淺談小學數(shù)學教育中德育滲透的方法和途徑

淺談小學數(shù)學教育中德育滲透的方法和途徑

Summary：新課程改革的不斷深入對當前我國小學教育教學工作提出了新的要求。傳統(tǒng)教育對成績的重視程度較高，而在新的教改要求下，對學生綜合素養(yǎng)的要求在不斷提升。因此，在后續(xù)開展實際教學過程中積極強化德育教學成為研究的一個重點內(nèi)容。小學數(shù)學作為現(xiàn)階段小學教育體系的重要組成部分，滲透德育教育是近些年發(fā)展的一個重要趨勢。本文將就這一方面的內(nèi)容進行分析研究。Keys：小學數(shù)學，德育教學，滲透方法，分析研究引言：經(jīng)過較長時間是發(fā)展，我國教育事業(yè)已經(jīng)有了極大的進步，教學理念已經(jīng)有了極大的轉(zhuǎn)變，從以往的“以分數(shù)論應用”逐漸向著素質(zhì)教育的方向發(fā)生變化。對于小學數(shù)學教學工作而言，除了以往的數(shù)學知識教學工作之外，同時要兼顧到德育教學，通過各種方式逐漸滲透德育要點，從而實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的不斷提升。本文將就這一方面的內(nèi)容進行分析研究。小學德育工作在教學中的滲透現(xiàn)狀情況分析相關資料現(xiàn)實，經(jīng)過較長時間是發(fā)展，我國現(xiàn)階段小學在教學實踐中開展德育滲透的情況主要呈現(xiàn)出兩個特點：首先，廣大教育工作者對德育工作的重視程度在不斷提升，大多數(shù)教師都能夠意識到德育工作對學生產(chǎn)生的最重要作用，因此在開展教學工作過程中教師會將德育工作提到日程，積極開展各項德育活動，希望通過這些方法實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的不斷提升。另一個特點則是德育工作與教學工作結(jié)合過程中存在各總問題。教學工作是現(xiàn)階段小學教育工作過程中的主要工作內(nèi)容，而在教學工作過程中積極滲透德育對于效果的提升無疑會產(chǎn)生積極意義。在近些年的發(fā)展過程中，我國小學教育工作者積極開展了學科教育與德育相融合的工作，但是從工作效果而言依然差強人意。很多融合措施在實際落實的過程中就會流于形式，最終造成德育無法達到預期的效果。同時，學生對于德育的積極性也相對較低。雖然經(jīng)過了一定的品德教育，但是并沒有對自身的道德水平產(chǎn)生影響，在生活和學習過程中無法進行落實。小學數(shù)學教學開展德育滲透的相關措施分析2.1教師以身作則，強化日常熏陶

小學數(shù)學作為當前小學教育體系中的重要組成部分，課程安排相對較多，因此小學數(shù)學教師與學生之間的接觸也相對較多。教師的行為對學生會產(chǎn)生強烈的引導和示范作用，同時小學生由于年齡較小，模仿能力較強，因此會在日常生活中模仿教師的行為。給予在這一原因，教師要想實現(xiàn)對學生良好的品德教育，就必須規(guī)范自身的言行。具體而言，在實際開展教育教學工作過程中，教師首先要端正自身的品行和德行，通過言傳身教對學生產(chǎn)生良好的教育作用，為學生樹立榜樣。例如在日常待人接物的過程中，教師會用比較友善的方式與人交往，在授課完成以后能夠即使整理講臺，為下節(jié)課上課的教師營造良好整潔的授課環(huán)境。通過這種日常熏陶，實現(xiàn)對學生良好的品質(zhì)培養(yǎng)。2.2強化愛國主義教育，實現(xiàn)學生愛國情操的培養(yǎng)愛國主義教育作為現(xiàn)階段我國開展小學教育過程中逐步強化的重要德育內(nèi)容，在小學教育過程中同樣可以體現(xiàn)。在開展小學數(shù)學教學過程中教師可以將一些愛國主義教育的內(nèi)容向?qū)W生滲透，使得學生對國家和民族的認同感和自信心不斷強化，從而實現(xiàn)自身愛國情操的不斷提升。例如，在講解《倍數(shù)》這一章節(jié)的過程中，教師可以用我國改革開放以來的國民生產(chǎn)總值進行舉例，通過舉例讓學生在學習倍數(shù)知識的同時對近些年來我國的國家發(fā)展情況有所了解，從而實現(xiàn)愛國主義教育的效果。2.3在數(shù)學課堂中加入傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容

我國有著優(yōu)秀而燦爛的傳統(tǒng)文化，以數(shù)學學科而言，在歷史上也有著燦爛的發(fā)展歷史，對學生同樣具有極強的教育意義。因此，教師在進行一些數(shù)學知識講解的過程中，可以適當向?qū)W生傳輸相關的數(shù)學發(fā)展歷史和數(shù)學名家的奇聞異事。通過這種方幫助學生提升對中華傳統(tǒng)文化的認同感，從而實現(xiàn)良好的愛國主義教育，讓學生在未來的發(fā)展過程中能夠自覺繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。例如，在講解圓形的相關知識時，教師可以向?qū)W生講述我國古代數(shù)學家祖沖之的數(shù)學理論。在講解π的相關概念是，教師可以向?qū)W生講解π的發(fā)展歷史，以及這一數(shù)學知識最早起源于我國。讓學生意識到歷史上我國數(shù)學曾經(jīng)遇過輝煌的歷史，學生在大受震撼的同時對我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更加強烈的認同感，從而實現(xiàn)對學生良好的傳統(tǒng)文化教育。2.4強化學生探索精神和實踐精神的培養(yǎng)數(shù)學作為一門自然學科，對于探索精神和實踐精神都具有較高的要求。在以往開展數(shù)學教育教學過程中往往采用應試教育的觀念，對于學生學習成績的重視程度較高。但是社會的發(fā)展使得現(xiàn)階段對于學生綜合能力和科學精神的要求在不斷提升，采用傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)無法適應社會的發(fā)展形勢。同時，德育教育的內(nèi)容也包含有科學精神的培養(yǎng)。因此，在后續(xù)開展小學數(shù)學教育的過程中必須將探索精神和時間精神的培養(yǎng)作為一項重要教學內(nèi)容來抓。一方面，在開展實際教學工作過程中，教師要充分利用現(xiàn)有的各項方法和措施，積極強化學生自主學習能力的培養(yǎng)，在課堂上給學生更多的自由去開展自主探究。另一方面，要積極提升學生的實踐能力。教師要給予學生更多的機會利用學到的數(shù)學知識去處理生活中遇到的實際問題，從而真正實現(xiàn)學以致用的效果。2.5積極強化合作探究教學，實現(xiàn)學生德育效果的提升良好的合作精神同樣是小學生德育工作的一項內(nèi)容。對于數(shù)學學科而言，縱觀數(shù)學發(fā)展歷史，所有的數(shù)學理論和知識都是經(jīng)過長期的發(fā)展，不斷的探討最終獲得相對完整的結(jié)果。因此，良好的合作探究精神是當前開展小學生德育工作的重要內(nèi)容。因此，在開展實際教學工作過程中教師可以將學生進行小組教學，通過這種方式給學生更多的合作探究機會，從而幫助學生不斷提升合作探究能力，讓學生意識到合作共贏的重要性，從而為其未來的發(fā)展打下良好的基礎?？偨Y(jié)德育工作是現(xiàn)階段小學教育教學工作中的重要內(nèi)容。對于數(shù)學教學工作而言，通過各種方式同樣可以實現(xiàn)對學生品德的培育。因此，在后續(xù)開展教學工作過程中，教師要充分要小學數(shù)學德育教學的重要性，積極采取各種有效的措施，解決傳統(tǒng)教學過程中存在的問題，從而實現(xiàn)學生思想素質(zhì)和品德素養(yǎng)的提升，為后續(xù)學生的發(fā)展打下良好的