周培訓工作總結(jié)（2篇）

第2頁共2頁周培訓工作總結(jié)在縣局和縣進校的安排下，我參加了灤南縣骨干教師第四階段提高培訓，經(jīng)過三天的學習和自主學習，我接觸了培訓的專家教授們的先進教學理念，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，教授嚴謹?shù)闹螌W精神和認真負責的態(tài)度給我們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨、倍感親切和敬佩。作為一名教師，我深感自己的成長歷程的進步，首先接觸到課改前沿的理念，課改力行了十年之久，沒有固定模式，我們可以大膽創(chuàng)新，但不能背離學生的主體地位，不能偏離歷史的客觀公正，不能脫離課標和學科說明，總之，我們需要改變的是思想理念，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學，把課堂的主人演繹成學生。調(diào)動學生積極參與課堂教學，讓他們樂學、學會、會學。其次學習了許多歷史理論知識，專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，大大豐富了我的知識智囊，澄清了我在教學中的一些知識體系，會使我今后的教學更加輕車熟路，會讓我從事的教育事業(yè)錦上添花。在聽課中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心。教師自身素質(zhì)要提高，駕馭課堂能力要加強，對于學生錯誤性的認識，教師能夠及時通過查找資料等方法予以解決。教師要能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其他學科整合，提高課堂效率。在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。教學過程中，教師的教對學生的學來說是居于主導地位的，但學生是學習的主體、課堂的主人、教育的對象。一堂成功的歷史課就是教師在教學上的主導作用和學生在學習上的主體作用的最佳結(jié)合。若是沿用教師講，學生聽，'滿堂灌'的老模式，會抑制學生學習的內(nèi)驅(qū)力。所以在推進素質(zhì)教學過程中，教師不能以教育者為自居，包辦代替，而是應以指導者的身份，啟發(fā)、引導學生提出問題、分析問題、解決問題，把傳授知識和真理的過程轉(zhuǎn)化為學生努力思考和實踐的過程，從而激發(fā)學生學習物理的積極性和主動性。感謝這次培訓，讓我有幸聆聽了國內(nèi)的著名專家學者講座，開闊了眼界，收獲了知識和理念；感謝培訓，讓我認識了許多一線骨干教師，他們的敬業(yè)精神深深感染了我，從而也激勵我在今后的教學中更加努力進取，力爭上游；感謝培訓，讓我的學生學會了獨立自主的參與教學，我會帶著諸多收獲，走上今后的教學崗位，綻放青春光彩，澆灌教育事業(yè)。周培訓工作總結(jié)（二）一、訓練任務學校公寓的施工圖包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖。二、培訓的目的AutoCAD是一種實用的繪圖軟件，可以快速、準確、方便地繪制和修改各種工程圖，是工程技術(shù)人員必備的基本功。通過本訓練，要求學生熟練掌握各種繪圖命令和修改命令，能夠熟練設置圖層、文字樣式、尺寸樣式；根據(jù)圖紙規(guī)范建立字符和表格；用圖案填充一些圖形；快速標記完成的圖紙。學習AutoCAD的基礎知識，掌握AutoCAD文件的操作管理、環(huán)境設置、坐標輸入方法；掌握物體特征點的捕捉、線型、顏色、圖層設置、圖形設置和圖形的基本方法。掌握各種AutoCAD繪圖命令，能夠熟練使用具有選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能的工具準確繪制圖形，能夠正確標記和輸出圖形。掌握AutoCAD的編寫、圖案填充、圖塊制作和插入方法。掌握各種AutoCAD尺寸標注、尺寸標注和尺寸標注命令。三、培訓計劃：____月上午熟悉操作，畫平面圖；下午畫二層平面圖。____月____日上午畫三層平面圖；下午畫一個四層的平面圖。____月____日上午畫立面圖；下午整理材料。____月____日上午畫立面圖；下午畫個側(cè)寫。____月____日上午畫剖面圖，完善圖紙；下午整理資料，寫實習報告。四、培訓總結(jié)：我學工程制圖，手繪圖紙的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯誤，不是很準確。我一直期望有一個工具來代替手工繪圖。這學期我們學了CAD制圖，這次學的是CAD。老師教我們怎么安裝CAD，讓我們畫圖的時候看命令行。不要怕畫錯，因為可以修改。這樣，我們進一步強化了使用CAD的潛力，借助天正軟件，解決了時間的問題和手工繪圖的麻煩。這兩個軟件結(jié)合在一起，畫出來的圖非常準確，畫出來的圖非常漂亮漂亮。也很方便，還能看到建筑物的立體效果。喜歡看真實的建筑，很喜歡這個工具。它解決了以前工程師的煩惱，使他們工作更有效率。經(jīng)過這次實訓的學習和實踐，我對CAD有了更深的理解。雖然我們的課時不多，但是我對這門課有著非常濃厚的興趣。同時，我也深知這門課程的重要性。是我們未來工作不可或缺的應用工具，是我們的敲門磚。在學習中，我們和老師有了進一步的交流，增進了師生之間的感情。同時，我們和同學之間的互動增進了同學之間的友誼。在課堂上，我們有很高的學習效率。大家都會好好學習，有不懂的地方就用心提問，這樣我們才能共同進步，以非?？斓乃俣忍岣?。培訓期間，老師還會記錄每個學生畫的數(shù)量，以此來增強學生之間的競爭，讓大家認真畫圖，用心交流，共同提高。老師也會在課堂上不斷給我們講我們學長的例子，激發(fā)我們的學習熱情，提高我們的學習效率。一開始只能做一條直線，一個平面圖，一個全屋的整體圖，一個立方體凳子，一個小桌子，一個異形的立方體書桌。我依稀記得我們一開始是做不出鉤子的，因為有兩條弧線不能相切，做了很多次也做不出來。最后我們只好用曲線把兩個圓弧連起來，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了?；厝ズ笪覀兛戳松蠈W期的圖紙，同時結(jié)合CAD制圖書籍。終于明白該怎么做了