教育雙減后的家庭教育ppt

雙減家長(zhǎng)會(huì)|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|共話(huà)雙減共育未來(lái)雙減之后，家庭教育該何去何從？就讓我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題雙減，減輕的是孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，雙減，原來(lái)的升學(xué)機(jī)制依舊，中考高考依舊……雙減之后，家庭教育該何去何從？今天，就讓我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。什么是雙減雙減后的家長(zhǎng)意識(shí)擔(dān)當(dāng)雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換雙減后，家長(zhǎng)該做什么？目錄|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|什么是“雙減”第一部分什么是“雙減”“雙減”工作是黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策部署，是國(guó)家的重大民生工程,是全民的統(tǒng)一行動(dòng)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》提出了準(zhǔn)確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運(yùn)用考試結(jié)果、完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)等要求。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)“雙減”的含義指進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。但絕對(duì)不減學(xué)校和家庭的責(zé)任。什么是“雙減”1.為孩子助力。幫助學(xué)生每天能及時(shí)有效完成家庭作業(yè)，參與課后服務(wù)的學(xué)生在校完成家庭作業(yè)率努力達(dá)到100%。2.為家長(zhǎng)解憂(yōu)。幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接孩子難問(wèn)題、孩子在家庭教育學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)輔導(dǎo)力不足問(wèn)題，切實(shí)減輕家長(zhǎng)為孩子課后學(xué)習(xí)而尋求社會(huì)性課后輔導(dǎo)服務(wù)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3.為育人導(dǎo)向。根據(jù)學(xué)生年齡特征、分層次、系統(tǒng)性、個(gè)性化統(tǒng)籌安排五育內(nèi)容。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)雙減的主要目標(biāo)什么是“雙減”提升課后服務(wù)水平規(guī)范校外培訓(xùn)行為管控作業(yè)雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。三個(gè)具體措施Practicemakesperfect|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|雙減后的家長(zhǎng)意識(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)诙糠蛛p減后的家長(zhǎng)意識(shí)擔(dān)當(dāng)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任，與之相反，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。“雙減”，不減責(zé)任陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任Practicemakesperfect雙減后的家長(zhǎng)意識(shí)擔(dān)當(dāng)自控力專(zhuān)注力“雙減”，不減質(zhì)量

減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但同一個(gè)班級(jí)的孩子各有所長(zhǎng)，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績(jī)上的差異。作為最了解孩子的人，家長(zhǎng)要更專(zhuān)注于培養(yǎng)孩子的自控力、專(zhuān)注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長(zhǎng)助力。要知道，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡，更要家長(zhǎng)和學(xué)校的“雙向奔赴”。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)“雙減”，自控力專(zhuān)注力情緒管理能力雙減后的家長(zhǎng)意識(shí)擔(dān)當(dāng)孩子的童年只有一次，評(píng)價(jià)人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線(xiàn)，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒(méi)有了課外培訓(xùn)，我們更該利用孩子多出來(lái)的時(shí)間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報(bào)了多少班，而在于是否真正參與了孩子的成長(zhǎng)。減負(fù)減不掉孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)是父母與孩子共同完成的一場(chǎng)修行。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)“雙減”，不減成長(zhǎng)|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換第三部分雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換什么是教育雙減？當(dāng)孩子遇到煩惱的時(shí)候，我們是否能讓他愿意敞開(kāi)心扉，放心傾訴？當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量？當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們是否能及時(shí)安慰、鼓勵(lì)？當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度？給孩子一份心靈的力量讓孩子成為身心健康的人，是比成績(jī)更重要的事。心理營(yíng)養(yǎng)師Practicemakesperfect雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換給孩子做好學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)引領(lǐng)師真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教，當(dāng)父母發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，孩子自然能從中汲取充足的能量。做個(gè)成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，讓自己不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)、不斷拔節(jié)的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換家長(zhǎng)是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。當(dāng)孩子沒(méi)有目標(biāo)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好方向引導(dǎo)，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)緊緊相連，幫助孩子找到成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。人生指導(dǎo)師：給孩子人生方向指引“雙減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績(jī)是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣，這一切都需要家長(zhǎng)的耐心，堅(jiān)持監(jiān)督，及時(shí)鞏固。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)習(xí)慣監(jiān)督師:給孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航雙減后的家長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定，而不以父母的認(rèn)知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。因此，此時(shí)我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣發(fā)展成人生夢(mèng)想，當(dāng)好孩子的夢(mèng)想合伙人。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)興趣合伙人:應(yīng)對(duì)特長(zhǎng)培訓(xùn)|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|雙減后，家長(zhǎng)該做什么？第四部分雙減后，家長(zhǎng)該做什么？不當(dāng)“保姆”，學(xué)當(dāng)“成長(zhǎng)伙伴”不當(dāng)“法官”，學(xué)當(dāng)“律師”不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)員”不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”“雙減”后，家長(zhǎng)自我定位的調(diào)整“雙減”P(pán)racticemakesperfect雙減后，家長(zhǎng)該做什么？任務(wù)1：督促學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律一個(gè)孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。但有句話(huà)說(shuō)得好：父母管教是基礎(chǔ)，孩子自覺(jué)自律是目的。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)、懶散放縱時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞健氨啤彼话?。少有天生?ài)學(xué)習(xí)、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅(jiān)持。任務(wù)2：培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！闭嬲_(kāi)孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)Practicemakesperfect雙減后，家長(zhǎng)該做什么？學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)，自覺(jué)閱讀課外書(shū)。生活習(xí)慣每晚準(zhǔn)備好第二天要用到的教材、學(xué)習(xí)用品等。早睡早起，按時(shí)吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。每天保持適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生。Practicemakesperfect雙減后，家長(zhǎng)該做什么？陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒(méi)有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說(shuō)引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。不是呼喚各位家長(zhǎng)抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)任務(wù)3：重視陪伴，用心溝通親子共讀我們可以和孩子共讀一本書(shū)，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。戶(hù)外活動(dòng)經(jīng)常帶孩子到戶(hù)外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開(kāi)闊，心情愉悅。雙減后，家長(zhǎng)該做什么？任務(wù)4：相互配合，支持老師“雙減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì)形成合力。(以上內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)信息，可編輯修正。)雙減后，家長(zhǎng)該做什么？①相信老師的專(zhuān)業(yè)精神請(qǐng)信任老師，不