2023年12講座心得體會8篇

2023年12講座心得體會8篇

心得體會就是將學(xué)習(xí)或者生活中的反思內(nèi)容用文字書寫下來的書面材料，我們在不內(nèi)心萌生了一些想法后，就可以動筆寫一份心得了，今日就為您帶來了12講座心得體會精選8篇，信任肯定會對你有所幫忙。

12講座心得體會篇1

昨晚的講座讓我的人生翻開嶄新的一頁，我所看到的、所聽到的、所學(xué)到的、所理解的，都與往日有了極大的不一樣。演講者都是出色人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。

法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的法規(guī)。法律，是用來守護正義的，它是懸于不法分子頭頂?shù)囊话训度校菒圩o公民合法權(quán)益的一塊盾牌。我們在成長的過程中知法懂法，為的是今后能尊法守法。

__學(xué)長講的一個故事，讓我深受觸動，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步于規(guī)章。美國哈佛大學(xué)極具紀(jì)念意義的圖書館遭受火災(zāi)，全部寶貴的書籍在一夜之間盡付之一炬。其后，一個學(xué)生向校長成認(rèn)自我在火災(zāi)之前曾偷拿出一本書，并將這本獨一無二的書歸還給學(xué)校，校長在感謝他之后根據(jù)校規(guī)將這名學(xué)生開除出校并永久不再錄用他進入哈佛。校長的這種行為，在我們看來，好像是一種“恩將仇報”的行為，可是深入探究，如若校長沒有依據(jù)校規(guī)予學(xué)生以懲處，那么今后類似的事情就會屢禁不絕?？梢?，校規(guī)是每一位學(xué)子都應(yīng)遵守的法規(guī)；由此推之，法律是每一個公民必需遵循的規(guī)章。

很多人在年少的時候都會有一個英雄夢，譬如你，譬如我，小小的身體里住著一個大大的英雄，沒日沒夜地夢想著自我能挽救世界于水火之中，扶危濟困，仗義救人。然而，斗轉(zhuǎn)星移，隨著年歲的增長，我們心中的英雄夢早已被越來越殘酷的現(xiàn)實擊垮，人也活得越來越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅大事，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發(fā)生在我們身邊，讓我們的英雄夢越縮越小。正是由于現(xiàn)實的殘酷，讓越來越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心卻得到難以承受的結(jié)果。然而，陽光終將朗照，世間總有暖和，北大校長的“撐腰體”讓我們觀察世間照舊存在良善、存在道義，這猶如一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。

在面臨選擇之時，大多數(shù)人會用利益的大小來衡量；可當(dāng)涉及到生命時，選擇就會變得特別困難。__學(xué)長現(xiàn)場演繹，告知我們兩難情境中選擇的殘酷性。在舍一救三和救一舍三的數(shù)學(xué)題中，也許沒有人不會做這么簡潔的選擇；可放在真實的情境下，當(dāng)你直面留與舍、生與死的選擇時，你的內(nèi)心還能堅持淡定么？

如今，我們已經(jīng)進入法治時代，可是我們的法治思維還有待加強。昨晚的講座讓我頓生“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感謝他們！

12講座心得體會篇2

記得自己還是一位學(xué)生的時候，就從教師的口中聽到魏書生的大名，這些年來魏書生始終是教育界的一個傳奇，今日能親眼看到魏書生教師，親耳聽到他的幽默詼諧的語氣中透露出的大才智，倍覺三生有幸。他的大家風(fēng)范深深地感染了我，他的思想如同醍醐灌頂讓我猛然醒悟。原來那些讓我們埋怨的工作可以變成一種樂趣，原來那些讓我們傷透腦筋的學(xué)生并不是朽木不行雕，原來生活中到處是靜悟，時時有禪機。

一、做一名好教師肯定要有豁達的胸懷和陽光的心態(tài)。

“松、靜、勻、樂”，我想，聽過魏書生教師講座的人，都不會遺忘這四個字，更不會遺忘，魏書生教師的那種人生心態(tài)。聽了魏書生教師的報告感覺豁然開朗，我最大的體會是對人生要有正確的熟悉。要會享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作，不能白來一遭。真是“聽君一席言，勝讀十年書”！

二、要用民主、科學(xué)的方法去治理班級

聽了魏教師的講座，感慨良多，其中對于民主、科學(xué)的治理思想，印象頗為深刻。

魏教師常常說這樣一句話“但凡學(xué)生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班長不要干；但凡班長能干的事，班主任不要干?！睆奈航處煹倪@句話里，表達了他民主、科學(xué)的治理思想，他認(rèn)為民主治理提高了學(xué)生對治理的熟悉，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參加治理的積極性，解決了學(xué)生聽從治理、投入治理的問題。

1、樹立為學(xué)生效勞的思想。對學(xué)生治理不要消失“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是治理他們，只有走進學(xué)生的心，才能讓學(xué)生聽從治理。

2、建立互助的師生關(guān)系。要做到堅持每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。

3、進展學(xué)生的人性、共性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要敬重學(xué)生間的這種差異。

4、決策過程多商議。我們作為教師，假如有了“為學(xué)生效勞”的觀念，就不會因?qū)W生的淘氣而生氣，也不會因?qū)W生完不成作業(yè)而大動肝火，由于“教育本身就是把學(xué)生由自然人變成社會人的過程?！苯處熞炎约憾ㄎ挥诩痹陰兔W(xué)生解決困難的效勞員。這樣，面對學(xué)生的各種舉動，教師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。

三、對每一個學(xué)生要堅持做到不難為、不放縱。對于班上的一些后進生，我們既不能給他們提一些根本就達不到的要求，同時也不能對他們放任自流?？梢越Y(jié)合他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況讓他們?nèi)プ鲆恍┝λ芗暗氖虑椋@樣可以充分培育他們的自信念，為以后獲得更大的進步奠定根底。

12講座心得體會篇3

這次的國防教育就如陰晴不定的天空，一開頭便覆蓋上了一層陰霾。雖說不必站在烈日暴曬的操場患病“炮烙”之刑，可沒有一絲流淌的沉悶空氣夾雜著暑熱的濕氣將人一層層圍裹，沒過多久汗水便如雨滴般落下，卻并沒有雨的溫順。剛從安逸的空調(diào)房出來的我們，還不能適應(yīng)這種強度的訓(xùn)練。當(dāng)教官下令解散后，牽強拖著已經(jīng)站僵的腿來到食堂，恨不得身后能有張松軟的床讓自己躺下去好好休息。

軍訓(xùn)苦嗎？毋庸置疑，他是苦的，但卻并不澀。凡成大事者，吃苦必在前，正如陳奕迅《苦瓜》中說的“真想不到年輕時我們竟不愛吃苦瓜”，有些年輕人總抱著一種不吃苦也有收獲的不切實際的想法，國防教育所受的苦，或許能讓他們體會到“吃的苦中苦，方為人上人”中蘊含的才智。

假如說“杏花春雨江南”是古人對于功成身退、隱居山林的美妙憧憬，那么“白馬秋風(fēng)塞上”則是古人對于戍邊殺敵、保家衛(wèi)國的無畏精神。國防教育就是對這種精神的傳承，這種精神是泱泱中華經(jīng)過時間沉淀始終推崇的才智結(jié)晶。從“愿報黃金臺上意，提攜玉龍為君死”到“留取丹心照汗青”，再到“為國為民，俠之大者?！边@是每一個時代所必需的精神力氣，也是國防教育存在的意義之一、理由之一。

國防教育所帶來的感受不盡一樣，但他所承載的精神已經(jīng)潛移默化地融入到中華民族炎黃子孫的血液中，成為我們不行缺失的時代力氣。

12講座心得體會篇4

5月24日晚上，在長寧區(qū)少科站大禮堂我有幸傾聽了延安初中舉辦的《青春期的心理需要》的講座，黃欣雯女士有理有據(jù)且有互動的演講使我感受頗深。

首先，感謝學(xué)校能為家長供應(yīng)這樣一個特別好的學(xué)習(xí)時機。孩子從小學(xué)到漸漸融入延安初中這個大家庭。我也漸漸地感受到他的安康成長和漸漸獨立，固然間或也會有小小的與我們的沖突。直到有一天，兒子對我說：“媽媽，你應(yīng)當(dāng)理解我，我現(xiàn)在正處于青春叛逆期！”我的心里一驚，莫非擔(dān)憂的事情就要發(fā)生了嗎？而此時我的心理都還沒有做好預(yù)備！我慶幸兒子能對我說出他的想法，甚至對兒子都有些感謝！鎮(zhèn)靜一下自己內(nèi)心慌亂的心情后，我笑著對兒子說：“兒子，我只聽說過有青春期，哪有青春叛逆期呢？”正在我對如何教育青春期的孩子感到茫然時，延安初中舉辦了這個講座，真的特別感謝學(xué)校。名校就是名校，她不僅能讓孩子歡樂學(xué)習(xí)、安康全面進展，關(guān)鍵是她能精確把握孩子的思想脈搏，家校聯(lián)合，給孩子以適時疏導(dǎo)和教育。我也是一名教育工，耳濡目染了中國大學(xué)校園的本科生討論生林林總總的學(xué)習(xí)面貌和思想狀態(tài)后，我更能體會教育孩子的重要性，也更能理解延安初中舉辦此次講座的良苦專心和必要性。

其次，這次講座讓我對孩子的一些行為更加理解從而對孩子也更加包涵。黃女士首先采納互動的方式給我們介紹了青少年的變化與進展，家長們頻頻舉手或點頭稱道，我更理解了現(xiàn)在孩子的一些行為是青春期的正常現(xiàn)象，消退了自己原有的擔(dān)憂與焦慮，從而能更好地與孩子進展溝通并準(zhǔn)時地對孩子進展教育。

最終，這次講座對我自己也是很大的提升。黃女士就自己的育兒體會，對于“過于自信且有點自負(fù)的孩子”的產(chǎn)生緣由進展簡潔分析并提出了自己的建議，這對我啟發(fā)很大。“天才是放對位置的人”說的多好?。∮械募议L不顧孩子本身的喜好和感受而逼著孩子去學(xué)各種樂器、參與各種培訓(xùn)班。這樣孩子短期內(nèi)可能會取得不錯的成績，但最終的結(jié)果大多也是可怕的，或許這也是中國學(xué)生為什么進了大學(xué)之后就迷失了方向的一個特別重要的緣由吧。我有一個朋友的女兒自幼學(xué)鋼琴，孩子彈的不到位就用尺子打孩子的手，結(jié)果孩子對鋼琴很抵觸；而我們學(xué)校一個鋼琴專業(yè)的外國大學(xué)生來中國進展短時間訪問時仍能充分利用課余時間去琴房練琴，并且還積極觀看在上海舉辦的音樂會的演出！與他溝通之后得知，這些都是他自愿的！假如家長能針對孩子本身的特點并給其供應(yīng)適當(dāng)?shù)臈l件和教育，將“要孩子學(xué)”變成“孩子要學(xué)”，那么，或許中國的“天才”會多一些吧！

總之，這次講座讓我受益匪淺，真盼望延安初中今后能多多舉辦此類有針對性的教育專題講座或活動，多多供應(yīng)家長與學(xué)校溝通與學(xué)習(xí)的平臺，家校聯(lián)動，共同為培育安康優(yōu)秀的祖國將來而努力。

12講座心得體會篇5

傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設(shè)電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”漸漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當(dāng)?shù)匕央娎|牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能勝利地牽引電纜嗎?地球人都知道，固然不能!

可是，在教育孩子，特殊是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

初接班這個時，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培育學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌慢慢好轉(zhuǎn)。鑒于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓學(xué)生愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……

總之，方法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和急躁。

12講座心得體會篇6

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比擬優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

許愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的興趣，愛護孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比方用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進步，把握了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候幫忙孩子減輕壓力

孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進展愛護，勸慰他，鼓舞他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，許愷佶根本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預(yù)。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的興趣，注意培育孩子好的興趣

許愷佶在很小的時候，觀察別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終打算讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教育理念。要敬重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的興趣，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的工程，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進展溝通和溝通

我們常常與孩子處在公平的位置上進展溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的態(tài)度，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動態(tài)，更重要的是通過公平對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

12講座心得體會篇7

20xx年11月12日晚上6：30，作為四川音樂學(xué)院心理委員的一員，我聽了一場關(guān)于心理安康教育的講座，這個講座是我學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個稱職的心理委員的第一課。

通過上大學(xué)心理安康課程，我了解了很多關(guān)于心理方面的問題，也使我更好的熟悉了自己，懂得了心理安康對一個人成長的重要性

心理安康對一個人的成長是很重要的。然而，不少大學(xué)生自己意識不到自己的心理危機或疾病，不會主動向心理詢問中心或是專家尋求解決方法。例如一些大學(xué)生常常口口聲聲說“郁悶”、“空虛”或是“孤獨”、“無奈”等，這就有可能是產(chǎn)生心理問題的初期病癥；而失戀、考試不及格、不會做家務(wù)、受到同學(xué)嘲諷等在平常看來沒什么大不了的事情，也可能成為導(dǎo)致他們心情崩潰的導(dǎo)火索。但這些小問題、細(xì)節(jié)平常都不為他們所重視，他們意識不到簡單引發(fā)的危機，也就不會主動尋求幫忙，直至最終問題日積月累、一發(fā)不行整理。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更主動一些，關(guān)注自己的心理動態(tài)，主動向?qū)＜艺f出自己的所想。

我們應(yīng)當(dāng)都知道，如今，心理安康這個話題越來越引起大家的重視。身體安康當(dāng)然很重要，但心理安康也不行缺少。我們要追求的是身心安康，即身體、心理都要安康。心理教師的心理安康學(xué)問講座使我受益匪淺，她給我們定義了心理安康的標(biāo)準(zhǔn)，提出了大學(xué)生面臨的成長問題。如何做好自己的人生規(guī)劃、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和理財習(xí)慣、如何建立良好的社交、人際關(guān)系及大學(xué)生常見的心理分析等。讓我們感受最深的有三個方面：

第一個方面：要適應(yīng)社會角色，環(huán)境的變化。我們應(yīng)當(dāng)要很清楚的熟悉到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主動心，責(zé)任心，許多問題及事情都要靠我們自己主動去做，去解決。要能盡快的適應(yīng)一個新的環(huán)境，不要總是思念過去的時間。每到一個新的環(huán)境，習(xí)慣就好。就像我們剛來到大學(xué)，也應(yīng)當(dāng)讓自己盡快的適應(yīng)。否則就會消失很多的心理困擾，從而影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。

其次方面：建立良好的人際關(guān)系。雖然有句話叫“靠天靠地不如靠自己”，但許多時候你還是需要別人的幫忙?；蚴悄悴恍心茈x開一個群體獨立存在。所以就需要我們建立好人際關(guān)系。比方學(xué)會傾聽別人或是贊美別人?？傊筒灰屪约好撾x群眾。其實，我自認(rèn)為自己在這方面做得不好。雖然自己也有幾個志同道合的好朋友，但人際交往方面很狹窄，不敢主動與別人溝通等。現(xiàn)在也要深刻的熟悉到了這個問題，信任自己以后也會在這方面多加留意。

第三方面：大學(xué)生常見的失落、自卑心理。自己覺得自己在這方面表現(xiàn)得很明顯。首先，來到這里也不是自己最初的幻想，由于某些緣由，只能選擇到這里來。看著班上的同學(xué)進入了自己心儀的學(xué)校，自己不免有些許的失落。再者，來到這里，在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難。生活中同學(xué)多才多藝。這更添加了我自卑的感。但現(xiàn)在的我，不再自卑，不再失落。教師的教育、師兄、師姐和同學(xué)們的關(guān)懷讓我更加堅決：一切都會好起來的，一切都會過去。

心理安康可以促進大學(xué)生全面進展安康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面進展的根本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次進展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進展，是以安康的心理品質(zhì)作為根底的，一個人心理安康狀態(tài)直接影響和制約著全面進展的實現(xiàn)

心理安康利于大學(xué)生培育安康的共性心理。大學(xué)生的共性心理特征，是指他們在心理上和行為上常常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指心情反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活潑、擅長獨立思索、參加意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的安康成長。

學(xué)習(xí)是一項艱難的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難和挫折，所以大學(xué)生要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，把握更多的科學(xué)文化學(xué)問，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不行能的。安康的心理，以積極進取、效勞于社會的人生觀作為自己人格的核心，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標(biāo)和行為統(tǒng)一起來，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，“以天下為己任”，從而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，推動大學(xué)生努力完成學(xué)業(yè)，自覺攀登科學(xué)頂峰。心理安康是大學(xué)生把握文化科學(xué)學(xué)問的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的進展。假如離開良好心理的培育，就培育不出具有先進文化學(xué)問的合格大學(xué)生。

在心理課講座上教師提到心理委員必備的條件。如學(xué)問條件、技術(shù)條件、詢問人員的道德禁忌等，讓我們一下子產(chǎn)生了一種劇烈的情感，作為心理委員，自己首先不能對那些不法的行為或錯誤的態(tài)度置之不理，假如心理委員都麻木不仁，同學(xué)在如何調(diào)整自己的心理這方面就又可能陷入盲區(qū)。心理委員責(zé)任重大，不能掉以輕心。

我不泄露他們的隱私，我會盡最大的努力做到的，我盼望我能成為一個稱職的有責(zé)任心的心理委員。

12講座心得體會篇8

8月18日下午，我們語文組的全部教師在x1教師的帶著下，首先參與了對于x2教師的磨課研討，在全部教師的劇烈爭論中，我們共同見證了x2教師此次磨課的收獲，也初步感受到了如何讓孩子們感受幸福的語文課堂。下午4點10分，x1教師顧不上休息，緊接著又給我們做了《共享幸福的課堂生活__談?wù)n堂教學(xué)的設(shè)計與實施》專題講座，通過對這個講座的學(xué)習(xí)，我更加明確了真正的語文課堂應(yīng)當(dāng)是讓孩子們感受到幸福的。而要做好孩子們課堂上幸福的引導(dǎo)者，教師首先就應(yīng)當(dāng)在課堂的教學(xué)設(shè)計與實施中融入幸福。

一、在體驗中感知幸福課堂

教師要在教學(xué)設(shè)計中積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗的氣氛，讓學(xué)生想說就說，說出才智火花；想議就議，議出是非曲直；想問就問，問出心中懷疑；想讀就讀，讀出真情實感；想演就演，演出共性理解。在學(xué)生的共性化體驗中，感知語文學(xué)習(xí)的幸福。

二、在合作中共享交往的幸福課堂

對話教學(xué)是