格。七、注意事項(xiàng)(一)星期三和星期五上午第三節(jié)課定為“禮儀課”,由勞動教育課值周班班主任對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育和常規(guī)教(二)在勞動期間，值周班班主任應(yīng)對學(xué)生提出具體要2.見到師長，按禮儀標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱“老師好!”5.在教學(xué)樓區(qū)、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓勞動的同學(xué)還應(yīng)做到：(1)上課期間不在教室窗戶外張望；(2)不在樓梯及樓道喧嘩；(3)走路時腳步放輕。(三)可通過“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查(1)干凈整潔，物品用具擺放有序；(2)墻壁布置高雅，內(nèi)容具有知識性和激勵性；(3)疊被，枕套枕巾整理平整；(4)衣物自己收拾，并有序疊放；2.個人衛(wèi)生(1)不留長發(fā)，常理發(fā)；(2)勤洗衣服勤洗澡，身上無異味；(3)勤修指甲，不留長指甲；(4)不穿戴與中學(xué)生身份不相稱的服飾。(1)洗一次衣服；(2)煮一次飯(包括炒菜);(3)拖兩次地板；(4)擦兩次灰塵(家具用品等)。一、詳細(xì)目標(biāo)“審美”,關(guān)心同學(xué)形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。2.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校內(nèi)融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等田”,予以細(xì)心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同3.社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際狀況采用“學(xué)雷鋒活動日”和共性差異，適量的支配家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗日常勞動教育活動旨在采用同學(xué)日常參與的各種教育1.基礎(chǔ)性勞動(1)提升思想熟悉組織人：教育處、班主任、學(xué)科老師活動目標(biāo)：營造敬重勞動、喜愛勞動、珍惜勞動成果的氛圍；采用課堂陣地提升同學(xué)對下勞動內(nèi)涵的理解。實(shí)施要求：教育處于每學(xué)期不定期通過校內(nèi)公眾號、?？⒄拱宓让浇橄蛉w同學(xué)進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容鮮活的勞動教育宣揚(yáng)；班主任依據(jù)本班實(shí)際狀況通過主題班會進(jìn)行有針對性的勞動教育；各學(xué)科老師依據(jù)本學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)勞動教育。(2)教室清潔與法律規(guī)范化評比組織人：班主任活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具高質(zhì)量完成教室清潔維護(hù)，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規(guī)范化各項(xiàng)要求，提升審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。實(shí)施要求：班主任組織本班同學(xué)做好教室日常清潔與保潔工作，由同學(xué)會每日進(jìn)行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一；每學(xué)年開展一次教室法律規(guī)范化評比活動，由德育處對各班完成狀況進(jìn)行考評。(3)校內(nèi)公益服務(wù)勞動組織人：班主任活動目標(biāo)：嫻熟使用清潔用具做好校內(nèi)清潔維護(hù)，仔細(xì)完成各時段執(zhí)勤任務(wù)，提升同學(xué)勞動技能、服務(wù)意識和責(zé)任意識，增加班級分散力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。實(shí)施要求：班主任組織好本班同學(xué)仔細(xì)完成早中晚各時段校內(nèi)執(zhí)勤工作，維護(hù)校內(nèi)秩序，整理公共區(qū)域的圖書。(4)住校生寢室勞動組織人：舍管老師活動目標(biāo)：做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作，提高同學(xué)自理力量。實(shí)施要求：依據(jù)《學(xué)校公寓管理規(guī)定》,住校生每日做好寢室內(nèi)務(wù)整理和清潔工作；由舍管老師每日進(jìn)行檢查，各寢室完成狀況準(zhǔn)時公布。(5)節(jié)假日孝親勞動組織人：團(tuán)委、班主任、同學(xué)家長活動目標(biāo)：提升同學(xué)家務(wù)勞動技能，增進(jìn)親子溝通，培育感恩意識，引導(dǎo)同學(xué)傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實(shí)施要求：采用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織同學(xué)在家參與家務(wù)勞動，家進(jìn)步行指導(dǎo)與紀(jì)錄。(6)校外志愿服務(wù)勞動組織人：團(tuán)委活動目標(biāo)：組織同學(xué)走出校內(nèi)參與志愿服務(wù)勞動，增進(jìn)對社會的了解，培育奉獻(xiàn)精神。實(shí)施要求：通過寒暑假社會實(shí)踐活動的組織，同學(xué)仔細(xì)參與社區(qū)、街道或小區(qū)的相對應(yīng)勞動體驗(yàn)活動，做好相關(guān)紀(jì)錄，準(zhǔn)時填寫綜合實(shí)踐報(bào)告。2.學(xué)科制造性勞動組織人：生物老師活動目標(biāo)：提高同學(xué)動手實(shí)踐力量，體會學(xué)科魅力，激發(fā)同學(xué)制造熱忱?；顒釉O(shè)想：①時間：勞動實(shí)踐課②主要參與對象：七班級同學(xué)勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水桶等種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等④領(lǐng)導(dǎo)小組：⑤實(shí)施程序：(按班級分工負(fù)責(zé))X月X日：按班級安排菜地，清理場地，改良土壤，翻地，攏土。(一)構(gòu)建綜合性、實(shí)踐性、開放性、針對性的勞動教2.設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動教育。開設(shè)一門公共必修課《勞動教育》,24課時，1學(xué)分，分兩學(xué)年完生勞動手冊》,以手冊中學(xué)生處、團(tuán)委、后勤處等部門確認(rèn)立“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的理念，“課程思政與“勞動教育”有機(jī)融合，切實(shí)推動勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程。4.以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，構(gòu)建完整科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)化勞動教育。在課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書中，應(yīng)明確勞動教育學(xué)時、方式和考核評價標(biāo)準(zhǔn)，把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到培訓(xùn)，把學(xué)生勞動表現(xiàn)納入實(shí)訓(xùn)成績考核體系并加大成績比例。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，應(yīng)重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題，使學(xué)生增強(qiáng)誠實(shí)勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談?wù)`國、實(shí)干興邦的深刻道(二)采取靈活多樣的形式設(shè)置勞動實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，積極組織學(xué)生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時多途徑靈活設(shè)置各類勞動實(shí)踐項(xiàng)目，供學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況選擇。學(xué)生處負(fù)責(zé)制定《學(xué)生勞動手冊》作為學(xué)生完成勞動實(shí)踐項(xiàng)目的證明，學(xué)生每完成一項(xiàng)勞動實(shí)踐項(xiàng)目，由相關(guān)部門在其《學(xué)生勞動手冊》上確認(rèn)勞動實(shí)踐學(xué)時和成績。學(xué)生每(三)健全勞動素養(yǎng)評價制度展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。(四)多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動意識、(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)制，明確勞動教育要求。全校各部門應(yīng)嚴(yán)格按本方案分工，(二)保障經(jīng)費(fèi)投入，多渠道拓展實(shí)踐場所施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。依托現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和勞動實(shí)踐場所，(三)多方面強(qiáng)化安全保障(四)加強(qiáng)督導(dǎo)和宣傳引導(dǎo)地位成立學(xué)校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：(校長),副組這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入學(xué)校動教材，七年級開設(shè)每周一節(jié)勞技課，確保做到七年級學(xué)生勞動教材人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展。2.因地制宜，開展勞動教育實(shí)踐活動勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)我校勞動基地的開辟與建立。月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行日常勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生打掃，定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃校園周邊街道、義務(wù)柩樹、動車站及周邊社區(qū)勞動服務(wù)等社會公益性勞動，將動車站至五中校門這個路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長一封信或致全體學(xué)生一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù)活。還通過家長會、定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞一、指導(dǎo)思想探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動教育辦公室承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，人員組成為：職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個小組之間工作并協(xié)調(diào)校內(nèi)外各部門之間工作事宜。開辟校外勞動教育實(shí)踐基地并掛牌，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。職責(zé)：保障勞動教育過程中校內(nèi)勞動教育實(shí)踐基地的前期開發(fā)與維護(hù)以及在勞動教育過程中物資的、儲備。職責(zé)：負(fù)責(zé)勞動教育前期宣傳動員，校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，勞動教育過程中的宣傳報(bào)道。負(fù)責(zé)勞動教育整個過程中的攝像工作。能通過公眾號、抖音號、宣傳欄等宣傳陣地，對開展的勞動教育活動及成果，進(jìn)行及時的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大勞動教育的影響力。4.校內(nèi)外勞動教育實(shí)施小組：藺景周、勞動教育指導(dǎo)教師及各班班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)組織安排校內(nèi)勞動教育及校外實(shí)踐的具體勞動素養(yǎng)水平。評選班級和學(xué)?！皠趧有∵_(dá)人”,并予以表(一)多種形式宣傳，讓每個學(xué)生知道勞動的重要性并論，深入理解什么叫“勞動”?怎樣做才算是熱愛勞動。教的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，利用古詩文好讀、易記，詩文典故容易理解的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識。(二)榜樣激勵，引導(dǎo)熱愛勞動理念。首先，教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過班會、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。(三)創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。營造良好的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上能夠懸掛有關(guān)勞動的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動之中，的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！钡?。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也能夠充分地利用，大力地宣學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。設(shè)立勞動教育必修課程，綜合實(shí)踐活動和勞動教育課程的課時安排為每周很多于1課(一)開展豐富多彩的勞動教育活動，以達(dá)到勞動育人勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù)，在為養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，培養(yǎng)責(zé)任感。加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動實(shí)踐活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。(1)學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。(2)種植班級分初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點(diǎn)校園內(nèi)綠地，以種植各種綠植為主。在年級組長的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐活動，每學(xué)期進(jìn)行“動一動比一比”活動。(3)校外勞動基地，學(xué)校多方協(xié)調(diào)，在蔬菜示范園中承包一塊土地，作為學(xué)校勞動基地，定期，輪流到基地參加勞動教育。校團(tuán)委將對各班的實(shí)踐基地命名為“XX年級XX班勞動實(shí)踐基地管理”。勞動基地以“種一賞一收一品”為勞動基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。(4)通過勞動綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學(xué)生在交流中學(xué)會合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親自參與，真正體會到綜合實(shí)踐活動是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。2.班里可開展一些有關(guān)勞動的活動，如開展“每人一個動，會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動的好兒童。同時班上還能夠開展以“勞動”為主題的中隊(duì)會；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主題手抄報(bào)”等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。3.社會實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”組織學(xué)生參加各種有益的社會實(shí)踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合本校實(shí)際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗(二)加強(qiáng)督導(dǎo)。檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生有一個良好的勞動教育成果，能夠提高自己的勞動素養(yǎng)，形成良好的勞動習(xí)慣。在勞動教育訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(班干部和志愿者值日制度)、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，抓好熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良