人教實(shí)驗(yàn)版八年級(jí)政治上冊期中復(fù)習(xí)檢測題(2)(含答案詳解)_第1頁
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學(xué)而思網(wǎng)校PAGE2PAGE5八年級(jí)思想品德(上)(人教實(shí)驗(yàn)版)期中檢測題本檢測題滿分:100分,時(shí)間:60分鐘一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共20小題,60分)1.秀怡從小被父母寄養(yǎng)在外婆家,父母很少過問她,也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。長大后,秀怡通過訴訟要求父母支付了教育費(fèi)、撫養(yǎng)費(fèi)。這個(gè)案例說明父母對子女的撫養(yǎng)教育是()A.親情的自然流露B.傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚(yáng)C.社會(huì)主義道德的要求D.社會(huì)主義法律的要求2.同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言,你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是()①“百善孝為先”②“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”③“不孝有三,無后為大”④“身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞”⑤“親愛我,孝何難;親憎我,孝方賢”⑥“父母之年,不可以不知也,一則以喜,一則以懼”A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤3.“媽媽是個(gè)大美人,時(shí)間你不要傷害她”。這句話成為2013年母親節(jié)里眾多兒女們最真摯的祈禱。如果我們愛媽媽,不想讓時(shí)間傷害媽媽,就應(yīng)該()①講究家庭秩序,事事請媽媽做主②關(guān)心體貼媽媽,從點(diǎn)滴小事做起③分擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,學(xué)會(huì)幫助媽媽④尊重理解媽媽,調(diào)適逆反心理A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④4.下列行為中屬于孝敬父母的是()①分擔(dān)父母的憂愁,不向父母提過分的要求②日常生活中對父母有禮貌,理解父母的心意,聽從父母的教誨③正確理解與對待父母的“嘮叨”④體貼父母的辛苦,做力所能及的事情A.①②③④B.①②④C.①②D.②③5.穎考叔與鄭莊公的故事選自《左傳》,鄭莊公的母親姜氏不喜歡鄭莊公,寵愛鄭莊公的弟弟段,段卻據(jù)地叛亂,鄭莊公遷怒于母親,把母親貶居于城穎,并發(fā)誓說:“不及黃泉,無相見也?!辈痪弥笏秃蠡诹?。鄭莊公見穎考叔要把肉留給母親,感嘆地說:“你能給母親送(肉),我卻沒有??!”穎考叔問:“為什么這樣說呢?”鄭莊公說出了自己的悔意,穎考叔立即建議他挖個(gè)深及黃泉的地洞,在地洞中鄭莊公與母親見面了,此后母子如初。《左傳》中對此給予了高度評(píng)價(jià)。由此可見()①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②父母與子女之間的愛是天然的感情③贍養(yǎng)和扶助父母,是子女的法律義務(wù)④報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.四川省老齡工作委員會(huì)辦公室、省委宣傳部、省委組織部、省人事廳聯(lián)合下發(fā)文件,要求四川全省共產(chǎn)黨員和國家干部要帶頭做敬老養(yǎng)老助老的表率,弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,樹立良好的社會(huì)養(yǎng)老風(fēng)尚。要求各級(jí)組織、人事部門要把尊老敬老作為考核黨員、干部的內(nèi)容,對黨員、干部中不履行贍養(yǎng)義務(wù),甚至虐待、遺棄父母、長輩的,社會(huì)輿論要嚴(yán)厲譴責(zé),同時(shí)一律不予提拔任用。情節(jié)嚴(yán)重的,要給予黨內(nèi)或行政處分。觸犯刑律的,要依法追究其刑事責(zé)任。這反映出()①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②贍養(yǎng)父母也是我國法律的要求,我國法律禁止虐待、遺棄老人③對共產(chǎn)黨和國家干部在適用法律上,與普通人不同④共產(chǎn)黨員和國家干部應(yīng)做社會(huì)的表率A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.有人這樣比喻親子間的沖突:“孩子是火種,父母常常是火藥,火藥是怎么堆起來的?是用愛堆起來的,你對他越不斷地付出,付出一分,這兒的火藥多一點(diǎn),有一天他讓你不高興了,他這一點(diǎn),爆炸了。”這啟示我們在以“逆反”言行回應(yīng)父母時(shí),要看到()A.父母對我們的愛B.受傷害的是父母C.父母是負(fù)主要責(zé)任的D.沖突是由子女引發(fā)的8.下列關(guān)于逆反心理的觀點(diǎn)中正確的有()①在與老師和同學(xué)交往中要學(xué)會(huì)正確處理逆反心理②逆反心理是我們成長過程中的阻力③有逆反心理是不孝敬父母的表現(xiàn)④逆反心理是青春期心理發(fā)展中的一種正?,F(xiàn)象⑤正確認(rèn)識(shí)逆反心理有助于正確認(rèn)識(shí)自己A.②④B.①③⑤C.①④⑤D.②③④⑤9.父母對子女的愛,會(huì)以不同的方式表達(dá)出來,盡管有的方式令我們難以接受。我們只有理解了其中的愛,才能在語言、行為上有最佳的回應(yīng)。下列父母的做法中,屬于愛的表達(dá)方式的有()①小莉:“我媽媽讓我無法忍受,同學(xué)來個(gè)電話總要先問清是誰、找我有什么事,而且還在旁邊監(jiān)聽!甚至偷看我的日記!”②小韓:“我媽媽特?zé)偸菄Z叨起來沒完沒了,我都懷疑她是不是更年期提前了。”③小軍:“我爸爸心情不好時(shí)就去喝酒,回來又把氣撒在我和媽媽身上,沒頭沒腦地打,我都不知道活著有什么意思了?!雹苄×郑骸皠e以為我喜歡彈琴,我是讓父母逼出來的,他們讓我每天必須至少練習(xí)半小時(shí)?!雹菪∶簦骸拔业膵寢屘屛覀牧?,總是拿我和別人比,說我怎么怎么不如別人?!盇.①②④B.②③④C.①②④⑤D.①③⑤10.“一腔熱血育桃李,三尺講壇寫春秋?!边@句詩的寓意是()A.對父母長輩的敬重和愛戴B.對老師奉獻(xiàn)精神的贊美C.對園林工人的表揚(yáng)和歌頌D.對新型師生關(guān)系的肯定11.明朝馮夢龍編的《古今譚概》收錄了一個(gè)故事:明代丹徒人靳貴曾做到武英殿大學(xué)士,人稱靳閣老。靳閣老有一個(gè)不肖之子,科舉考試沒能及第,多年后,孫子反倒金榜題名。靳閣老每次督促、訓(xùn)斥兒子時(shí),兒子總是油嘴滑舌地狡辯:“您的父親不如我的父親,您的兒子又不如我的兒子,我怎么不肖?”閣老只好大笑而止。靳閣老這位不肖的兒子運(yùn)用的主要交往技巧是()A.贊賞父母B.認(rèn)真聆聽C.幫助父母D.不計(jì)較輸贏對錯(cuò)12.如右面漫畫所示:數(shù)學(xué)課上,遲到半小時(shí)的小林貿(mào)然沖進(jìn)教室,且不服老師批評(píng)而當(dāng)眾頂撞老師。下面對這一事件的評(píng)述,觀點(diǎn)正確的是()A.對于所有遲到的同學(xué),老師在未了解遲到原因之前,都不能發(fā)表意見B.當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí),要通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流C.漫畫所描述的正是我們所努力追求的那種新型師生關(guān)系D.被老師誤解時(shí),我們不能做任何解釋,否則就是對老師的不尊重13.青春期的逆反心理,從積極的一面看,標(biāo)志著子女的成長,其消極作用也不容忽視。其消極作用表現(xiàn)在()有助于父母更新教育觀念,走出家教誤區(qū)④增強(qiáng)子女的獨(dú)立性,學(xué)會(huì)獨(dú)自決斷并對自己的行為負(fù)責(zé)A.①②B.③④C.②③D.①④您能不能給我指點(diǎn)一下,我真的怕自己會(huì)因此有懈怠的心理,耽誤學(xué)習(xí)。馮老師,對不起,我在傷心之際又打擾您了,別介意!祝:工作順利,身體健康!學(xué)生:肖云(1)如果你是馮老師,你會(huì)給肖云同學(xué)提出哪些建議幫助她解決煩惱呢?(5分)(2)馮老師和肖云同學(xué)建立的是一種什么樣的師生關(guān)系?這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?(5分)

八年級(jí)思想品德(上)(人教實(shí)驗(yàn)版)期中檢測題答案及解析一、選擇題1.D解析:本題考查“我愛我家”中“無悔的奉獻(xiàn)”這一知識(shí)點(diǎn)。父母對子女的撫養(yǎng)教育,是親情的自然流露,是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng),又是當(dāng)今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女,要受到法律的懲罰。據(jù)此分析可知,A、B、C三項(xiàng)盡管本身正確,但不符合題意;D項(xiàng)正確,且符合題意,故選D。2.C解析:本題考查“難報(bào)三春暉”中的“為什么孝敬父母”和“怎樣孝敬父母”等知識(shí)點(diǎn)。我國有孝的傳統(tǒng),孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬,不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)此分析可知,只有③中的觀點(diǎn)屬于封建禮教的殘余,在當(dāng)代具有消極意義;①②④⑤⑥在當(dāng)代仍具有積極意義,故選C。3.B解析:本題考查如何孝敬父母。①的說法表明依賴性太強(qiáng),沒有做到自立自主,是錯(cuò)誤的。關(guān)心體貼媽媽,從點(diǎn)滴小事做起,分擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,學(xué)會(huì)幫助媽媽,尊重理解媽媽,調(diào)適逆反心理的做法都是孝敬父母的正確做法,②③④正確,應(yīng)選B。4.A解析:本題考查“難報(bào)三春暉”中的“孝敬父母的表現(xiàn)”這一知識(shí)點(diǎn)。愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興等,這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。①②③④都是符合題意的,故選A。5.D解析:本題考查“難報(bào)三春暉”中的“孝親敬長是我們的天職”等知識(shí)點(diǎn)。我國有孝的傳統(tǒng),孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬,不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)此分析可知,③盡管本身正確,但不符合題意;①②④不但正確,而且符合題意,故選D。6.C解析:本題考查“難報(bào)三春暉”中的“孝親敬長是我們的天職”等知識(shí)點(diǎn)。③說法錯(cuò)誤;①②④都符合題意,故選C。7.A解析:本題以一個(gè)生動(dòng)形象的比喻為素材,考查“嚴(yán)也是一種愛”中“如何克服逆反心理”這一知識(shí)點(diǎn)。為了不傷害自己和自己最親近的人,就要努力克服消極的逆反心理,在情緒沖動(dòng)時(shí),要努力克制自己。據(jù)此分析可知,只有A項(xiàng)符合題意,故選A。8.C解析:本題考查我們對逆反心理的認(rèn)識(shí)。逆反心理是我們成長過程中的正常心理現(xiàn)象,③錯(cuò)誤,④正確。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)處理逆反心理,①正確。逆反心理可以幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己,⑤正確,②的說法是片面的。應(yīng)選C。9.C解析:本題考查“嚴(yán)也是一種愛”這一知識(shí)點(diǎn)。望子成龍,是天下父母的共同心愿。我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”,實(shí)際上是愛的另一種表達(dá)形式,反映出父母對我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。據(jù)此分析可知,只有③不符合題意;而①②④⑤都屬于愛的表達(dá)方式,故選C。10.B解析:“一腔熱血育桃李,三尺講壇寫春秋”中的“育桃李”“講壇”等信息表明這句詩是描寫教師工作的,全面把握材料的主旨,可以得出這句詩是歌頌教師的奉獻(xiàn)精神,而不是對新型師生關(guān)系的肯定,故選B。11.A解析:本題考查“兩代人的對話”中“交往講藝術(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)。贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、寬容父母等這些都是與父母交往的方法藝術(shù)。在本事例中,靳閣老的兒子與父母交往運(yùn)用的就是“贊賞父母”的方法藝術(shù),故選A。12.B解析:本題考查我們應(yīng)該如何正確對待老師的誤解和發(fā)生的矛盾。漫畫中的小林與老師爭執(zhí)是不尊重老師的表現(xiàn),沒有做到正確對待老師的誤解。他應(yīng)該通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通交流。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤;C項(xiàng)錯(cuò)誤,這不是真正的和諧、民主、平等師生關(guān)系的表現(xiàn);D項(xiàng)錯(cuò)誤,我們可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場合跟老師解釋。應(yīng)選B。13.A解析:本題考查“嚴(yán)也是一種愛”中“逆反心理的危害”這一知識(shí)點(diǎn)。在多數(shù)情況下,逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗,其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己,就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母,就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。據(jù)此分析可知,①②符合題意,故選A。14.B解析:我們要發(fā)展友誼,尋找朋友,需要以開放的心態(tài),保持樂觀開朗的心境。如果我們封閉自己只能導(dǎo)致我們陷入孤立,不利于交往。應(yīng)選B。15.A解析:本題考查男女同學(xué)應(yīng)如何正常交往。男女同學(xué)應(yīng)正常交往,但應(yīng)注意交往的時(shí)間、地點(diǎn)、場合等。A項(xiàng)是男女同學(xué)正常交往的表現(xiàn);B項(xiàng)是拒絕交往的表現(xiàn),是錯(cuò)誤的;C項(xiàng)中的交往沒有注意場合,是錯(cuò)誤的;D項(xiàng)是拒絕交往的表現(xiàn)。應(yīng)選A。16.A解析:本題考查“嚴(yán)也是一種愛”中“成長也會(huì)有煩惱”這一知識(shí)點(diǎn)。在家中,父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突,產(chǎn)生隔閡,這就是題干中所說的“心墻”。對此不能否認(rèn)、不能漠視,但也不能夸大,積極的做法是架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事,我們做子女的,要走近父母,親近父母,努力化解矛盾,與父母攜手同行。因此,拆除“心墻”,實(shí)際上就是指消除子女與父母之間的心理隔閡,這需要溝通來解決。故選A。17.D解析:要正確回答本題,必須結(jié)合“如何應(yīng)對考試焦慮”和“怎樣與父母溝通”兩個(gè)方面的知識(shí)來思考分析。據(jù)此分析可知,①②③④都符合題意,故選D。18.C解析:本題考查“兩代人的對話”中“交往講藝術(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)。贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、寬容父母等都是與父母交往的方法藝術(shù)。在本事例中,劉翔與父母交往用的就是“幫助父母”的方法,故選C。19.B解析:本題考查如何孝敬長輩。題干材料設(shè)計(jì)的場景中孩子們各自玩手機(jī)不理睬老人的行為是不孝敬長輩的體現(xiàn)。因此孝敬長輩應(yīng)該做到要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上,要注重長輩精神上的需求,要多與長輩交流,讓長輩不再孤獨(dú),①③④都是孝敬長輩的表現(xiàn)。對長輩百依百順,言聽計(jì)從是盲目的行為,不是孝敬長輩的表現(xiàn),②排除。應(yīng)選B。20.A解析:本題考查“兩代人的對話”中“交往講藝術(shù)”的知識(shí)點(diǎn)。贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、寬容父母等這些都是與父母交往的方法藝術(shù)。認(rèn)真聆聽,交往起來免誤會(huì)。說話是學(xué)問,聽話也有藝術(shù)。與父母交談,要先傾聽、再傾訴。尤其是在接受批評(píng)時(shí),有錯(cuò)就承認(rèn),有理委婉說。在傾聽中,我們能體會(huì)出父母的心情、期望和用意。據(jù)此分析可知,A項(xiàng)是對聆聽藝術(shù)的正確運(yùn)用,故選A。二、非選擇題21.(1)只要符合“學(xué)生與家長交心”的主題,有號(hào)召力即可。如,架起溝通的橋梁、心與心的交流等。(2)①我們的成長也有煩惱,我們與父母由于年齡差距等容易產(chǎn)生逆反心理和逆反行為,并帶來極大的危害。②與父母溝通的重要性及方法和基本要領(lǐng)。(3)我們要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行。當(dāng)與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候,冷靜下來,與父母心平氣和地商量;同時(shí)要掌握溝通的方法和交往藝術(shù),溝通的障礙就會(huì)大大減少。解析:第(1)問,為座談會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)語口號(hào),要符合“學(xué)生與家長交心”的主題。第(2)問,可從逆反心理的危害,溝通的方法、必要性和重要性等方面組織答案。第(3)問,可從跨越“代溝”、化解矛盾、加強(qiáng)溝通等方面組織答案。22.(1)逆反心理。這一心理既影響了小美的健康成長,導(dǎo)致了她學(xué)習(xí)成績的下降,又對父母造成了傷害,傷了父母的心,影響了和諧親子關(guān)系的建立。所以說消極逆反心理既害人又害己。(2)努力克服消極的逆反心理,控制好自己的情緒;加強(qiáng)與父母的溝通與交流;理解父母的一片苦心;等等。解析:本題考查“嚴(yán)也是一種愛”中有關(guān)“逆反心理”的知識(shí)。在多數(shù)情況下,逆反心理導(dǎo)致對父母的反抗,其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己,就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母,就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。第(1)問,重點(diǎn)考查“逆反心理的危害”;第(2)問,重點(diǎn)考查“怎樣克服逆反心理”和“架起理解的橋梁”。23.(1)隨著青春期的到來,我們的生理和心理都發(fā)生了一系列變化,開始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對異性的好感和愛慕之情,這是正常、自然而美麗的,意味著個(gè)人的成長,人生進(jìn)入了一個(gè)新的階段。在這個(gè)階段,我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí),還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。

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