中圖版八年級下認識國家澳大利亞全省一等獎

《澳大利亞》教學設計教學基本信息課題澳大利亞課型新授課課時安排2年級八年級下冊教學目標在本課學習結束時，學生能夠：1.通過讀圖，了解澳大利亞的地理位置、領土組成和首都。2.通過讀圖、探究，分析大洋洲的海陸位置、緯度位置，分析大洋洲的自然地理環(huán)境。3.聯(lián)系地形、氣候說說澳大利亞人口分布的特點。教學重難點探究澳大利亞的自然地理環(huán)境特點。教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖明確目標1.通過讀圖，了解澳大利亞的地理位置、領土組成和首都。2.通過讀圖、探究，分析大洋洲的海陸位置、緯度位置，分析大洋洲的自然地理環(huán)境。3.聯(lián)系地形、氣候說說澳大利亞人口分布的特點。培養(yǎng)學生從地理的角度學會區(qū)域地理中的自然地理特征的歸納新課導入今天我們來學習一個新的國家──澳大利亞。你聽說過澳毛嗎，澳大利亞的羊毛衫世界聞名澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”；下面，先請同學們來談一談你們想到什么？創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣預習導學你平時用的商品有澳大利亞生產的嗎？而且澳大利亞是獨占一塊大陸的國家。今天我們就從澳大利亞的地理位置入手，來進一步的了解澳大利亞，大家請看世界地圖找到澳大利亞大陸。學生們暢所欲言，激發(fā)學生的學習興趣。課題引入貼近學生生活實際，和諧師生關系?；犹骄刻骄恳唬喊拇罄麃喌牡乩砦恢米x圖，找出南回歸線、太平洋和印度洋，說出澳大利亞緯度位置和海陸位置的特點。為學生在圖中強調南回歸線穿過澳大利亞中部。分析討論澳大利亞的緯度位置與半求位置。教師點撥：大部分在10°S～40°S之間，南回歸線穿過中部，屬于熱帶和南溫帶。位于南半球，東半球。繼續(xù)讀圖，探討澳大利亞的海陸位置，強調地理方位的表達方法。教師點撥：西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個大陸的國家。澳大利亞的領土組成：讀圖，找出澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島，說一說澳大利亞屬于哪個大洲。教師點撥：澳大利亞是大洋洲最大的國家，位于南半球，地處西南太平洋和印度洋之間。澳大利亞的國土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島和附近一些小島，是世界上唯一獨占一個大陸的國家。讀圖，討論澳大利亞的人口知道澳大利亞是一個地廣人稀的國家，人口與城市集中分布在東部沿海地區(qū)。探究二：獨特的自然環(huán)境讀澳大利亞地形圖，分析澳大利亞地形有什么特點。學生通過讀圖了解到澳大利亞西部高原區(qū)、中部平原區(qū)、東部山地區(qū)?？偨Y澳大利亞地形特征：地勢低平，起伏和緩，自西向東分為三大地形區(qū)。對三種地形區(qū)進行詳細的講解，使學生了解西部高原區(qū)沙漠廣布代表景點有沙漠中的艾爾斯巨石景觀。中部平原區(qū)海拔一般在200米以下（最低約-16米），約占大陸部面積的25%。多荒漠和草原，被稱“大自流盆地”。對大自流盆地進行簡單了解，為農業(yè)和氣候的學習奠定基礎。東部山地區(qū)占大陸總面積的15%。西側發(fā)育墨累河，東北岸外有大堡礁。澳大利亞的氣候特征學生活動：①學生在圖上找出南回歸線。②觀察南回歸線穿過澳大利亞大陸什么部位？(中部)啟發(fā)思考：從五帶劃分來看，澳大利亞屬于哪一帶？(大部分處于熱帶，南部處于溫帶)讀圖，說一說，澳大利亞有哪些主要的氣候類型，其分布有何特征？教師點撥：澳大利亞氣候類型多樣，較濕潤的氣候分布在東部和南部，向西逐漸過渡到草原氣候和沙漠氣候，呈半環(huán)狀分布。出示澳大利亞國徽圖片，請同學們說出國徽上的兩種動物。教師點撥：袋鼠和鴯鹋，繼續(xù)出示圖片，觀看悉尼奧運會吉祥物圖片，為學生展現(xiàn)澳大利亞特有的動植物物種。觀看澳大利亞古老動物的圖片，了解澳大利亞特有的古老動植物。教師：澳大利亞由于有許多古老的動物，而這些古老的動物在其它大陸上基本上都已經不存在了或者都已經進化成了其它高級的動物，因此澳大利亞被稱為“世界活化石博物館”。通過讀圖、識圖、討論等教學形式，使學生掌握學習的主動權，成為學習真正的主人。通過大量的地理圖表，讓學生了解澳大利亞的自然地理特點，培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力。利用圖表對學生進行大量的啟發(fā)和引導，使學生通過讀圖自主探討問題，使學生形成獨立思考自主學習的好習慣。培養(yǎng)學生合作交流能力學以致用1.澳大利亞人口分布在東南沿海地區(qū)的主要原因是()A.歷史悠久，內河航運發(fā)達B.平原廣闊，氣候復雜多樣C.煤,鐵豐富，采礦業(yè)發(fā)達D.氣候宜人，開發(fā)早，對外聯(lián)系便利。2.下列動物中，屬于澳大利亞獨有的是（）①大食蟻獸②鴨嘴獸③美洲虎④袋鼠A.①②B.②③C.②④D.③④3.關于澳大利亞的敘述正確的是()A.墨累河發(fā)源大分水嶺東側B.是大洋洲人口最多的國家，也是地廣人稀的國家C.西部有大自流盆地，為發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)提供了豐富的水源D.西部是低矮高原，占全國面積的1/34.下圖是澳大利亞沿30°S地形剖面圖，讀圖分析完成下列各題。（1）據(jù)圖描述澳大利亞的地形特征。地勢低平、起伏和緩，自西向東分為三大地形區(qū)（2）A處的大洋名稱是_________，B處是_______洋。（3）從③到②降水量的變化特點是___________，其降水量變化的原因與地形區(qū)_______（字母代號）有密切的關系，該地形區(qū)起到的主要作用是_________________________________________________________________。培養(yǎng)學生靈活應用能力過渡教學澳大利亞之所以被稱為“騎在羊背上的國家”，是由于澳大利亞具有羊生活的優(yōu)越的自然環(huán)境條件，澳大利亞的氣候與地形與農牧業(yè)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。下節(jié)課我們會繼續(xù)學習澳大利亞。總結所學知識，激發(fā)學生的對澳大利進一步了解的好奇心延伸教學澳大利亞被稱為“世界活化石的博物館”，是由于6500萬年前就和其它大陸分離，是一塊孤立的大陸，形成了相對比較單一的獨特的自然環(huán)境。請收集關于澳大利亞獨特物種的圖片，為繼續(xù)學習澳大利亞打好基礎。讓學生對澳大利亞知識產生濃厚的興趣，培養(yǎng)學生探究思考的能力。作業(yè)布置1.完成本節(jié)課的《同步練習》